教師節的隨筆通用15篇
無論在學習或是工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教師節的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節的隨筆1
今年的教師節是第37個教師節，也是我師范大學畢業登上三尺講臺后，度過的第24個教師節，幸福與感動超越了一年中所有的節日。
早上5點來鐘，家長群里教師節的祝福和鮮花就已撲面而來。作為一名老師，做著一份平凡而神圣的職業，能受到國家和社會給予的高度贊譽，收到家長們用心的祝福，真的挺知足的。幸福從教24年，守得桃李滿園。不少已經畢業的學生通過各種方式表達祝福，他們有的在上高中，有的已婚生子。更感動于曾經教過的學生家長依然能在孩子畢業后還記得給曾經的老師發一份節日的祝福。
最讓我感動的是，今年教師節收到一個特別的祝福電話，他是我曾經帶過的一位學生，今年27歲了。之所以特別，是因為他上學時并不是大家眼中的“優秀生”，而是一個科科都考十幾分的學習成績倒數第一的學生。他說今天本要來探望我的，但公司領導臨時安排他外出了，特意打電話感謝老師曾經對他的照顧和鼓勵。過幾天公司就要遷去縣城了，一定會抽時間來探望老師。
從談吐中，我感受到他真的已和上學時判若兩人了。想起他上學時高高的個子，每天埋頭在書桌中，學習成績很差，很不受老師們待見，幾乎處于“無視”狀態。但作為班主任的我，經常鼓勵和表揚他的勤勞能干，是的，教室的地面，衛生間的垃圾，他是勞動的主力。也許正因為他勤勞踏實的性格，成就了他后來穩定的工作和領導的賞識，干得一直不錯，還找了個特別漂亮的女朋友。
突然發現，我從教這么多年，和很多上學時成績墊底的.所謂的“學渣生”都成了好朋友。在他們畢業后，遇到他們，都特別親切和沒有距離，可能是緣于更多的關注留下的更多印象吧。今年教師節，社會關注度感覺好像更高了。商店、企業也紛紛推出慶祝教師節的各種優惠活動，有贈電影票的，免費配眼鏡的，贈恒溫杯的，還有其它的很多優惠活動，大都是憑借教師資格證就能領取的。在這樣的社會氛圍下，即便不去享受，看看聽聽也真的欣慰。真的沒有哪個職業能像老師這樣有這樣一個熱鬧的倍受關愛和鼓舞的節日了。辦公桌上不知什么時候多了一份精致的筆記本和筆，再看看旁邊的祝福紙條，是一個學生送的。這孩子真的是太用心了。“傲雪寒梅”一直是我名字最喜歡的寓意，真的好感動！
20xx教師節，與愛同行，與幸福相伴！唯有用更多的努力回報這一切，對得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業。
教師節的隨筆2
今天，是一年一度的教師節，在陽光明媚的早上，我哼著小曲，來到了學校，一進教室，便看到同學們正熱火朝天的討論著教師節禮物的事情。在同學們的歡聲笑語中，不知不覺到了做操的時間，學校舉行了慶祝教師節的儀式。
回到班里，吃完早餐，大家才想起要在黑板上面寫＂教師節快樂＂類似的祝福語，于是我們班的大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的涂涂寫寫，而男生們則負責在門口放哨，拖住老師。終于，祝福語寫好了，劉老師也來了，大家端端正正的坐著，每個人的`桌上都整齊的擺著語文書，大家異口同聲的說：＂劉老師節日快樂！＂劉老師十分感動，但過了一會兒，我們就像平時一樣的開始上課了……
第二節課是英語課，大家也以同樣的方法把Miss Wu感動了，但又過了一會兒，我們又像平時一樣的開始上課了……
第三節課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學還制作了ppt，也搜了音樂。還是把賀老師給感動了，過了一會兒，我們像平時的一樣上課了……
最后一節課，也就是田老師的科學課，還有的同學用U盤把ppt給拷到了科學教室地電腦上面，田老師非常感動，過了一段時間，我們還是像平時一樣的開始上課了……
接下來，開始說我送禮物的事~：首先先說明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語文課后送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開始上英語課的時候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語課下課后送給賀老師的。當我到賀老師她們辦公室的時候，賀老師舉著她的小兔子夜燈，MissWu舉著她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說：＂我的是Hallo kitty！＂賀老師說：＂我的是小白兔！＂
教師節的隨筆3
今天不得不說教師節，我的個人的第三個教師節，第一個不是班主任的教師節。
