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小學教師函授本科畢業自我鑒定（通用19篇）
正常來說，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，因此我們是時候回頭做好總結。自我鑒定怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學教師函授本科畢業自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 1
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時四年的xx學院本科函授學習已近尾聲�；仡櫵哪甑膶W習歷程，感受頗多。現自我鑒定如下：
四年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己學校創建xx，工作上任務繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統復習，終于順利過了成人高考關。為自己能有幸成為xx的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的。
雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要有限得多，但我本著積極的求學態度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析，使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。
老師們風格迥異，但水平都一流，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的實踐經驗和講課時的風采，引領我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮。
為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的`考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。
雖是函授學習，但本班xx的班主任與進修校的班主任密老師，她們對本班的管理十分嚴格、規范，安排合理。她們嚴謹的工作態度與嚴格的管理給我諸多啟示，使我在學到不少知識的同時，也悟到了好多為人處事之理。因此，雖自己在學校的教
學工作比較繁忙，而且身處偏僻農村，到進修校得轉車幾次，起碼一個半小時才能到達，但我總能合理安排好學校的事務，克服困難，按時參加學習，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。
這四年的學習，使我有了更為系統的理論知識，使我的文化底蘊也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；它，也將成為我人生學涯中的又一段美好回憶。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 2
通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。畢業之即，對自己兩年來的學習和生活作一個總結和鑒定。
一、思想政治方面
函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。
二、學習目的及態度
本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。
三、收獲和體會
函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種專業書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
四、業務方面
除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的'潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。
五、存在問題及努力方向。
雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 3
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了xx學院的工商企業管理專業，于是開始了兩年半的函授學習。這兩年半的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，使得本人在思想認識、業務知識和專業技能等方面都有了很大的提高。畢業之即，對自己兩年半來的學習和生活作一個總結和鑒定。
一、思想政治上
有堅定的政治方向，注重政治理論學習，能夠熱愛祖國，熱愛人民，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。在校能夠遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，與班級同學和睦相處，且關系融洽，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，樂于助人，道德品質優良。
二、學習方面
自參加xx學院的成考函授學習以來，能夠按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加面授。上課期間，能遵守課堂紀律，認真聽老師講課，做好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討，對老師布置的作業，都是按時按質地完成各項作業。通過兩年的學習，現已認真完成了《現代企業管理》、《企業戰略管理》、《生產與運作管理》等十多門課程的學習，掌握所學知識，并通過了課程的考核，圓滿地完成了學院規定的課程。
三、業務方面
為適應社會發展的需求，我利用在職工作時間，參加函授學習來提升自我，我現在從事的是企業管理工作，因而選擇了工商企業管理專業。平時充分利用自己的業余時間，認真學習專業知識，對本專業是一絲不茍，學習上非常地努力、刻苦。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考，不斷地去提高了自己的學習能力和分析處理問題的.能力以及一定的協調組織和管理能力。為了提高我的業務能力，除了理論學習之外，把所學到的各種專業知識運用到我現在的工作中來，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，使我的實踐能力也得到非常大的提高，解決了很多我工作中遇到的困難。
通過兩年半的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰；戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕幕。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 4
