- 相關(guān)推薦
最美教師事跡觀后感(精選12篇)
在看完一部作品以后,相信你會有不少感想吧,需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?下面是小編整理的最美教師事跡觀后感,歡迎大家分享。
最美教師事跡觀后感 1
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻,我?guī)е袆诱J(rèn)真看完了張麗莉老師的事跡,看著看著眼淚忍不住往下掉,因為張麗莉老師的行為,觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師,張老師為了學(xué)生的安危義無反顧的沖向前去,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人,更感動了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上,對學(xué)生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡,普通中的崇高,體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對學(xué)生的大愛;
我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的'精神,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的高度責(zé)任心與對學(xué)無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時,不斷提高自己的師德修養(yǎng),規(guī)范自己的一言一行,一舉一動,以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子,用自己的行動實踐教師的職責(zé)。
最美教師事跡觀后感 2
在淚水與感動中看完了,那一幕幕是何等地令人震撼,何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴,最美的老師,他們書寫了人間真愛,他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁,不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,她身上所折射出的`光彩深深地吸引了我,多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢W(xué)生,對事業(yè)是那樣的充滿激情,一個人,影響了一所學(xué)校,一個人,改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下,那樣的開心,陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思:反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,因為我的努力,孩子們正在茁壯成長,將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師事跡觀后感 3
有一位教育家曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師不但要教會學(xué)生知識,還要教會學(xué)生做人。教育的成功與否關(guān)乎著一個民族一個國家的興衰,要使我們的后代成為高尚的人,成為國家的棟梁,那就要老師把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。用愛滋潤學(xué)生,用愛感化學(xué)生,用愛激勵學(xué)生,使他們健康快樂的成長。
北京光明小學(xué)葉多佳老師,就是一個把愛播灑給所有學(xué)生的老師。尤其是把特別的愛,獻(xiàn)給特別的學(xué)生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班,紀(jì)律最差的班。這些班里的學(xué)生有較差的基礎(chǔ),較差的習(xí)慣,自卑的心理,脆弱的心靈,這就是“特殊學(xué)生”。這些孩子需要老師的關(guān)注,教師應(yīng)該親近他們,鼓勵他們。每一個孩子都是一個獨一無二的世界。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的不同個性特點,精心呵護(hù)這些生命。走進(jìn)他們獨特的個性世界,對他們加以引導(dǎo)和幫助,給予悅納和確認(rèn),予以延伸和發(fā)展。讓這些學(xué)生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。
葉老師用實際行動讓學(xué)生感受到老師在真心的關(guān)愛他,使他們產(chǎn)生強烈的自信。能夠勇敢的.正視學(xué)習(xí),從而有勇氣超越自我,不斷進(jìn)步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護(hù)一部分學(xué)生,鄙視冷淡另一部分學(xué)生,要一視同仁,批評和表揚恰到好處。學(xué)生的情況多種多樣,個性不同,能力有差異,智力有高低,品行有上下,家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情,教師感情的傾斜必然引起學(xué)生心理的傾斜。
更多的關(guān)注特殊學(xué)生讓他體會到自己在集體中的地位是完全平等的,都能抬起頭挺起胸成為集體的主人。
沈陽三十四中學(xué)被稱為中國NBA的搖籃。三十四中籃球隊在中學(xué)生籃球賽中屢戰(zhàn)屢勝。隊長王勝春老師在其中付出了大量的心血。王老師做學(xué)生的知心朋友,把愛灑向?qū)W生的心靈深處。只有做學(xué)生的知心朋友才能了解學(xué)生的心理動態(tài),才能走到學(xué)生的心靈深處。還可以思考站在學(xué)生的立場上對待問題,允許學(xué)生持反對態(tài)度,更允許學(xué)生申辯自己的理由。王老師能耐心的聽完學(xué)生的申訴給予肯定引導(dǎo),生才能敞開心扉向你傾訴,與你交流,這樣才能打開學(xué)生的心結(jié),使其摒棄心病,健康成長。
在隊員們犯錯誤的時候,王老師用寬容的愛修正學(xué)生的錯誤,安撫他們的心靈。寬容是一種非凡的氣度,是對人對事的包容和接納;容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷也是對自己的善待;容是理解的橋梁真誠的基石;容是芬芳的花朵,友誼是它的果實;容是一種美猶如暴風(fēng)驟雨后天邊的彩虹;容是一種力量,支持人熬過數(shù)九寒冬盼來陽春三月;寬容也是一種魅力,一顆寬容的心襯托出一種迷人的人格。人世間時時需要寬容。
學(xué)會了寬容你的視野才會變得更為廣闊,更加美麗;你的生活才會充滿陽光。海納百川,有容乃大。
王老師嚴(yán)中有真愛。教師的嚴(yán)格也是愛,教師的嚴(yán)格要求和熱愛學(xué)生是一致的。師愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求之中,不嚴(yán)格就體現(xiàn)不出師愛,名曰愛之實則害之。嚴(yán)是愛的具體體現(xiàn),愛是嚴(yán)的最終目標(biāo)。通過這樣的嚴(yán)格要求,才能達(dá)到育人的目的,教不嚴(yán)師之惰。愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),更不是隨心所欲的嬌慣,是非不分的放縱。嚴(yán)師出高徒,王老師對學(xué)生嚴(yán)愛有加。
