教師節的隨筆(精選15篇)
在學習、工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。經典的隨筆都有哪些？以下是小編收集整理的教師節的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的隨筆1
皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會長皺紋，生氣了，會長皺紋，甚至滿臉都是。
在別人的眼里，老師是溫柔，嚴肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會用一個別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。
這個被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因為討厭才用這個詞的。
當我剛上四年級時，我很調皮，也只有這個老師能管住我。當我第一次看見她時，只能用一個詞來形容：嚴肅。剛上課就把我們給鎮住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發，呈偏淡一點的棕色，臉嫩的像個小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現了。她沒有太過于生氣批評我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。
第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網課，沒有人會聽網課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業，努力幫助我從跌倒的'地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。
到了畢業班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩，沒有進步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學習，用自己的時間陪著我們歡樂地學習。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學習大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續教育我們……
時間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們取得了優異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報，自己生病卻毫不發在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。
僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經漂亮的臉龐上烙印上了永遠也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了，我會很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。
教師節的隨筆2
今天是一年一度的教師節。我很早就出發去學校。因為在這一年一度的日子。我要想想送給老師什么節日禮物。因為在老師的無私奉獻下，才讓我們學到了知識。認清什么是對什么是錯。所以在今天我要送給老師禮物
在去學校的路上，我一直在想：今天是教師節，該送什么禮物給x老師呢？我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對！就把菊花送給x老師作為教師節的禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！x老師一定會喜出望外。
我興沖沖地來到學校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的'，沒有人，窗下就是x老師的辦公桌。“給x老師來個驚喜，這不是比當面送上更有意義嗎？真實天賜良機啊！”我想著，心里美滋滋的，微笑浮現在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。x老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國教師節”那一頁的臺歷向她點頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時，從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，啊！x老師正和學生一起打掃衛生。我趕緊關上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
教師節的隨筆3
從教近二十年了，卻一直沒怎么關注教師節，或許是因為自己沒有成就感吧。
距離今年的教師節還有兩天了，除了聽到學校要發放教師節的福利（扣除電費后所剩無幾）的消息，校園里有了點歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點美感來。
就這樣坐在電腦前糾結著，任鼠標點擊屏幕，劃過心靈之窗。無意間，在學校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節為何成為‘亂收費’節”，細看才知道，原來是有些班級的班干部在班上收錢，準備慶祝教師節，被網友定性為“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？
教師過節，學生表達心意本是值得稱道的，但有些學生的做法也太雷人了！想想去年的教師節我就感到后怕，到現在心有余悸。
去年教師節那天的下午，我照例去上課，一進教室便傻眼了：學生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎么辦？學校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個學生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節日！
不過難堪的是，他們還要我表演節目！我是有點愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點就是真實，表演或者說做作的事我都不會干。可那些學生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節，還是學生狂歡，他們就這么理解教師節的含義！
今年的教師節會是什么場景，可能無法預見。但有些班級已經在收錢了，會不會把又想動靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的尊重、教師節的意義來？
