我身邊的師德小故事54個

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都用過成語吧，成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？以下是小編幫大家整理的我身邊的師德小故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我身邊的師德小故事 1

　　沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

　　在我們學校，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們!每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里都被你們聰明的行為充斥著、感動著!我身邊的榜樣有很多，年輕人就不必說了，他們精力充沛，積極向上，她們的青春讓我感動。

　　先說說他吧，一眼望去，他身材魁梧顯的格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是我們的劉甫全老師。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出，學校對于他的概念如同自己的家，他的.許多準備性事務幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的，還會經(jīng)常把工作帶到家中，工作到深夜。盡管他有疲勞，但只要他站在大家面前的時候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻犧牲的行動……這種對工作高度負責的態(tài)度讓我深深感動。

　　還有我們學校的陳老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現(xiàn)了問題首先就會想到找陳老師。而我們經(jīng)常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決 。在學校的工作中，他從不計較分內(nèi)分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經(jīng)常有一些教師去找陳老師處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

　　當物質(zhì)世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，他不是為爭春才開花，而是默默的把芳香撒向?qū)W校的每個角落。

　　感人的故事還有很多很多，在上南這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

　　我身邊的師德小故事 2

　　我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。

　　每天晚上，劉老師把我們的作業(yè)一個個認真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時老師為了我們，也為了班級，弄傷了手還強忍著痛，堅持下去；甚至有時為了我們的學習，吃一口飯就來了。

　　記得有一次，一個淘氣的`男同學不知怎地把女同學給弄哭了。老師從隔壁聽見哭聲，馬上跑過來一邊安慰這個女同學，一邊向周圍的學生詳細了解事情發(fā)生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著老師PK呢，然而劉老師并沒有那么做。而是耐心細致地、循循善誘地向我們講解著各種相關的知識、人類和慕相處的道理；并語重心長地對該男同學說“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時男生非常慚愧，主動向女生作了道歉。

　　我們的班主任劉老師就是這么認真負責，我為我們班有一個這么好的老師而自豪。

　　老師，這是一個多么神圣的稱號！他們用自己真誠的愛澆灌著下一代。老師又像慈母一樣呵護著孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，引導著孩子們走向光明的目的地，勉勵他們成為社會的棟梁之材。

　　我身邊的師德小故事 3

　　她，白白凈凈，中等個。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來的時候還有兩個可愛的小酒窩。微卷的頭發(fā)，時而在腦后扎著馬尾，時而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。

　　她每天都是第一個來到教室，給我們開開門，開窗透氣，幫我們打掃衛(wèi)生，總是最后一個離開教室。

　　她很關心班里的每一個同學。勞動中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學習中，當我們遇到不會的知識時，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細心。天冷了，會及時提醒大家多穿衣服，同學們生病了，她會像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著傳來了老師著急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼。”老師急匆匆地跑向辦公室，走廊里傳來了急促的高跟鞋的聲音……

　　后來，我喝了老師拿來的熱水，再加上老師的細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺到媽媽就在我的'身邊。

　　這樣的小事還有很多，在老師無私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長！

　　我身邊的師德小故事 4

　　在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨一無二的教學方法啟迪我們，讓我們熱愛觀察、研究科學知識。她就是我們的科學課老師—王老師。

　　王老師喜歡帶我們做各種各樣的實驗，她總能把一個一個死板的科學理論帶進有趣的實驗中，讓我們在快樂的同時也能認真鉆研科學，掌握原本枯燥無趣的科學知識。

　　說來奇怪，從來不做習題的我們，在每次的年級科學問答比賽獲獎名單中總有我們班同學的身影。這一定是因為王老師的'教學方法得當，使得我們的學習積極性大增。

　　有一天，我和同學們在科學教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標記符號的科學知識，其中畫了三角形符號的全是我們已經(jīng)做完實驗后自己得到的結論。一下子，我們就明白了，王老師花費了許多心血給我們準備實驗，減輕了我們的課業(yè)負擔，大大提高了我們的學習效率。

　　王老師默默無聞的讓我們熱愛科學、學好科學。同時，王老師還無怨無悔的教我們觀察、分析。所以，我要為我們的王老師“點個贊”。

　　我身邊的師德小故事 5

　　新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去是一位很有學問的老師！經(jīng)過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學問那管得了我們吧！開學沒幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來了，景老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發(fā)報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”景老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長趕緊跑到數(shù)學老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。為了調(diào)動班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的`內(nèi)容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

　　我們班的景老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當景老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著景老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

　　我真敬佩我們的景老師。

　　我身邊的師德小故事 6

　　劉愛麗老師是我的數(shù)學老師，她燙著齊肩的短發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，長著苗條的身材。

　　她的教學方法非常好，每次讓我們做應用題，她都告訴我們讀三遍，然后看問題是用什么方法做，最后讓我們算出題的.答案。這樣做應用題就簡單多了，老師還教會了我們好多計算的方法。

　　我和劉老師之間發(fā)生過很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問我：“吃完藥好點了么？”我說：“好多了媽媽。”然后，就送我上學了。到了學校我走進教室，第一節(jié)課上數(shù)學，所以我就準備出數(shù)學書來。“丁零零”上課了我覺得更不好受了，王彥文看見了急忙告訴老師，老師過來摸摸我的頭說：“路平啊，你有點發(fā)燒啊！”我說：“是昨天回奶奶家著涼了。”劉老師關心地說：“怎么不多穿點衣服呢？發(fā)燒也不是事，你今天就回家休息休息吧。”說完老師就打電話給媽媽了。當我在等媽媽的時候，老師就把假條寫好了，陪我到傳達室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。

　　通過這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護著我們。我愛我的老師！

　　我身邊的師德小故事 7

　　暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學老師。悄悄告訴你，曹老師在教書的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時侯，你眼前肯定會浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點也不像一個快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭。”我們都很喜歡聽她的課。

　　一次家長開放日，所有同學的'父母都來聽課，先上的是英語課，在聽曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺上批改我們上次的作業(yè)，有的同學作業(yè)還沒寫完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時，曹老師就就用她的大嗓門喊道：“好了，沒寫完的也停筆，現(xiàn)在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍。”然后，她開始給我們講作業(yè)。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學到了很多，上課更加認真聽講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　我身邊的師德小故事 8

　　我們的班主任是張老師，戴著眼鏡，瘦瘦的，頭發(fā)卷卷的，雙眼皮，眼睛大大的。在我的心目中，張老師是一位漂亮又和藹的老師。

　　張老師教我們數(shù)學課，我覺得每節(jié)數(shù)學課張老師都上的很精彩，她總是想盡一切辦法，讓我們學到知識和明白一些道理。我很感激張老師。

　　有一次，我不小心摔倒了，張老師趕快扶起我，領我到班里給我抹藥，她給我抹藥時動作輕輕地、柔柔的，我沒有感到一點痛，張老師抹完后，還和藹的問我：“還疼嗎？以后要小心點。”謝謝你！張老師，我喜歡你！

　　張老師工作很忙，她不僅當我班的班主任，還教著2個班的數(shù)學課，她的課很多，下課后還得給我們批改一百多本作業(yè)。有時她忙得連喝水的時間都沒有，所以她的.嗓子很痛，都啞了。但是，張老師也不請假，還堅持給我們上課。

