教師節感悟
在平時的學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編為大家收集的教師節感悟，歡迎大家分享。
教師節感悟 篇1
今天是教師節。我雖已退休，但我還是關心著教育，因為她是我的終身事業。看到總理去年請一些老師去做客并聽取他們對教育改革的意見，今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認真地聽老師上課并給予評價。這讓我真正地體會到國家對教育的重視。這是希望也是我們的幸運。但作為一個退休的教師來說，我總結其一生還是在此想說幾句。我對教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想，我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現在也開始教書了，但她教的是美國的大學生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進。我教了一輩子的書，現在反思一下我的教育理念是什么呢？總結其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學生，只有在學業上相對落后的學生，對這些相對落后的學生，我的責任應該是幫他們找到落后的.原因，和他們共同努力。所以在教學方法上我也沒有統一的方法，應該是對不同的學生有不同的方法。當然我教的是以文為主的學科，我的方法應該又不同于理科。我常常對成績優秀的學生提出提高幾個臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點的書并能提出自己的一些想法或意見，對成績較差的學生，我要分析其原因，如果是學習方法不對我要幫他們學會學習，如果是興趣問題我要利用我的知識和經驗幫他們建立學習本門學科的興趣。如果是知識有缺失，我應該幫他捕缺幫他盡快建立起相關的知識鏈。
女兒還問我希望學生怎么學？我的答案是活學。我最不喜歡學生將一們學科變成死的教條，只知道背，這樣的學生學出來是沒有什么用的。我希望他們能聯系實際的去學。當然我這門學科里的每一個問題都于現實緊密聯系著。例如在我講到習得性無助時我的學生能立即想到為什么有的學生會自暴自棄。這就是活學。我就要給他額外的獎勵。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學生一個感覺就是這門學科真有用。這樣他們就會盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點買瓜的精神，要能讓你的學生愛上你的這門學科。正因為這樣，所以我在自己的教學生涯中尤其是后階段，我常常是不給學生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時間很多。學生有自己發言的時間，更有充分展現自己的空間。我認為這點很重要，因為這是他們獲得成就感的一個最好時機。我要重視每個學生的回答，因為這里面有他們的勞動，有他們的思想和思路。我能從中發現他們再認識他們。
至于我是怎樣調整自己的教學方案的，我想在上面所說的互動中我就會發現自己預定的教學方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結吧！這也是我在教師節這一幸福的時刻對教育的一點感悟吧！
另外也作為一個退了休的教師在今天這個喜慶的日子里我也想再多說兩句，那就是希望我們現在的教師能切實扮演好教師應有的角色，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色；二是要正確地設計每一堂課的教學目標，萬萬不能一刀切。三、要相信每個學生都是有價值的，要正確地衡量每一個學生的價值，充分發展每個學生的潛質，決不以學習成績為唯一的標準。四、要合理地安排課程設置。讓每個學生都能得到全面發展。
教師節感悟 篇2
感恩的心，感謝有你，讓我有志氣做我自己。每個有良知的人都會有一顆感恩心。每個人都會有自己感恩的人。父母是我們感恩的人，是他們讓我們有了生命。教師也是我感恩的人，是他們讓我學到學問，讓我學會做人。等等，只要協助過我們的人就是我們的恩人，問你就要感謝他們。我們要學會有一顆感恩的心。
今日，我們在上第四節課，我們班班主任教師對我們說:“今日下午學校要開展《感恩締造奇跡》演講活動。”
到了下午我們體育教師叫我們按依次，把自己座的凳子搬到操場上教師指定的位置上。
然后，教師在上面做開幕詞，最終一位彭教師上來就起先正式教育我們了，教師講的一個個感動的故事把我們一個個感動哭了，當時有些家長感動哭了。
俞教師說的`一句話讓我一輩子也忘不了，教師說:“感恩不必須要等到我們有車子了，有房子在去報答，等到有的時候可能那人等不到了。”
說的，我們必須要有一顆滾燙的感恩之心，必須要學會感恩，感恩不必須要等到有車、有房子時，就從身邊的小事做起吧!
