自我評價高中
無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。那么自我評價一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的自我評價高中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我評價高中1
作為一名高中學生，我深感自己在過去的幾年里經歷了許多成長和改變。這個階段的學習和生活，讓我慢慢明白了許多事情，也讓我變得更加自信和獨立。在這八百字的自我評價中，我將用心總結自己在高中階段的學習和成長。
首先，我想說的是在學習上的提升。高中三年的學習給我提供了廣闊的知識平臺，讓我有機會學習到更多的學科知識。我努力克服了許多學習上的困難，通過自己的努力和老師的指導，我逐漸提高了自己的學習能力。我學會了高效學習的技巧，能夠更好地規劃學習時間和安排學習任務。同時，我也積極參加各種學科競賽和活動，鍛煉了自己的專業技能，并取得了一定的成績。
另外，在個人能力的提升方面，我也有了很大的進步。在高中的集體生活中，我積極參與各種社團和班級活動，培養了自己的團隊合作能力和領導能力。我善于與他人合作，能夠充分發揮集體的力量，共同完成任務。同時，我也能夠在面對挑戰和困難時保持冷靜，并找到解決問題的方法。這些能力的提升不僅讓我在學習中受益，也為我未來的發展奠定了堅實的'基礎。
除了學習和個人能力的提升，我還在家庭、友情等方面有了更深的體會和感悟。在家庭中，我意識到親情的重要性，學會了關心和體諒父母，并主動承擔起一些家務責任。在朋友之間，我懂得了友情的真摯和珍貴，學會了與人相處、互幫互助。這些寶貴的人際關系，給了我很多的情感支持和成長的力量。
綜上所述，高中這三年是我成長的重要階段，我在學習、個人能力和人際關系方面都取得了一定的進步。我將繼續保持積極的學習態度，不斷努力提升自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。
自我評價高中2
一、道德品質
優點：能夠在學校尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動，在家里能夠孝敬父母。
不足：勤奮進取、正直守信方面有帶提高。
二、公民素質
優點：社會責任感強，有民族團結意識，能遵法守法懂法，環保意識強。
不足：自尊自律要提高。
三、學習能力
優點：學習興趣很高，對英語方面非常喜愛，能夠自主學習。
不足：學習成績還需提高，要學會自我反省。
四、交流與合作
優點：與小組交流積極，能夠團結合作。
不足：還需要多參加課外活動。
五、運動與健康
優點：體質、心理素質都很健康，運動方面良好。
不足：還需多多運動。
六、審美與表現
優點：審美情趣很高，藝術活動廣泛。
不足：表現力還需增加。
自評：希望在下學期里能夠把優點繼續保持下去，把這學期里的不足在下個學期里改正，把不足改為優點。
家長總評：孩子在這個學期里，能夠尊敬師長，團結同學、關心集體、熱愛勞動，民族團結方面也做的很好。學習興趣也提高很多，孩子從心理、體質、生活方面都很健康。希望在下個學期里，能夠積極向上，認真學習、勤奮進取，做一個品學兼優的'好學生。
總評：A
自我評價高中3
一、道德素質和公民素質
我熱愛祖國，遵紀守法，為自己是中國人而自豪。祖國的每一個變化都影響著我的心。
我從小就養成了一個習慣。每當我在電視上看到國旗升起時，我都忍不住站起來敬禮。當國旗升起，國歌奏響時，我的心充滿了驕傲，每天的新聞廣播是我必須看到的。
學習后，坐在車里，看家鄉的夜景，是讓我最放松的事情，近年來家鄉變化太大，立交橋、景觀大道、休閑廣場，人們的生活環境越來越好，我愛祖國，愛家鄉，必須努力學習，努力為祖國和家鄉的發展做出更多的貢獻。
我是一名中學生。我可以按照《中學生日常行為準則》的要求，嚴格遵守學校的規章制度，業余時間外出，遵守公共秩序和交通法規，照顧公共設施。當我出去坐公共汽車時，我會主動讓座或幫助有需要的人。我在勞動課上從不懶惰。
在家里，經常幫幫父母做家務，比如洗碗筷、擦地板、修理一些有簡單問題的電器、家里電腦里的病毒后做系統等。當我的.父母忙于工作時，他們可以在不在家的時候做一些簡單的飯菜，幫助我的表弟和表弟學習。我父親忙于工作，在家努力工作。
在學校與同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能主動幫老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成他們的好幫手。
能夠積極參與各種活動，參與并組織班級和學校的各種內外活動，與學生相處融洽，關心集體，具有很強的集體榮譽感。愿意幫助他人，積極工作，不怕臟，不怕累。
二、學習態度和能力
學習態度正確，目的明確。各科成績還可以，沒有偏科，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。能認真聽講，積極參與課堂討論，主動完成各項學習任務，自覺獨立完成各科作業。