　　我們班在張老師的帶領下，連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班集體。我覺得我很幸運，能遇到這么好的一個老師。

　　從上小學的那一天起，我每天都在感受老師們的關心和愛護，我也很尊敬和感激老師們，謝謝你們，你們辛苦了！

　　我身邊的師德小故事 9

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個。

　　宋老師教學生動，感情豐富。她上的'課，時間過得總是很快。宋老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引[注: 旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。]，講得生動有趣，我們聽得津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　宋老師也非常關心學生，有一次我突然肚子疼，那時宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時立刻趕來了，她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學們上課。

　　啊！敬愛的宋老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您

　　我身邊的師德小故事 10

　　我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長發(fā)，紅撲撲的圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來非常好看。

　　聽張老師第一節(jié)課時，我便產(chǎn)生了個念頭：能當張老師的學生是我的`福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學在下面小聲說話、做小動作地就馬上能知道。所以，你上課可要認真聽講哦！張老師聲音洪高，講話全班人都能聽到，英語非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！

　　張老師講課聲情并茂，同學們聽得津有味，還繪聲繪色地復插片段金們在課堂上都很高興老師很會調(diào)動同學們的積極性，這不，老師有時會告訴我們“上課時，我們會進行小組競賽，比賽內(nèi)容是熟練朗讀課文。”所以我們在前一天的晚上就會好好預習和準備。漸漸一個學期下來，記起東西又快又準確。

　　張老師講課風趣幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學們都很喜歡上英語課。張老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。我愛我們的張老師。

　　雖張老師不長得十分漂高，但張老師是一對工作態(tài)度認真負責的好老師，在我心中是最值得愛戴的好老師。

　　我身邊的師德小故事 11

　　老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛的老師，教我如何做人、長知識；教我如何面對和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長的道路上，離不開老師的教導；在我們的生活中，離不開老師的關心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。

　　俗話說“十年樹木，百年樹人。”林老師在我們身上可沒少花工夫。三年級快期末考試的時候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話，可是我卻一個耳朵進，一個耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個人錯了，先別說這個，在講卷子時，我還在玩門鎖。林老師一氣之下請來我的家長，一開始我很生氣，可想了一下，覺得林老師做的'一切都是為了我好，我應該用好的成績來報答她。

　　林老師不僅在我們的學習上無私奉獻，在我們的生活上也照顧得無微不至。有一次，一個同學生病了，她一會兒跑一趟，一會兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會兒是水，一會兒是毛巾，她可以說是為我們鞠躬盡瘁。

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動的了我。教誨如春風，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長。

　　我身邊的師德小故事 12

　　有句成語叫“良師益友”，我的語文老師史老師就是一個典型。

　　史老師講課非常生動，每一篇課文在她動聽的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫面，讓人聽著聽著就入迷了。

　　課下，史老師經(jīng)常和同學們談心，不會的題還可以向她請教。她是那么和藹可親，讓我們把她當做一個大朋友。

　　記得有一次語文課，我突然肚子疼。細心的`史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過來問我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點了點頭。“能堅持嗎？”史老師關切地問“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”

　　媽媽還沒來，史老師叮囑我說：“回家多喝點熱水，吃點藥，實在不行到醫(yī)院打針吧！”聽著史老師令人心暖的話語，我十分感動，覺得她就像我的媽媽。

　　我們和史老師的感情很深。五年級上學期史老師沒來教我們。有一天，史老師來看我們班的所有同學。“同學們，好久不見，個子都長高了一大段呀……”老師說。可女生們都哭了，就連男生眼睛也紅紅的。接下來的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時寫作文很吃力的同學都寫了許多。77封信，77個天真孩子的思念，他們變成文字，流進史老師的心田。

　　這就是我身邊的好老師——史老師！

　　我身邊的師德小故事 13

　　從一年級到現(xiàn)在，教過我的老師已經(jīng)有很多個了，老師們默默無聞的奉獻精神讓我感動。要數(shù)誰是我身邊的優(yōu)雅老師，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了喬老師的身影。因為她有親切的微笑，她無微不至地關懷我們。

　　微笑是最美的語言，而我們喬老師每天都會以微笑打動我們！她每次踏進教室，迎面向我們走來時，總是滿臉的微笑。她的笑容是那么親切，就像冬日里的一縷陽光，讓我們感到格外溫暖，正因為這樣，同學們都喜歡上了語文課，喜歡在她的微笑中度過40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無時不在綻放。記得那次我們放學時，我推著車向校門走去，正巧遇上了喬老師，她微笑著對我說：“路上小心。”一聽到這句話，心里就覺得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語言。

　　更讓我感動的是喬老師總是無微不至的照顧我們。那次午睡時，天氣有點涼，我快睡著了，模模糊糊聽到一陣輕輕的'腳步聲，原來是老師走進了教室。她看著一張張熟睡的臉，目光中透露著無盡的關懷。我看到老師走到開關旁，微微轉(zhuǎn)動開關，看著電扇轉(zhuǎn)得越來越慢，直到停下來，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺。喬老師的無微不至讓我不能不感動。

　　老師，感謝您，以美麗的微笑打動我們；感謝您，一直以來無微不至地關懷我們；感謝您，所有默默無聞的付出。在我心中，您永遠是我身邊是優(yōu)雅的老師。

　　我身邊的師德小故事 14

　　在第一次踏入學校的大門時，老師便隆重登場了，他便是時尚達人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測。每一天都會穿不同的衣服站在講臺上，我們說他自戀，他總是說是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時刻對他保持一種新鮮感。

　　這么長時間過去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒有變，那就是他的眼神，那永遠銳利明亮的眼神時刻在我眼神鼓勵我前進。

　　薛老師時而是天使時而是魔鬼。總之，老“師”的屁股摸不得，稍有不慎都會引來陣陣東方獅吼，簡直能把我們嚇暈過去。但是當薛老師再變成天使的時候，任憑誰都不能阻擋他的'溫柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了，薛老師一接到“求救電話”，就以迅雷不及掩耳之勢的速度趕來。看到金寶寶滿臉淚花的委屈樣，薛老師也輕輕地揉著自己的眼睛，然后拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術一樣從身后變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑，我們嫉妒死了……

　　薛老師要調(diào)離我們的學校了，最后一節(jié)課的課堂上，我們相視無語，不一會老師像個孩童一樣，嚎啕大哭……不一會全班同學哭作一團。四年的師生情都在最后一節(jié)的可讓上化作了不舍的淚水。直到最后驚動了校長，校長在我們的教室門口站立，默默地看著薛老師奔涌而出的淚水……最后經(jīng)過很對領導的勸說，薛老師才止住了淚水……

　　看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？

　　我身邊的師德小故事 15

　　老師，一個影響力極強的名字；老師，一位博學又嚴厲的偉人；老師，一個光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級了，教過我的老師有很多，有的聰明、有的嚴厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級教我語文的嚴老師。

　　嚴老師人如其名，無時無刻不板著一張臉對著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯，還會逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的`威嚴！