時光走過兩年半的年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為珠海電大小學專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入電大學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向老師請假。在單位工作期間，我一邊認真預習功課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘電大的任課老師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把課堂不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的.成績。通過兩年半的電大本科學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J識：本人在電大學習期間，認真學習了電大開設的專業課，通過對電大開設的專業課程的學習，使我受益匪淺。
（二）業務認識：珠海電大的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在電大學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務能力大大提升，本人把所學理論運用到工作實踐中，效果相當不錯。
�。ㄈ⿲I技能：本人是一名行政管理人員，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的學習生活，提高了工作能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于工作，服務于社會。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 5
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了淮安師范學院的漢語言文學專業，于是開始了為期三年的學習。通過學習，本人在思想認識、業務知識、專業技能等方面都有較大的提高�，F概括如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J識
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值得一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。
（二）業務知識
三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在�？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
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教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能、過渡技能、提問技能、結課技能、板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究，較之過去有較大的提高。
（四）學習目的及態度
我已圓滿的`完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
�。ㄎ澹┦斋@和體會
平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
（六）工作與學習的處理上
在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學生。一邊不忘師院任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。
�。ㄆ撸┐嬖诘膯栴}及努力方向
三年的函授，實質上面授只有兩個多月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用、語文教學課件的制作和應、新課程背景下教師角色的轉換、教學策略的變化、師生間的交流溝通、小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的不足。在以后的學習工作中，我將以所學知識為基礎，不斷的研究學習，提升自己的專業素質。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑、二長知識、三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好、更充實！
小學教師函授本科畢業自我鑒定 6
通過三年的本科函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自己、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。
思想認識方面：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的`學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
業務知識方面：
三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。我們應該向更高的知識境界繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻！
時光走過兩年半的年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx電大工商管理專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入電大學習中。
上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向老師請假。在單位工作期間，我一邊認真預習功課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘電大的任課老師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把課堂不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 7
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的湖南文理學院大學本科成教學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的點點滴滴依然清晰分明。
三年前成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正在常德市金城房地產綜合開發有限公司上班，工作上任務繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間里，好幾次有放棄這次入學考試的機會，憑著毅力還是堅持了下來，每次的抽空復習，終于順利過了成人高考。為自己能有幸成為湖南文理學院的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到一種“苦盡甘來”的滋味，付出后的成功使內心更充實；這也正驗證了“決心即力量，信心及成功”這句名言的內涵。