能合理安排業余時間，按時起床，按時休息。在家上網找學習資料后，可以主動下線，不要在不好的網站上瀏覽，從來沒有去過網吧，也沒有網癮。可以控制自己看電視整理房間和衣服，出去補課不用父母接，自我管理和自力更生能力強。
三合作交流與探索
我有很強的團隊精神，很樂意參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。我可以表達我的個人觀點。當別人的觀點不同意時，我會尊重他的觀點。即使是錯誤的，我也會尊重和鼓勵他，以免傷害他的自尊。我善于與他人交流和合作。每當我有快樂的事情，我都會和朋友分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活。為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不僅可以認識一些朋友，還可以拓寬我的視野。
認真負責。在各項工作中，我們可以團結學生，善于與他人合作戰斗，具有較強的社會實踐能力，快速接受新事物，樂觀向上，愛好廣泛，努力做好每一件事。積極進取，主動挑戰一些困難。
四、運動與健康
通常注意鍛煉，喜歡打籃球、乒乓球、游泳等，會騎自行車，有時早上會和父親一起騎賽車。在班級體育委員會，經常組織學生和其他班級的學生參加比賽。在活動中，學生之間的矛盾可以幫助調整，冷靜，不沖動。
五審美與表現
喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾經參加過學校藝術節。
自我評價高中4
學期已將近尾聲，班內各項工作進入了總結階段。在此，我就本學期全班的學習情況作出總結：
總體：本學期為同學們高中第一學期，因此學習方面也需要時間去適應。由于高中學習模式與初中大不相同，開始時許多同學表現出不適應，對于掌握高中的學習方法仍感覺有些困難。一方面，經過大約一個學期，大部分同學已經逐漸趕上高中學習生活的節奏，12階采點(第一次月考)位居4個國際班中(也是全年級)第二;期中考試和14階采點位居第三。但另一方面，還有不少地方有待改進，如：與任課老師溝通自己的學習情況這一方面仍應加強;作為學習委員，我也應當加強溝通同學與老師的`橋梁作用。
以下為各科目情況分析：
1.英語：此項科目為我班實力較強科目，連續在大型考試中排名年級第一。分析原因，主要由于課堂練習數量較多，曹老師對我們要求也較為嚴格。面對是強項的英語，我們應當努力保持優勢，繼續認真對待英語學科，專心聽課，嚴肅對待每次課堂練習。
2.數學：在三門主課中，數學相對來說是薄弱環節，國際班中第四的排名自然不能令人滿意。我認為原因如下：數學軟性作業的自覺完成情況不太理想，因此練習的機會偏少，解題的熟練程度欠缺，使數學考試能力差較大;考前復習范圍不夠全面;數學課上有少數同學底下講話，使老師不得不停下來整頓紀律。所以，針對弱項數學，加倍練習是一重要舉措，上課聽講也重要。我相信，投入比別人更多的精力，數學不會困擾我們。
3.語文：總得來說還可以。主要和另外兩個科目一樣：多花精力才能學好。語文主要是名著閱讀偏弱，可能是由于難以理解《紅樓夢》，或者對其感興趣。我認為，邊讀評論邊讀原著是提高興趣極好的方法;其次，名著閱讀需要細致。
4.理化：由于考試較少，只能作出粗略概括。從本學期的作業情況，可見物理化學的學習還應當加強。不少同學的反映是：上課幾乎全懂，作業卻有較大困難。所以，上課不能只滿足于聽懂，而要理解并運用。另外，遇到難題向老師請教是必要的。最后，掌握數學工具，是學好理科的基礎。
5.政史地生等副科：由于課外時間大多會被以上五門學科占用，因此，利用課上時間就顯得尤其重要。當然，平時也要抽出時間進行復習鞏固。總之對副科也必須重視。
綜上所述，即將過去的一學期有輝煌的一面，也有需要改進的部分。我們應當總結過去，展望未來。作為班級學委，下學期，我會在實踐中增強自己的工作能力同時帶領全班更積極快樂地學習。
自我評價高中5
高中三年生活有使我清醒地認識到促使自己的獨到之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓趨近熱情務實的精神面貌去順便迎接未來的挑戰。
在校三年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。
對于人生，我的看法是年輕是吃苦受累忍耐的季節，只有通過自己極富激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻。
作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越；在多年的學校教育工作里，我不斷實踐圖畫的知識，最大限度的.把理論知識結合到概略實際中所。我擁有較為全面的專業知識和的實踐經驗，具有較強的溝通聯絡和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感；四年的大學生活造就了我堅強的意志！我愿用自己的雙手與構筑您共同打造美好的預計未來。