九月，是農民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收獲的日子，因為10日的教師節，這一天會讓很多敬師尊師的孩子想起來自己最愛的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會生存的本領。這一天也給這些人機會，表達自己對心愛的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份托付，希望老師也不忘當初，因為那是每一個生命成長的刻板，上面有當時自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！
作為教師的第三個教師節了，三年前，過教師節，給自己的老師打打電話，聊聊家常，仿佛回到了成長的那一瞬，還是那般親切和真實。當了老師以后，“良心沒有了”，沒有再給以往的老師深刻聯系過。其實是無臉和他們聯系，怕丟恩師的臉，他們在我的心里是那般光輝形象，有的是我的人生導師，有的是我的學科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學生”……
他們每一個的每一刻都深深地刻在我的心里，生活上要睿智、學習上一絲不茍、處理師生關系上，不同的“化學反應”最終的關系不一般，有的是嚴格的親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個恩師都是我心中的模范，作為教師的我需要學習的典范，可想他們的時候回頭總結自己時，總是能夠發現差距，他們就是我的標桿，我模仿、超越的目標。現在做的不夠好的時候，總是覺察到缺乏成就那么優秀的老師的素養，有時會垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發覺自己距離我的恩師們是那樣遠，我的小“把戲”在他們面前是多么的不堪一擊。
雖然空間上遠離了他們，但做了教師以后，更能夠真切的設身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學生的學生實則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當初自信心爆棚的我，小聰明是滿罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當時真的沒有想過老師的尷尬和無奈。教師要面對全體學生，教師要有全年的學習進度計劃，這些當時我都不知道，只知道要表現自己。可就是這樣的情況，老師還是給我充分的發揮，滿滿的.鼓勵，“裝作”在我這里學習到了很多方法一樣。
當了教師，以前自己的教師對我的愛更加清晰了，真實了。自己對孩子的愛更加具體了，對國家的未來更有了使命感，對學生和自我的自我實現更有了方法和信心了。感謝，我親愛的老師們！
第一年不是班主任的教師節。為什么非要寫這個呢？因為教師節這一天有點像是變成了“班主任節”，因為孩子們在這一天更多的是對自己的班主任的祝福，甚至家長的短信祝福，似乎都只針對“班主任”。
之前做班主任時，每個學生的“教師節快樂”、“老師，您辛苦了！”等等話語聽起來那般鏗鏘有力，現在不做班主任了，聽到了以往帶過的班級的部分學生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這并不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛的，勤學善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學習的都只是自己。
第一年帶的畢業班，算起來，孩子們今年也上初中二年級了吧！是大孩子了，還因為一句拌嘴、一個眼神再不冷靜嗎？不會了吧！昨天下午，課間我看到學校大門口有個熟悉的身影，我看出來了是我第一年帶的孩子，這是從中學專程回母校有事情的吧！門衛師傅，給了他機會，他跑到我的面前，遞過來一枝花，“祝老師節日快樂，發大財！”，激動的淚水在打轉，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來。開玩笑的說：“長這么高了啊！”。簡單的寒暄了幾句，能夠聽出來孩子的成長，這樣的進步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。
“桃李滿天下”原來是這個意思啊！這才是做教師的幸福感所在啊！在此，再次祝愿每個老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛，敢去愛，成就自己的精彩！節日快樂！
教師節的隨筆4