　　一次上語文課，一個成績較差的同學無聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話，幸好后桌坐的人是個高材生，左耳進右耳出。嚴老師當時正在板書，她好像后腦勺也長了眼睛似的，頭一下轉(zhuǎn)過來，眼睛直勾勾地看著那個同學，同學嚇得連忙收回了他的狂放。

　　還有一次，嚴老師帶我們?nèi)タ鞓窌�吧看書。一到那里，同學們像瘋了一樣，在里面跑來跑去。這時嚴老師抓住一名同學，對他進行了數(shù)十個方面的教訓，一頓開罵后，全班頓時鴉雀無聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書去了。

　　嚴老師的教導，使我各方面都有所進步。在四年級期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來了。總之，嚴老師的細心教導和嚴厲管教讓我受益良多，還帶給我一個多月無額外語文作業(yè)的美好休閑的暑假時光。

　　我們每個人在生活中總有位一直細心教導你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴老師，別忘了幫我向她問聲好！

　　這就是我身邊的嚴老師！

　　我身邊的師德小故事 16

　　我身邊有一位負責任的好老師。

　　黑里透著黃的長頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時每刻都在監(jiān)督著我們。

　　早晨大約7點鐘，勤勞的老師就早早到學校教我們學知識，一筆一畫，認認真真，他那堅強的聲音喊著為我們糾正錯誤。

　　每一天課間十分鐘總能看見張老師認真的給同學們教知識，日復一日，年復一年。現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。

　　我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學把小刀一扔，危險降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的眼睛，這時我們班的同學安慰我，有的在給老師報告，有的讓我做眼保健操，這時張老師來了，用擔心、關切的目光注視著我，用焦急的.語速問我：“王睿蒙沒事吧，要不讓王晨祿帶你去醫(yī)務室，”我說：“沒事。”上課的時候我可以看得出老師非常關心學生，從中我感覺中張老師是一個和藹、關心學生、愛護他人的好老師。

　　一個突如其來的消息讓張老師對我們的安全提高了警惕，消息說：一個學生為了玩足球架最終救援無效死亡，從那天起老師天天強調(diào)安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監(jiān)督。

　　從這些事例中，我覺得張老師是一個關心他人，教學生一絲不茍的人，我一定會好好學習，不辜負老師對我的期望。加油！

　　我身邊的師德小故事 17

　　我身邊有許多知識淵博的老師，他們就像在黑夜里為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進的道路。但我最感謝的，還是您—陳老師。

　　陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。

　　記得有一次，您讓我們做習題，做完后拿給你批，我一路過關斬將，做著做著，卻被一只攔路虎擋住了去路，心想：無論多難的題都會被我輕而易舉的拿下。可是，這道題，我絞盡腦汁地想了很長時間都沒有把它破解，我的心情頓時變得沮喪起來，由最初的自信變成費解，再變成灰心喪氣。問問其他同學，他們也都在思考這道題。只好先作后面的.了。老師問我們?yōu)槭裁催@么長時間還沒有交作業(yè)，同學們和我都說是因為這一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請教那道題的做法，老師講完了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。

　　我很感謝您，感謝您耐心地教導我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您對我的悉心教導，我一定會銘記于心；您指出我的那些缺點，我也一定會認真改正。在這里，我只想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我身邊的師德小故事 18

　　說到老師，人們大多數(shù)會想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實，在我們身邊就有很多老師。

　　飛上天空一直以來是人類的夢想。可是，人類卻無法實現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的'收集起來，搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實驗。第一架飛機終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進步。

　　飛機被制造出來了，可是卻常常會因為機翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個問題急壞了當時的人們。

　　后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風吹而不顫抖呢？經(jīng)過長期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個褐色的小點，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風吹落了。于是，人們加重了機翼的重量，從而減少了飛機掉下來的次數(shù)。

　　人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。

　　由此可見，動物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關鍵就要看我們謙不謙虛了。

　　我身邊的師德小故事 19

　　每一個人在成長的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

　　老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開的花骨朵培育的個個驕艷。而我身邊的.好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說幾句有教育意義的話，頓時間你就被老師引到正確的道路上了。

　　有一次，我在校門口買了一只小雞帶到了班里，但是老師說過不能買小雞。最后，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師派了幾個同學叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長了”。

　　可是，到了辦公室之后，老師并沒有說要請家長，而是握著我的手和藹地對我說：“孩子呀！你說你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀，小雞也是個生命對不對？你要是把它養(yǎng)死了，就等于在傷害一個生命。”聽了老師的一席話，我深感自責，不禁流下了眼淚。接著，老師又對我說：“就算你要養(yǎng)小雞，也要先了解它的生活習性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例。”然后，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒有生氣，也沒有請我家長。

　　我身邊的好老師就是這樣一個在包容你的同時又能把你引上正確的道路上的好老師。

　　我身邊的師德小故事 20

　　她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學小學的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。

　　李老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好：“富有詩書氣自華。”她肚子里知識很多，說出的話都與眾不同。我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的.老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁础Ｓ械氖疽馕覀儼褧�反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……

　　這樣，我們不僅學得好，而且也輕松。

　　李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅游后寫作文……

　　李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊！但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。

　　愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！

　　我身邊的師德小故事 21

　　老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。

　　我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語文老師用講故事、舉例子來給我們講解課文。數(shù)學老師講課仔細，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績不好，老師會對我說：“沒關系，好好學習下次一定能取得好成績！”還會給你細細講解錯誤的地方。

　　老師給我們關心、照顧、關愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。

　　老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點傷害。我們的老師早出晚歸，任風吹雨打，我要對所有的老師說：“老師謝謝您，您辛苦了！”

　　我的好老師每次都在課堂上把那些重點的問題或者在試卷上容易考到的問題，他都先給我們詳細的分析一遍。不過我們都是“囫圇吞棗，不求甚解。”但是我們知道老師這么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績！老師我們一定不會讓您失望的，因為您是我們五年級這個班級的好老師！

　　老師的心靈是美好的'，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對我無微不至的關懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識，還教會我怎樣做人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來到我們這個學校無私的奉獻著。這就是我永遠難忘的好老師——李存敬老師！

　　我身邊的師德小故事 22

　　您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

　　您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。

　　高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

　　您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的'同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經(jīng)過，高老師就把錢還給了小月。

　　高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。

　　我身邊的師德小故事 23

　　我身邊的好老師就是我的語文老師——黃老師，我特別喜歡黃老師。

　　我們的黃老師有著可愛的瞇瞇眼，櫻桃般的嘴巴，柳葉眉，帶著一副黑框的'大眼鏡。

　　記得有次科學測驗，我才考了79分，被黃老師叫到了辦公室。我原先以為黃老師會罵我，心里緊張極了，差點想要逃跑。慢吞吞地“挪”進了辦公室后，我低著頭，不敢看黃老師，生怕黃老師會“吃”了我。我稍稍抬起頭，望了望黃老師的臉。回想起那時候黃老師看我的神情，其實并不是那么嚴厲，反而還帶著幾分親切。