或許是我不夠時尚、不會欣賞生活，所以對這樣的'慶祝方式頗有微詞。學生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無余，而應該滲透在共同學習、共同相處的點點滴滴之中，體現在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學無止境的態度結合起來，讓老師分享學生成功的喜悅，領略甘為人梯的自豪。
我們的一部分學生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們在教師節為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學生不能改變認識，不能客觀地評價老師，這樣的教師節還有什么意義呢？
所以，這樣的教師節不過也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節的本來面目，過一個充滿真愛收獲感動的教師節吧！
但愿我的教師節是手機上的一條短信，電話里的一聲問候，QQ上的一個留言！
教師節的隨筆4
今年，我已經是三年級的語文老師了。也就說我當小學語文老師已有兩年了。在這兩年的教學過程中，我發現我們三(六)班的學生有一個共同的缺點：書寫錯誤，做題粗心，錯題多。原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查。針對這種情況，我注意強調書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規矩，如果語文作業連續十次既工整又正確，老師每次打的都是“優”，我就獎獎品，這樣激發了優生的積極性，一部分學生是懶惰慣了，對此無動于衷，怎么辦呢?當然還有辦法，每天作業錯了的重新改過，改正確了才算過關。經過一段時間的努力，我班的情況終于有所好轉。
可另一個問題接著出現了，我班孩子的識字和寫字興趣不高。如何培養孩子的識字和寫字興趣呢?經過自己的深刻反思和老教師的指導，我采取了這種方法：學生在“玩”中學語文，體驗學習語文的快樂。
在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統的`歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，“玩”出價值。一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的“玩”中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學的字、詞貼在家中的實物上“復現”。
而在寫字方面，新課標中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫”的程序：“讀字”時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規律;在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領;讓學生對老師的范寫的字評頭論足，并自己嘗試著去寫，另外通過作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
語文教學是一門技巧，我越學習越覺得它有無窮的魅力，真是越教越覺得有味。
教師節的隨筆5
第三十二個教師節，這是我過的第四個教師節，還記得那年9月我第一次走進校園，迎面走過來的學生向我敬禮問好，我心里一顫，這一刻，真的來了！情不自禁張開雙臂，我屬于這里！
第三十二個教師節，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺上開始了人生的第一次家長會，講完話后家長面無表情，我落荒而逃，站在門口聽著數學老師和家長娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對數學老師的肯定，更是對我的懷疑，我知道自己要努力的`不是一星半點。
第三十二個教師節，記得第一次升國旗，站在學生后面，作為老師和學生一起升旗，當國歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學生，而是老師！
第三十二個教師節，還記得自己第一次和學生照畢業照，激動，激動，還是激動！
時間，你無法用語言去描述對他的不舍，前幾天打開自己剛上班錄的教學視頻，齊劉海，動作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時的青春，懷念那個追夢的女孩兒！
如今，工作的第4個年頭，拿起照片，竟然發現歲月在我的身上也留下了說不上來的痕跡。在農村，我們這個小小的學校我也成了“老”教師了！不過我依然是那個在追夢路上的人！
童年，當同伴說起自己的夢想，往往都是“科學家”“作家”“畫家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢想和他們的夢想一樣遙不可及，可是當你實現的時候會發現原來一切都事在人為！
如今我依然在追夢路上，你如果問我的夢想是什么？我會告訴你“做好一名老師”，夢想不大，可是實行起來卻不簡單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學生，不逃避瑣碎的日常，熱愛的投入自己的工作。專注于內心，我知道這個夢想需要自己用這一生的職業生涯去追尋！
教師節的隨筆6
今天是一個特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節日。對我來說，這幾個人是我的大恩人。這幾個人到底是誰呢?又是什么節日呢?相信你已經猜了個七七八八了吧?她們，就是陪伴了我們三年的老師呀!今天自然就是她們的節日——教師節啦!
首先，來說說我的班主任劉敏老師吧!
她從我入學的第一天起，就開始給我教語文了，還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管，還讓我們從入學的那天起就天天讀課外書;從一年級開始就學著寫日記，一年365天從不間斷;老愁人啦!
平時對我們還"罵罵咧咧"的，但過后想想，老師罵過我們的地方其實都是我們的缺點和不足。
再說說我的數學老師，丁梅英。雖然丁老師教我們的時間比較短，但是她卻把課堂變成了一個生動有趣的樂園，讓原本枯燥的數學課變得風趣幽默，生動活潑。讓同學們目不轉睛的'跟著她的身影。一堂課往往在不知不覺就過去了。
還有我們可親可愛的長著一副娃娃面孔的英語老師喬莎莎。她給我們帶來了一種新的語言，讓我們充滿了好奇心。在課堂上，她會和我們大家一起互動、做小游戲，讓我們對英語更加喜歡。對這門語言有了更大的興趣和愛好!
親愛的老師們：在這個特殊的日子里，在你們的節日的今天，我由衷的謝謝你們的精心呵護!謝謝你們的辛勤付出，讓我們茁杜成長。
祝愿我可親可愛老師們身體健康，桃李滿天下!
祝你們教師節快樂!