今天早上的天氣陽光明媚，我背著書包正出家門，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說今天是你們老師的節日，這時我慌然大霧，這時我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開花園的門就傳來了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺，這時我看了下手表，我連忙說了一聲糟了上課的時間快到了有一次慌慌張張地來到了我們的母校，幸好老師才來到教室不然我又要發站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時我的好朋友向我走來，我問小宗：“他們在討論什么，”小宗說：“他們在討論送老師什么樣的禮物，”小宗說；“你哪的什么花這么香送誰的，”我說：“是菊花是送老師的禮物而準備的”小總；“不好意識你見多時廣說一下意思，”我說：“好這菊花能代表老師堅韌不拔的精神所以我準備了59朵菊花每朵代表我們對老師的一種意義，”小宗有問：“你好久送給老師呢？”我說：“1點，”小宗看了下手表說：“已經12點50分了你該去得了我說：”好我去哪菊花。”
下午1點到了我來到老師的辦公室，辦公室的門既開著老師既不在，這時我說：“正好給老師一個驚喜。我進門的時候看見辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書簡、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時辦公室成了花的樂園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來，這時我藏在了辦公室的一個角落，看見老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說：“小胡我為你高興，”我說：“謝謝，”小宗說：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學知道才行，”這時小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來告訴大家一個好消息，這時全班同學圍在了一起，小宗便說：“小胡把我們為老師的禮物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩。”
小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚中有巖石的溫情，美麗的蓓蕾中有歲月的氣息，年幼的女孩心中有老師的身影。
半年前，由于緣分你我成為了師生，文明共同經歷了高中生活中最苦的日子——軍訓。炎炎烈日下，同學們訓練您當陪練，和我們同風雨共烈日。每當有一位同學不舒服時，您就送去最細微的關懷。軍訓結束后，就踏上了緊張而又愉快的高中學習旅途。您像姐姐似的待我們，不高興的時候您安慰我們最后總會和我們哭成一片；當我們獲得獎的時候，您比我們還興奮，幾天之內臉上總是一副傻呵呵的樣子。每當我遇到不開心的事，您總會送給我一個溫暖的懷抱和一個可靠地臂膀。每一次的安慰，您總會給一個幼小的女孩帶來許多的感動。您為了我們，天天吃不好飯睡不好覺，但每天您都是精神抖擻地給我們講課而我們總是埋怨您上課沒有激情；您為了我們的安全而放棄了長假期間與家人團聚的機會。
曾記得，我每次外出輸液向您打電話請假晚些回校時，您總會叮囑我：“慢些輸，不要太快，對身體不好也很難適應；輸完后吃些熱飯，讓護士給你備些熱水，不要喝涼水，回學校的路上注意來往的'車輛……”我總是靜靜地傾聽著您那熱情的叮囑而眼中流出來是感動的淚水。
半年中，我不懂得的太多太多，沒珍惜的也好多。想想自己那時真的好傻好傻，那么美好的時光，我卻無動于衷。為什么總在失去后才明白它存在的意義呢？所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘記是怎樣的一個開始。在那個曾經不再回來的夏日，含著淚，我一讀再讀，不得不承認，時間是一本太倉促的書。
老師的關心，我不會忘記；老師的照顧，我不會忘卻。美好的回憶我將它收錄在記憶的匣子中，時常翻出來瞧瞧，可作為精神食糧，我因有這些精神食糧的補給而一天天走下去……
有種快樂飄飄灑灑，有種自在平平淡淡，有種魅力溫溫柔柔，有種幸福安安靜靜，有種擁有實實在在，有種情意天長地久，有種回憶珍藏在心里，永永久久……
教師節的隨筆5