　　開始問話了，我心里變得忐忑不安起來，腦子里一片空白，唯獨想到三個字：“怎么辦！”只見黃老師嚴肅地問我：“香玨，你以前考試都考得很好的啊，為什么這個學期退步了這么多？”我顫顫巍巍地答道：“以前我經(jīng)常看書，現(xiàn)在我很……很少會……看……看書。”老師輕輕地說：“以后多努力，你成績不好，我不怪你，但要是因為你不努力，我就會怪你了，知道嗎？”我自卑地點了點頭。

　　聽了黃老師親切溫柔的鼓勵，我感覺似乎有一股暖流突然從我心底綻放開來，以前我考差了，不是被老師痛罵一頓，就是讓老師罰，而黃老師卻這樣待我，真令我感動！

　　我真覺得黃老師是我的好老師。我身邊有這樣好的老師，難道不讓人喜悅嗎？

　　我身邊的師德小故事 24

　　最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！

　　這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區(qū)南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的.蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。

　　冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質(zhì)！

　　我身邊的師德小故事 25

　　我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學一年級到四年級的班主任，她對我非常關心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

　　記得我剛上一年級時，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤，被同學們笑話。李老師見我不舉手，還偏偏叫我回答問題。我站起來，低著頭，結結巴巴地回答完問題。下課后，李老師把我叫到辦公室對對我說：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說：“我怕我回答錯了，別人笑話我。”“回答錯也沒關系，老師會說出正確答案，再說那如果你回答對了不是很好嗎？對不對，要相信自己，勇于發(fā)言。”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的，在以后的日子里開始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進步了。還有就是我以前字寫的很丑，歪歪扭扭的`，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣，便罰我留下來寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領：觀察字的結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。自從那天以后，我一有時間就練字，加上有了老師說的寫字基礎，我現(xiàn)在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說一聲：“李老師，謝謝您！”

　　四年過去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我自信，要勇敢，教會了我最基本的寫字……感謝您老師！

　　我身邊的師德小故事 26

　　好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。

　　劉老師非常敬業(yè)，會吸引孩子們上課，還很幽默，是學校公認的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。

　　她時刻關心著我們的學習和生活情況。每天比我們早到學校晚回家，詢問著我們有沒有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當經(jīng)過老師辦公室時就看到她手中的筆正在聚精會神的批改著我們的作業(yè)，測評卷。

　　劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學拿著手中已罰抄完的.作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測評卷給他批改，發(fā)現(xiàn)錯了一個字，就讓那位同學把錯的抄十遍。然后劉老師拿起測評卷繼續(xù)給我們講解。那位同學抄完后又拿著作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時說要他先等等，不能耽誤給其他同學講解。可那位同學也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的話語對他說：“老師這么瘦，你還要來吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們?nèi)�班同學頓時哄堂大笑。

　　劉老師，您為了我們學習提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽不到，聽不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛的老師！

　　我身邊的師德小故事 27

　　老師，是我們成長路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節(jié)語文課開始了。不一會兒，一道身影踏入教室——她戴著圓框眼鏡，有著一雙大眼睛，臉上總是帶著一絲淡淡的微笑，講課的時候總是有一副信心滿滿的表情——這就是我們的新語文老師呀！

　　她很幽默：當她在講一名古代作者的生活背景時，臺下的幾位同學已經(jīng)昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“若像這個同學一樣在朝庭上睡覺，可是要打大板子的！”那位同學打了一個激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的`一個玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”

　　課前聽寫，是陳老師的一個習慣。那一天，我在默寫《游山西村》時，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來重新一次又一次地默寫。看見周圍的同學一個接一個放學，我不禁心中焦躁，什么時候才可以全對啊！這時陳老師走過來說：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過老師一個個易錯字的講解，我漸漸掌握了這首古詩。

　　不愧是陳老師，短短幾句話就可以讓同學專心聽課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開。

　　我身邊的師德小故事 28

　　老師是園丁，辛勤地哺育著祖國的花朵；老師是母親，精心地呵護著每一個孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導著我們走向光明的道路。

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過。

　　陳老師就是其中的.一位。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

　　陳老師教學生動，感情豐富。同學們總覺得他上課時，時間過得飛快，大家還意猶未盡時，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，陳老師都舉一反三，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……

　　陳老師關心我們每一位學生。記得有一次放學，我們班一個同學的家長找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒找到。第二天我們才知道老師為了找那個同學很晚才回家。

　　這幾年來，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！

　　啊，敬愛的老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用最優(yōu)異的成績來報答您！

　　我身邊的師德小故事 29

　　在我小學六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學老師——彭老師

　　彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見他多么想把自己豐富的知識傳授給同學們啊！彭老師教學非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學小考啊，課堂知識啊，彭老師都會提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。

　　還記得他給我們上第一節(jié)科學課的時候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個大字，讓同學心中充滿了疑惑，個個腦袋上都頂著一個大大的問號呢！這時彭老師說話了：“我喜歡這樣的同學。”說完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會的？喜歡長得好的同學？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”？老師又想要干什么？只見他放在了“英俊美麗”的'后面，說：“在我眼里，成績好的同學就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優(yōu)異的人！愛美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵我們啊！他用有趣的語言和方式告訴了我們，要向著好成績看齊！科學課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時又學到了了知識。

　　這么特殊的老師，用特殊的教學方式，讓我們對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

　　我身邊的師德小故事 30

　　“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背后說壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細心的'照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。

　　那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那里，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以后，連著好幾聲對老奶奶說了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。

　　賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！

　　我身邊的師德小故事 31

　　老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師像什么？老師像園丁，努力的栽培祖國的花朵；老師像什么？像一把鑰匙為我們打開知識的大門。孔子曾說過“三人行必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之”。

　　我們的班主任，譚老師，她對學生十分溫柔，像對待自己的親生子女一般親切。每個班上都有一個搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調(diào)皮搗蛋，被她看到了，她沒有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯誤。上課時她還要關心課堂紀律，總有一些愛搗蛋的同學把老師的'嗓子喊壞了，她卻從來沒有提起過，用沙啞的聲音繼續(xù)上課。老師是多么辛苦啊！

　　在其中考試的那一段時間里，老師一直在忙碌著，整理教學資料，上課時還要為我們聽寫、默寫、復習，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優(yōu)異的成績才能對得起老師。如果你考好了，請不要得意，如果沒有老師你能考出南無好的成績嗎？

　　老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當苗兒需要一杯水時，您一定不會給苗兒一桶水；當苗兒需要一桶水時，您一定不會苗兒一杯水。適時適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術。

　　譚老師，您把生命給了教育事業(yè)，這種精神值得我學習。

　　我身邊的師德小故事 32

　　在美好的兩年時光里，我認識了一位語文老師，她至今不時地浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個子，彎彎的眉毛像細細的柳條，經(jīng)常穿棕色的花裙子。她就是二年級的語文老師一—鄭老師。

　　鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語文課我覺得渾身沒有一絲力氣，臉上很燙，老師問了一個問題，我只覺得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無力地低下了頭，心想：老師一定不要提問我呀！很快同學們爭先恐后地舉起了手。這時教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽見，時間過得好慢啊！老師居然沒有提問，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關切地問：“你是不是發(fā)燒了？”我點了點頭，老師趕快安排了一下在教室里的`同學，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習課，老師把我叫到辦公室補課，因為是炎熱的夏天，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下來，她也來不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說：“辛苦了！”老師說："應該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　兩年來，鄭老師對我無微不致的關懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛我的鄭老師，一位好老師！

