合作交流自我評價
合作交流自我評價合作與交流 自我評價
我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!同時認真聽取同學的見解，和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。
合作與交流行為記錄袋
愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。
合作與交流 自我評價
積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.
合作與交流行為記錄袋
我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。
題名】：在研究性學習中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的探索化學教學論文(ZaiYanJiuXingXueXiZhongPeiYangXueShengChuangXinJingShen、ShiJianNengLiDeTanSuoHuaXueJiaoXueLunWen)
【關鍵詞】：研究性學習 創(chuàng)新精神 實踐能力 小組合作學習 自我評價 相互評價 中學化學教學
【keywords】：YanJiuXingXueXi ChuangXinJingShen ShiJianNengLi XiaoZuHeZuoXueXi ZiWoPingJia XiangHuPingJia ZhongXueHuaXueJiaoXue
【作者】：李桂伯 【來源】： 知識詞典
【期刊名稱】：化學教學(HuaXueJiaoXue)
【國際標準刊號】：1005-6629 【國內(nèi)統(tǒng)一刊號】：31-1006
【作者單位】：致遠高級中學，上海奉賢201400(ZhiYuanGaoJiZhongXue，ShangHaiFengXian201400)
【分類號】：G633.8 G632.3 【頁碼】：-17-18 【出版年】：2003.5
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本文介紹通過開展研究性學習，改變學生的學習方式，獲得親身參與研究探索的情感體驗，培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度;形成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能獲取信息、分析和使用信息從而解決問題的能力;通過小組合作學習，培養(yǎng)交流與合作的能力。
【相關文獻】
在研究性學習中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的探索 - 化學教學 - 李桂伯
在研究性學習中培養(yǎng)學生的實踐能力 - 現(xiàn)代中小學教育 - 王如心
在研究性學習中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 - 中小學校長 - 孫治英
研究性學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) - 現(xiàn)代中小學教育 - 龔德明
研究性學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑 - 現(xiàn)代特殊教育 - 汪慶云
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的探索 - 中小學教學研究 - 無
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的探索 - 中國教育學刊 - 唐厚睦
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的探索 - 中小學管理 - 無
在研究性學習中培養(yǎng)學生的探究能力 - 福建教育學院學報 - 林勝貴
化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的探索 - 福建教育學院學報 - 蔣仁綏
開展研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 - 教育探索 - 黃永明
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的探討 - 黔南民族醫(yī)專學報 - 江文濤
實施研究性學習 提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力 - 西寧教研 - 無
在化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究 - 浙江教育科學 - 竺錦屏
在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究 - 中國體育科技 - 劉建國 范秦海 李德甫 趙其林 趙斌 張殿亮 徐華。
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