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領進知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們打開科學的迷宮。青絲變白發你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的`微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人説，老師是園丁，哺育著花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我説，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
教師節的隨筆6
經常有家長會問我：“孩子在幼兒園吃飯能吃飽嗎?孩子在家吃飯都要喂的，爸爸媽媽不喂就不吃，在幼兒園拜托老師喂一下”。
盡管我回答家長：“孩子在幼兒園都是自己吃飯，而且也不挑食。”可家長總是半信半疑的看著我：“是真的嗎?怎么可能，在家連勺子也不碰一下，而且只吃肉不吃青菜……”，“也許是比較聽老師的話吧!”也有的媽媽說：“在家一到吃飯的時候，兒子就拼命的叫：“媽媽，我要喂，我要喂。我也被兒子叫得有點不耐煩了，有時兒子把飯弄得滿地都是，搞得桌子亂七八糟的'，我的耐心便一下子就沒有了。”在后來跟家長交流中我建議，在家的時候，多鼓勵孩子自己動手，一遇到適當的機會便巧用教育時機，多多鼓勵孩子，讓孩子覺得自己是最棒的!其實，要讓孩子自己學會做事情，就不要怕把衣服弄臟或者把其他的東西搞亂，多給孩子鍛煉的機會，不要一手代勞。因為很多事情是需要自己去嘗試和實踐后才會學到本領的!也有一個家長說，孩子在家時自己從不去管他，一些小事情都讓他自己去完成。記得有一次，自己太忙了，沒顧得上孩子吃飯，等忙完了，匆匆跑過去時，只看到孩子自己狼吞虎咽的，吃的滿臉都是。桌子上、地上都是米粒，看著先是一驚，繼而一喜。雖然孩子吃飯的姿勢不對，身上也搞臟了，可這又有什么關系呢?畢竟，這是孩子第一次自己吃飯啊!也許真的是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”!相信所有的家長都會很用心的呵護自己的孩子，因為愛孩子，所以很多家長一看到孩子碰到困難，不是去鼓勵他怎樣克服，而是立即代勞。
因為愛孩子，所以我們有時雖然要求孩子自己去學做事，但孩子一哭鬧，立即就心軟而妥協了，從而前功盡棄。愛的方式有千萬種，給予孩子適當的愛也是其中的一種。為了能更好的鍛煉孩子，家長也巧妙的運用教育手法。當然，給予適當的愛并不是讓家長對孩子不聞不問，在孩子嘗試獨立的時候，要的不是一手代勞而是家長的鼓勵和贊揚!
教師節的隨筆7
9月3日上午接到區教育局參加市局舉辦的教師座談會的電話通知。時間是下午3點，內容不詳。我猜測一定是教師節前的例行公事，領導們走走過場，和老師代表們說幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會議時間不會太長。
中午12點我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠路趕早集，我到達市局門前時才2點10分。見有個“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來參加座談的，上前一問果然是的，怪不得對他那么面熟，原來他是前段時間參加連云港市最美鄉村教師評選的張桂才老師，在投票時對他的頭像有印象。見到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉村教師座談會？于是發QQ留言李坤校長（連云港最美鄉村教師獲得者），得知他沒有來參會。
走到會場的那一刻，感覺比較冷清，沒有標語，沒有人招呼。會是什么樣的座談呢？
3點會議開始，曹甸福書記介紹了參會人員及會議內容，這才知道本次參會的是獲今年教師節表彰的各類教師代表，有全國模范教師、全國優秀教師、江蘇省特級教師、江蘇省優秀教育工作者、連云港高校教學名師、連云港市優秀教育工作者、省市最美鄉村教師等代表，共計14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀寬主任、蒼梧晚報王雪峰社長參加了座談會。連云港日報、蒼梧晚報多名媒體記者親臨會議現場。今天既是座談會，也是媒體集中采訪活動。參會的每一位教師都要發言，記者時不時地走到教師身邊拍照、現場采訪。
領導要求發言不需要說大道理，可以回顧自己在工作崗位上的表現，也可以說今后工作的打算和思考。我一邊認真聽著各位老師的精彩發言及藏局長的點睛評說，一邊記錄下一兩個特別的語句，用來激勵自己。
該我了，我能說些什么呢？一個普通鄉村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印。“各位領導、各位記者、各位老師，今天心情很激動，我想從三個方面說說我自己”請這位老師先介紹一下自己，藏局長提醒道，我這才想起我忘了自我介紹了。“我是贛榆黑林小學的”只見藏局長一個咯噔，我相信這時候他已經知道我是誰了。我的發言用了三個關鍵詞：堅守、關愛、業務。