　　我身邊的師德小故事 33

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

　　徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　徐老師自從成為我們的'班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

　　還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

　　如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。

　　啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！

　　我身邊的師德小故事 34

　　有人說，老師是園丁，是春蠶，在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的曹老師就是其中的一個。

　　課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學生動，感情豐富。不管多么難的知識點，從她的嘴里蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，曹老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，總感覺她上的課，時間過得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　曹老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成49份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫(yī)室。

　　體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的架子。

　　啊！敬愛的`曹老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！

　　我身邊的師德小故事 35

　　我的語文老師王貽梅是一個漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會說話的大眼睛，第一次見面就感覺非常的親切，和藹可親。

　　我的語文老師教我們要節(jié)約，不能浪費。一開學就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁沒寫完不許翻到另一頁寫。有一次，一個同學沒寫完一頁，就翻到下一頁寫，被老師批評了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習慣。

　　我的`語文老師是一個稱職的老師，她不但教我們語文，還教我們安全教育，有時她上完我們班的課，還要去三年級上課，勞累了一天，晚上，還認真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學習方面對我們要求很嚴格，老師要求我們預習課文要把課文讀熟，問一個關于課文的問題要立即答出來，不能有半點猶豫；在生活當中也很嚴格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個，隨便怎么坐都行，由此可見，我們的語文老師是一個負責任的好老師！

　　總之，老師的優(yōu)點很多，不是三言兩語能說完的，有這樣一個好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會認真學習，來報答老師的辛勤培育，不辜負老師的期望！就像老師說的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學習，取得好成績！”我們會努力的！

　　我身邊的師德小故事 36

　　我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語老師——董老師，不過我們都習慣叫他董哥。董老師長得特別白，一雙小眼睛上架著一副銀框眼鏡，還有一個豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的時候，我們看他總是穿著同一條褲子好幾天，我們都覺得董哥好像只有一條褲子。

　　董老師，是一個敬業(yè)的老師，中午午休時間他總會叫上一些學習上有困難的同學和他們講解不懂的知識點，還會教我們課外的東西，在每次交流中都很融洽，不會有年齡上的差距，甚至有時候覺得董老師也就是個小孩子。

　　董老師，不僅是個敬業(yè)，相處融洽的`老師，還是一個關心同學的老師。記得有一個中午是董老師管午休，我們有一位同學可能因為有點自卑，不敢來學校已經(jīng)有一周沒有來學校上課了，老師們都很擔心，希望她很快好起來，回到學校。董哥中午找到我和一些同學為那位同學寫了一封信，信中寫到讓他很快回到七六班這個大家庭，回到我們午休團隊，最后讓我和另一位同學把這封信親自交給她，并仔細叮囑了我們。那位同學在以后也不經(jīng)常請假了，重新回到這個大家庭。

　　董老師敬業(yè)，關心同學的良好品德，對我受到了很多教育，每個老師用心是對每個學生的基本耐心關愛學生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現(xiàn)我們的點滴進步，及時表揚，增加克服學習上和生活上的問題和勇氣。

　　我身邊的師德小故事 37

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我們身邊的好老師如走馬燈般換了一批又一批。他們無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒著自己照亮著我們；像甘露一樣融化了自己滋潤著我們，在我們的成長道路上伴著我們前行。

　　而讓我覺得最好的老師是余永老師，余老師是我們班的語文老師。她個子不高，一頭美麗的卷發(fā)披在肩上，眼睛炯炯有神，仿佛隨時能洞察我們的心思。也難怪，她也是從學生時代過來的嘛！余老師雖然是由縣城到我到我們學校支教的'老師，但她卻無私地耐心地為我們傳教知識，悉心地不厭其煩地為我們講述做人的道理。

　　余老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。余老師講課抑揚頓挫，深入淺出，非常有條理，無論是分析課文，還是講解詞語，我們都聽得津津有味。隨著老師的引導，同學們時而疑神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭……同學們都沉浸在知識的海洋里。

　　余老師為了我們的成長可謂用心良苦，苦口婆心。她常常教導我們說：“同學們，你們一定要認真思考，積極舉手回答問題，不懂就要問，不要讓自己的大腦睡大覺。刀不磨會生銹，人不學會落后啊！”“一年之計在于春，一日之計在于晨。”不滿是上進的車輪。“只有埋頭，才有出頭”……這些名言警語不時從余老師的口中蹦出來，在潛移默化中，我們懂得了不少做人的道理。現(xiàn)在，“一年之計在于春，一日之計在于晨。”已成了我的座右銘。在余老師的教導下，我要時時提醒自己珍惜時間，努力向上。

　　百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。余老師就像百花園中的一位好園丁，默默地為我們澆水、施肥、裁剪……

　　我身邊的師德小故事 38

　　世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。

　　我身邊的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。百般教導我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵這種做法。劉老師熱情的握住我的.手講解一番。大概受寵若驚吧，著實把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。

　　我態(tài)度不好，并不是不會，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會！劉老師也沒有批評我，目光平靜而嚴肅，我靜靜享受著暴風雨的前奏并理所應當?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”!

　　臨近期末，老師希望我能取得高分，對我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因為我有足夠的把握取得滿分，而是不想辜負老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應該收心努力了。

　　生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。

　　我身邊的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結尾。

　　老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。

　　我身邊的師德小故事 39

　　大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學還是有點依依不舍。

　　就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學時，遇見了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學的'生活。

　　教過我的老師雖然很多，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣，對什么學習上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說，現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學習上的良醫(yī)和伯樂。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。”在老師的鼓勵下，同學們發(fā)言的欲望強烈了，膽子也大了，每當上課老師提問時，班里就舉起“小樹林”。看來老師真是一位良醫(yī)呀！

　　還有在我讀二至四年級時的王老師老師。她在我們六一歌詠比賽時，把我們個個打扮得“花枝招展”；在“六·一”時同我們一起快樂的唱啊，跳啊，然后又在我們不經(jīng)意間殺了個“回馬槍”，我們就在游戲的快樂中完成了作文，讓人感覺不到以前寫作文時的那種枯燥和乏味。你說，我們的王老師像不像“現(xiàn)代版的老頑童”呢？

　　你看，我身邊的兩個老師都有自己的“獨門絕招”：讓我們對學習充滿興趣，他們像不像八仙過海那樣各顯神通呢？我為遇到這兩位老師而感到欣慰，同時也被這兩位老師深深的感動著

　　我身邊的師德小故事 40

　　一年一度的教師節(jié)到了。在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學生們對老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達你對老師的感謝嗎?過了老師節(jié)，你依然會回到往日一樣，所以，我要動筆記下對老師的感謝!

　　我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時，雖然會有些嚴厲，對我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰會聽呢?不過，魏老師對我們學習知識的掌握性只要哪一題沒理解，就會耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。

　　記得在五年級的時候，我對“分數(shù)的意義”這塊知識弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對我詳細地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習做，直到我把這塊新知識掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!