“漫漫其修遠(yuǎn)兮”。在以后漫長的教育道路上,學(xué)習(xí)了王老師和葉老師的事跡,我感到肩上的擔(dān)子更重了。神圣的使命感給我傾注了奮力拼搏的無窮力量,我將繼續(xù)默默耕耘,用高尚的人格鑄造學(xué)生們美好的心靈,把真誠的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給我的事業(yè),奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
最美教師事跡觀后感 4
聽取了淄博市優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡活動中,學(xué)習(xí)了王書琪、王芳、于憲公平5位優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡,讓我深深地被這些優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書琪老師教育我們。五位老師共同的特點就是富有愛心,富有責(zé)任感,他們把青春奉獻(xiàn)給訓(xùn)練,把愛心獻(xiàn)給同學(xué),他們忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè),愛崗敬業(yè),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彎下腰來做實事,以驚人的`毅力,站在三尺講臺上傳授才智和科學(xué)學(xué)問。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告知我們要傳播陽光自己心里必需要有陽光,才能把陽光播撒到每個人手中,做老師要有信念,明確責(zé)任,走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界,愛同學(xué)的人才能訓(xùn)練同學(xué)才能做同學(xué)的親人。
我也是一名老師,盡管我們的訓(xùn)練環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于孤獨 、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的訓(xùn)練職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增加"學(xué)高為師,身正為范,教書育人的老師使命感,不斷強化作為一名老師的責(zé)任心。為此,作為新時期的人民老師,我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?
一、加強責(zé)任感,在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師,工作成果取決于老師的責(zé)任感,有責(zé)任感就會有責(zé)任心,有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實,并精彩的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長捕獲他們的閃光點,給他們鼓舞與暖和。準(zhǔn)時送給他一縷"愛的陽光,讓同學(xué)在老師的鼓舞、贊揚中歡樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用樂觀的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不卑視,不挖苦,不稱贊,應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,要準(zhǔn)時表揚,加以確定和鼓舞,總而言之,作為老師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂地成長,那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念,用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,樂觀查找適合同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法。
最美教師事跡觀后感 5
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自我的青春,甚至是生命。他們是平凡而偉大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛的人,一群值得我們每個人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡,我再一次被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,認(rèn)真反思后,我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的職責(zé)心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會職責(zé),把工作當(dāng)作一種事業(yè)的.追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化職責(zé)意識,強化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動,使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守,不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然清苦,但只要心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,心存感恩,做自我想做的,盡力把工作做好。
最美教師事跡觀后感 6
觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動的心境,幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢想,那就是用自我的'智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱,中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人,這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅守工作,傳播禮貌,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美,但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比,條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,應(yīng)對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,有的已長達(dá)30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學(xué)生相依相伴,呵護(hù)學(xué)生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學(xué)生洗澡補衣,有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金,而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠,對學(xué)生的無比疼愛,他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學(xué)生,學(xué)生最依戀的是他們,為了共同的夢想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一齊戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞,迎來了燦爛的明天。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。