教師節的隨筆7
教過我的老師很多，很多，都可稱為恩師，可最讓我覺得“寶藏”的一位老師，莫過于我的初一語文老師——XX，X老師了。
X老師一頭短發，可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情；一雙炯炯有神的`眼眸透露出無盡溫柔；一個小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說會道的嘴，笑起來會有兩個甜甜的梨渦，這笑容，比太陽還溫暖，也X是心態好吧，使她看起來要比同齡人年輕些。
記得初見時，她掛著熱情洋溢的笑容，推門而進，一股書卷氣也隨之而來，雖是初見，但我對她一點都沒有陌生感，而是親切得有些似曾相識，甚至像多年的忘年交。
實話實說，我以前也沒有多熱愛語文，愛學語文是因為語文相對比其他學科簡單些，不用廢太多腦子，只是動動手的事，直到上了X老師的課。
X老師一上來就用一個謎語介紹了自己，并且做了精美的課件，為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”開啟了我們的語文之旅。
她以平易近人的講課方式，唯美的文字解釋了語文，輕而易舉地獲得了我們的好感，并讓我愛上了語文，讓我對語文打開了“新世界”的大門。僅僅是一節課就讓我愛上了語文，那么到底是X老師的魅力讓我愛上了語文還是語文的魅力經X老師的發掘后而展現出來呢？毫無疑問，這兩個答案都不可否認。
三年，漫長又短暫，時光易流，青春易逝，恩師難忘，我會好好珍惜。
教師節的隨筆8
今天是母親節，首先祝全天下的所有母親，節日快樂！
這兩天，無論是打開自己的ＱＱ還是微信，看到的都是對母親的祝福，還有許多的微視頻與圖片都是反映母愛的，這是多么一件讓人值得高興的事情，母親的偉大，不言而喻，真不是用一句話或是兩句話來表達的，這也是常人的思想。
今天有微信好友在友情提醒；“咱媽在家，不在朋友圈！你媽喊你回家割油菜了”。這覺得這條微信有點意思，我想有話說。
這條微信的含義很明顯，就是想讓我們更多的人務實，不要人云亦云，而現實的情況是似乎所有的人都在尊重母親，尊重我們的長輩，事實的情況是也有一部分人是不尊重的，或者說只是口頭上在尊重，不是嗎？這樣的情況也多了，在這里也就不一一說了，我想說就是，趁母親還在我們身邊，多一點現實的交流，多一點的理解與支持，多一點陪伴，讓我們的母親更省心，讓更多的母親更開心！
時下里個別在校學生也是極不省心，整天都是在讓自己的母親擔心與生氣，不是嗎？如，有的學生非要讓自己的父母給自己買部手機，而且還要帶到學校來，而手機的買來，幾乎都是做著一些與教學無任何關系的事情。母親要我們所有的學生都能認真學習，聽老師的話，又有多少學生做到了？有的學生不但不聽父母親的話，爺爺奶奶的.話更是不聽了，更有甚者還要打罵自己的爺爺奶奶，更不要說老師的正確意見了，期待這樣的孩子能懸崖勒馬，否則不要說將來是是成材，恐怕連成人都未必呢。
母親節到了，我期待更多人每天都能在家聽母親的話，更能聽一下長輩的意見，他們都是我們值得尊重的人。
教師節的隨筆9
有一天，大雨過后，院子里的空氣異常好，我帶領孩子們來到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來對我說：“教師，地上有很多蟲子，很嚇人。”我急忙順著他指的方向一看，原先是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕。”我拿了一個盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。
我讓所有的孩子進行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的我給他們進行了總結，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節一節的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫忙莊稼松土。”
我又提問孩子們：“問什么下了雨，他會來到地面上，我們要怎樣對待它。”這些問題孩子們的回答有點亂，這個問題對孩子們有點難。我告訴孩子們：“大雨過后，因為土里的透氣性比較差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們人類的`好朋友，我們應當保護它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個特點，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會長成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
經過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學到了一些關于蚯蚓的知識。作為教師我們應當隨時把握機會，對孩子們進行隨機教育。
教師節的隨筆10
