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北京高考文科最高分考生：自信的張玥
張玥
北京07年高考成績公布，北京101中學高三學生張玥以總分685分獲得北京高考文科第一名。新浪考試頻道第一時間邀請到張玥與101中學教學主任熊永昌老師做客新浪嘉賓聊天室，為大家分享成功心得及學習秘訣。以下為訪談文字實錄：
主持人：下面的時間我們將會走近今年的07年的北京文科第一名張玥同學，來聽聽她講述自己的校園生活。張玥同學你好，剛才已經見過面了，還有熊老師，你好。
熊老師：大家好。
主持人：你是什么時候知道自己分數的，當你得知自己成績是第一名的時候，你內心的感覺是什么？
張玥：我是今天早晨8點左右知道分數的，知道第一時間肯定非常高興，但是這之后就覺得不要太驕傲了。
主持人：熊老師是什么時候知道的？
熊老師：我早上7點左右。
主持人：知道這個成績之后，是老師通知的是嗎？
張玥：成績不是，但是狀元這個事是校長通知我的。
主持人：知道成績之后，有的同學跟我講考的成績好最高興的不是自己，反而是老師和自己的父母，在你的這件事情上，你的爸爸媽媽得知你取得這么優異成績的時候，是不是他們比你還興奮，比你還開心？
張玥：他們肯定是很開心，這點我能看出來，但是并不是非常興奮，他們就是，首先跟我說的就是保持一個淡定的心態。
主持人：我覺得你今天的心態也非常好，沒有感覺非常非常開心，我覺得可能與你的校園生活，包括你平時的學習成績也是緊密相關的。剛才你說不是特別的出乎意料，因為我們在考完對答案的時候已經做到心中有數了，我覺得你是一個對自己特別有把握的人，而且做任何事情都沒有超出你的預料，你高考復習中也是這樣的嗎？每一科你很明白自己學習的進度，哪里有不足，怎么樣去彌補，是這樣的嗎？
張玥：我想大體上來說應該是這樣的，就是說對自己的學習情況你要取得的目標以及為了達到這個目標要做的工作，心里面是比較清楚的。
主持人：在你的高三生活當中，你覺得哪個階段是你覺得最辛苦，最是攻堅戰的一個階段？是第一輪復習，第二輪還是第三輪？
張玥：我覺得是在第二學期的開始到一模之間的這段時間，這段時間一方面是復習量很大，另外壓力也比較大，因為畢竟一模是一次非常重要的考試。
主持人：張玥在自己的一模，二模，三模考試當中，你的成績是怎樣的？是逐步上升，還是說很平穩的？
張玥：是比較平穩的，基本上保持在海淀區前十。
主持人：所以當你在高考完的時候，實際你也感覺自己是正常發揮，也不會有太大的起伏？
張玥：對。
主持人：我特別想知道熊老師，您也是在教育教學這方面的專家，也是領軍人物了，當我們學校設置一套非常完整的高三復習體系的時候，有沒有想著同學跟著老師進度走的時候也要有一些自己的想法？
熊永昌：有，其實第一階段老師給同學的壓力。在我們的設計當中壓力就大一些，因為第一階段要解決能力問題，你必須得上一個層次，設計的題的難度可能會高一些，但是最后會有一個回歸，我們提的口號是老師眼里要有每一個學生，我們提個性化服務。比如張玥同學，給她的自由度就更高，因為她是一個很有規劃，很有主見的學生。自己對學習規劃得很好，我們對他的要求不能強加，要有一定的自由度，比如她可以跟老師協商。我們還有的同學，這個階段他要回家，如果家長同意，然后老師跟他共同分析，制定好計劃這是可以的，這樣我覺得有利于學生的個性化發展。復習不能整齊劃一的。
主持人：我們學校設計的復習提綱是以個人為單位的，張玥覺得這種安排是不是符合自己實際情況呢？
張玥：是，因為不同的同學有不同的學習方法，我覺得學校如果尊重同學的學習方法，并且幫助同學完善自己學習方法的話，效果是非常顯著的。
主持人：我們很多同學都有一種困惑，文科試題有一種特點，答一大片會可能不得分，我想這是所有文科同學都很困惑的，你是如何做到在答題的時候，采分點都能夠拿到，有沒有這種意識或者辦法？
張玥：我想沒有誰能夠做到采分點都能拿到，我們學校提出了這樣的一個口號，就是向每一道選擇題要分，向非選擇題要每一個分，我覺得這個口號非常有道理，選擇題你要盡力保持它的正確率，因為文綜選擇題的分值比較高，如果錯多的話會很不利。非選擇題應該以課本為主，不要離開課本自己漫無目的的發揮。
主持人：看來這個口號真的應用到實際過程當中來了，這個口號是我們老師在教育教學當中總結出來的一套非常有效的辦法。不僅是文科適合，實際上這個理論也完全適合于語文、數學這些常規的學科，我特別想問熊老師，我們的老師是怎么安排自己的，比如同學們在做試題的時候，咱們老師是不是也是在做題，而且想出更多解這道題的辦法，在教課的時候告訴同學我們一道題有多種解法的？