教師節感悟 篇3
今天是20xx年9月10日的教師節，早上我們起來后，下起了小雨。
這個教師節是在下雨中過的，我們下著小雨來到寬闊操場上，有6年級大姐姐主持，的各式朗誦會，我們在小雨中整整齊齊的站著，一動不動，2年級弟弟妹妹說了一段對老師的詞語，3年級弟弟妹妹也說了一段……到了。到了下午小雨變得非常大，我們的課前一之歌，變成了由于對教師節的歌曲有走過老師的窗前……
老師還去五樓報告廳的時候雨下的非常的大，我們學校1至6年級的`弟弟妹妹、和哥哥姐姐們都在教師上自習課，1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐有的看電影，有的做給老師的感恩卡，……
下午，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節課，我們班的老師去五樓報告廳了，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學所有教師都在，五樓報告廳里，發獎，發獎的是有，上個學期的考試情況和成績來算的，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習課。
這一次的，9月10日的教師節，在蒙蒙細雨中過的真美好。
教師節感悟 篇4
老師，是學生的知識保險，學生的智力是打開這個保險柜的鑰匙。老師為了把知識教給學生，不惜放棄應有的休息時間，來為我們備課，放棄吃飯的時間，來為我們改作業。
有人說，老師是辛苦的園丁，有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在我看來，老師是一支蠟燭，點亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因為考試沒有考好，感到十分羞愧和自責，眼淚止不住的流下來，您看到了，把我叫到了辦公室，對我說：“一次考試的小失利算不了什么，重要的是，你要有一個永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成績，好成績是要在實踐中磨煉出來的，俗話說‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你是一個學習比較好的學生，不能夠因為小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成績!，還有，你是一個男子漢，怎樣能夠像個女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來。”，老師，您的這番話令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來，在下次的考試中取得了好成績，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強者的性格，一次考試的好成績，只是說明了我的基礎已經打好了，還就應繼續努力，預習好，在期末中取得好成績。
老師，我還記得，你為我們在黑板上板書，粉筆末將您的`皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業，第二天給我們上課時，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時間，只給您留下了為我們備好的課!
老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。
老師，謝謝你!是你給我指明了前進的方向，使我增加了學習的動力，老師，我永久不會忘記您，您的教誨，我必須銘記于心!
教師節感悟 篇5
教師節那天，正巧看了一篇文章，文章名是《教師節的康乃馨》，看過后感觸很深。
師生情總是讓人感動，平時老師一些不經意的小恩惠，也許對學生來說是一個莫大的恩惠，文中的.主人公——小男孩，就是這樣的一位學生，他將老師的恩情銘記在心，教師節那天，他想著用自己的力量來回報老師，雖然只是簡單的一束康乃馨，但那其中蘊含的情誼是十分深刻的。讀完這篇文章以后，我感動于這份師生情。
教師節感悟 篇6
百年大計教育為本，教育大計教師為本。
我在早操路過操場時聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節，差點忘記了。不過現在趁此機會，我在這里祝愿：老師們都節日快樂，老師們辛苦了！
俗話說得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個很好的詮釋。
作為一個農村人，小時候在城市讀書，艱難可想而知，當時的借讀費是一筆大費用，還有很多其他的用錢的`地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學習教育，比起農村需要更多錢，父母出自農村家里本來就是貧困家庭，又沒有什么特長，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學習，只是因為讀書才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機會，有了一個好的學習才會不再走他們的老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學習費用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會使的家庭生活翻天覆地。
在這個時候我同樣感謝他們，雖然我現在沒有達成他們心中的最好，令他們無比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了！爸爸媽媽，你們辛苦了！
教師節感悟 篇7
教師節采訪有感在教師節即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學校的華校長。在采訪中，我有許許多多的感觸!我覺得當老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導學生做作業，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業。
學生若認真、好學取得好成績，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得。可是偏偏有些學生上課不認真聽講，課后作業不及時完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對學生們負責，為國家為社會培養有用的`人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學們，教師節就要到了，讓我們為老師獻上一份最真誠的祝福吧!
