大學(xué)擴(kuò)招就業(yè)壓力大 上大學(xué)真的沒用嗎？

　　大學(xué)年年擴(kuò)招，學(xué)費(fèi)不斷增長，就業(yè)壓力越來越大，讀書無用論也在不斷滋長。面臨高三沖刺的同學(xué)們，或多或少也受到影響。根據(jù)《高考金刊》的讀者調(diào)查，有60%的同學(xué)對(duì)未來感覺迷茫，不知道如何選擇大學(xué)和專業(yè)，不知道如何設(shè)定自己的人生目標(biāo)。

　　《高考金刊》記者本期采訪了許多高中在校生、剛離開校園的大學(xué)畢業(yè)生或者已經(jīng)工作多年的在職人士。就他們的經(jīng)歷，告訴同學(xué)們，如何理性地選擇大學(xué)，如何看待所學(xué)專業(yè)，你的人生遙控器上，接下來該按哪個(gè)按鈕。

　　上大學(xué)真的沒用嗎？

　　“知識(shí)改變命運(yùn)”曾是我們篤信的一句勵(lì)志名言，確實(shí)，在這一理念的召喚下，很多人成才，以自己掌握的知識(shí)找到了價(jià)值含量高的工作，改變了自己的命運(yùn)。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，高校規(guī)模與招生數(shù)量不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求與大學(xué)人才供給出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，就業(yè)壓力越來越大。很多同學(xué)奮斗了多年，好不容易考上大學(xué)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，甚至是更高的學(xué)歷與學(xué)位，到頭來卻落得“畢業(yè)等于失業(yè)”的無奈境地。基于此，很多同學(xué)、家長開始對(duì)大學(xué)或者知識(shí)能否脫貧，能否改變命運(yùn)產(chǎn)生了質(zhì)疑，甚至有些家長讓孩子輟學(xué)外出打工。難道上大學(xué)已不再有用了嗎？

　　人物：王飛，高三在校生

　　王飛是重慶萬州某重點(diǎn)中學(xué)高三借讀生，父母都是普通工人。為了讓她在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，媽媽辭職從老家山東來到萬州照顧她，而爸爸留在老家給她掙學(xué)費(fèi)。隨著高考臨近，成績沒有太大起色的王飛壓力越發(fā)的大了起來，她不想高考了，想退學(xué)回老家隨便找個(gè)工作。“我成績一般，上本科基本是沒什么希望的，現(xiàn)在重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生找工作都非常困難，專科就更不用說了。上次我在《中國青年報(bào)》上看到一個(gè)故事：表弟是一個(gè)裝修工，平均每月可以拿到3 000元左右。表哥大學(xué)畢業(yè)快一年了，還沒有找到工作。農(nóng)民工表弟因而深有感觸地說很慶幸自己沒有考上大學(xué)。看到這個(gè)故事后我就想：既然大學(xué)畢業(yè)連工作都找不到，還不如現(xiàn)在就直接去工作，這樣還可以減輕下父母的負(fù)擔(dān)。我知道父母對(duì)我寄予了很大的期望，我現(xiàn)在還不敢把想法告訴他們，怕他們不同意。”

　　在同學(xué)們的來信以及電話中，我們了解到，像王飛這樣的同學(xué)還不少。誠然，大學(xué)生與農(nóng)民工工資差距在縮小，但這只是問題的一方面。全國人大常委會(huì)委員、中國社科院人口和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長蔡昉表示，目前，中國大學(xué)畢業(yè)生的起薪與農(nóng)民工工資差距在逐漸縮小。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)說，大學(xué)畢業(yè)生工作幾年后的薪水變動(dòng)率遠(yuǎn)高于農(nóng)民工，且在大學(xué)生身上人力資源的投入收益最終會(huì)得到體現(xiàn)。

　　《金刊》觀點(diǎn)

　　讀大學(xué)到底有沒有用呢？我們認(rèn)為，讀大學(xué)還是有用的。其實(shí)，評(píng)判讀書是否有用，收入不是唯一的杠桿。不能因大學(xué)畢業(yè)生的起薪與農(nóng)民工工資差距在逐漸縮小，就得出讀書無用的結(jié)論。一方面，如果單純從金錢或收入來考量讀書是否有用，這是對(duì)讀書、讀大學(xué)的一種狹隘理解。讀書、考大學(xué)，帶給人們的不只是一種謀生手段，而是全方位、多層次的改變。另一方面，一些農(nóng)民工由于擁有一技之長，且有工作經(jīng)驗(yàn)，其收入相對(duì)來說高一點(diǎn)十分正常，再說不少農(nóng)民工工作量大、勞動(dòng)強(qiáng)度也大，為何就不能有高收入呢？