我努力學習各門功課，如愿以償獲得了畢業證書，沒有任何掛科現象，女中學生并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在中學期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣中心思想基本特征，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。
我為人隨和，與同學相處融洽，能在自己潛能范圍之內幫助一些有困難的同學，積極申請加入班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世和處世原則。
我對自己三年來獲得的佳績獲得自豪，同時我也看得出來了自己存在的缺陷。例如缺乏自我思考的能力，遇到環境問題不會自我思考。在以后的學生和生活中會，我一定會掃除這些缺點。努力完善自己。做一個全面發展綜合性人材。
通過對母公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的摯友，為公司的發展貢獻自己的國際化力量。我自信我的能力和熱情能使我建設得到的為和發展公司一定的作出貢獻。在此，敬意的祝愿公司崇敬事業蒸蒸日上！如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發展盡心盡力。
自我評價高中6
一、實際教學中的困惑
1、教材的問題:
①教材資料多而雜、教學要求淺而泛、知識主線散而空。而各類評價性考試資料實而精、試題難而全;
②教材文字不多，有限的化學知識還零碎地淹沒在花花綠綠的畫面、表格、實驗步驟和很多的生活實例中，學生預習和復習的積極性不高;
③課本習題少而窄。
2、教學目標的問題：
①高中化學課程標準提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個方面的課程目標。教學資料和教學時間制約著這三維目標的全面落實，
②教學中要實現四種本事的培養：化學實驗探究的本事、獨立思考的本事、信息獲取與加工的本事、自主學習的本事。有限的課時有限的資料有限的機會達成這些本事的培養確實有限。
3、教學時間的問題:學生課外時間的利用極其有限。習題課沒法上，綜合訓練難上加難。
4、學生的問題:優生吃不飽，困難生還吃不了。有一部分學生學習的積極性不高。
5、評價的問題:化學成績的評價只停留在知識與技能的考核上，考核試題難而全。過程性評價沒有多大的實際意義。
6、成績狀況的問題:考試平均分不高，兩極分化嚴重。
二、新課標理念下應有的教學思考與要求
1、全面理解三維課程目標，科學制定課堂教學目標
在實施中要注意全面理解三維目標的內涵要求以及三個維度之間的關系。“三維”目標是從課程功能層面提出的，是整個課程實施后所要到達的目標，不能將其簡單地分解到每節課。
三維的教學目標中，知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態度與價值觀是結果。要在實施的過程中以基礎知識為出發點，在過程與方法中尋求突破，精心設計展現知識構成過程的探究活動。在探究知識的構成過程中獲得知識、培養健康的情感態度與價值觀，實現學習方式的轉變。所以要根據教學資料和學生基礎科學合理地制定每節課的教學目標。
2、全面理解教材結構，準確把握必修模塊的教學要求
從課程設計來看，必修模塊的目的是促進全體高中生構成最基本的科學素養，重視其基礎性;從編排體系來看，不再以物質結構、元素周期律等理論知識為出發點，采用推理、演繹的方法學習化學，而改為以物質分類的思想來整合教學資料，經過供給實驗事實、科學史話等感性材料，采用分析、歸納的方法獲得化學知識。所以，同樣的知識資料，在新、舊教材中的地位和作用是不一樣的，其教學要求也不相同。
對學有余力的學生，完全能夠也應當在時間允許的情景下，對教學提出高一些的要求，以更好地理解知識以及為后續學習預留空間，但這種對教材資料的彈性增補，前提是首先要“保底”，并且增補不能搞“一步到位”，不能增加學生負擔。
值得注意的是，課程標準的教學要求是螺旋上升的，不是在知識首次出現時就要求學生一下子全部到達的。對于教學難度的把握，還可具體參考下列提議：
①比較現行的人教版、山東科技版和江蘇版高中新課標教材要求，根據學生的實際情景確定適合本校實際的教學目標與要求;
②對于人教版教材中的資料卡片、科學視野和科學史話三個欄目的資料，是教學上很好的素材，但能夠不作為學分認定資料;
③市教研室化學科組織編寫必修模塊各章節的教學要求說明，能夠作為教學的參考。
3、深入研究教材中知識呈現主線，合理重組教學資料