教師節感悟 篇8
教師是太陽底下最光輝的職業。從我第一次走上講臺的那一刻開始,就知道自己與教師這個職業詞之間有著千絲萬縷的聯系。我會與粉筆打一輩子的交道,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經濟學無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節日的快樂。瞬間發現自己對教師這個職業更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對學生的愛是脫出親情,高出友情的;對學生的牽掛也是時時刻刻的。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學句子都特別地悠美動聽。于是專門買一個藍精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業,聽不懂的就用圈兒代替,現在回想起來那時的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學班主任會在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學。看著風雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發我們敢于正視淋漓的鮮血,面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的`汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟濟、處處競爭的社會。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯學子之心。無數辛勤耕耘教學第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領學生走入浩瀚的知識殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,學習最新的知識,肩負教書育人的重擔。隨著時代的發展,教學改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業,就應該堅定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個教師節之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠的美德,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
教師節感悟 篇9
九月——金秋季節、秋高氣爽。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，來到人間。在這個九月，我們將迎來了教師節。
老師，您就像天上最亮最美的北斗星——給我們指引方向；老師，您就像地下涌出來的泉水，給我們知識；老師，您就像一棵大樹用您的茂盛的枝葉來保護我們——這些幼小的樹苗。
老師，你們雖然嚴厲，但是你們無私奉獻的精神值得贊揚。在這里，我要說一句：謝謝您們，老師！
老師，您就像天上最亮最美的啟明星，在我們失意時，在我們不知該怎樣做時，你們點亮我們，讓我們重新站起來，面對挫折和失敗，再做一次。只要不放棄就能成功。
老師，您就向地下涌出來的清澈泉水。您流向小溪，流向小河，流向大湖，流向江河，最后，流向了無邊無際的海洋。然后，才教給我們知識，讓我們也在這些地方遨游，享受知識的樂趣。
老師，您就像一顆高大強壯的大樹。在我們有危險的時候，保護我們。就像大樹用茂密的枝葉幫小樹苗遮風擋雨。當我們有困難的時候，您們就幫我們解決難題。就像小樹苗需要陽光時，大樹就讓小樹苗，在陽光下沐浴。
老師，如果我們是花園里的'花朵，那您就是，在花園里辛勤勞動的園丁；老師，如果我們是幼小的孩子，那就是哺育我們的爸爸、媽媽；老師，如果我們是書的文字，那您就是，一本厚厚的詞典。
如果有人問我，你想在“教師節”送什么給老師？我會對他說：“一朵花，一張賀卡或一件小禮物。”因為我們要學會感恩老師，老師給予了我們很多東西。
這個教師節是我在小學六年里的第五個了。謝謝老師給予我們知識。在教師節到來之際，我祝老師節日快樂！
教師節感悟 篇10
我讀過這篇文章后，我被小男孩的純真深深地感動了。他為了在教師節那一天送老師一束花，而在花店打工了一天······
這個小男孩很特別，他穿了一件褪了色的藍T恤衫，腳上的涼鞋幫上有明顯的新縫補的.針腳。而且他家生活拮據，父母下崗，爺爺奶奶臥病在床。但是他卻能送出一束花給老師，這是怎么回事呢？原來是他幫忙給花店送花，沒送一束花，就會得到一朵花。但是一位中年婦女過來了，小男孩的神情十分緊張，原來這位中年婦女是這個小男孩的班主任。班主任誤以為小男孩的花是偷來的，但是花店的老板說清了事實經過。小男孩說他的班主任是天底下最好的老師，她幫他交學費，有時還帶他去醫院看病，于是，小男孩早就想送老師一束花籃了······老師緊緊抱住小男孩，淚不停地往下流。
我確信這個班主任就像這個小男孩的媽媽一樣，給予小男孩母親般的溫暖，而小男孩早就想送班主任一束花籃了……
教師節感悟 篇11
