教師師德師風個人自查自糾報告(通用19篇)
時間稍縱即逝,辛苦的工作已經告一段落了,回想這段時間以來的工作詳情,有收獲也有不足,為此一定要做好總結,寫好自查報告喔。如何把自查報告做到重點突出呢?下面是小編整理的教師師德師風個人自查自糾報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師師德師風個人自查自糾報告 1
通過我校這次師德師風的學習教育 , 我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識 , 對教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己幾年來的教育工作生涯,經跟大家一起學習、討論和評議,自我剖析如下:
一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題:
對照中小學教師職業道德規范,如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我認識到,教師職業道德是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有:
1 、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
2 、在愛崗敬業方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的`準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面。偶爾有敷衍塞責的現象。
3 、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益;促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
4 、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學水平還不夠快。教師自身的常識與道德水平即是師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
5 、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則。是優化校內育人環境的關鍵因素,這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏。
6 、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯系相對較減少;在宣傳科學的教育 思想和方法方面還不夠積極。
7 、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律已不夠嚴格,語言規范性有待加強,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1 、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2 、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3 、缺乏刻苦耐勞精神和態度,提高教育、教學的水平不夠快。
4 、缺乏協作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏方面就軟弱。
5 、沒有理解社會辦學,全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6 、 降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下幾項整改措施:
1 、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖,理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習,約束自己,認真整改,繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀
2 、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。
3 、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教師學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
教師師德師風個人自查自糾報告 2
在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業道德規范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:
一、工作現狀
在13年的教育教學工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生,愛護學生。在教學上做到“四認真”,能積極參與備課組協作備課,教研積極性高,教學效果穩步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學校的`一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
二、存在問題
1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。
5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從學校發展出發,不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。
5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教師的言行,使自己早日成長為一名優秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業鞠躬盡瘁。
教師師德師風個人自查自糾報告 3
近階段,通過師德糾風的研究,我對教師職業的特殊性有了進一步的認識。學習之后,我受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人。他們應該是各方面的榜樣,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這里,我將對我在六次學習和六次檢查活動中發現的問題進行自我分析:
一、學習關愛學生是典型的。就愛學生而言,
愛和責任是師德的靈魂。現在,我愛優秀學生和不發達學生,平等對待每一個學生。新的師生關系對我們提出了新的要求。我努力為學生著想并嚴格要求。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。缺點:我對學生沒有耐心。有時我像管家一樣對學生大喊大叫,對學生挖苦。
二、學會教書育人。檢查一下你自己。在教育教學中的愛與奉獻
方面,愛教育、愛學校、負責任、教書育人,注重培養具有良好思想品德的學生。我努力以高尚的職業道德、良好的教學作風、嚴格的紀律、平等的態度、以人為本、嚴格的要求、耐心的指導對待學生,認真備課,認真批改作業,不敷衍了事,不散布有害學生身心健康的思想。我們要積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生的全面發展,從而實現教與學的目標。
缺點:由于個性,有時是情緒化的,課堂教學往往以情緒為主。
三、學會遵守規則和紀律,檢查自己
作為一名教師,我深深意識到我的言行將對學生產生巨大的影響。所以我總是注意自己的言行,以身作則,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義,講究言行,不講粗話,以身作則。出去上學,注意自己的自我形象,不要參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴格要求自己,堅持良好的生活習慣。
缺點:有時學生的語言過于極端。
四、學習以學校為家,典型的'團結協作、自我反省。關于團結與合作
我一直與同事們合作良好,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,一起討論,探索教學規則。
缺點:關懷團體不夠。
五、學習廉潔教學模式,反省廉潔教學