教材采用了專題式的模塊結構，必須程度影響了知識的內在邏輯關系。為了避免這類資料學習中常見的“一聽就會，一用就亂”，必須應當有化學基本理論作為主線貫穿進行學習。本章的教材按照新課標要求，隱去了過去熟悉的線索，將很多的信息同時出此刻學生面前，若教師的指導稍不得法，就很容易感到知識凌亂，把握不住規律，從而走入“背化學”的死胡同。要求教學中要深入研究教材的編排主線，挖掘知識的內在聯系，結合學生的認知規律合理地重組教學資料，從學生已有的知識出發，突出“分類”這個主線，使基礎知識清晰。
在新課程中，教材僅是學習的一個范例和文本，教師要突破多年來“緊靠課本”“忠實教材”的觀念，教學中如何選取知識，知識如何呈現，都要靠教師進行二次創作，根據課程標準和學生的學習需要，重新整合教學資源，靈活處理教材。
4、以科學探究作為突破口，優化學生的學習方式
轉變學生過于依靠理解式學習的學習方式是本次課程改革的重點任務之一。高中化學課程標準中提出，在課堂教學中引入科學探究來轉變學生的學習方式，從而全面提高學生的科學素養，到達提高全體公民整體素質的目的。在實施中，首先要對科學探究或探究式學習有一個正確的認識，才能科學、合理地運用于課堂教學。
在現代教育文獻中“科學探究”、“探究式教學”、“探究式學習”都是指學生在學習過程中模仿科學家進行科學探究的思維方式來主動構建知識、構成科學觀念、領悟科學研究方法的學習方式。這種學習方式在學習資料上，不但包括事實、理論等陳述性知識，還包括科學過程和方法等程序性知識;在教學策略上，教師經過創設必須的探究情景，讓學生發現問題，作出猜想與假設，并經過實驗、調查、查閱文獻等方式搜集與處理信息，對猜想與假設進行論證，最終經過表達與交流活動對自我的探究過程進行反思與評價。在這一過程中學生獲得知識與技能，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。
科學探究是新課程大力倡導的重要的學生學習方式，可是，科學探究并不是學生學習的唯一方式。理解學習、探究學習等都是人類常用的學習方式。并沒有絕對的優與劣，課堂教學中教師的任務之一，就是優化學生的學習方式，引導學生綜合應用各種學習方式(包括理解式)來進取、主動、高效地獲取知識。
5、充分發揮化學實驗在教學中的多種功能
化學實驗既是課程目標，又是學生學習化學的重要方式，更是學生學習化學的重要資料。在化學教學中，經過實驗不僅僅能夠使學生獲得化學知識，學會實驗技能;更重要的是經過實驗創設生動的學習情景，到達激發興趣、啟迪思維，獲得知識、培養科學態度和科學方法的目的。
實驗教學中的啟迪思維功能很容易被其獲知功能掩蓋，要站在素質教育的高度對實驗教學中的思維活動給予足夠的重視。若對實驗的啟思功能開發不夠，只著重其在獲取知識方面的價值，就會陷入重“做”輕“思”的誤區。
經過實驗創設的問題情境，激發探究的欲望，依循科學的方法自主地進行探究，并在探究的過程中不斷發現新問題，或經過實驗去驗證自我的理論假設，從中獲取新知識，體驗科學的思維方法，養成良好的科學研究習慣，培育出科學的精神和態度。
三、個人教學中的具體做法
1、第1節《元素周期表》教學主線及流程：
第一課時：
⑴、瀏覽課本尾頁的元素周期表→尋找硅元素的位置→請說出硅元素在元素周期表中的位置→引出元素周期表結構的學習→平面中點的位置的確定→學習周期、短周期、族、主族等→硅元素在元素周期表中的位置的正確表達與書寫。
⑵、畫出硅原子結構示意圖→激發學生在硅原子結構與硅元素位置之間尋找數值上的關聯→用鈉原子結構與鈉元素位置的`數值關系進行驗證→得出“周期序數=原子的電子層數、主族序數=原子的最外層電子數=元素的最高正價數、原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數”。
⑶、利用課本第5頁、第7頁的原子結構示意圖→比較原子半徑→原子得失電子的本事→提煉、歸納“在同一主族中，從上到下，原子序數逐漸增大，原子半徑逐漸增大，失電子本事逐漸增強，得電子本事逐漸減弱，金屬性逐漸增強，非金屬性逐漸減弱”。
第二課時：
⑴、回憶同一主族元素性質的遞變性規律→用鉀、鈉的實驗驗證元素金屬性的相似性與遞變性→用第8頁的鹵素單質與氫氣反應的資料驗證元素非金屬性的相似性與遞變性→小結金屬的金屬性(還原性)強弱比較的實驗方案設計→總結并板書“元素的金屬性(還原性)越強，其單質與水或酸反應生成氫氣越容易;元素的金屬性(還原性)越強，構成的最高價氧化物的水化物堿性越強。”
⑵、借助第7、8頁的堿金屬單質和鹵素單質的物理性質比較、歸納、概括同一主族元素單質物理性質的遞變性規律。
⑶、由學生中的雙胞胎→引出并理解同位素→簡介核素的概念和表示方法。
⑷、抑揚頓挫地示范背誦1-20號元素→說明記憶的作用，指導背誦的方法→布置書面作業和背熟1-20號元素的順序。
