東北師范大學什么專業最好
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東北師范大學最好最有特色的專業
東北師范大學是一所師范類重點本科院校，擁有共12個最好專業（特色專業）。
一些高考學生經常問東北師范大學什么專業最好，這個問題其實挺難回答的，因為每個人關注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報方案設計網站從特色專業建設點這個角度給大家提供東北師范大學最好最有特色的專業列表供參考。
東北師范大學英語、歷史學、數學與應用數學、生物科學、地理科學、漢語言文學、小學教育、物理學、思想政治教育、環境科學、心理學、會計學等專業可以說是東北師范大學最好最有特色的專業了，這些專業為同類型高校相關專業和本校的專業建設與改革起到示范帶動作用。
東北師范大學學費
歷史學等專業學費最低，軟件工程等專業學費最高。
一、東北師范大學王牌專業名單
2023年國家級特色專業12個：心理學、會計學、思想政治教育、環境科學、小學教育、物理學、生物科學、地理科學、漢語言文學、英語、歷史學、數學與應用數學
二、東北師范大學專業排行榜（國家級特色專業）
注：篇幅有限，以下為部分專業介紹，更多請前往新高考網模擬志愿填報頻道查詢！
1.心理學
旨 在培養德智體全面發 展的具備心理學及相關學科的基本理論、專業知識與技能的優秀心理學基礎科學研究和教學人才，為相關學科輸送高質量的研究生生源。同時也為高等院校、醫療機 構、公安司法部門、營銷公司等企事業單位培養從事心理健康教育、心理咨詢服務、心理學應用等工作的專門人才。
2.會計學
會計專業培養富有社會責任感，具有良好的道德品質，掌握經濟學、管理學等相關知識；系統掌握本專業基本理論與方法、熟練掌握本專業實務操作技能；掌握相關法律、計算機、外語知識；具有創新意識和專業發展潛力，身心健康，能夠在各類營利與非營利組織從事會計管理與實務工作的高素質復合型人才
3.思想政治教育
1950年我校更名為東北師范大學后，正式設置了政治教育專業。1998年，政治教育專業與1983年另行設置的思想政治教育專業統一為思想政治教育專業。我院思想政治教育專業主要為基礎教育和其他教育戰線培養專任教師。該專業建立以來，已經培養了近萬名畢業生，畢業生因理論基礎扎實、專業知識系統、人文素質優良、社會責任感強、發展潛力大而受到用人單位的好評。近3年該專業畢業生年底就業率平均達95%以上。多人獲得“國家大學生創新實驗性計劃”項目立項，多人在“挑戰杯”全國和省內大學生課外學術科技競賽中獲獎。本專業學生創辦的“三農學社”被評為全國大學生“優秀社團”。
4.環境科學
面向國家環境保護與可持續發展重大需求，培養具有健康體魄、健全心理素質；具備良好的社會責任感和職業道德精神；具備可持續發展理念和人文素養，受到良好環境科學專業知識和技能訓練；具備科學思維方式和終身學習能力，在環境保護、生態建設、防災減災相關領域具進一步深造潛質的學術型人才或從事環境管理、咨詢、宣傳教育的應用型人才。
5.小學教育
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能 在小學從事教育、教學和管理工作的復合型人才。
培養要求：本專業學生主要學習小學相關學科的基本理論和基本知識，接受兒童教育技能的 基本訓練，掌握教育教學、研究和管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握小學相關課程的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察研究小學生的科學方法；
3．具有小學教育教學工作的基本能力；
4．熟悉國家有關小學教育的方針、政策和法規；
5．了解小學教育的理論前沿和發展動態；
6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：教育學、心理學。
核心課程：教育概論、中文、數學、英語、小學教育學、小學心理學、教學論、小學班隊原理與實 踐、現代教育技術、小學各學科教學與研究等。
主要實踐性教學環節：教育見習、教育實習等。
修業年限：四年。
授予學位：教育學學士。
6.物理學
培養目標：本專業主要培養從事物理學及相關前沿學科教學和研究的專業人才，同時也培養 能將物理學應用于技術和社會各個領域的復合型人才。經過學習和訓練，本專業學生應具備在 物理學及相關學科進一步深造的基礎，能達到畢業后從事研究、教學、技術應用和管理等方面工 作的要求。
培養要求：本專業學生主要學習物理學的基本知識與原理，接受科學思維和物理學研究方法 的訓練，具有科學精神、科學素養、科學作風和創新意識，具備一定的獨立獲取知識的能力、實踐 能力和研究能力。
畢業生應獲得以下幾方面知識和能力：
1．具有職業道德和愛國敬業精神；
2．具有科學的世界觀，比較系統扎實地掌握物理學的基本理論和基本實驗方法，具備本專 業所需的數學基礎知識，具備職業安全意識；
3．掌握外語、計算機及信息技術等方面的知識，掌握人文社會科學知識以及其他自然科學 和相關工程技術的初步知識；
4．具有獨立獲取知識和應用知識的能力，具有書面和口頭表達能力、應用外語的交流能力 以及向社會公眾傳播科學普及知識的能力；具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流能力；