　　此外，大學(xué)生找不到工作，或者說收入低，應(yīng)該綜合分析原因，比如學(xué)非所用，或者說沒有學(xué)到知識(shí)，師生共同“混課堂”。日前，《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，89.1%的人感嘆當(dāng)今好老師不常有，66.7%的人感覺當(dāng)下大學(xué)生不認(rèn)真上課情況普遍。試問，這樣的老師，能教出有價(jià)值的東西嗎？這樣的學(xué)生，能學(xué)到真知嗎？一旦日后走上工作崗位，如何勝任工作？再加上大學(xué)課程設(shè)置脫離現(xiàn)實(shí)，難怪用人單位常常埋怨當(dāng)今的大學(xué)生眼高手低。

　　讀書，讀大學(xué)，當(dāng)然要考慮就業(yè)、考慮收入，但還應(yīng)該看到，不能從過于功利的角度看待讀書和讀大學(xué)。西漢的劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”培根說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”雖然此處的讀書是狹義的讀“書”，但毋庸諱言，讀書確實(shí)具有神奇的效力，它帶給人們的豐盈思想確實(shí)難以盡述。

　　再說，對(duì)于貧寒子弟來說，讀書、讀大學(xué)仍然是改變命運(yùn)的一大“捷徑”。也許在今天，上大學(xué)沒有數(shù)十年前那樣有立竿見影的效果，但是不讀書更可怕，一個(gè)順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的人與一個(gè)沒有上大學(xué)的人相比，其發(fā)展前景會(huì)更加廣闊。

　　有這樣一句話：“除了知識(shí)，你的其他任何東西，包括金錢、房子、車子甚至愛人等都會(huì)被別人非法剝奪或占有，唯有知識(shí)才不會(huì)被別人奪走，只有自己努力獲得的知識(shí)完完全全屬于自己。因?yàn)槊恳粋�(gè)人獲取知識(shí)的程度都有差別，有的知識(shí)你有，而其他人沒有；有的知識(shí)你沒有，而其他人有。總而言之，我們要利用好現(xiàn)在的寶貴時(shí)間，不斷充實(shí)自己，抵制某些偏激言論的蠱惑，根據(jù)自己內(nèi)心的真實(shí)意圖去努力，不斷給自己補(bǔ)充新的營養(yǎng)(即知識(shí))，只有這樣，我們才能在以后的就業(yè)中找到自己的位置，明確自己的優(yōu)勢(shì)，積累競(jìng)爭(zhēng)的資本。

　　大學(xué)并非無用，只有不愿努力的學(xué)生才無用。

　　溫馨提示

　　高考臨近，隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的延長和復(fù)習(xí)難度的增加，部分同學(xué)感覺自己沒有明顯進(jìn)步，覺得所學(xué)的知識(shí)越來越糊涂，心里產(chǎn)生焦慮，容易受到“讀書無用論”的影響，產(chǎn)生棄學(xué)的念頭。其實(shí)，這是高三復(fù)習(xí)期的正常反應(yīng)，也就是我們常說的“高原期”。同學(xué)們只要樹立信心，保持平和的心態(tài)，始終相信自己的學(xué)習(xí)能力就能夠成功克服它。另外還有部分同學(xué)認(rèn)為自己成績不好，肯定考不上大學(xué)，因此就自暴自棄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年，全國不少省市的高考統(tǒng)招錄取率達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的80%，因此，只要你不放棄，堅(jiān)持參加完高考，基本上都有希望上大學(xué)。而不管是考上重本還是高職院校，只要你在大學(xué)里面努力學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，掌握扎實(shí)的基本功，畢業(yè)后就不愁找不到好工作。

　　專業(yè)，不等于就業(yè)

　　在“知識(shí)改變命運(yùn)→大學(xué)、專業(yè)決定人生”這種直線思維的影響下，面對(duì)專業(yè)選擇，考生、家長往往會(huì)犯難、焦慮。“走出學(xué)校就找到一份好工作”，相信每個(gè)學(xué)生、家長對(duì)此都喜聞樂見。然而，每年好專業(yè)的畢業(yè)生中，能遇到這種情況的畢竟是少數(shù)。那么，在那些曾經(jīng)把專業(yè)等于就業(yè)，把就業(yè)等于前途的人看來，專業(yè)在此時(shí)儼然成了他們懊惱、沮喪的原因，成了阻礙他們成功的枷鎖。對(duì)此，筆者想提醒大家，盡管專業(yè)有一定的重要性，但不能讓它束縛了你的人生。