我記得陶行知先生每天寫了四個問題:一切惡意和不端行為都是廉潔造成的。在工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。他從不利用職務之便謀取私利,向學生出售教具等商品,索取學生和家長的財產,從事有償家教謀取私利。
缺點:無私奉獻精神不強。
六、學習、開拓創新模式和嚴謹治學的自省
當今時代是知識經濟和學習的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷地學習,才能適應時代的要求和新的教育形勢的需要。因此,在工作中,我認真學習教材,研究學生,反思教學行為,刻苦學習業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學和教育方法,完善自我教育,開拓進取,更新教育觀念,提高教育水平,教學和科學研究。我們努力不斷地自我充電,謙虛謹慎,互相學習,互相幫助,羞于提問。
教師師德師風個人自查自糾報告 4
時光荏苒,我在教師這個職位上已站了x年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格。耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識。我注意嚴謹治學,提高業務水平。但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想。我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作。我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識。我注意嚴謹治學,提高業務水平。但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定。理想信念不動搖。理論要強。為此,我必須做到:切實加強教育理論學習。約束自己,認真整改。繼續培養正確的`世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
教師師德師風個人自查自糾報告 5
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。俗話說:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”教師這個播撒陽光的天使,肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率的作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的`問題及改進的措施進行了認真的剖析。
一、個人在師德師風方面存在的主要問題:
1.業務學習和鉆研放松:教研力度不夠,總以教學任務重,時間少,寫作水平低為由,不善于積累,很少寫教研論文。
2.課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散
3.講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
4.對學生的評價方式過于單一,沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
5.課后對差生的輔導不到位。
二、剖析問題原因:
1.自己放松了學習及對自己的要求;
2.思想上有等、懶、靠的情緒;
3.自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
三、今后整改措施:
通過這次查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1.認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》,積極進取,努力創新,盡心盡責地完成每一項教學任務。
2.平等對待每一位學生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。
3.在業務,在專業知識方面加強學習,努力提高自己的業務能力和業務水平,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。
4.改進課堂教學,針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。
5.對自己的工作多用心、用腦,使其有序、有時、有步驟地完成,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。
在以后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師師德師風個人自查自糾報告 6
師德是一個教師的靈魂,教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起,從自身做起,率先垂范,做出表率,才能影響和感染學生。作為一名剛踏上工作崗位的新教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來剖析自己。
一、存在問題
1、工作經驗不足。
剛畢業就走上工作崗位的我,在教育教學方面沒有經驗,所以在工作的同時也是在學習,但也正是因為經驗不足,在教學方面就沒有其他老師處理的靈活,課堂內容的設置以及講授方法也有待提高。
2、學生工作不到位。
我作為見習班主任也只有短短的一個多月的時間,對于班級的事物和班主任的工作職責也只是大概的了解,對于班級事物的處理還很不到位。同時不能很好的兼顧工作和學生的情緒,對于一些突發事件往往還不能夠及時有效的處理,所以說在班主任工作和學生工作這方面,我還需要好好學習。
3、業務有待提高。
學習較少,不能很好地用先進的理念來指導自己的工作,工作方法不夠先進,也不夠創新,在學校組織的聽課評課活動中,我受益匪淺,積極從其他老師的教學與課堂中吸收先進的東西并加以改造利用,再融入到我的課堂。在今后還要不斷學習,不斷創新,努力提高教育教學水平,踐行高效課堂的教學模式。
4、家校聯系較少。
不能主動的與學生和家長取得聯系,爭取得到家長的支持和配合,及時了解學生的動態,對學生對癥下藥。
5、做事缺乏預見性。
在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
6、與任課老師溝通不夠。
在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲的處理,缺乏靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
二、改進措施:
1、愛崗敬業,與時俱進。
既然選擇了教師這一個行業,我就必須靜下心來,專心致志的`做好本職工作。作為一名教師,就要愛自己的工作,好好備課,認真上課,把科學文化知識和優秀的品德傳授給學生;還要有活到老學到老的心態,要不斷學習,不斷充電,這樣才能不斷滿足學生和時代的要求。
2、以人為本,關愛學生。
教師對學生的愛具體表現在對學生人格的尊重上,民主、平等地關愛和看待每一位學生。我一直主張的是老師要和學生成為朋友,當學生喜歡這個老師,她就會愿意學習這門課程,進而成績也能夠提高。成為學生的朋友,及時把握學生的心理動向,因材施教,我覺得這是最好的教育狀態。
3、提升自我,永為表率。
身正為范,德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關注、學習的方面,對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以,我們必須注重從小節抓起,從身邊做起,時時、處處、事事、一言、一行,嚴格要求自己,做到學為師,行為范。
總之,只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生, 我們就一定會成為一名優秀的人民教師。
教師師德師風個人自查自糾報告 7
經過師德師風的學習使我受益匪淺,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題從八個方面做自我查擺如下:
一、在依法執教方面
本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平同志的建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法,爭做四有新人。
二、愛崗敬業