最美教師事跡觀后感 7
張桂梅名如其人,可貴的就是她那種“凌寒獨自開”的精神。看了有關(guān)她事跡的影像資料,親眼所見她的樸實與堅強,更使我驚嘆一個人只要有勇氣和毅力,沒有克服不了的困難。
張桂梅在疾病面前懷著“只要治好病就可以回到學(xué)生身邊”這樣的信念,動了一次又一次的大手術(shù),卻不注意調(diào)理和修養(yǎng),心里始終放不下學(xué)生,術(shù)后沒幾天就下地,剛被允許出院就立刻返回到學(xué)生身邊,她是真正地把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。懷著這樣的感情,什么樣的學(xué)生教育不好。從她搬進(jìn)男宿舍的大膽行為,就可以看出她對教育事業(yè)的全身心投入,她對學(xué)生的全身心付出。在當(dāng)今社會,在教師這個群體里像她一樣不計名利,以奉獻(xiàn)為樂的人簡直可以稱得上是圣人了。
從我自身看,雖也做過一些職責(zé)以外的事,但是內(nèi)心卻是不平靜的,總有一個聲音在問我:“你這樣做,日子久了別人會認(rèn)為這就是你的事,不干還不行了呢,到那時你怎么辦?”尤其是在我忙的焦頭爛額,還不得不堅持做這些事的時候,我更是會抱怨自己“早知今日何必當(dāng)初”。對照張桂梅所做的一切,我的付出又算得了什么。她在病痛的折磨下都能依然忘我地工作,何況我是一個健康的人。她不知道命運還會給她留多少時間,但是她會珍惜與學(xué)生在一起的每一分每一秒。想想自己遇到惹事?lián)v亂的學(xué)生有時就巴不得見不著他們的`面,真是太慚愧了。其實越是這樣的學(xué)生越是我們豐厚的教育資源,可以使枯燥的教育理論變得鮮活。有許多教育大家為什么在各類學(xué)生面前都能應(yīng)對自如,就是源于他們對另類學(xué)生的教育熱情,正是這些個案才充實了他們的教育實踐。
張桂梅命運多舛,相濡以沫的丈夫英年早逝。這給她帶來了巨大的打擊,她甚至想到過死。后來她將對丈夫的思念轉(zhuǎn)移到他們共同的事業(yè)——教書育人上來,并傾進(jìn)了全部心血。親人離去的悲痛我也體驗過,當(dāng)時恨不得一覺睡去就不再醒來。張桂梅挺過來了,孩子們多了一個可敬的“媽媽”,真誠的“朋友”。是呀,對親人的最好懷念就是要堅強地活下去,活得有精神。我要像張桂梅一樣努力干好自己的事業(yè)以告慰那默默支持我的已深埋地下的父親。
寒梅傲雪方顯其美麗。張桂梅以她獨特的人格魅力征服了學(xué)生,為我們樹立了榜樣。她那凌寒綻放的身姿,淡淡的幽香使人情不自禁地就想親近她,就想像她一樣。我愛梅花,更想成為具有梅花般品格的人。
最美教師事跡觀后感 8
80后青年女教師張XX,在失控的汽車沖向?qū)W生時,一把推開了兩個學(xué)生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室,尚未脫離生命危險。
張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地,她的傷情也牽動著人們的心,人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣,她所展示出來的美,是沒有經(jīng)過修飾的;她所展示出來的愛,是發(fā)乎于心的。正是因為自然,因為純潔,因為厚重,因為高尚,這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡,感動了全國人民,也成為一個熱門話題,所有的人都在歌頌她、贊揚她,而我在感動之余,也在想,她當(dāng)時是怎么做到這一點的。
猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄,在接受采訪時都會碰到如“你當(dāng)時為什么會那樣做?”“你當(dāng)時心里想到了什么?”等此類問題。與這些英雄一樣,我想張麗莉當(dāng)時那樣做,也僅僅是基于本能。是的,是本能,也可以說,是她那善良、負(fù)責(zé)的'天性。
《中國組織人事報》7月9日發(fā)文:中組部對“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問,要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦;在與家長溝通中,她也沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長,而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé);在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉,一位平凡的人民教師,值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后,深受感動,我也要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。
我要以 “最美教師”為榜樣,對工作盡心盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我,用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命,這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆,我相信她的精神會一直激勵著我,在危急面前敢擔(dān)當(dāng),在重任面前講奉獻(xiàn),在利益面前識大局,在成績面前懂謙讓,我們要象張麗莉老師那樣,以品行高尚的師德修為影響學(xué)生,人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
最美教師事跡觀后感 9
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,就像“最美老師”說的我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
20xx年11月10日早上,外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立即打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經(jīng)周折,最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心,挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為老師的我,學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民老師,打電話給未到校的學(xué)生,這就是每個老師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,繼續(xù)尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應(yīng)該很清楚,調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細(xì)微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責(zé),會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。
孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛薄3隽苏n堂,我和學(xué)生之間便是好朋友。常常促膝長談,學(xué)生會對我非常的信任,談在學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)校的生活,有時甚至個人感情的問題。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的'迷惑說出來給我聽。其實,我們常常說某個班的哪個學(xué)生真的很淘氣很難教,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做,用心用行動去感化他們。我們堅持“引領(lǐng)技術(shù),成就未來”的校訓(xùn)。作為一名老師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀老師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白
的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在(畢業(yè))以后找到一份好的工作。
正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經(jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美教師事跡觀后感 10
愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種:戀人之間的情愛,朋友之間的友愛,長輩對小輩的疼愛,小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同,更博大精深,愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,沒有愛就沒有心靈的相通,沒有情感的融洽。愛是“催化劑”,知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。
關(guān)懷是一種愛。對于老師來說,第一要素是“愛”。老師僅有淵博的知識、精湛的教學(xué)技能還不夠,還要有慈善愛心,能愛,會愛。幼
兒園的孩子年齡比較小,離開父母的懷抱,他們根本不會照顧自己,那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)懷、照顧。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,天熱了,幼兒活動量比較大,隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,教會他們正確進(jìn)餐,囑咐他們健康用餐,以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服,提醒他們把自己的.東西都整理好;孩子沒有到園,打個電話問一下原因……等等諸多方面。老師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)懷、照顧、愛惜,才能贏得家長的信任,才能拉近師生之間的距離,使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,打心眼兒里喜歡老師,愿意聽老師的話,老師在他們心目中的地位會更高。
尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進(jìn)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,不能實行兩種截然不同的態(tài)度對待;老師應(yīng)尊重每一個孩子,尊重聰慧守紀(jì)律的孩子,表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重淘氣失敗的孩子,表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓舞。老師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,才能讓學(xué)生在健康進(jìn)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師,會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。
寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,人非圣賢,孰能無過,對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不
強,有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,而是一種過激行為,是可以原諒的,可以接受的,這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育,不能因為一時的沖動而失態(tài),給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,平時非常好動,喜歡幫助小朋友做事,可做起事來往往比較毛躁,總是幫倒忙,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,我就允許了,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,故作驚訝地說:“哎呀,不好,我聽見小畫筆傷心得哭了,眼淚都流出來了,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,一會兒就收拾好了,從那以后,我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆,他很小心,也沒有再弄撒過。
最美教師事跡觀后感 11
一根舊綁帶,將母子兩人的心緊緊地拴在一起;一根舊綁帶,見證了母子兩人之間的至愛深情。含辛茹苦,幾年如一日地精心照料患病的母親,默默無聞,用恒心將“孝”進(jìn)行到底。他就是2012年度感動中國人物,孝敬教師—陳斌強。
陳斌強是一名普普通通的農(nóng)村中學(xué)教師,平時工作很繁忙。在五年前,他的母親不幸患上了老年癡呆癥,不僅生活不能自理,而且還會因為亂跑而走丟。經(jīng)過百般思索,陳斌強決定,他要帶著母親去上班。于是,他就每天騎著摩托車,用小時候母親綁他的那根綁帶把母親緊緊拴在自己身上,馱著母親去工作。每天上完課,陳斌強就要給母親喂飯、擦臉、喂水果、陪她聊天。而且,為了每天都能充分利用時間,他還給自己射了一張作息時間表。工作和生活的兩重重?fù)?dān)壓在身上,如果是常人,早已支持不住了。可是,陳斌強就靠著他堅強的意志和那顆孝心撐了那么多個日日夜夜,這種可貴的品質(zhì)怎能不令人為之動容呢?