　　當(dāng)然，有的同學(xué)可能會(huì)說，現(xiàn)在文科生的就業(yè)明明就比理科生差，專業(yè)有冷熱之分，好多專業(yè)、行業(yè)都日趨飽和等等。這些都是客觀存在的，同時(shí)也是我們沒法去改變的。圣雄甘地有這樣一句名言：“Be the change you want to see in the world. ”(欲變世界，先變其身)。我們今天的話題，就是自己。而且可以說，走向成功最關(guān)鍵的正是自己。

　　人物1： 丁子建，外交部公務(wù)員

　　丁子建一共參加過兩次高考，第二次考的分?jǐn)?shù)非常理想，他填報(bào)了廈門大學(xué)的歷史系。盡管廈大的歷史系也非常優(yōu)秀，但之前家人都勸他改成新聞或者法學(xué)、中文這些更熱門的專業(yè)。不過，他堅(jiān)持了。

　　入學(xué)后，歷史學(xué)的課堂的確有些枯燥。可是，他并沒有因此后悔自己的選擇，而是繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。歷史學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)常需要查閱大量資料，并且對(duì)資料要精確、深刻地掌握。一次一次的論文、課題研究做下來，還不提思維、邏輯的嚴(yán)密性，光是所讀的書，涉及的知識(shí)廣度就比大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生豐富。

　　畢業(yè)后的一天，他無意中看到外交部正在招公務(wù)員，于是抱著試一試的心態(tài)前去報(bào)考，最終通過考試，進(jìn)入外交部工作。關(guān)于“裸考”通過的秘訣，他說了一句：“對(duì)于經(jīng)常寫論文、查資料的我來說，考申論就像浮云。”

　　人物2： 王寶，房地產(chǎn)公司設(shè)計(jì)部組長

　　王寶畢業(yè)于天津大學(xué)2004級(jí)環(huán)境工程專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)之前他特意沖國外環(huán)境專業(yè)就業(yè)火熱去的。進(jìn)入大學(xué)后，聽到學(xué)長們分享經(jīng)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)國內(nèi)環(huán)境專業(yè)的就業(yè)尚未形成市場(chǎng)。不過，他并沒有因此疏于學(xué)習(xí)。大學(xué)幾年，進(jìn)學(xué)生會(huì)、組織活動(dòng)、參加科技比賽、拿獎(jiǎng)學(xué)金，該做的事他一點(diǎn)沒閑著。

　　一般來說，他們環(huán)境工程的本科生大多是選擇讀研或者出國深造，學(xué)有所成之后再進(jìn)研究所工作。王寶雖然沒有打消過讀研的念頭，但他在學(xué)習(xí)期間有意將精力花在了民居、住宅而非水污染治理(這也是國內(nèi)環(huán)境工程比較流行的方向)上。

　　王寶畢業(yè)那年，一家房地產(chǎn)公司到天津大學(xué)開招聘會(huì)，本來招聘的沒有環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)，但他還是大膽投了一份簡(jiǎn)歷。沒想到對(duì)方看中了他扎實(shí)的專業(yè)功底、開朗的性格以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織能力，很快就簽下了他。畢業(yè)之后，王寶正式加入那家公司。9個(gè)月后，公司派給他一項(xiàng)比較重要的工程監(jiān)督任務(wù)。他告訴記者，接下那個(gè)任務(wù)的時(shí)間內(nèi)，擔(dān)心、勞累、緊張甚至抓狂的滋味他都嘗過了，但也正是這段經(jīng)歷，讓他迅速成熟、成長起來。

　　從丁子建和王寶的事例可以看到，自己所選的專業(yè)，其總體就業(yè)形勢(shì)不太好，可他們并沒有因此意志消沉、無心向?qū)W，而是仍然踏實(shí)、專心地堅(jiān)持下去。試想，如果你選擇了一個(gè)并不喜歡或就業(yè)前景不太好的專業(yè)，只是由于種種因素你不得已選中了它。于是，大學(xué)里你就帶著抵觸情緒度過4年，這將是一件多么糾結(jié)多么遺憾的事情。最終為這件

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