今天又到了教師節，每年的今天有那么點點感動，朵朵鮮花留下的是絲絲香味，張張賀卡留下的.是點點回憶，條條短信留下的是縷縷溫馨。
可是今年的教師節，讓我最感動的是一句話。放學時，一位孩子家長拉著孩子走過來，拍拍我，說：“楊老師，你真棒！”我實實在在地愣住了。過了沒多久，一條短信來了，解開了我的疑惑：我沒聽錯，確實是我表揚孩子所用的“你真棒”！這位家長歷數了“真棒”的緣由，其實，都是件件小事，可卻成了“真棒”。說句實話，我真的很感動，就這句“你真棒”，化解了開學來的辛苦，化解了絲絲心酸。
原來，我是這么容易滿足，僅僅一句話而已！
教師節的隨筆11
九月十日的清晨，朝霞把天空染紅了，路旁可愛的小樹在搖著身體，好像在向老師問好；樹上的小鳥“嘰嘰”地叫著，好像在為老師歌唱。 路上，有為小女孩，身穿粉紅色的上衣，戴著鮮艷的紅領巾，背著書包，手里捧著兩束剛摘的'野菊花，高高興興地一蹦一跳向學校走去。
戴著紅領巾的小女孩叫鄧小云。她走進了校園。來到了辦公室的窗前。辦公室里靜悄悄的，一個人影都沒有。辦公桌上擺放著一個地球儀。一個用了很多年，里面插滿了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的日歷已翻到了“九月十日”。左邊的語文書上放著一支沒筆套的鋼筆。連眼鏡都沒有收好，放在桌子的中間。
老師啊老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。不只有多少個夜晚，您戴著一副老花眼鏡，一手拿筆，一手拿書，認真地備課，改作業等等。這時，鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒里。野菊花淡雅清新，散發著淡淡的清香。野菊花呀！野菊花。你今天是我派遣的使者，但愿你能把我對老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。
鄧小云便拿著手上另外一束野菊花走向另一個辦公室去了。準備在為另外一位可敬的老師送花。
教師節的隨筆12
今天我們過了一年一度的教師節。
這次的教師節與以前的教師節是不一樣的，因為這是我在小學里的最后一個教師節?，以前的教師節我們根本不過?，只是送個小禮物而已，可?這次，我們特意準備了精彩紛呈的節目。
第一個環節是給老師送禮物，只見同學們一個個的給老師送上自己親手做的禮物。當叫到李想時，他沒有言語。我回頭看了一眼李想，從他那戴著口罩的臉上我能看出來他沒有做，果然?，李想說了聲，“我沒有做?”。
谷老師見狀，連忙用她那柔美的聲音說“祝福語也可以呀”，這才使李想化解了尷尬。
接下來就是白璐的古箏，只見她用細長的纏了膠帶的雙手，在一根根箏弦上滑動著，跳躍著，聲音一會兒高，一會兒又低沉下來，高的'時候就像奔騰的黃河，低的時候，像小溪流水，動聽極了。她的手速是那么快，動作那么優雅，使我不由得停下了手中的筆來靜聽。
接下來，又輪到田浩然的好兄弟車宇出場了，他表演唱歌，由谷老師的手機為他伴奏，他邊唱邊抖動著身體，唱出的歌曲簡直比田浩然的還要好聽。
后面都是小組表演，我認為李佩陽的表演最有趣，他頭上戴著假發，看起來像個女生，于是我便叫他“女裝大佬”。
雖然只有一節課的時間，可我覺得同學們的表演太精彩了，真是讓我回味無窮。
教師節的隨筆13
這兩天電視媒體報紙劈天蓋地的都是關于教師節的事情，教師節送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節送禮說一下自己的看法！
本人從xxxx年畢業起來，也度過了9個教師節，一直也是主課的英語老師，這兩年也擔任過班主任。說句實在話，以前在村小，學生送送賀卡也就結束了，學校領導發一百元左右的獎品也就算大恩大德了。
后來到了縣城，學生送的'是鮮花，康乃馨，甚至連大束大束的送的都很少，基本上是一朵兩朵的。像媒體報紙上說的送超市卡啊，錢物啊，反正我是沒有遇到過，難道是我的級別太低了？我覺得那也許是大城市的事情，或者是少數人的事情，媒體不要一棒子打死好嗎？！
我只想好好的教好的自己的學生，好好的完成自己的工作。
其實，每一個有良知的教師都不會因為學生是否送禮了而改變對學生的看法。老師都喜歡學習認真，有禮貌，尊敬師長，愛好廣泛的學生，如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子，還是從培養孩子自身入手吧！讓孩子多聽話，上課認真聽講，完成作業，成績好，這是對老師最大的回報！也是送給老師最好的禮物！！
你說，是嗎？
教師節的隨筆14
星空因淡然而遼遠，大海因低沉而廣博，思想因恬淡而明澈。我們在教育教學工作中，難免會遇到這樣那樣的問題：學生調皮搗蛋，不專心聽課，不認真作業甚至不交作業……面對諸如此類的問題，教育他們是我們義不容辭的責任，但此時此刻我們應更加包容，應保持一顆淡然心，這樣就能讓我們更投入地去關愛學生，幫助學生；在教育教學工作中，教師也有七情六欲，也有喜怒哀樂，保持一顆恬淡的心，更能讓我們心靈的星空歸于寧靜。那么在教育教學工作中，什么能讓我們的心靈更加恬淡？其中之一，就是在工作中，我們要能享受童真，并以童真來洗刷自己的心靈，以童真來鼓勵自己恬淡的心。