通過三年的成教學習獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力；思想變成熟了許多，性格更堅毅了，認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的.交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正；這段成教學習生活是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自己、完善自己的機會；三年的成教學習生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。
上課的期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能夠作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能夠從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。
在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能夠作具體解說的書本知識理解消化。
通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J識
本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
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東莞理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
�。ㄈ⿲I技能
本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。
短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 8
為提高自己的業務水平和潛力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業，于是開始了三年的學習。經過三年的學習，我完成了在華中科技大學的全部學業，并在老師的指導下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。
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本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，互相幫忙。班中事務主動參與，且樂此不疲。
�。ǘ⿲W習目的及態度：
我已圓滿的完成了學校規定的`課程。函授雖三年，但真正參加面授的時光只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時光。上課期間，我持續以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業。
（三）工作與學習的處理：
能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內化為自己的知識和潛力，提高自己的知識水平和工作潛力。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 9
一、思想方面。
本人在這兩年的時間里，無論是在學習上還是在工作上，精益求精，力求完美，認真學習馬列主義，高標準、嚴格要求自己。一是遵紀守法，按法律人的思想武裝自己。通過法律知識的學習，樹立了正確的價值觀、人生觀，同時，我的理論水平進一步加強。團結同學同事，很好的融洽同學們及同事們的關系。在校期間，我能和同學們很好的處理關系，互相助和照顧。回到單位，在工作上，我能夠很好的和同事們處理工作上的關系，得到了同事們一致好評。
二、專業學習方面。
古人云：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成才”，為此，本人在幾年前就對法律產生了濃厚的興趣，積極報名參加法律專業自考考試，并在三年的時間里拿到了法律專業�？莆膽{。由于自己對法律知識的摯愛，我更加珍惜這個好的學習機會，養成了課堂上系統的學習和課外理論實踐相結合的學習方法，通個上網搜索、遠程視頻聽課及周未現場授課等多種渠道吸取法律養分，在學習期間，我嚴格要求自己，對待法律的學習力求臻善臻美，學習積極主動，虛心向老師、同學求教，不恥下問，為自己樹立起良好的法律思維打下了堅實的基礎。
三、能力培養方面。
本人在學習之余，充分利用空閑時間，以學促學、活學活用，積極去旁聽相關案件審理，提高自己的法律實務能力，曾在20xx年7月某天在長沙市岳麓區人民民事庭庭外為一起勞動合同糾紛案件的原告提供現場咨詢，得到了當事人的肯定�；氐絾挝唬抑鲃酉騿挝活I導請纓，擔當單位的煙草方面行政案件的'辦理員，同時在工作上，還及時解答同事們在日常生活中遇到的法律方面的問題，深得領導和同事的認可。通過這一系列的法律實踐，目前，本人的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。
四、存在的不足之處。
因本人非正規全日制學出身，僅僅靠自學通過法律專業專學習，所以，我在法律的理論、制度等方面仍存在諸多的不足，希望自己在以后的工作中不斷的強化學習，不斷進步。
五、奮斗目標。
畢業后，積極參加司法考試，爭取早日成為一名法律職業人。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 10
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的xx文理學院大學本科成教學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的點點滴滴依然清晰分明。
三年前成人高考的。情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正在常德市金城房地產綜合開發有限公司上班，工作上任務繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少，那段時間，好幾次有放棄這次入學考試的機會，憑著毅力還是堅持了下來，每次的抽空復習，終于順利過了成人高考。為自己能有幸成為xx文理學院的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到一種“苦盡甘來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正驗證了“決心即力量，信心及成功”這句名言的內涵。
通過三年的成教學習獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了，認識了許多同學和班級老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。這段成教學習生活是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自己、完善自己的機會。
三年的成教學習生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
作為一名本科函授法學專業的學生，我熱愛法學專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了法理學、行政法模塊、經濟法模塊等專業知識，通過實習積累了轉豐富的工作經驗。