今天是9月10日，星期三，一個晴朗的日子，也是屬于我們的節日---教師節!走進校園，象往年一樣，收到了孩子們鮮花，并送上深深的祝福：“老師，節日快樂!”，抬頭望望，深深的天空像大海一樣湛藍，而朵朵白云則猶如那大海里浮動的白帆。看到這樣的情景,我的思緒隨那白帆在大海中蕩漾，一下子回到六年前的一段至今還影響著我的教學回憶中..記得那是一節音樂欣賞課，欣賞的是《暢想飛行》，根據以往的教學經驗，學生對這首樂曲難于理解，我就琢磨怎么能把學生的聽賞興趣調動起來呢?我想改變以往的教學的路子，所以我在欣賞前對學生說：“每個童年的孩子都有一種夢想,希望能長對翅膀,飛上天空,今天請同學們聽一首曲子聽聽它看它能把你怎樣帶上天空,請你們盡情的展開想象,”音樂響起，學生都在聚精會神的聽著，教室里學生的聽賞狀態空前的好，我開始鼓動學生：“快把你的答案寫上去，看誰的想象力最豐富!”這時，幾個平時活躍的學生陸陸續續到黑板上寫答案，有的寫：“坐上空氣球”“我是天使”“坐上火箭”。底下學生開始有了小小的騷動。當音樂演奏到一半時，黑板前擠滿了學生，寫著他們離奇古怪、異想天開的答案,當音樂奏完時，黑板上寫著密密麻麻、大大小小、歪歪扭扭的答案。
我選擇了一些有代表性的答案，讓學生來說明，并且和學生根據音樂的效果給予了評價。我佩服我的`學生，，他們的想象空間是如天空之廣，如宇宙之大!我們不該將他們的思想束縛，我也不想把我的學生教育成一個面孔，他們是鮮活的，具有豐富的創造力的生命個體啊!整節課雖沒有什么先進的教學輔助設備，也沒有什么新花樣，但學生的積極性相當的高，參與面百分之百，而我呢?似乎在和學生爭辯的過程中拉近了許多的距離，我不再是高高在上了，而是他們的一位談得來的大朋友。課后一天中午，我到學校附近的小賣店購物，店主知道我是學校老師，便問我教什么的?教幾年級的?當我說教三年級音樂時，她睜大了眼睛異樣地看著我：“哎呀你就是教我女兒的音樂老師啊!前兩天孩子回家說以后要當音樂老師，說老師上課欣賞了一個什么曲子，還讓寫什么了，反正興奮得不得了，就覺得當音樂老師真好，她說喜歡音樂老師。”我心不禁一動：天哪!做個好老師原來是這么簡單，我似乎有所悟：不經意間，竟然讓我找到了做一個好老師的真諦。
自那以后，我常想：教師并不單是會教書的人，而應該是一個更懂得生活，懂得體貼他人、關心他人的人。而當好一個老師，也并單是為了學生能喜歡上自己，而是讓學生喜歡上自己的同時，能學到更多的知識，獲得更多的快樂。
教師節感悟 篇12
今天是9月10日——教師節，從1985年開始，已經過了幾十年了。我感覺今年的教師節比往年更與眾不同。
今天下午來了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進來就先做了自我介紹：“我是是市中心的學生，算是你們的學姐吧!”劉老師說：“你說說你對你的學校和感悟之類的吧!”那位學姐說：“在石室中學，作業并不是要做到一兩點鐘什么的，但是比劉老師布置的作業要多，我覺得呢......你們應該珍惜現在。”后來學姐又說了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個想法——給以前的王老師打電話!在這個念頭冒出來的瞬間，我幾乎認為這是個瘋狂的想法。因為我天生比較內向，上課的時候，沒有準確答案我是不會舉手的，在外碰見親戚也是能躲就躲。但是，仔細想來也不時間壞事，還會得到老師和媽媽的表揚，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表揚我說：“女兒真棒!這種知恩圖報的'精神我也要學習呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說：“我是您的學生毛悅霖。”
“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節快樂的吧?”
“嗯。”
“真乖最近怎么樣了?”王老師關心的問我。
“很好呢!”我說。
“琵琶考到幾級了?”
“考七級了。”
“真厲害!我掛了，再見!”
“王老師再見。”
我好高興呀，但愿我永遠不要忘記這個教師節。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠作一個知恩圖報的人。
教師節感悟 篇13
許多老師在教師節會收到學生們送的各種卡片，花等等，學生的一片心意，老師當然很感動。可是，今年的教師節，我卻收到了一份不同的禮物。
由于地理位置的原因，我從離家較遠的中學調到了離家較近的一所小學。遺憾的是，我帶了兩年的學生還沒有畢業，現在正好九年級。得知我不再教他們的.消息，學生一個個很傷心，紛紛問我為什么不教他們。其實我心里更是有很多的不舍和想念。他們上課那積極又可愛的身影，總在我腦海中浮現。
教師節前夕正好因為要參加課堂達標，需要回學校錄課。我心里既開心又興奮，又可以見到那群可愛的孩子們了。見面的興奮和激動，以及學生那一個個不舍的眼神，讓我有些心酸。上完課，我正在收拾東西。突然一個女孩子跑回來，遞給我一張紙條，上面密密麻麻的字。再看看她，也是眼睛紅紅的。孩子跑回來遞給我就跑走了。我打開一看，原來是封長長的信。她在班里是一名很普通的學生，不算聰明，不過很認真。信里說到我平日里對她的“照顧”，以及她上期末取得的好成績，更重要的是在她“叛逆”的青春期里，我的關愛讓她迷途知返。自己會堅強的面對中招考試。
滿滿的感動之外，更多的是對教育的感悟。她是一個很普通的孩子，我從沒有對她有過“特殊照顧”，只是用耐心，愛心的對待每一個孩子。作為一名教師，不管教的是哪科，幾年級，只要用心的愛每一個孩子，我想都會收獲很多！這封信一直在我辦公桌上放著，時刻督促著我用心愛每一個孩子。
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