“堅守：只因為喜歡，只因為熱愛，在農村小學堅守了28年，我，心甘情愿！
關愛：愛生是教師的份內事，建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林小學愛意正濃，45個愛心家庭，90名教師加入到愛心家庭，形成了一個強大的愛心團隊。目前黑林小學的愛心團隊又多了一個特別的成員，就是河南武警部隊的李雨朋。他21歲，剛入伍一年，他希望加入到我們的愛心團隊，從自己為數不多的收入里拿出一點幫助需要幫助的孩子，今年開學初，他和黑林大樹小學的熊涵涵成功牽手，結成對子，他將和我們黑林小學的.老師一道關愛著這位單親留守兒童。愛不分大小，我會記下這位好心人的小行與大愛。
業務：作為一名教師我們應該是全才，既要在學習和生活上關愛學生，更要有過硬的業務能力。沒有網絡時代，我喜歡看雜志，從書中學習先進的教育理念，指導我的教學；有了網絡之后，我在網絡上學習，練習五筆打字、學習課件制作、在線論壇研討、QQ群網絡教研、博客寫作、投稿發文、微課錄制……網絡教研助我一路成長。
我獲得過不少榮譽，但是我真的很平凡，在我們學校默默堅守的老師有很多，成績比我優秀的比比皆是，我只是學校優秀團隊中的一員，榮譽應該是大家的。”
會議從下午3點到下午5點半歷經2個半小時，老師交流的熱情似乎并沒有因為天色漸晚而有所削減。
藏局長和曹書記在門里旁列隊目送著每一位教師走出會議室，當我走到門口時，藏局長突然對我說：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來還要去黑林小學看你的，后來有事耽擱沒去了。”“是呢，那天我在學校等你，結果沒等著！”不知怎么我竟冒出這一句話，藏局長笑了，我們周圍聽著的人都跟著笑。話再說回來，我說的的確是事實，那天校領導通知我說，藏局長要來我們學校指導教師專業成長工作，要到我辦公室看看我。“哪天，我一定專程去黑林小學看你”藏局長補充著，我走下樓，回想著當時說的話，老是想笑。
今天，本來以為是一次很短的交流會，誰知領導們群眾路線走得特別好，把說話的權力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權力，我們一個個咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點45分，沒有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個夠。
教師節的隨筆8
第三十二個教師節，這是我過的第四個教師節，還記得那年9月我第一次走進校園，迎面走過來的學生向我敬禮問好，我心里一顫，這一刻，真的來了！情不自禁張開雙臂，我屬于這里！
第三十二個教師節，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺上開始了人生的第一次家長會，講完話后家長面無表情，我落荒而逃，站在門口聽著數學老師和家長娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對數學老師的肯定，更是對我的懷疑，我知道自己要努力的'不是一星半點。
第三十二個教師節，記得第一次升國旗，站在學生后面，作為老師和學生一起升旗，當國歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學生，而是老師！
第三十二個教師節，還記得自己第一次和學生照畢業照，激動，激動，還是激動！
時間，你無法用語言去描述對他的不舍，前幾天打開自己剛上班錄的教學視頻，齊劉海，動作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時的青春，懷念那個追夢的女孩兒！
如今，工作的第4個年頭，拿起照片，竟然發現歲月在我的身上也留下了說不上來的痕跡。在農村，我們這個小小的學校我也成了“老”教師了！不過我依然是那個在追夢路上的人！
童年，當同伴說起自己的夢想，往往都是“科學家”“作家”“畫家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢想和他們的夢想一樣遙不可及，可是當你實現的時候會發現原來一切都事在人為！
如今我依然在追夢路上，你如果問我的夢想是什么？我會告訴你“做好一名老師”，夢想不大，可是實行起來卻不簡單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學生，不逃避瑣碎的日常，熱愛的投入自己的工作。專注于內心，我知道這個夢想需要自己用這一生的職業生涯去追尋！