個人的教學認識：上述教學中，“知識與技能”落實了元素周期表結構的學習、得出了“周期序數=原子的電子層數、主族序數=原子的最外層電子數=元素的最高正價數、原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數”。歸納了“在同一主族中，從上到下，原子序數逐漸增大，原子半徑逐漸增大，失電子本事逐漸增強，得電子本事逐漸減弱，金屬性逐漸增強，非金屬性逐漸減弱”等。“過程與方法”體此刻元素周期表的結構、原子結構與周期表中的位置關系、同一主族元素性質的相似性與遞變性規律等知識的產生與構成中。“情感態度與價值觀”體此刻學生的智力活動中、知識的內在聯系中、元素性質的相似性遞變性的奧妙中、獲取知識的愉悅和成功感中。
2、第2節《元素周期律》教學主線及流程：
第一課時：
⑴、開展組與組之間、學生個人之間背誦1-20號元素的比賽→落實1-20號元素的記憶→回憶同一主族元素性質的相似性與遞變性規律→提出同一周期元素是否也存在元素性質的相似性與遞變性規律→畫出na、mg、al的原子結構示意圖，比較原子半徑→學生進行分析確定→引出問題與沖突→指導同一周期中原子半徑比較的方法→結合對硫和氯氣的知識→歸納“在同一周期中，從左到右，原子序數逐漸增大，原子半徑逐漸減小，得電子本事逐漸增強，失電子本事逐漸減弱，非金屬性逐漸增強，金屬性逐漸減弱”。
⑵、作業完成第18頁的第2、4、5、6題。
第二課時：
⑴、背誦1-20號元素→回憶同一周期元素性質的遞變性規律→以解答實驗習題的方式解決第14頁的實驗1→驗證同一周期元素性質的相似性與遞變性規律→指導學生閱讀第15頁的表格信息→補充sih4、ph3、h2s、hcl的穩定性比較→鞏固同一周期元素的相似性與遞變性規律→歸納并板書“元素的非金屬性(氧化性)越強，其構成的氣態氫化物越穩定;元素的非金屬性(氧化性)越強，構成的最高價氧化物的水化物的酸性越強。”
⑵、作業完成第13頁關于元素符號和原子結構示意圖的填寫。
第三課時：
⑴、背誦1-20號元素→分別回顧同一主族及同一周期元素性質的遞變性規律。
⑵、觀察、填寫第14頁的兩表格→體會元素性質的周期性規律→歸納概括元素周期律。
⑶、由學生閱讀第16頁的《三、元素周期表和元素周期律的應用》→交流閱讀中的收獲→深刻元素周期表和元素周期律的應用。
第四課時：
課堂用最多30分鐘完成《元素周期律的達標演練》，評分，有選擇性地講評。
個人的教學認識：在教學中對如何選取知識，選擇哪些知識，知識如何呈現，都進行了二次創作，充分研究了課程標準和學生的學習需要，重新整合了教學資源，靈活處理了教材。在進行知識與技能的教學時也重視了過程與方法以及情感態度與價值觀兩個課程目標的體現。
2、第3節《化學鍵》教學主線及流程：
第一課時：⑴、利用健身的啞鈴，解釋了“鍵”及其作用。
⑵鋪墊性討論一：商戶甲需要賣“電子”，客戶乙需要買“電子”。甲乙接觸后，結果如何鋪墊性討論二：兩位同學都需要2萬元的筆記本電腦，兩位同學單獨都買不起。他們怎樣愉快合作才能共同到達目的到達目的后他們會分開嗎
⑶、從氯氣的化學性質→鈉在氯氣中燃燒的事實→投影鈉氯兩原子結構示意圖→分析氯化鈉的構成過程→兩原子得失電子構成陰陽離子→陰陽離子之間的相互作用→離子鍵→離子化合物→離子化合物由陰陽離子構成→組成離子化合物的元素種類及確定。
⑷、介紹電子及其書寫→用電子式表示氯化鈉的構成過程→用氯化鎂鞏固用電子式表示離子化合物的構成過程。
第二課時：
⑴、分析非金屬原子得失電子的特點→聯系兩位同學aa制共同購買2萬元的筆記本電腦→非金屬原子之間構成共用電子對都到達穩定結構。
⑵、從氯氣的化學性質→氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的事實投影氫氯兩原子結構示意圖→分析氯化氫的構成過程→構成共用電子對構成分子→分子中原子之間的相互作用→共價鍵→共價化合物→共價化合物由分子子構成→組成共價化合物的元素種類及確定。
⑶、用電子式表示氯化氫的構成過程→用水鞏固用電子式表示共價化合物的構成過程→極性共價鍵。
⑷、用氮氣展示用電子式表示非金屬單質的構成過程→非極性共價鍵。
⑸、思考與交流離子化合物與共價化合物的區別→歸納化學鍵→化學鍵的構成方式。
⑹、利用甲烷與氯氣的反應用動畫模擬其化學反應過程→認識化學反應過程的本質。
個人的教學認識：借助學生熟悉的現象和事例，應用擬人化的講解，采用多媒體制作的動畫化抽象為直觀，努力做到教學形象化。根據學生的抽象思維弱于形象思維這一特點以及從生動的直觀到抽象思維，再從抽象思維到實踐這一認識規律把本來是很抽象的教材變為生動形象的教材，以揭示宏觀現象與微觀粒子運動之間的關系，幫忙學生建立想象表象，從而加強學生自覺地理解和提高學習的積極性.教學中研究化學鍵理論的邏輯性思想性很強，因而重視嚴密的邏輯推論和正確的思想方法。使基礎理論的講解富有論證性，全面落實三維課程目標。
總之，我在教學過程中作了如下的努力：
1、重視對教學資料的重組和二次開發，使教學主線清晰，知識邏輯合理，教學資料在落實知識與技能上充實。
2、重視對知識產生、構成以及延伸的過程鋪墊、設計及有效教學，在過程與方法中構成科學觀念、領悟科學研究方法。
3、努力創設問題情境，激發探究與求知欲望，在探究與求知過程中不斷發現新問題解決新問題，或經過實驗去驗證自我的理論假設，從中獲取新知識，體驗學習的成功與歡樂。