在幾千年的歲月流轉(zhuǎn)之中,“孝順”這種可貴的品質(zhì)一直被人們所傳頌、贊揚。想想從我們出生,開始牙牙學(xué)語到長大成人,父母的關(guān)懷無微不至。看看我們現(xiàn)在,衣來伸手,飯來張口,我們所擁有的一切全部都是爸爸媽媽給予我們的,可是我們卻不知道回報雙親,卻認(rèn)為這一切都理所應(yīng)當(dāng)。現(xiàn)在我們長大了,也要懂得回報父母的養(yǎng)育之恩,為他們送上一杯熱騰騰的香茶,為他們送上一句溫馨的問候,為他們獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。陳老師是我們每個人的楷模,用自己的一份孝心來回報父母。
同時,陳老師的`這份“孝”在學(xué)生中起到了以身作則的榜樣作用,作為一個傳到授業(yè)解惑的教師,他用自己的實際行動向?qū)W生們詮釋了什么是“孝”,什么是“愛”,什么是“堅持”,什么是“感恩”。他的學(xué)生在思想上支持他,在周記本上也寫道:要向陳老師一樣孝敬自己的爸爸媽媽。這就是榜樣的力量。他教給孩子們的不僅是知識,更是做人的原則。
最美教師事跡觀后感 12
為加強師德師風(fēng)建設(shè),弘揚先進(jìn)典型的精神,3月21日,董家中心小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)支月英同志先進(jìn)事跡活動。
首先,全體教師觀看了《2016年感動中國的十大人物》及電視宣傳片《榜樣》,學(xué)習(xí)了支月英同志36年堅守山區(qū),淡泊名利,愛崗敬業(yè),播撒愛心,深得山區(qū)群眾和孩子擁愛的感人事跡。會上,大家都被支月英同志的事跡感動,紛紛表示:在今后的工作中,要以支月英同志為榜樣,愛崗敬業(yè),努力提高知己的師德水平和教學(xué)水平,做“四有”教師。
不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),視頻生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,展示了支月英、羅官章、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人形象,熱情贊美了他們牢記入黨誓言、甘做人民公仆的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷。在觀看節(jié)目之中,我數(shù)次被他們的事跡感動的潸然淚下,更為他們高尚的人生境界而由衷敬佩。伏案沉思,我有幾點感觸:
第一,從他們身上,感悟到榜樣的力量
榜樣是一面旗幟,能夠指引人們前進(jìn)的方向;榜樣是一支號角,能夠激勵人們不斷追求;榜樣是一面鏡子,能夠映照出差距和不足。鞠躬盡瘁的羅官章、執(zhí)著奉獻(xiàn)的支月英、堅守信念的李萬君、奮發(fā)作為的苗振水、救死扶傷的吳孟超、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦钬悺㈤_拓創(chuàng)新的王恩東等,是那么的淳樸、真實、可親、可敬、可愛,他們無疑都是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣和追趕的目標(biāo)。
羅官章、支月英等黨員干部,他們長期工作在基層,腳踏實地,埋頭苦干,履職盡責(zé);他們不忘初心,牢記誓言,信念堅定。在他們身上,集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的宗旨觀念、優(yōu)良傳統(tǒng)和務(wù)實作風(fēng),體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的人生理想和事業(yè)追求,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。
他們?yōu)槭裁匆@樣做?為什么他們能夠這樣做?我想,這既是信仰的力量,也是榜樣感召的力量。在他們之前,有為了追求光明而不惜頭顱身軀的革命英烈,有為了人民利益鞠躬盡瘁死而后已的時代楷模。一代又一代共產(chǎn)黨人,就是在這樣的前赴后繼中始終保持了“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”!羅官章、支月英等人的平凡事跡,讓我感動。他們質(zhì)樸的敘述,讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實的人物,他們就在我們身邊,他們不是高山不可仰止的神話,但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此肌:退麄兿啾龋覀冏龅膲騿幔坎唬∥覀冏龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。誠然,在物欲橫流的時代,在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸階段,我們中的許多黨員干部都不自覺地陷入了迷茫,有的甚至逐漸頹廢。與革命先輩們相比,我們淡漠了當(dāng)初的忠誠和無畏;與電視中的榜樣們相比,我們?nèi)鄙倭藥追謭?zhí)著和堅定。
第二深刻體會到共產(chǎn)黨人的執(zhí)著和奉獻(xiàn)