第xx個教師節，清晨我剛踏進教室，就看到黑板上大大地寫著幾個字：“祝老師節日快樂！”我會心地笑了，才三年級的孩子，以前我眼中的他們是那么稚嫩，現在他們仿佛一下子長大了，變得懂事了。讓我更感動的是同學們又紛紛給我送來了禮物：自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著各種祝福語：“祝老師天天愉快！”“祝老師永遠年輕！”……多么感人呀！多么可愛的學生啊！xxx歲的年齡，充滿真誠的眼神，溢滿笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微，但卻值得我永久珍藏。我很滿足，因為我得到了學生的真心。我還要追求什么呢？
更有意思的是，一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀！
上課時，我懷著一顆感動的心向同學們說：“謝謝同學們送給我的禮物。今天是教師節，我充分感受到了作為一名教師的快樂與光榮。謝謝同學們真誠的祝福。我將把同學們的禮物和真心永遠留在記憶中。我很快樂，我也希望同學們能一起和我分享快樂。”我邊說邊把同學們送我的花插到了教室中的隊旗基座上。
接著，我拿著剛收到的鋼筆和紅墨水，走到送禮物的同學面前，舉起禮物，真誠地看著她說：“你送給老師鋼筆和紅墨水，是在勉勵老師今后工作更加努力、更加細心嗎？”小姑娘羞澀地點點頭。我撫摸著小姑娘的.頭，真誠地說：“謝謝你的一片紅心，謝謝你給我的鼓勵。這也是你對我的幫助。”轉而我看著全班同學，有些激動地說：“同學們，老師也想到了今天你們會送禮物給我，因為我看得出大家是喜歡我的。但讓我想不到的是，有同學會給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水，代表了她的熱烈和真誠，她鼓勵我工作應更加熱情、投入。她也相信，我們大家一起努力，我們會共同進步，共同收獲。其實，同學們每天都送給了我禮物和欣喜，那就是你們每天的進步。比如同學們上課坐得更端正了，聽課注意力更集中了，字不但寫得越來越好，而且錯的也少了……就讓我們共同努力吧，大家的成長進步，就是我能收到的最好的禮物。”
這時，同學們內心深處向上的渴求不但萌動了，而且火熱了。看著一張張活潑而又充滿希望的笑臉，我無比欣慰。那一顆顆載滿童真的真心，對我充滿了期望與厚愛。他們給老師捧來的不僅僅是禮物，而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心，獻上了他們濃重熱烈的愛。作為一名教師，得到學生的真心與信任，我成功了。這就是三尺講臺給我們的樂趣，靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生，更多的是在恬淡中追求學生的快樂成長，如春風化雨般幫助學生，并以此獲得不斷努力的源泉。
教師節的隨筆15
今天是9月10日，我們的教師節。一路上看到很多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個父親送兒子上學，孩子手里擎著四支獨立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開心。
每年的教師節，我都會給張老師發個祝福。唯一的一個永遠難以忘記的老師。在學校的時候，還送一大束花，畢業了，送花不方便了，第一年，和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅，后面的這三年，都只是發個信息了，沒有時間過去。今天早上，在公交車上，給老師發了個長長的信息，收到老師的回復，心里很是高興。張老師，節日快樂! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學，甚至我的幼兒園，遇到了很多個老師，很好的老師，引導我在人生各個階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或仍舊從事著那份工作，而我，已經離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時候，看到一個小學生，戴著紅領巾，拉著一個碩大拉桿書包，趕公車上學。忽然就有些心疼。
以前我們上學的時候，是媽媽做的花書包，裝不了幾本書，后來買書包，還是單肩的`，后來換成雙肩的，再后來，書包越來越大，以至于我們都再也背不動，只好來回捆在自行車后座上。現在，城市里的孩子，都用上了拉桿書包，像是我們出門遠行一樣。我想，書包大了，老師們的責任，肯定也和里面的書本一樣，越來越多越來越重。 歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節日快樂!
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