大學三年，經過老師的精心培養和我的個人努力，我已經完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統地掌握了法律學科的專業知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機。在課余時間我努力學習英語，提高自己的'英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。
我相信扎實的學業和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。銳意進取，永不自滿是我的座右銘。在法學專業課之外我又輔修了許多跨專業選修課，它們使我獲得了豐富的文學，社會學，英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實的學業和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實踐的結合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯系實踐。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 11
時光走過x個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx學院xxx專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。
上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘xx大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。
通過x年的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的`人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
�。ǘI務認識：xx大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
（三）專業技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。
短暫的x年的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 12
我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我時刻牢記懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。
在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己�；赝^去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻骨銘心。年華雖逝，帶不走的.記憶卻歷歷在目。
學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能及時幫助同學解決疑難問題。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 13
我是一名小學教師，經過多年的努力，終于完成了函授本科的學習。在此，我想對自己這段時間的學習和工作進行一個簡要的自我鑒定。
我深深地認識到，教育是一項崇高而神圣的事業。作為一名小學教師，我始終堅守著“以學生為本”的教育理念，致力于為學生提供優質的教育服務。在教學過程中，我注重培養學生的綜合素質，不僅關注他們的學習成績，還注重培養他們的品德、情感和社會適應能力。我深知，每一個學生都是獨特的個體，因此我總是盡力去了解他們，尊重他們的`差異，為他們量身定制合適的教學方法和策略。
在函授本科的學習過程中，我遇到了很多挑戰和困難。但正是這些挑戰和困難，鍛煉了我的意志和毅力，讓我更加堅定了自己的教育信念。通過學習，我不僅掌握了豐富的教育理論知識，還提升了自己的教學技能和方法。我深知，作為一名小學教師，不僅要有扎實的學科知識，還要有先進的教育理念和教學方法。因此，我始終保持著學習的熱情和動力，不斷追求進步和突破。
在未來的工作中，我將繼續堅持“以學生為本”的教育理念，為學生提供更加優質的教育服務。我將繼續深化自己的學科知識和教育理論知識，提升自己的教學技能和方法。同時，我也將積極參與各種教育活動和交流，與同行們共同探討教育的未來發展方向。我相信，在不懈的努力和追求下，我一定能夠成為一名更加優秀的小學教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 14
自從踏入小學教育這片神圣的領域，我便深知自己肩負的責任與使命。通過函授本科的學習，我不僅在專業知識上有了更深的積累，更在教育教學理念上有了質的飛躍。
在專業知識方面，函授本科的學習讓我對小學教育有了更為系統、全面的認識。從教育心理學到課程與教學論，從小學語文教學法到數學教學法，每一門課程都像是打開了一個新世界的大門，讓我對教育這門藝術有了更為深刻的理解。我學會了如何根據學生的年齡特點和心理特征來設計和組織教學活動，如何運用科學的方法評價學生的學習效果，如何在日常教學中滲透德育，真正做到既教書又育人。
在教育教學理念上，函授本科的學習讓我更加明白了教育的本質和目的。我深知，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力。因此，我始終堅持以學生為中心，尊重學生的'個性差異，注重激發學生的學習興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同為學生的健康成長創造良好的環境。
在實踐方面，我將所學的理論知識與教學實踐相結合，不斷反思和總結自己的教學方法和效果。我積極參加各種教學研討和觀摩活動，向同行們學習先進的教學經驗和方法，不斷提高自己的教學水平和能力。同時，我也注重自我反思和總結，及時發現自己在教學中的不足和問題，并努力改進和提高。
通過函授本科的學習和實踐，我深刻體會到了教育工作的艱辛和樂趣。我深知自己還有很多不足和需要改進的地方，但我將始終保持對教育事業的熱愛和執著追求，努力成為一名優秀的小學教師。我相信在未來的教育道路上我會走得更遠更穩。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 15
我是一名小學教師，通過函授教育的方式完成了本科學業。在這個過程中，我不僅積累了豐富的教育經驗，還深化了對教育行業的理解和熱愛。
在思想上，我始終堅持“以學生為本”的教育理念。我深知，教育的最終目的是培養有思想、有情感、有創造力的人。因此，在日常教學中，我注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，努力為他們創造一個寬松、和諧、積極向上的學習環境。同時，我也注重自我反思，時刻關注自己的教育方法和手段是否與時俱進，是否符合學生的實際需求。
在學習上，我始終保持著一顆謙虛、好學的心。函授教育雖然給予了我很大的自由度，但同時也要求我有更強的自律性和自主性。我充分利用業余時間，認真研讀教材，積極完成作業，不斷提升自己的'專業素養。同時，我也積極參加各種學術活動和教育研討會，與同行交流心得，拓寬視野，不斷提升自己的教育水平。