5．具有創造性思維、獨立思考及批判性思維能力，具有初步的科學研究能力和一定的科技 開發能力；
6．了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；
7．對近代物理學和物理學的新發展在高技術和生產中的應用，以及與物理學相關學科和技 術的新發展有所了解。
主干學科：物理學。
核心知識領域：機械運動現象與規律、熱運動現象與規律、電磁和光現象與規律、物質微觀結 構和量子現象與規律、凝聚態物質結構及性質、時空結構、物理學中的數學方法。
主要實踐性教學環節：研究性訓練、大學生創新訓練、畢業論文（畢業設計）等。
主要專業實驗：普通物理實驗、近代物理實驗、專業方向實驗。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
7.生物科學
培養目標：本專業培養具備生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有數理化基礎、人文社 科素質、國際化視野和科學思維能力，接受專業理論和專業技能訓練，并能運用所掌握的理論知 識和技能在生物學及相關領域從事科學研究、技術開發、教學及管理等方面工作的創新型人才。
培養要求：本專業學生主要學習數理化基礎、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知 識，接受專業技能和科學研究方面的基本訓練，具備科學思維和國際化視野，掌握從事生物學及 相關領域基礎科學研究及應用技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有良好的職業道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養；
2．掌握生物學的基礎理論及基本知識，具有扎實的數學、物理、化學的學科基礎，具有計算 機及信息科學和人文社會科學等方面的基本素質；
3．掌握群體、個體、細胞和分子等生物學不同層次的分析方法與實驗技術；
4．具有從事生物學相關領域研究、教學和管理的初步能力；
5．熟悉生物學及其發展規劃的相關方針、政策和法規；
6．了解國內外的生物學理論前沿和應用前景；
7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應社會需求、 繼續深造的潛能，以及應對危機與突發事件的初步能力；
8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
主干學科：生物學、醫學、農學。
核心知識領域：生命的化學分子基礎、細胞的結構與功能及其重要生命活動、動物體的結構 與功能、植物體的結構與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環境。
核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：
示例一：動物生物學（理論課48學時，實驗課48學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課48學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課48學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 48學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課48學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課48學 時）、分子生物學（32學時）等。
示例二：動物生物學（理論課64學時，實驗課32學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課32學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 32學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32學 時）、生態學（理論課48學時，實驗課32學時）、分子生物學（32學時）等。
示例三：植物生物學（理論課64學時，實驗課64學時）、動物生物學（理論課64學時，實驗 課64學時）、生物化學（理論課64學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32 學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課32學時，實驗課16學 時）、分子生物學（理論課32學時，實驗課16學時）等。
主要實踐性教學環節：野外綜合實習、綜合實踐及畢業論文、學術與科技活動等。
主要專業實驗：植物生物學實驗和動物生物學實驗（或普通生物學實驗）、微生物學實驗、生 物化學與分子生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
8.地理科學