　　魏老師的'眼睛可厲害了，站在講臺桌上，沒有一個小動作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了，她并沒有點我的名字，只是看著我說要好好聽課。

　　在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會再管你。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進了坑里，我會救你，但如果你不爭取這個機會，那我也沒辦法。”這句話說得一點也沒錯，你如果不會學習沒關系，老師會幫助你，一但老師也幫不了你時，你就會像一個爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個地瓜沒用。

　　魏老師，感謝您對我們辛勤教導，給予我們這么多豐富的知識，謝謝您，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!

　　我身邊的師德小故事 41

　　在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因為是地理老師宋紅超老師。

　　首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語老師，她為人善良，她是每一位同學的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點兒走神，老師看見了，但是老師沒有點名批評，只是拿一個東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會讓兩人一組，相互看著對方，誰睡著了就把那位同學叫醒。還有老師知道我們班有些同學都特別愛打游戲闖關，于是，她就讓我們轉(zhuǎn)"獲免權"，比如背知識點，有的人沒有背或者不會背都可以選擇使用"獲免權"或者是抄知識點。進入了夏天，蚊子也越來越多，老師就自己掏腰包買的驅(qū)蚊貼，讓我們那"獲免權"來換"。有一次我考試沒有考好，老師就在后面寫道：這次沒有考好，不會的可以來問我，要及時復習哦！看到了之后我特別感動。

　　我們班的班主任也是我們班的英語老師，我英語特別好，所以我也特別喜歡上英語課，也喜歡聽英語老師講課。

　　有一次上英語課，老師讓寫作文，說寫完的可以找老師批改，我寫完之后我舉起了手，老師過來拿起了我的作文，看了起來一眼就看出了問題，溫柔地對我說："你看你這個單詞，給你說了一遍。"還是沒有記住當時我特別尷尬，我就對老師莞爾一笑。

　　老師就像一滴水，辛勤的滋潤著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進的，老師就像一個指南針，指引著我們前進的方向。

　　這就是我身邊的'好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。

　　我身邊的師德小故事 42

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師，進入初中，姚琰之老師是我們的班主任與歷史老師，老師的個子不算很高，但她卻無私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發(fā)，一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪，她也是從學生時代過來的嘛！姚老師愛笑，嘴上經(jīng)常掛著笑容，格外親切，她幽默、自信、負責、豁達。遇見她是我們的福氣。

　　姚老師教學生動，感情豐富，上她的課時間總是過得很快。姚老師講課非常詳細，無論是分析課文、還是講解知識，姚老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認真，想偷懶的人，也逃不過老師的明亮的.眼睛。

　　每天早晨，姚老師都會早早地來到教室里，書聲瑯瑯，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家，每當哪里不干凈時，她總會和同學們一起想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭撿起來，給我們做榜樣。還時常提醒我們要注意個人衛(wèi)生，及時換洗衣服。

　　老師對待我們?nèi)缤�母親對待子女一般，她把愛心分成34份，每一份愛心都毫無保留地傾注在我們身上，每當我們有不明白的問題，她總是盡全力給我們解答的方法；每當我考得不好時，老師比我們還著急；每當我們有哪里受傷，老師會及時給予我們問候，心里暖暖的。總之老師讓我們懂得了對與錯、善與惡、美與丑。

　　啊！敬愛的姚老師，你是園丁，我們是花朵，你用辛勤的汗水來哺育我們，希望我們早日能成為國家的棟梁之材，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，您放心，我們一定努力，考出理想的成績讓您滿意。

　　姚老師，您就是我身邊的好老師，在您的關愛和呵護下，我們會健康成長的。

　　我身邊的師德小故事 43

　　不知不覺中，六年的小學生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。

　　面對這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的`李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因為課文的名字是“最后一課”，所以有一個誤解。許多學生都去預習最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說:“學生們真的很認真地聽，他們真的去預習了最后一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。

　　還有一次，當李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她說它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴厲地要求我，但不是嚴厲。我記得有一次，當我沒有完成作業(yè)時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認真地說:“下次你不能這樣做。你是班上的領導，所以你應該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過類似的錯誤。溫熱的咖啡香氣濃郁，我無法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關心。我記得有一次，當李先生開始一個公開課時，他讓我舉手并多說。

　　看著這么多老師和領導走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說:沒關系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴厲和溫暖永遠銘刻在我的心里，沒有褪色。

　　我身邊的師德小故事 44

　　鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。

　　當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。

　　為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。

　　陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的'憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。

　　陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認真聽講，經(jīng)常回問題，你們要幫助他改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，成為這個集體中優(yōu)秀的一員！”

　　還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。

　　陳老師的優(yōu)點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！

　　我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！

　　我身邊的師德小故事 45

　　在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。

　　我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。

　　一次，一位同學語文作業(yè)沒做，說是忘了，徐老師沒說什么，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的語文作業(yè)仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現(xiàn)，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”

　　其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認徐老師說得對。

　　徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結合所學內(nèi)容，講一些相關的故事，說得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的'生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來得這樣早！

　　上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

　　比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。

　　徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

　　我身邊的師德小故事 46

　　在這個陌生的環(huán)境中，有許許多多的好老師。當然！在我的身邊也有許多好老師。

　　在這開學三周來，我已經(jīng)了解了我身邊所有的老師。同時，我也知道了我的身邊也有好老師。

　　洪 老師就是一位好老師。為什么說洪老師是一位好老師呢？一是因為他特別關注著我們的學習成績，尤其是住校生。每次他來監(jiān)督我們上晚自習時都會叮囑我們，讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生，而是對所有的'住校生說。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發(fā)生在這周的一天下午。我的數(shù)學課本找 不到了，洪老師見我因找不到課本哭了起來時，便過去安慰了我。我想這要是在小學，被小學的老師聽到了，肯定又會說我丟三落四了。可現(xiàn)在的老師不但沒有說 我，反而是安慰了我。下午放學老師還讓一個同學問我找到課本了嗎。第二天上課時老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。

　　我 身邊的好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰？那當然是現(xiàn)在超級幽默的語文和老師了。為什么說他是一位好老師呢？這就要從上一周說起。記得上周和 老師讓我們幾個的第一篇周記用作文的形式給老師發(fā)到他的QQ郵箱里。許多同學都發(fā)了，我也發(fā)了，可我不是發(fā)到老師的郵箱里，而是發(fā)到了信息對話框里。所以 老師在郵箱里沒有收到。但是老師他沒有說我，我反而覺得我很慚愧，竟沒有按照老師的吩咐去做。看看吧！老師不但沒有說我，而是讓我再發(fā)一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。

　　啊!這周又讓我真正了解了兩位老師。同時，也覺得我們身邊無時無刻都有好老師。

　　我身邊的師德小故事 47

　　有時，只言片語也能迸發(fā)出洪水般的力量。

　　——題記

　　我以為他并不在意我，所以上課的時候總是低著頭，默默地聽著。

　　我牽掛著校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。

　　又是一次考試，那不高不低的分數(shù)將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。

　　偏偏它也和我一樣，從來都是一個自甘平凡，默默無聞的生命。

　　那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經(jīng)的幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而漂亮。仰望著它，陷入深思，我的未來是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？