教師節的隨筆9
每個人，都想快樂，有多少人可以擁有？每個人，都想幸福，有多少人可以享受？在這里，我想說：我每天都擁有快樂，每天都享受幸福。因為，我有你們。
有你們真好！每天清晨，你都會笑瞇瞇地對我說：老師好！讓我在第一時間就感受到快樂、幸福，一天的工作也在你的問好聲中拉開序幕，各種瑣碎的.事情也會變得有滋有味。
有你真好！在我勞累坐下休息的時候，你會跑到我身后，伸出你柔嫩的小手輕輕捶打我背，并關心地對我說：老師，你休息一會兒吧！在我聲音嘶啞的時候，你會小心翼翼地端給我一杯水說：老師，喝點水潤潤嗓子吧！
有你真好！我們一起唱歌、游戲；一起吃飯，陪你睡覺，你會像我的孩子一樣摟著我的脖子輕輕對我說：老師，我可以叫你媽媽嗎？連爸爸媽媽買給你的小禮物，你也會悄悄地捎給我一點兒……
有你們真好！婦女節、母親節、教師節我都會受到你的節日祝福。一張賀卡、一支鮮花、一句祝福的話語，都包含著濃濃的愛意。
有你們真好！我親愛的孩子們！
教師節的隨筆10
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的`路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
教師節的隨筆11
今天是教師節,是天下所有教師們的節日。我祝老師們節日快樂。
清晨，同學們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親手制作的賀卡來到學校。當上課鈴響起時，張老師象往常一樣面帶微笑來到教室，同學們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻給敬愛的老師。
朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開的鮮花又好比同學們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁，這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個日日夜夜、多少個酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學習的進步就是送給您的最好的禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對您最大的理解。“調皮鬼”今天坐的格外的'端正;“開小差”今天目不斜視，課堂安靜的掉根針都能聽見聲音，我們要用行動給您送上一份最好的禮物。
老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入知識的海洋。今天是你們的節日，讓我們發自內心的道一聲：“老師,你們辛苦了，老師們節日快樂。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節的隨筆12
教師節，在路上
很特殊的一個教師節，因為出差，因為遠行在路上。
其實，我喜歡安靜地在家宅著，有家人的疼愛，無風無雨，隨心自在，省卻奔波的勞苦，不用操心柴米油鹽。由于工作需要，時不時的，會出門遠行，取他山之石，學各地經驗，聽南腔北調，看人間百態。
此次出門，恰逢淺秋，恰逢我們的節日，一個有歷史有未來的節日。9月10日凌晨，可愛的手機剛剛睡醒，便送來諸多的祝福，有家人，有朋友，有家長，有學生，有同事，有同學，還有月之夢家園里的文友。這些滿滿的心意穿越千山萬水，踏著晨露款款而來......
實際上，教師只是眾多職業中的一種，我更是教育百花園中最最平凡的一株小草，我只做了我該做的，卻收獲了那么多暖暖的愛，忽然覺得，他鄉的風也如此輕柔，別處的山水也這般有情，出差的日子也可以溫柔而美好。
一位學生發來的信息超長，我卻看了好幾遍也不舍得刪，那個小男孩我記得，字寫得灑脫，人有些靦腆。他說：“老師，今天是教師節，首先祝您節日快樂!時間一晃已過去兩年，我也大三了，但是過去的日子仿佛就在眼前，高一二班，高二十六，高三十五，您一直都是我的老師，這是多么深厚的緣分。喜歡您的一切，講課時的專注，開玩笑時的可愛，我們成績不好時的'焦急，同學有問題時您的關懷，與老師這個身份相比，您更像一位母親，大家的母親，慈愛善良。盡管過去兩年沒怎么聯系，但我一直關注您的動態，尤其是月之夢這個平臺，您的每篇文章我都閱讀，讀完很感動，因為那不是文字的堆砌，而是情感的表達。我從中讀到了您對故鄉的懷念，對父母的孝順，和同學的友誼，對學生的關懷等等，每每讀完，深受感動。終于知道您被這么多人喜歡的原因了，因為您就是一個充滿愛的人，只有給予愛，才能收獲愛。文字簡單，但都是我的心里話，最后祝您工作順利，闔家幸福!”