培養目標：本專業培養現代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練，教學能力 適應現代地理教學發展需要，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工 作，也能在科研機構、相關管理部門和企業從事科研、管理、規劃與開發的高素質復合型專門 人才。
培養要求：本專業學生主要學習并掌握地理科學專業的基本理論、基本知識和基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統 的基礎理論和基本知識；
2．掌握遙感、地理信息系統、地圖、野外觀測、實驗室分析模擬等現代地理學的研究方法和 技能，具有數學、物理、化學、生物、經濟、歷史的基本素養；
3．能應用現代地理科學基礎理論、基本知識和基本技能解決科學問題和實踐問題，了解相 關領域的基本進展和社會需求，能在教師指導下從事基本的理論研究或應用研究；
4．掌握教育學基本理論和地理教學法，具備優秀的表達能力，能運用可視化等現代教學手 段開展地理教學工作；
5．具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社科基礎知識和人文修養，善 于團隊合作。
6．熟練掌握一門外語和計算機應用技術，并達到規定的等級。
主干學科：地理學、教育學。
核心知識領域：天文學、地質學、自然地理學、人文地理學、區域地理學、3S（遙感、地理信息 系統、全球定位系統）科學與技術、地理教學論。
核心課程示例：
示例一：天文學基礎（36學時）、地質學與地貌學（54學時）、氣象學與氣候學（54學時）、 土壤地理學（54學時）、植物地理學（54學時）、水文地理學（54學時）、綜合自然地理學（54學 時）、經濟地理學（54學時）、政治地理學（54學時）、文化地理學（54學時）、城市地理學（54學 時）、人口地理學（54學時）、世界地理（54學時）、中國地理（54學時）、地圖學（54學時）、遙 感概論（54學時）、地理信息系統（54學時）、教育學（36學時）、心理學（36學時）、地理教學論 （36學時）。
示例二：地球概論（72學時）、地質學基礎（72學時）、氣象與氣候學（72學時）、地貌學(54 學時)、水文與水資源學（54學時）、土壤地理學（54學時）、植物地理學（54學時）、人文地理學 （54學時）、經濟地理學（54學時）、中國地理（108學時）、世界地理（108學時）、地圖學（54學 時）、遙感概論（36學時）、地理信息系統（36學時）、地理學科教學論（54學時）。
示例三：地質與地貌學（72學時）、地理科學導論（36學時）、地圖學（54學時）、地理信息系 統（54學時）、自然地理學（54學時）、人文地理學（54學時）、天文學基礎（54學時）、氣候與水文 學（72學時）、土壤與植被系統（54學時）、遙感導論（54學時）、計量地理（54學時）、經濟地理學 （54學時）、區域分析與規劃（54學時）、地理學思想史（36學時）、中國地理（72學時）、世界地理 （72學時）、地理教學論（54學時）。
主要實踐性教學環節：地質地貌野外實習、氣象與氣候學實習、水文學實習、土壤植物野外實 習、人文地理野外實習、地理教學實習、畢業論文與實習。
主要專業實驗：區域綜合地理野外實習、地理信息系統、遙感與衛星導航定位應用綜合實習、 專題地圖編制、可視化教學設計。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
9.漢語言文學
培養目標：本專業培養具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養，熟悉漢語及中國文學 的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與漢語言 文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。
培養要求：本專業學生主要學習漢語言文學方面的基礎理論和基本知識，接受人文社會科學 及相關方面的基本訓練，掌握審美鑒賞、創造性思維、從事本學科領域科學研究以及綜合運用所 學知識進行社會實踐諸方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握漢語言文學學科的基礎理論、基本知識；
2．掌握漢語言文學及相關文化現象的分析方法；
3．具有語言文字表達，人文知識普及，運用專業知識在本領域發現問題、分析問題、解決問 題的基本能力；
4．熟悉國家在漢語言文字以及文學創作、傳播和研究方面的政策和法規；
5．了解本學科領域的理論前沿及發展動態，具有較寬廣的文化視野；
6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。
主干學科：中國語言文學。
核心課程：文學概論、中國古代文學（含中國古代文學史、中國古代文學作品選）、中國現代 文學（含中國現代文學史、中國現代文學作品選、中國當代文學）、外國文學、語言學概論、古代漢 語、現代漢語、寫作。
主要實踐性教學環節：教學實習、寫作技能訓練、漢語言文學及相關文化現象研討等。
修業年限：四年。
授予學位：文學學士。
10.英語