4、重視建設民主、平等、和諧、合作的教學課堂，重視課堂上的交流、討論、辯論，重視教學語言的生動形象，努力讓學生體會學習化學的歡樂，體現情感態度與價值觀的課程目標。
5、用每節的“達標演練”確保知識與技能目標的達成，用每月的月考強化鞏固知識與技能，進行月度學科知識與技能、過程與方法的綜合評定。
6、改善自身的工作和生活態度強化教學的職責心，改善自身的學習本事和心態提高教學策略和教學方法，加強資料和信息的收集、整理和內化。
7、不斷加強有關新課程的理念和教學方式方法的學習與實踐，努力提高自身教育教學管理的水平。
自我評價高中7
在這一學期報班填補不足。再提前學習新課程。其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗。有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。
能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗正確認識同伴的優缺點，了解同伴的'客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。
有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現美能感受到生活中的美有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。
我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸我已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。
有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。
自我評價高中8
首先，我認為我在學術方面取得了不錯的成績。我對于各個學科都有很高的興趣，并且積極主動地參與到課堂討論和學習中。我善于思考和分析問題，能夠快速掌握新的知識，并且能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。我經常利用課余時間進行自主學習，通過閱讀和探索，豐富自己的知識儲備。這些努力不僅使我在各個學科的考試中取得了優異的成績，還幫助我培養了批判性思維和問題解決能力。
其次，在人際交往方面，我也不斷地提升自己的能力。我是一個開朗、友善并且樂于助人的人。我善于傾聽他人的意見和建議，并且能夠與不同類型的人相處融洽。我懂得尊重他人的`觀點，注重團隊合作，并且能夠有效地與他人溝通和協調。這些品質讓我能夠在團隊中充分發揮自己的作用，與他人建立良好的關系，并且在集體活動中取得成功。
此外，我還注重個人素質的培養。我積極參加各式各樣的培訓和社會實踐活動，不斷拓寬自己的視野，并且提升自己的綜合素質。我對待每一個機會都抱著學習和成長的心態，不斷挑戰自己，超越自己。這種不斷追求進步的精神，使我逐漸成為一個有領導能力和創新思維的人。
總而言之，我在高中階段充分發揮自己的優點，不斷提升自己的能力。通過努力學習，良好的人際關系以及全面的個人素質培養，我取得了許多的成就和進步。然而，我也清楚地認識到自己的不足之處，并且將繼續努力改進和提升自己。我對未來充滿信心，并且相信通過自己的努力和不懈奮斗，一定能夠實現更大的目標。
自我評價高中9
作為一個高中生，我對學習和個人成長有著強烈的渴望和追求。這幾年的學習生涯中，我始終保持著積極的態度，充分利用自己的優勢，挑戰自己的不足，取得了一定的進步。
在學習方面，我一直以來都以全面發展為目標，注重提高自己的學科素養和綜合能力。特別是在語文和數學方面，我一直保持著良好的成績，始終保持在年級前列。不僅如此，我還積極參與各類學科競賽和科技創新活動，通過參與這些活動，我不僅能夠學到更多的知識，還能提升我的綜合分析和解決問題的能力。
除了學術表現之外，我還非常注重全面發展。我積極參加各類興趣社團和課外活動，不僅可以豐富自己的課余生活，還能培養自己的領導能力和團隊協作精神。在校園文化節和藝術節上，我曾多次擔任演員和策劃，通過表演和組織活動，展示了自己的才藝和創新能力。
在課堂上，我也非常積極參與，勇于發表自己的觀點并與老師和同學進行討論。通過這樣的互動，我能夠更好地理解知識，并培養自己的思維能力和表達能力。同時，我還積極參加各類講座和學術交流活動，通過聽取專家的講解，擴展自己的知識面，提高自己的學術素養。
在個人成長方面，我注重培養自己的人際關系和溝通能力。我能夠與不同類型的人建立良好的合作關系，并有效地溝通和解決問題。我還注重鍛煉自己的領導能力，并在班級和社團中擔任重要職務。通過這些經歷，我學會了如何處理團隊內部的矛盾和分歧，協調各方利益，達成共識，實現共同目標。