感動!感恩!感念!
這個特別的節日，收獲這樣特別的心意和祝福，我是多么的幸運和歡樂，哪怕是在出差的路上。
人在路上，腳步匆匆，會想家，會想很多。
感謝父母給了我生命，給了我健康而善良的人格。
感謝兄弟姐妹如海的深情，讓我今生能與你們親密相擁，共有一個家。
感謝先生一直以來用心的陪伴、永遠的包容和細節上的關心，讓我對家充滿了依戀……
感謝兒子讓我懂得了母愛的圣潔，讓我從脆弱不斷走向堅強和豁達。
感謝學生們讓我體味到責任和價值，是你們期待的目光讓我走向遠方。
感謝同事們的相互扶助和相得益彰，你們的理解和幫助使我每天在工作中幸福著快樂著。
感謝老同學們遙遙的牽掛，每次感受到你們的祝福，就會想起那如水的青春年華。
感謝月之夢家園里所有的作者和讀者，這樣一個遠離喧囂的精神家園，是我們心靈棲息的后花園，我們雖未曾謀面，卻透過純美的文字，讓陽光驅散陰霾，將人間最暖的生命之光灑向日月星辰，傳播正能量……
因為有你們，有你們貼心的關懷，感覺生命真的很美好。有心同行，不怕江湖風大，有人牽掛，何懼海角天涯!
巍巍南太行把最美的一段留給了我出差的這座色彩斑斕的城市，別樣的教師節把最暖的一抹陽光灑在我出差的路上，安靜而怡人。
我想，我們每個人在自己的生命旅程中都可能有過這樣的感覺，即便人在家里，有時心也在路上，而我現在，人在路上，心卻在家里，那是我舒適安全的港灣啊……
教師節的隨筆13
如果說我們是小草，那么老師就是甘甜的露水；如果說我們是小花，那么老師就是溫暖的陽光；如果說我們是小樹，那么老師就是滋養的肥料。老師，多么溫暖的詞啊！是老師讓我們懂得了感恩，懂得了謙讓，懂得了一切做人的道理。所以，老師，是人類靈魂的工程師！
我還記得，在我上小學一年級的時候，發生過這樣的一件事：那時的我，學習上一塌糊涂。因為我一方面總是在上課時走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發言。因為這樣，我的學習情況令老師很擔憂。一次，劉老師找我談話，她對我說：“陳競立啊，你怎么上課時不發言呢？”
我支支吾吾的.說：“不敢，我不敢說。”而這時的劉老師卻對我笑了笑，用柔和的語氣對我說：“沒有關系呀，說錯了老師和同學都不會怪你的。”我沉默了，心想：發言吧，萬一說錯話了被同學笑話該怎么辦？不發言吧，又怕辜負了老師對我的期望。唉，我該怎么辦呢？我暗下決心，雖然我不敢舉手發言，但是，我一定要專心地聽老師講課。
在劉老師再次上課的時候，又有許多同學在踴躍地舉手發言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀！可我又轉念一想：算了，我是做不到的。還是不發言的好！劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個鼓勵的眼神，仿佛在對我說：陳競立，勇敢一點，不要怕！
我讀懂了老師對我的一片良苦用心，于是，在老師叫大家舉手的時候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來了贊許的目光。她欣慰地說：“請陳競立同學發言！”我站了起來，暢談我對文章的理解與感受，等我講完，便聽見了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。
正是因為當初劉老師對我的關愛和鼓勵，才讓我一步一個腳印的走來，取得了一個又一個我自己的分。所以我要對劉老師說：“劉老師，您辛苦了！我由衷地感謝您！”
教師節的隨筆14
今天是母親節，首先祝全天下的所有母親，節日快樂！
這兩天，無論是打開自己的ＱＱ還是微信，看到的都是對母親的祝福，還有許多的微視頻與圖片都是反映母愛的，這是多么一件讓人值得高興的事情，母親的偉大，不言而喻，真不是用一句話或是兩句話來表達的，這也是常人的思想。
今天有微信好友在友情提醒；“咱媽在家，不在朋友圈！你媽喊你回家割油菜了”。這覺得這條微信有點意思，我想有話說。
這條微信的含義很明顯，就是想讓我們更多的人務實，不要人云亦云，而現實的'情況是似乎所有的人都在尊重母親，尊重我們的長輩，事實的情況是也有一部分人是不尊重的，或者說只是口頭上在尊重，不是嗎？這樣的情況也多了，在這里也就不一一說了，我想說就是，趁母親還在我們身邊，多一點現實的交流，多一點的理解與支持，多一點陪伴，讓我們的母親更省心，讓更多的母親更開心！