熊老師：對，你要關注學生每一點，你要全方位關注學生。比如適合他的特點的，有的學生可能不僅僅是學習問題，我們要解決他的心理問題，態度問題，這些解決了以后，每一個學生在學習上也不一樣，比如這個學生可能是這一科稍微強一點，那一科弱一點，至于在弱的那一科學生弱的也不一樣，可能分章節，這也就需要老師去細化。另外在試題的研究上肯定是老師做的題比學生多好幾倍，我們去選擇，去精選，現在我們的復習資料都很多，那些復習資料都有優點，但是也有缺點，但這不是編的問題，而是它編的時候針對的對象不一樣，不是專門針對我們學生編的，我們需要編出適合我們學生的，就是最適合這些學生特點的資料，有時候我們可能一個班上，對不同的學生還采取不同的辦法，比如我們在后階段，成績好一點的學生，在某一科可能有相似性的我們集中起來，解決他們的問題，相似問題的我們單獨解決，沒有說哪一套資料拿來就馬上能用，因為它不一定適合我們的學生，一定要有針對性，就是說有特點。
我們老師可能會付出多一些，你不但要叮囑學生去做，你下面還得研究，我們每次考完以后都要開教學的研討會，其他方面我們也關注：如學生的鍛煉，心理，這是綜合的，我們希望我們的孩子不僅僅分考高，希望他成長，他通過高三這個階段長大了，他的綜合實力增強了，對他以后的人生是有好處的，能充滿信心，考大學僅僅是一個階段，你不能說考上大學，就算成功了，對于人生而言是一個新的起點。
主持人：其實我覺得剛才熊老師跟我們說到單科，咱們也給大家說說單科，比如政治題，像文科我們剛才談到答一大片不得分，你在你復習的時候你是如何分配政治學科方面的時間的，你覺得政治學科核心點是什么，你覺得最難掌握的那門是哪一個？
張玥：我覺得您提這些問題的核心就是具體問題具體分析，我的感受和其他同學的感受肯定是不一樣的，所以我說說我的感受。政治學科我覺得是文綜當中難度比較大的一科，今年高考我覺得它是難度最大的一科，我的感覺這個里面，經濟學比較注重知識點的全面性，哲學是比較注重深入性，而政治學相對來說只要明確概念，并且會記憶一定的知識就可以了，所以在分配時間的時候，我所做的是經濟學分配的最多，哲學是少而精，而政治學是以記憶為主。
主持人：看來你針對自己這三大方面，不同的特點，采取了不同的學習方法。
張玥：對。
主持人：政治你是有方法的，歷史可能更多的是實際了，要記住題中的知識點，然后綜合把這些知識點運用起來，在歷史方面面對這么浩瀚的歷史長河里面的知識點，你是如何把它串起來的？
張玥：我認為歷史我個人興趣最大，我非常喜歡歷史，我爸也是歷史教師，我從小接觸了很多歷史方面的書籍，比方說中國史，我非常喜歡讀錢穆先生的書，我感覺如果你在高三之前接觸過這些書籍的話，這樣的感覺就會是學習歷史的根本。另外我認為在高一高二聽課的過程中要在歷史書上留下你思考的痕跡，歷史書邏輯是非常嚴密的，明確了這種邏輯關系之后高三的時候再復習就非常容易了。
主持人：我非常能夠理解你剛才所說的意思，就好象是體育競賽一樣，或者體育鍛煉一樣，當你跑一百米的時候你的速度能夠達到9秒的時候，我給你的要求是跑10秒，或許你就會覺得輕松很多。所以當你學了這么多歷史方面的知識的時候，你再看整個高中的歷史知識就會游刃有余，而且你能夠迅速找到重點，哪一個歷史事件是重點，我覺得這可能是學習歷史非常重要的一點。咱們再說說地理，如果說歷史挺枯燥的話，政治比較乏味的話，地理還是很有意思的一門學科，因為你可以在教室里面去關注整個地球上，甚至是地球以外發生的事情，地理學科你是怎么復習的呢？
張玥：我要先強調一點，歷史一點都不枯燥，歷史很有意思(笑)政治也是，如果你學一門學科，你的態度和你的努力程度在某種程度上是影響著你的成績的，然后地理是我文綜三門學科里面相對比較薄弱的一科，我現在的方法就是，一個是必須要以課本為基準，就是當發現考點的時候，就是考試大綱的時候，你要對著考試大綱一個一個來落實這個考點，因為它考試的時候會嚴格按照考綱來出題，在書上落實了以后，因為地理主要是理解性的科目，所以理解了就不會有很大問題了。
主持人：所以地理好像不是純粹的文科，它還是要有一點理科的東西在里面的。
張玥：對。
熊老師：它一半是在科學的范疇，比如新課改，八大領域，地理一分為二，一半是人文與社會的科目里面，一半是科學的科目里面。
主持人：談到地理我還有個問題要問問你，這也是一直挺困惑的問題，比如像考試大綱里面把洋流和大氣的運動是分開來講的，可實際上認真發現的話，洋流與際風帶是有關系的，你是如何把這兩個在大綱當中距離好遠的知識點拉到一起去考慮的呢？
張玥：我
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