總的來說，我認為自己作為一個高中生，具備了較為全面的素質和能力。我在學業上保持著良好的.成績，注重個人發展，并積極參與各類活動。我懂得如何與他人合作，并能夠有效地溝通和解決問題。這些經歷和能力將為我未來的學習和職業發展打下扎實的基礎。
對于未來，我將繼續努力充實自己，不斷提高自己的各方面能力。我希望能夠在大學期間，專注自己的專業，深入學習并取得更高的學術成績。我還希望能夠參與更多的社會實踐活動，拓寬自己的視野，培養自己的社會責任感。最重要的是，我希望能夠保持一顆求知的心，始終保持學習的熱情，不斷追求自己的夢想和目標。
自我評價高中10
脫下身上被汗水浸濕的迷彩服，背上滿載記憶的行囊，揮手告別陪伴我們五天的教官與基地老師，踏上了回家的路……轉眼間，五天的軍訓生活被我們畫上了一個完美的句號，那段承載著我們酸、甜、苦、辣的日子將成為我們人生中濃墨重彩的一筆，給我們留下無窮的回味，就如絲絲縷縷的茶香，縈繞在你的心頭。
八月的驕陽依舊火辣辣地炙烤著大地，在教官們地帶領下，一個個方陣緊張而有序地訓練著，豆大的汗水從同學們的頭上緩緩流下，衣服早已被汗水濕透，但每個人都在咬牙堅持。二十分鐘的軍姿訓練開始了，教官反復強調著兩腳分開約60°，抬頭挺胸，雙臂夾緊……看似簡單的站軍姿是在訓練我們做一個正直而自信的人，用我們堅實的脊梁撐起祖國的明天。
“稍息，立正——蹲下——”大家的心里都暗暗的發笑，這么簡單的動作小學生都會，怎么作為高中生的我們還要練呢？可是后來我們才發現若是一個人完成這一系列的動作確實小菜一碟，若是全班同學一起整齊地做完這些動作實屬不易，這深刻的告訴我團結的重要性，印證了“團結就是力量”，也唯有90后的我們齊心協力，團結友愛，才能鑄造祖國的輝煌。
“正步走——”，“1——2——1，1——2——1”同學們踏著整齊的步伐走向主席臺，這是我們五天的訓練成果，是展示我們班風采的時刻，全體師生的目光都投向了我們，有力的步伐踏出我們青春的'活力，整齊的隊伍訴說著我們的團結，雖然在最后的比賽中我們只獲得了第三名，但是我們班的同學學會了吃苦耐勞，互相體諒，團結友愛，相信在以后的學習生活中我們能做得更加出色！
每天將近六個小時的訓練折磨著我們，勞累者我們的筋骨，飛舞的蠅蟲肆意地吮吸著我們的血液，我們忍受著肌膚之苦，但是露天電影、拉歌、篝火晚會給我們枯燥的軍訓生活增添了幾筆亮麗的的色彩。露天電影讓我們在享受看電影的樂趣的同時又能欣賞著夜空中的靜月之美，聆聽耳邊輕輕低吟的晚風之聲，仰望云彩從頭頂悄悄地飄走的自然之景；拉歌是我們班的心凝聚在一起，大聲的吼唱《團結就是力量》，生怕我們的聲音被其他班蓋過；篝火晚會是展示自我的大舞臺，我們班的妹子們在掌聲中盡情地歡跳，她們用舞蹈書寫著青春，用舞蹈表現著自我，更為為班級贏得了掌聲，爭得了榮譽！
短短的五天在淚水與汗水中匯成小溪流入時間的長河，轉瞬間逝去，但是五天中的苦與累卻深深地刻在了我的腦海里，軍訓讓我學會了吃苦耐勞，教會我用毅力克服困難，這一筆財富將今生今世伴我成長。軍訓生活雖然結束了，但人生的路還很長，全新高中生活的大門即將向我開啟，我又要踏上新的學習之路，一路上有坎坷，有磨難，有風雨，有巨浪，但我將帶著這筆寶貴的財富無所畏懼地迎接新的挑戰！
自我評價高中11
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的.優勢，力求做到精益求精，多次取得理科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在社會中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。
自我評價高中12
本人的優點是誠實、熱情、性格堅毅.本人認為誠信是立身之本,所以本人一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,記得有好幾次,同學或老師約了本人見面,本人答應以后必定按時到達指定約會地點,即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像.由于待人熱情誠懇,所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許多同學建立起深厚的.友誼.在學習知識的同時,本人更懂得了,考慮問題應周到,這在本人的畢業論文設計中充分展示了出來.本人這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追
求最好的結果,正因為如此,本人把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針.一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身.這么多年來,本人一直都是在跟自己作戰,準確地說,是和自己的意志戰斗.現在回想起來,本人確實比以前堅毅了許多,但本人不會松懈下來的.以上這些優點,是本人今后立身處世的根本,本人應該繼續保持,并不斷以此鞭策自己奮發向上.