時下里個別在校學生也是極不省心，整天都是在讓自己的母親擔心與生氣，不是嗎？如，有的學生非要讓自己的父母給自己買部手機，而且還要帶到學校來，而手機的買來，幾乎都是做著一些與教學無任何關系的事情。母親要我們所有的學生都能認真學習，聽老師的話，又有多少學生做到了？有的學生不但不聽父母親的話，爺爺奶奶的話更是不聽了，更有甚者還要打罵自己的爺爺奶奶，更不要說老師的正確意見了，期待這樣的孩子能懸崖勒馬，否則不要說將來是是成材，恐怕連成人都未必呢。
母親節到了，我期待更多人每天都能在家聽母親的話，更能聽一下長輩的意見，他們都是我們值得尊重的人。
教師節的隨筆15
長大后我就成了你
——教師節寫給我84歲的老母親
媽媽，那次去見您60多年前的老同學，一看到我，她就張開懷抱，擁我入懷說：“你真的像你媽媽年青的時候啊……！”看著她滿頭的銀發，想像著你們六十多年前，在師范學校，少女的風華與銳氣，我感到恍惚，時光啊，流轉……你們退出了熱愛的三尺講臺，育得桃李滿天下。如今你們都是兒孫滿堂，頤享天年。
媽媽，您三十年的教學生涯，我印象最深刻的的是孩子們都愛叫您“媽媽”，除了有家里我們七個孩子，您心里還有著班上五六十個孩子，課前課后孩子們圍著您笑語盈盈，在您的心中，孩子們如天使一般，您用心呵護著每一顆童心，在您的班上，沒有不喜歡您的孩子，在您眼中，沒有教不好的孩子，再調皮的孩子都有辦法讓他改變，喜歡您，親近您，進而努力改變——為了您鼓勵的眼神！
媽媽，“小時候,我以為你很神奇,領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地……” “小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。”
媽媽，當孩子王的苦累與幸福現在的我多么深刻地體會，如今我也已在講臺上十八年，才知道“那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”才知道“那支粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。”
十八年的苦累與奉獻，讓我體會到“那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”
媽媽，長大后，我就成了你……無悔青春化春泥，三尺講臺育桃李。
媽媽，時至中年的我，體會著小學教師工作的繁累、家務勞累的艱苦，回味著您當年的勞累與幸福，體味著您“親其師，信其道”的.教育理念；“潤物細無聲”的教育境界；也體會到了在這塊圣土中，播種的艱辛與收獲的幸福并存著。多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計；多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾；多少回講臺上勞心勞力的教誨；多少次伏案批改作業與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與體驗到的成功的喜悅化解。
媽媽，如今您八十四歲了，每次想到您七十歲還在學畫——十年自學——畫冊被國家圖書館收藏；每次看到耄耋之齡的您忍著病痛，還在揮筆作畫，我就想您真是一個和時間在賽跑的老人，您那種活到老學到老的精神，讓我們晚輩們感到慚愧和敬仰。
孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：您與老父親均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師，卻是光明磊落，無愧鬼神，做一個追夢的教育人，自得其樂。
媽媽，您退下了三尺講臺，而您的精神卻無時不在感染我們晚輩，您對學生的熱愛，您對生活的摯愛，您的畫作，對藝術的追求......將穿越時空,浸染著我們的心靈，激勵著晚輩們：惜時、勤奮、好學、向上，在平凡的生活中尋求高貴唯美的優雅。
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