一線名師點評合肥市“高考一模”

　　備受關注的2012年合肥市高三教學質量第一次檢測(“一模”考試)昨日開考，盡管只是模擬考試，嚴格的考試程序讓不少統測考生“找著了高考的感覺”。“模考雖然不是高考，但應該把它當成一次‘實戰演習’，一方面找找參加大型考試的感覺和經驗，另外通過考試認真總結自己的不足，在接下來的幾個月里把‘短板’補齊、提升高考成績。”老師們說。

　　-語文篇

　　“安徽元素”很親切 古典小說要關注

　　考生：肖像畫描寫挺新穎

　　“倒數第二題要求對《祝福》中祥林嫂的一幅肖像畫進行細節描寫，挺新穎的！ ”合肥八中的郭肖璇說，此外，天柱山的“世界地質公園”、“豆腐文化節”等諸多“安徽元素”讓考生感覺親切。

　　老師：古典小說多關注

　　點評名師：合肥一中耿延兵

　　文學類文本閱讀在選材上同往年相比有很大變化。“一模”選取的是古代白話小說《儒林外史》(節選)。安徽省高考2009~2011三年考查的是中國現當代小說和外國小說。“一模”試卷的古代白話小說考查也意在提醒考生對中國古典小說加以關注。

　　第Ⅱ卷第20小題，考查了解說詞的撰寫。該題的材料來自必修教材魯迅的小說《祝福》。特別要注意的是解說詞的擬寫要結合對課文內容的理解，這就要求考生關注教材，回歸課本。另外，第17小題把對修辭手法的考查單獨設題，這在近年高考中并不常見。

　　“一模”作文沿襲了2011年安徽卷的命題思路，同為命題作文。

　　復習建議

　　基礎知識題要常練不懈，力求不丟分；古詩文閱讀要立足課內，放眼課外；名句名篇默寫不僅要熟練背誦，還要注意正確書寫。

　　-英語篇

　　試題考得挺時髦 最后作文是“網購”

　　考生：題目考得挺時髦

　　“題目緊追潮流，但是做題的技巧還是萬變不離其宗，按照做題技巧答題才能拿高分！ ”合肥八中的孫晨陽同學說。

　　老師：“跌入陷阱”的舉手

　　點評名師：合肥一中楊磊

　　縱觀本套試題，總體上很平和，與近年來的高考命題思路一致，語言知識題知識覆蓋面較全，盡可能增加綜合性與語境化的因素；語言運用強調語言的交際性并在閱讀理解中體現出了詞匯量的擴大。

　　聽力材料真實,題目布點均勻,when,how,why,whe re等考點全部涉及。單選知識面覆蓋較大，考察的多是常規語法項目，分別是冠詞、名詞辨析、代詞辨析、動詞時態、動詞短語辨析、非謂語動詞情景對話等。特別提醒：28題是道“陷阱題”，考查考生語言運用，估計不少考生“中招”。

　　完型填空屬于常規的記敘文，考點常規。閱讀理解文章不太難，得分有點難，設題方面事實細節仍然占多數，但推理判斷、猜測詞義、主旨大意等在逐漸增大所占份額。提醒考生注意63題，這種文章結構題目是考查趨勢，很容易出錯。

　　任務型讀寫對比了自動鉛筆和傳統鉛筆。設題比較典型，難度不大。書面表達比較時尚，要求考生談談對網購的看法，有明確的內容指導及段落分配，可以套用的句型很多。

　　復習建議

　　現在，以課本基礎知識為主的一輪復習基本結束，開始進入語法分類復習，為語法有缺項的考生提供了最后補缺補差的機會，但同時對于基礎詞匯的掌握也不能放松。聽力的提高不是一蹴而就的，需要平時加強練習。對于完形填空和閱讀理解，建議大家在日常練習中，按照完型十二到十五分鐘、閱讀每篇五到七分鐘的時間分配養成定時定量的習慣，每天堅持練習，持之以恒，肯定會有所提高。

　　-化學篇

　　實踐出真知基礎最重要

　　考生：題目不難注重實踐

　　“化學題難度不大，與平時訓練的相比還算簡單的，但明顯感覺突出對實踐能力的考核。 ”合肥七中的李同學說。

　　老師：重視實驗講求能力

　　點評名師：合肥七中牛淼

　　化學的實驗題保持了來源于教材的風格，從不同角度考查學生的基礎實驗操作與原理。實驗原理來自教材內容，實驗裝置高于教材，卻立足基礎、力求新穎，有一定的思維難度。選擇題著重考查化學用語等基本理論。主觀題考查了元素周期表、離子反應等主干知識。整套試卷涵蓋了電離平衡、化學實驗等知識。

　　復習建議

　　平時復習與練習避免“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”的錯誤方式，要重視獲取知識的過程，掌握化學的基本學科思維方法。每年高考都會涉及社會熱點，考生要接觸和認識社會，多讀課外知識，用化學視角觀察分析問題。

　　-地理篇

　　無圖不成題識圖好答題

　　考生：幾乎考遍全部內容

　　“地理題不太難，但內容多，幾乎包括了高中地理必修的全部內容和選修內容，各章的重點都考到了！ ”合肥六中的孫同學說。

　　老師：讀圖識圖最重要

　　點評名師：合肥七中陳德銀

　　“一模”地理試題突出對考生能力的考查，如選擇題第9、10題，不僅要求掌握季節和季節變化的相關基礎知識，還要求考生把握這些知識的內在聯系以及讀圖、識圖能力。選擇題第11、12題等，利用景觀圖、柵格圖、等值線圖來呈現地理知識，考查考生的讀圖、識圖能力，特別是審題能力和運用知識能力考查更明顯；綜合題中21題以知識結構圖的形式考查知識之間的內在聯系，提醒學生要建立知識網絡，孤立地學點或記點學科知識是不行的，必須理清知識間的脈絡，綜合題中各小題都較靈活，注意答題的準確性和答案的全面性。

　　復習建議

　　做好下一輪復習，繼續注重基礎知識和主干知識，構建知識體系，不留知識盲點。同時，關注地理學科特點，重視材料、圖表，結合所學知識去分析解決生產和生活中的地理問題，注重提升獲取新知識和處理有效信息的能力、分析和解決實際問題等多種能力。（金愛誠 蘇衛兵 王婷 胡霈霖）

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