在工作上，我始終堅守著教育者的初心和使命。我深知，作為一名小學教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是要關注學生的全面發展。因此，我注重與學生的溝通與交流，關注他們的身心健康和成長需求。我努力將自己的教學經驗與實際工作相結合，不斷創新教學方法和手段，努力提高教學質量。同時，我也積極參與學校的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。
在未來的教育道路上，我將繼續堅守初心，不斷提升自己的專業素養和教育水平。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的成長和發展貢獻自己的智慧和力量。同時，我也將不斷反思自己的教育實踐，努力探索更加符合學生實際需求的教育方法和手段。我相信，在不斷地學習和實踐中，我會成為一名更加優秀的教育工作者。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 16
我是一名小學教師，經過多年的函授學習，如今終于完成了本科的學業。當我回首這段旅程，心中充滿了感慨和收獲。
在函授學習的過程中，我深感自己肩負的責任和使命。作為一名教師，我不僅要為學生傳授知識，更要培養他們的人格和品質。因此，我始終嚴格要求自己，不斷提升自己的專業素養和教育理念。
在學習過程中，我遇到了很多挑戰和困難。由于工作和學習的雙重壓力，我時常感到身心疲憊。但是，我始終堅信，只有通過不斷的學習和努力，才能夠更好地為學生服務。因此，我不斷調整自己的學習方法和時間安排，努力克服各種困難，堅持完成了學業。
通過這段學習經歷，我深刻認識到自己的不足之處，并努力進行改進。我更加注重學生的`個性化發展，關注他們的情感和心理需求。同時，我也更加注重自己的教育教學方法，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習興趣和積極性。
在未來的教育工作中，我將繼續堅持自己的教育理念和信念，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我相信，在不斷的努力和探索中，我會成為一名更加優秀的小學教師。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 17
我是一名小學教師，也是一名函授本科畢業生。在繁忙的教學工作之余，我通過不懈的努力和堅持，終于完成了我的本科學業。這段經歷對我而言，不僅僅是學歷的提升，更是人生的一次重要歷練。
回首這段函授學習的日子，我深感其中的艱辛與收獲。作為一名在職的小學教師，我不僅要承擔起教育學生的責任，還要在繁忙的工作之余，抽出時間來學習新的知識和技能。這種雙重壓力，讓我時常感到身心疲憊。但正是這樣的壓力，鍛煉了我的意志，讓我更加珍惜學習的機會。
在函授學習的過程中，我始終堅持以嚴謹的態度對待每一次課程。無論是線上學習，還是線下的集中授課，我都認真聽講，積極思考，努力將所學知識轉化為自己的東西。同時，我也注重與同學們的交流和討論，通過分享彼此的學習心得，不斷提高自己的學習效果。
除了學習之外，我還積極參與各種實踐活動。例如，我曾參與了一次校外的教育志愿服務活動，通過與學生們的互動，我更加深入地了解了他們的'需求和心理。這些實踐經驗不僅豐富了我的教學經驗，也讓我更加堅定了從教的信念。
通過函授本科的學習，我不僅提高了自己的專業素養，還拓寬了視野，增強了自己的綜合素質。我相信，在未來的教學工作中，我將更加自信、從容地面對各種挑戰，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
展望未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的教育水平和能力。同時，我也希望能夠與更多的同行交流、合作，共同探討教育的真諦和魅力。我相信，只要我們用心、用情、用功，就一定能夠培養出更多優秀的人才，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 18
時光荏苒，歲月如梭。在函授本科學習的這段日子里，我深感自己在教學理念、專業知識和教育技能等方面都得到了很大的提升。作為一名小學教師，我始終堅守初心，致力于為孩子們提供最好的教育。
我始終堅信“學高為師，身正為范”的道理。在函授本科的學習中，我不僅注重專業知識的積累，更注重將理論與實踐相結合。我認真聽取了每一位專家的`講解，深入研究了每一本教材，努力將最新的教育理念和教學方法融入到我的教學實踐中。
在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，注重培養學生的綜合素質。我嘗試用生動有趣的方式激發學生的學習興趣，引導他們主動思考、積極探索。同時，我也注重與學生的情感交流，努力成為他們的良師益友。
此外，我還積極參加各類教育培訓和學術交流活動，不斷拓展自己的視野和知識面。通過與同行們的交流和學習，我不斷反思自己的教學方法和策略，努力提高自己的教育教學水平。
在未來的教育道路上，我將繼續堅守初心，不斷提高自己的專業素養和教育技能。我相信，在我和同事們的共同努力下，我們的教育事業一定會蒸蒸日上，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
小學教師函授本科畢業自我鑒定 19
作為一名小學教師，我深知教育的神圣與責任。在過去的幾年里，我積極參與函授本科學習，努力提升自己的專業知識和教育教學能力�，F在，我即將完成學業，對自己的學習和成長進行一番自我鑒定。
在思想層面，我始終堅持正確的教育觀和學生觀。我深知教育的目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。因此，在教學中，我始終以學生為中心，關注學生的全面發展，注重培養學生的創新能力和實踐能力。同時，我也注重自身思想素質的提升，時刻保持對黨的忠誠和對教育事業的.熱愛。
在學習方面，我認真聽講，勤奮學習，努力掌握專業知識。通過函授學習，我不僅系統地學習了小學教育的基本理論和方法，還深入了解了當前教育改革的趨勢和方向。同時，我也注重將理論知識與教學實踐相結合，不斷提升自己的教育教學能力。
在工作方面，我始終堅持認真負責、嚴謹治學的態度。我深知作為一名小學教師的責任重大，因此在教學過程中，我注重激發學生的學習興趣和積極性，關注學生的個體差異，努力做到因材施教。同時，我也注重與同事的交流與合作，共同探討教育教學中的問題，不斷提升自己的教學水平。
然而，我也深知自己還存在一些不足和需要改進的地方。例如，在教學方法和手段上，我還需要更加多樣化和創新化；在教育教學研究方面，我還需要更加深入和系統地思考和實踐。因此，在今后的工作和學習中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
總之，通過函授本科學習，我不僅系統地掌握了專業知識，還提升了自己的教育教學能力。在今后的工作中，我將繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠在未來的教育教學中不斷探索和創新，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。
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