　　他終于向我走來了。莊重威嚴如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數(shù)，還勉強做出無意的表情，手心分明捏了一把汗。

　　“數(shù)學沒問題，只要不放棄，你很聰明。”他的眼中是滿滿的鼓勵。

　　那一刻，我的神經(jīng)如緊繃的'琴弦松弛了下來，天哪！那個曾經(jīng)說我理科遲鈍的數(shù)學老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時看我的眼神多了一絲溫柔，下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融，我就是這樣對老師的關心有單純的渴望。

　　任何一位老師都不會放棄任何一個學生，老師的關懷也時刻緊圍著我們。我望著那棵樹，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風中飛揚……

　　我身邊的師德小故事 48

　　有人說，是父母陪伴了你半生，是伴侶陪伴了你半生。在中間，是老師陪伴你，給你無限的知識。

　　黃老師是我旁邊的好老師。他很胖，但很有福氣。他帶領卓遠班的全體同學前進。回首八年級這個學期，在黃老師的'帶領下，我們在大大小小的領域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭”，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

　　想想八年級第一學期的開學典禮

　　我在烈日下站在操場上。一開始，我精力充沛，好像省了很多精力似的。但是時間越長，我越受不了。天啊，我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時內(nèi)吃完。我身體前傾，祈禱講臺上的老師能快點結束。但是老師不停地講啊講，我都快沒力氣了。我該怎么辦?

　　黃先生一直在觀察我，他似乎看到了我的不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎，哲杰?”當我說“沒關系”時，我不誠實地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個女孩扶我起來，幫我到一個涼快的地方。漸漸地，我失去了知覺……

　　有人用針扎我，但我沒有感覺。我一點也不覺得疼。漸漸地，我意識到黃老師請了一位懂針灸的老師來治療我。當我醒來時，老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水。看到我正在好轉(zhuǎn)，黃先生又給我媽媽打了電話。很快，我媽媽來接我，然后離開了。當我離開時，看著黃老師為我們送行，我感到很幸運，因為我有一個好老師。

　　當我背著書包坐下時，這位好老師會“取笑”我:“我累得走不動了，可我還是不放下書包?”當我不舒服的時候，他會帶我去休息，當我們睡著的時候，他會日夜不停的做一個成長的視頻，哪位老師會這樣照顧我們!

　　黃老師是我身邊唯一的好老師。

　　我身邊的師德小故事 49

　　沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

　　在我們學校，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們!每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里都被你們聰明的行為充斥著、感動著!我身邊的榜樣有很多，年輕人就不必說了，他們精力充沛，積極向上，她們的青春讓我感動。

　　先說說他吧，一眼望去，他身材魁梧顯的格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是我們的劉甫全老師。時間、精力的'奉獻和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出，學校對于他的概念如同自己的家，他的許多準備性事務幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的，還會經(jīng)常把工作帶到家中，工作到深夜。盡管他有疲勞，但只要他站在大家面前的時候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻犧牲的行動……這種對工作高度負責的態(tài)度讓我深深感動。

　　還有我們學校的陳老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現(xiàn)了問題首先就會想到找陳老師。而我們經(jīng)常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決 。在學校的工作中，他從不計較分內(nèi)分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經(jīng)常有一些教師去找陳老師處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

　　當物質(zhì)世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，他不是為爭春才開花，而是默默的把芳香撒向?qū)W校的每個角落。

　　感人的故事還有很多很多，在上南這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

　　我身邊的師德小故事 50

　　師生應該是互尊互愛的朋友。然而，師生能否成為互尊互愛的朋友，關鍵則在教師。

　　首先，教師必須在人格上平等對待每一個學生，互相尊重，平等相待，這是人與人交往的基本要求。其次，尊重學生，必須尊重學生的主體性。再就是，尊重學生就要尊重學生的差異性。學生的身體發(fā)育有差異，學習基礎有差異，生活能力有差異。例如：我曾教過的孔裕祿同學，頑劣、桀驁不訓，簡直就是班上的小霸王，學習習慣不好，學習成績差，每天在學校都要制造數(shù)起打架事件。欺負同學，同學們怕他，又拿他沒一點辦法。他母親常常抱怨是他父親的家族的家教影響。（他奶奶遇煩事喜歡蠻橫解決），孩子也就養(yǎng)成了愛打人的習慣。以前的老師多次反應這類事情，她也挺苦惱，不知道如何引導孩子。我也曾多次教育，雖對其行徑有所收斂，但沒有根除調(diào)他的壞毛病。七年級時的體育節(jié)開展了，許多同學躍躍欲試，他也報名參加。為確保紀律，初選時我沒有考慮他參入的問題。這一冷落使他大丟面子。孔裕祿同學非常不高興。見教育時機趨于成熟，我和孔裕祿同學促膝相談起來，我說出了不選他的原因。他明白了我的用意后，向我保證以行動保證體育節(jié)的順利進行，而且一定要取得好成績，一定改正欺負同學的壞毛病絕不讓打架、欺負人的事件發(fā)生。他的話可信嗎？我能相信他嗎？教育是什么？教育就是給受教育者一次內(nèi)心發(fā)生矛盾的過程，讓消極的因素轉(zhuǎn)化成積極的因素。我應該給學生一次機會。作為孔裕祿是第一次有資格參加集體活動，心里甭說有多么激動呀，為此我們又一次面對面交談，我先肯定了他信守諾言堅持訓練的'表現(xiàn)，然后提出了要為集體爭光的要求，在“加油”！聲中，孔裕祿同學不負眾望，和同學們一道出色地完成了比賽，還被評為積極分子這事之后，他開始變了。他開始變得關心班級﹑關心同學們了。

　　記得有一次，班上的顧振宇同學在體育課上不小心摔倒膝蓋擦破了皮。到校后他馬上把這件事告訴了我，借著這個機會，我讓他來處理這件事，他主動、熱情地幫助這位同學清洗傷口，還用學到的包扎技術對傷口進行包扎。孟靖宇同學在評選表彰先進個人時提到了此事，力推孔裕祿同學為“進步” 。

　　教師要具備良好的師德，最重要的是要熱愛學生，尊重學生是師德的基石，沒有這塊基石，師德的大廈是無法建立的。

　　我身邊的師德小故事 51

　　那天正上《小柳樹和小棗樹》一課，當我講到“ 小柳樹和小棗樹都有自己的優(yōu)點和缺點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有優(yōu)點嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是趙凱偉同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“趙凱偉同學，你身上怎么會沒有優(yōu)點呢？你熱愛勞動，還愛幫助別人。”話音剛落，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他常常欺負同學，還列舉了他許多壞的事例說明。等大家平靜下來，我講了趙凱偉幫助同學其中的一件事:那次宋懷鼎嘔吐了，臨近的同學紛紛捂住鼻子逃避，而趙凱偉卻拿了搓斗把嘔吐物打掃得干干凈凈，雖然整個過程趙凱偉也捂著鼻子，但他幫助同學的.精神卻令人感動。學生們被我的話打動了，沒有再反駁了。這時，趙卓越站起來說：“有次，我摔傷了，是趙凱偉背我上下樓的。謝謝你，趙凱偉！”這時的趙凱偉低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的不文明的事感到慚愧。