本人個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣.如果本人一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從本人發現自己有這個缺點和問題后,本人常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.
通過三年的高中生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來的人生之路奠定了基礎.
三年的高中是我人生這條線上閃閃發光的一小段,它包含了汗水和收獲,為本人劃平人生的線起著至關重要的作用
自我評價高中13
貴重的三年的高中生活已接近尾聲，感覺特殊有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進缺乏的地方，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
個人認為這個世界上并不存在完善的人，每個人都有自己的優點和缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是狡猾、熱忱、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我始終是以言出必行來要求自己的，容許別人的事確定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我容許以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱忱懇切，所以從學校到高中始終與同學和老師相處得很好，而且也很受四周同學的歡送，與很多同學建立起深厚的友情。在學習學問的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分呈現了出來。我這個人有個特點，就是不寵愛虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正由于如此，我把自己的意志視為主要因素，信任只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的`敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我始終都是在跟自己作戰，精確地說，是和自己的意志戰斗。如今回想起來，我的確比以前堅毅了很多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應當連續保持，并不斷以此鞭策自己奮勉向上。
我個人認為自己最大的缺點就是寵愛一心兩用甚至多用。急功近利，寵愛一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最終都能學會，也已經搞得自己很疲乏。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。假設我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，信任確定能更深刻的理解并把握這門學問。自從我覺察自己有這個缺點和問題后，我經常戒備自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過三年的高中生活，學到了很多學問，更重要的是有了較快把握一種新事物的力氣。思想變成熟了很多，性格更堅毅了。生疏了很多同學和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐力氣也有很大提高，為將來的人生之路奠定了根底。
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
自我評價高中14
軍訓對于我們每一個新高一的學生都是一次新的人生挑戰，這次的6天軍訓已成為我難忘的回憶。
軍訓讓我懂得了吃苦。心里經常叨念著：流血、流汗、不流淚的口號，這是怎樣的一種人生毅志！流云飄過訓練基地上空的蒼穹，太陽依舊不解人情。在烈日下的我們，個個都汗流浹背，雖然時常有水補充，但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過臉頰，然后輕輕地落在了每個人的上衣上，于是潔白的t—恤衫很快就被汗水浸濕了，但無論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學都沒有退怯，站軍姿時，個個都紋絲不動，真的達到了站如松的'最高境界。
軍訓它又讓我學會了團結。《團結就是力量》唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓練過程中，每個人的一舉一動不僅代表了個人，也代表了我們五班的形象。因此，這時候，學會團結是成功邁出的第一步。
軍訓它又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓生活里重新清晰地認清了自我，原來，只要擁有自信堅持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務，也會做的出色、精彩。
雖然只是短短的6天軍訓，卻讓我懂得、學會、擁有了許多，這也許是我進三附中上得第一堂完美、充實的課吧！相信在今后的高中三年級的學習生涯，一定會發揚在軍訓中繼承的優良品質與作風，努力提高自己，望在高中學習上給家長、老師、更給自己一份滿意的答卷。
自我評價高中15
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。我對自己的專業無比地熱愛，國畫是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，可以說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術專業的，我興奮我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不輕易。而且需要持之以恒不斷努力，請保留此處標記，不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價值和得到回報。可我一直都在十分認真的學習，努力鉆研。用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創作中。
我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基儲中國畫的專業知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的.鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生，真的我覺得心滿足足了。我想我能在xx級國畫班中取得優異的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業，思考人生。
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