在大山深處教書育人36年的支月英,深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。36年來,支月英堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺,從“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”,教育了大山深處幾代人。
“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”,變的是稱呼,但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛孩子,資助貧困生,不讓一個孩子輟學(xué),更是展現(xiàn)了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英,不僅僅是評選出來的《感動中國2016年度人物》,無數(shù)炎黃兒女為了心中的夢想,也正在日以繼日善行義舉,將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡,讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲;如盞盞明燈,點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們,要從小事做起,從自身做起,從點滴做起,把榜樣力量化作精神動力,付諸工作實踐,作出自身努力,為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
第三,從他們身上,感悟到信仰的力量
信仰,是人對人生觀、價值觀和世界觀的選擇和追求。過去的士大夫以“貧則獨善其身,達(dá)則兼濟天下”為人生信仰。于是,就有了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,有了“茍利國家生死以,豈因福禍避趨之”。
我們黨為什么能夠取得開天辟地的輝煌成就?我們黨在長達(dá)60多年的執(zhí)政中,為什么能夠始終保持蓬勃的生機和旺盛的'活力?答案顯而易見——因為中國共產(chǎn)黨是由具有堅定信仰的人組成的。回顧黨的光榮歷史,在千千萬萬個共產(chǎn)黨員中,具有堅定共產(chǎn)主義信仰的人比比皆是。如革命先驅(qū)蔡和森、何叔衡、惲代英、彭湃等等,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想,執(zhí)著于信仰,不怕困難,勇于犧牲;再如一代楷模焦裕祿、孔繁森、任長霞等等,他們同樣忠誠于信仰,不畏險阻,敢于拼搏,樂于奉獻(xiàn)。同樣,在《榜樣》節(jié)目中,羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等這些普通的黨員,以他們平凡的事跡,再次為我們詮釋了信仰的偉大力量。是啊,新中國正是在這樣一代又一代、一批又一批的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員引領(lǐng)和奮斗下,才能夠戰(zhàn)勝一個又一個困難和挑戰(zhàn),創(chuàng)造出美好、燦爛的今天!
“民之難即黨之憂,黨之憂即我之責(zé)”。共產(chǎn)黨員的信仰是馬克思主義,黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),是執(zhí)政為民,立黨為公。這種信仰,既是對共產(chǎn)主義事業(yè)的無限忠誠,還包含對生命、對責(zé)任的一種敬畏,一種如履薄冰的責(zé)任心態(tài)。我想,我們每一名黨員干部都應(yīng)該永遠(yuǎn)堅定共產(chǎn)主義信仰,時時刻刻牢記自己的入黨誓言,做一名“仰不愧黨,俯不愧民,內(nèi)不愧心”的共產(chǎn)黨員。當(dāng)前,社會上有一些人總是在抱怨,覺得每天忙忙碌碌卻不知道為了什么,感到物質(zhì)豐富了但卻找不到精神寄托。于是,這些人就認(rèn)為:現(xiàn)在的這個時代是一個缺少信仰的時代。但現(xiàn)實真是這樣嗎?絕對不是!我們只要仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn):信仰,其實就在我們的身邊,她一直都具有偉大的力量!
第四堅定了我成為一名共產(chǎn)黨員的決心
就如我校提出的特色辦學(xué)理念“在平凡中鑄就不平凡”,支月英老師并沒有做什么驚天動地的偉大事業(yè),但她之所以偉大,就在于她把一件平凡普通的事業(yè)堅持了36年的那份執(zhí)著。所以我堅信,我能行,向她學(xué)習(xí),今后成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員一位優(yōu)秀的人民教師。我會不忘初心、堅持自我沿著先輩們的足跡為祖國的建設(shè)努力奮斗,堅守崗位把自己成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)牢記在心,在平凡的世界里做活出不平凡。
【最美教師事跡觀后感】相關(guān)文章:
最美教師事跡07-21
最美教師的事跡材料01-13
尋找最美教師事跡01-14
身邊最美教師事跡09-18
最美教師事跡材料)08-04
教師最美家庭事跡材料09-10
最美教師事跡材料09-10
最美女教師事跡11-14
最美教師事跡(精選21篇)07-03
最美教師事跡(精選20篇)09-12