《天才進化論2》觀后感

　　認真品味一部作品后，相信你會有不少感想吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《天才進化論2》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　這個夏天很青春，看過了那么多事關成長或愛情的青春片，又看了8集《天才進化論2》，論喜劇效果和人物形象，《天才進化論22》比《天才進化論1》更成熟，柔圓君漸入佳境，發揮得更有余地，相聲和舞臺界的喜劇偶像高曉攀接手了郭明昊，顯然是不可多得的拌包袱能手，對孩子們的表演有很強的帶動作用，而另一個比較明顯的差別就是孩子們的形象都更加鮮活了，這不得不說是人物設置的成功。生活中每一個細節都能計算出成本和利潤的富二代齊亦果，被“狼爸”管制得神經兮兮的呂兵兵，患有“班長后遺癥”的林一楠，他們的個性突出到極致，卻不脫離真實的童真本性，可愛至極。

　　在不停的歡笑與警醒之間，看這些可愛的天才，感觸很復雜，有喜悅，有欣慰，也有糾結和感慨，看著齊亦果、呂兵兵、林一楠這三年孩子，筆者就像看到了自己的童年，那些班級里的奇花異草，在半是沉悶并是新奇的校園里展示自我的姿態，盡管很幼稚，但誰能說幼稚不是一種真實。

　　所以《天才進化論2》的感受是無比親切且真實的，感觸真多。第8集《迎戰末日》，直接把呂兵兵的考試日當作戰役來演義，乍看是呂兵兵的考試戰，實際上最后演變為呂兵兵和“狼爸”呂老師的父親子對戰，前7集一直處于最激烈矛盾的這一對家長和孩子，終于在這一部揭開了莫后的秘密，原來狼爸曾經也有一位狼爸，卻在后來的生活中忘記了己所不欲勿施于人這個道理，把自己曾經受過的苦強加給自己的兒子。

　　而《天才進化論》最大的意義也在于此，則在于對教育體制的探討，從個性化教育的角度看《天才進化論2》和《天才進化論2》，看過表相看深層，其實在無數次嬉笑歡騰的背后，劇集的立意是深刻并且犀利的，試想，新中國教育搞了幾十年，用考試、考分成為衡量學生，催生一批品學兼優，考試拿滿分，還能在各種競賽中展現“超能力”的天才，也有一批所謂的差生，低分淘氣沒人疼，老師不待見，家長只是一味望子成龍或是連吆喝帶嚇唬，甚至打罵相加。這兩種學生其實都不算幸福，過早的承受太多的學習壓力，擠榨的是童真和自由的天性，而終日在低分中誠惶誠恐的學生，更是一個被強行扣上低能帽子的受害群體。

　　慶幸，有《天才進化論》讓我們看到了希望，個性化教育如果真都能如劇中一樣讓孩子們打開心結，在一個快樂又不壓抑天性的學校里找到自己的價值，那么以后的孩子可以避免再經歷我們這幾代人的不公正遭遇，那是多么的美好，所以衷心的希望，《天才進化論》能夠延續下去，希望劇中的個性化教育能有一天，徹底實行到每一個孩子。

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