時評：“兩次高考”好在哪

　　山東省2011—2015年普通高校招生制度改革實施方案中“2012年高職和本科分類考試”的意見得到落實，2012年將實行春季、夏季兩次高考,以往每年5月份進行的高職對口招生考試變身春季高考,同時允許普通高中生報考。（據《齊魯晚報》10月23日）

　　實行春、夏季兩次高考，中職生、普高生可以兼報，是對此前教育部有關人士建議“逐步增加考試次數和本科、專科分層次考試，讓考生有更多的選擇機會以及按照不同類型人才培養要求，把普通本科和高等職業教育入學考試分開”的改革精神的落實，具有積極的現實意義。

　　首先，兩類考生可以兼報春、夏季高考，有助于普通高中加強“通用技術課程”的教學和“綜合實踐活動”的開展。“通用技術課程”是新課程改革的一個亮點，它以服裝設計、汽車駕駛、建筑設計、家政技術等作為學習內容，培養學生各方面的動手能力。同時，新課程標準規定的“社會實踐課程”要求學生體驗社會各行各業的活動，如學工、學商、學軍、學農、科技文化活動、社區服務等等，以提高學生服務社會、分析問題和解決問題的能力等綜合素質。可由于高考側重語、數、外、理、化、生和政治科目的掌握程度，致使新課改所要求的兩大亮點課程名存實亡，始終處于“冰凍”和“半冰凍”狀態。此次高考改革，在一定程度促進了新課改的深入實施，也促使學校、老師和學生注重這“兩門課程”的學習，對學生動手實踐能力的提高和創新思維的發展，大有裨益。

　　其次，該改革舉措對于職業學校的發展是一次好機會，會促使更多學生進入職業學校學習，走專業化發展道路。可以預見的是，隨著職業教育學歷體系的不斷完善、人們對職業學校認可度的逐步提高，報考職業學校的學生定會越來越多。另外，兩類考生可以兼報春、夏季高考的利好政策，會滿足職業學校學生的學歷提升要求，讓一些不甘于做基層技術工人的學生更有奔頭，其職業幸福感會陡增。

　　此外，春、夏季高考，“兩類考生可以兼報”，意味著考生參加高考的機會增加了一次,考生被錄取的機會相對增加了。這對學得“極苦”的普高生來說，無異于“雪中送炭”。一年兩考，普通本科上不了，還可以上高職，拓寬了學生的升學途徑，大大緩解了成績一般學生的焦慮心理，避免出現“高考綜合癥”等心理疾患，會對學生、家長起到積極的導向作用，也為學生的健康成長營造了一個良好的輿論環境。

　　隨著高校招生方式的多元化、高中階段培養方式的多樣化和一些專科學校升為本科院校，高等職業教育興起，一些普通高中學生、職業高中學生和社會考生報考職業院校的正在逐年增多。因此，一年兩考，允許普高生報考高職專業，是教育發展使然，是新時期培養不同類型人才的要求，其積極意義是不言而喻的！

　　來源：現代教育報

【時評：“兩次高考”好在哪】相關文章：

時評類作文02-21

高考好詞好句好段05-26

與春天的兩次邂逅05-05

高考好詞好句好段集錦10-31

兩次奧運會作文02-19

海南高考改革方案“變”在哪 解答四大疑問05-04

高考沒考好還有哪些路可以選12-09

幸福在哪里03-06

春天在哪里09-22

美在哪里？02-27