　　在今天的語文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)勇敢地趙凱偉舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來，能主動發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以

　　后趙凱偉不再是個低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子！

　　有人說過：“關愛像雨露，可以潤澤學生干涸的心田；信任似春風，可以吹開學生禁錮的心扉。”經(jīng)過反復考慮，我意識到：要想妥善解決這件事，必須對他施以關愛和信任。

　　一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。

　　我身邊的師德小故事 52

　　小白兔旅行記

　　在森林里，有一只十分可愛的小白兔。

　　有一次，小白兔在一棵大樹下玩耍，無意間，發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞，那洞里面金光閃閃。小白兔懷著好奇的心情鉆進了洞穴。可當它走到洞穴的盡頭出來時，發(fā)現(xiàn)那洞消失了。小白兔鼓起勇氣繼續(xù)往前走。突然，被一根會動的'柱子擋住了去路。小白兔抬頭一看，原來是一個巨大的怪物。小白兔非常害怕，但好奇心驅(qū)使它問道：“你是誰?”怪物說：“我是板龍。”原來，小白兔來到了恐龍時代。小白兔便向板龍訴說了自己來到這兒的經(jīng)過和想回家的急切心情。板龍聽了后，立即決定帶小白兔去找時光通道。

　　兩個好朋友開始了遠征。它們非常幸運，一路上結識了許多恐龍。那些恐龍都為它們指出了時光通道的所在地。

　　但是，幸運不是永久的。正當它們快要到達目的地時，突然，出現(xiàn)了一條暴龍，擋住了它們的去路。板龍想逃跑，但小白兔想回家的心情卻沒變，它想起了它的家人，它的伙伴，還有它的家——森林。于是，小白兔說服板龍一起去和暴龍搏斗。

　　板龍和小白兔終于以智取勝，打敗了暴龍，找到了時光通道。小白兔又回到了自己的家園。

　　我身邊的師德小故事 53

　　學校讓寫下自己的師德小故事，回憶教學這么多年竟沒有一件讓人感動的事跡。每天都是上課，課堂上給學生們接觸，批評與表揚是每節(jié)課的片花，就是這樣的片花每天重復上演，日復一日，年復一年，不知不覺，已這樣復制了十年有余。沒有太多的感動，只是覺得與孩子們在一起，所有為孩子做的，為孩子想的都是自己應該做的。要說就只有一點可以拿出來說說。工作以來，盡管對自己嚴格要求，但說實在話，也是從表面上怕做不到，受領導批評，而“盡職盡責”。沒有從內(nèi)心里去接受這個工作和我的學生，沒有用心去感悟我的事業(yè)。可是當我的孩子上了小學以后，我從內(nèi)心里才逐漸把每一個學生裝進了心里，碰到學習基礎差的同學會耐心地交流了。也許是把自己放在家長的位置上了，將心比心，換位思考，我期待孩子的老師能夠盡職盡責，這也是每一位家長所關心的。從那時，我的思想發(fā)生了質(zhì)的變化，想著我的.孩子，我來對待我的學生。每當要生氣時，我想起了我的孩子。每當看著學生們吵鬧惹人煩時，我想到了我的孩子在我面前撒嬌調(diào)皮的樣子，這時少了些歇嘶底里，多了些柔聲細語。還有一次，我到學生家里家訪時，看到孩子坐在他媽媽的腿上，當時他已五年級了，平時我只當他是我的學生，而此時，我的心里一下子溫柔起來，他也是一個孩子啊!看不到自己的眼睛，但能感覺到此時流露出的溫柔的眼神。那一次回來，我無論什么時候看孩子們的眼光都多了一份慈愛。

　　也許是“師德”二字賦予了為人師表的靈魂，隨著年齡的增長，我會不斷一步步上下而求索，不斷反思，體會其中的真諦。

　　我身邊的師德小故事 54

　　平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。

　　校園之中，學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，那很早就到學校的趙本利老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏，當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會響起趙老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到趙老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。趙老師今年四十有余，已有近三十年教齡，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真總結，把她幾十年的經(jīng)驗悉心傳授給學生，和趙老師形影相隨的是商文華老師，商老師也是一位教學經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人。她沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一張張小篇子也在商老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導。我時常看著她給學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。六年級組的王金麗、趙建玲老師年輕有為，她在教學中著眼培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，課后又及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據(jù)學生的`實際情況，她們每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。當下班的鈴聲響起時，我們常常看到的是老師們依然在辦公室給學生進行單個輔導。他們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，沒有絲毫怨言，那充滿朝氣的進取精神，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，正是東關小學教師敬業(yè)進取精神的縮影。

　　在東關小學，學校是大家的，每個人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時又齊心協(xié)力、互助合作，正是如此，使各班班風積極向上，學習穩(wěn)中有進，活動有聲有色，師生們以昂揚的精神度過一天又一天。

　　教師工作狀態(tài)令人起敬，要說起教師們對學生一個又一“愛”的故事，那更令人感動了。于雪元老師班里有一位外地女孩，她叫趙雅芳。本來就長得土里土氣，憨憨的，再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個人都不精神。前面劉海的頭發(fā)的都擋住了眼睛，仍然不見她剪頭發(fā)。于老師看在眼里急在心上，小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)。可是幾天過去了，趙雅芳仍然沒有理發(fā)。原來趙雅芳的媽媽還在老家，粗心的爸爸也不會照顧孩子。了解到這種情況，于老師二話沒說，拉起趙雅芳就來到了理發(fā)店。看到鏡子里漸漸精神的趙雅芳于老師笑了，可是趙雅芳卻感動的哭了。在于老師的關愛下，趙雅芳不再自卑，學習也有了勁頭。我們的孩子們都是一個色彩斑斕的小花，只要有愛，他們總有盛開的一天。盡管這個過程是艱難的，也許結局也未必完美，但是我們每一位教師都在同心書寫著一個又一個愛的傳奇。

　　今年5月份的一天，外地學生魏倩南的媽媽找到我。原來住在老家的奶奶病重，需要人照顧，她得回老家。可是魏倩南的爸爸每天早出晚歸，晚上九點多才能回家。因此她擔心孩子情緒會受不了。我安慰她不用擔心，有我呢!我每天和魏倩南談心，了解其生活情況，還把自己做好的飯菜、買來的點心等送給她吃。孩子的心情好，因此學習也沒有拉下。一個多月后，魏倩南的媽媽回來了。看見女兒這么健康十分高興，還特意給學校寫了一封表揚信。這個學期我不當班主任了，魏倩南在給我的教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)賀卡上稱呼我為“媽媽”，她的落款兩次都是“您永遠的孩子——魏倩南”。我只做了那么一點點，就得到了家長、孩子這么大的肯定，我真感動!

　　曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，像瞿秋白就義一樣凜然。可當我上周五早晨看到我校后勤王雷老師在寒風中趴在顫巍巍的木梯上修補電線時我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣;他們是教育的脊梁——我為成為他們的一員而自豪。

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