培養目標：本專業培養具有較高的人文素養、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專 業知識和其他相關專業知識，能在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門熟練運用英語和本族 語從事外事、翻譯、教育、管理、研究等各種工作的英語專業人才。
培養要求：本專業的學生主要學習英語語言和文學方面的基本知識，兼學主要英語國家的文 學、歷史、哲學、政治、經濟、藝術、法律等人文和社會科學知識，接受系統、科學的英語聽、說、讀、 寫、譯等方面的基本技能訓練，掌握英語口頭表達和書面表達能力、與海內外人士進行跨文化交 際的能力、使用計算機和網絡技術不斷獲取知識的能力，掌握運用專業知識發現、分析、解決問題 的綜合能力、創造性思維能力和科學研究能力。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1．掌握英語語言學和文學方面的基本知識；
2．掌握運用英語和本族語的專業知識發現、分析、解決問題的能力，以及創造性思維和科學 研究的能力；
3．具有熟練運用英語，與海外人士進行口頭與書面交流及跨文化交際的能力；
4．熟悉我國在外交、外事、教育、經貿、文化交流等方面的方針、政策和法規；
5．具有良好的思想道德品質、較強的法制觀念和誠信意識，具有較高的文化素養和文學藝 術修養、較強的現代意識和跨文化交際意識，掌握科學的思維方法和研究方法，具有求實創新的 精神、專業學科意識和思辨能力，具備健康的體魄和健全的心理素質。
主干學科：外國語言文學、中國語言文學。
核心課程：
1．英語專業技能課程，包括基礎英語、高級英語、語音、聽力、口語、閱讀、寫作、口譯、筆 譯等。
2．英語專業知識課程，包括語言學導論、英語語音學、英語詞匯學、英語文體學、報刊選讀、 英國文學選讀、美國文學選讀、學術論文寫作、英語國家社會與文化、英語教學法、翻譯理論與實 踐等。
英語專業技能課程的學時應不低于專業教育課程學時總量的40%，英語專業知識課程的學 時應占專業教育學時總量的35 010左右。
主要實踐性教學環節：本專業的實踐性教學既體現在課堂教學中，也體現在學生的課外學習 和實踐活動中。課外學習和實踐是課堂教學的延伸與擴展，是培養和發展學生能力的重要途徑。 課外學習和實踐活動應以課堂教學的內容為基礎，激發學生的學習興趣，以及培養學生的自主學 習能力、語言綜合運用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創新能力。此外，還應鼓勵學生積 極參加與專業相關的各種專業實踐（如涉外活動和教育實習）和社會實踐活動。
修業年限：四年/五年。
授予學位：文學學士。
11.歷史學
培養目標：本專業培養具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，能在國家機關、新聞出 版、文教事業及各類企業事業單位或領域從事研究、教學和管理等方面工作的歷史學科復合型 人才。
培養要求：本專業學生主要學習歷史學科的基本理論和基礎知識，接受中國歷史和世界歷史 發展的基本史實及史學研究的基本訓練，掌握從事專業工作和歷史學教學研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對有關人文科學、社會科學與自然科學有一定的 了解；
2．掌握歷史學的基本研究與分析方法；
3．具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力；
4．熟悉古文字學、史料學、歷史地理學等方面的基礎知識及教育法規，能夠初步運用教育 學、心理學基礎理論與歷史學基本理論；
5．了解國內外歷史學研究與教學的理論前沿和發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：中國史、世界史。
核心課程：中國通史、世界通史、史學概論、中國歷史要籍介紹及選讀、外國歷史要籍介紹及 選讀、中國史學史、西方史學史等。
主要實踐性教學環節：學年論文、畢業論文、專業考察、教學實習、讀書報告、學術前沿講座、 大學生科研立項等。
修業年限：四年。
授予學位：歷史學學士。
12.數學與應用數學
數學與應用數學專業被教育部批準為2007年度“第一批高等學校師范類特色專業建設點”。數學與應用數學專業分為師范和普通兩個方向。師范方向實行免費師范教育，主要培養中等數學教學和研究、教育管理的高素質專業化教育工作者；普通方向為非師范方向，主要培養適應社會發展多樣化需求的高素質復合型數學專門人才
三、東北師范大學簡介
1945年10月25日，毛澤東主席接見延安大學校院主要領導干部，指示學校向東北遷移，創辦新型的東北大學。1946年2月東北大學在本溪建校，是中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1949年7月定址于長春。1950年4月更名為東北師范大學。1996年9月成為首批國家211工程重點建設大學。2004年6月經教育部批準設立研究生院。2007年，入選國家教師教育985工程優勢學科創新平臺建設高校。2017年9月，入選國家雙一流建設高校。
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