只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,不傳播對學生有害的思想。
三、在熱愛學生方面
“愛”是理智和感情的統計,它體現對學生的尊重,更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的'個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。如對不認真鍛煉的學生,我對他們說:你們體能較差,加強鍛煉,練習跑兩圈,而不是說罰他們跑。
四、在嚴謹治學方面
作為一名人民教師,重要任務是教育學生。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,才能做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法,根據學生的不同愛好,教育學生主動參與鍛煉,把一項或兩項運動學好、提高,從而提高運動技能和身體素質。
五、在團結合作方面
作為一名教師,學校就是我的家,學校的發展也就是教師的發展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六、在尊重家長方面
人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生
七、在廉潔從教方面
我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥,從不做加強學生經濟負擔的事。
八、在為人師表方面
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進,提高自己的業務水,做到政治思想和教學業務水平雙豐收。
教師師德師風個人自查自糾報告 8
作為小學高年級的一名英語教師,我深深的體會到了師德的重要性,以下是本學期我在師德師風方面的總結:
一、愛國守法,依法執教。
自從執教以來,我在課堂上一直都認真貫徹黨的教育方針、政策,把課本知識和生活緊密結合,把考試成績與學情相結合,認真分析得失,提升學生分析問題的能力。在教學過程中,嚴格遵守學校的各項規章制度,我相信,只有自己做出表率才能更好的服務學生,同時可以得到學生的認可。
二、愛崗敬業,關愛學生,鼓勵“學困生”。
作為一名青年教師,不僅要做好教學工作,還要在學校各項活動中做出表率,所以我嚴格按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節,精心備課,認真上課,作業即做即改。面對各種差異的學生,我有針對性的進行輔導,深入了解學生的心理特點,進行多次談話與交流,根據學生的不同愛好,鼓勵學生積極向學。對于“后進生”“學困生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步,以長善救失。從四月份以來,我一直堅持在下午上課前半小時給學生輔導答疑解惑。時刻注意學生的思想動態變化,做到及時發現及時疏導與幫助,努力使自己成為學生的良師益友。
三、為人師表,教書育人。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。我不單單注意自己在學生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。面對各種差異的學生,對不同特點的學生采用不同的方法,根據學生的不同愛好,鼓勵學生全面的發展。對接受能力強的學生,要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求;對于那些學習能力較差的學生,我會請家長配合老師的工作,耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。
四、嚴謹治學。
結合教學特點和學生的實際,在學生基礎知識較差的現狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。尤其是班主任工作中勤觀察、勤思考,想學生家長之所想、急學生家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
五、終身學習。
俗話說“活到老,學到老”,今后工作中通過多讀書,多學習,多反思,使自己內心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩重;對待學生嚴中有愛,學習書中的.管理方法,并學以致用。我還要努力學習新的教學理論、與時俱進,不斷提高自己的業務水平,做到政治思想和教學業務水平雙豐收,牢固樹立終身學習的理念,向身邊的同事、向書本、向生活這部大百科中不斷汲取營養。
自己在進行后的工作需要學習的地方還很多,我會不斷努力,時刻以“學高為師,身正為范”,來要求自己。為了進一步提高師德,我努力從以下幾個方面加強:
1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學習,多反思,尤其是在高考方面,強化自己的能力,使自己內心日益沉淀,讓自己更成熟,更穩重;
2、對待學生嚴中有愛,講究教育的方法,關注學生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的建議。
3、多閱讀教育理論雜志,做好學習筆記。強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀。
4、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好教育教學各項工作。
教師師德師風個人自查自糾報告 9
目前,一場師德師風整治的幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的整頓,使全校教職員工愛崗敬業意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師,在作風整頓中就要認真思自已在思想上,工作態度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即"身正為范"。根據這些法規法紀,我有變相體罰學生的現象:比如對沒完成作業或未交作業的`學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站,從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應嚴格省批評自己。
二、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余,還應向優秀教師取經。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。
綜上所述,在本次整風運動中,我應從各個方面,各個層次深刻省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質,讓自己與"身正為范,學高為師"的標準靠齊,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
教師師德師風個人自查自糾報告 10
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:
一、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、愛崗敬業
在教育教學中,我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。
三、熱愛學生
在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
四、嚴謹治學
今天的時代已經是知識經濟的時代的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協作
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長,
為了實現“三位一體”的德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯系,認真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的.追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
教師師德師風個人自查自糾報告 11
通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的`重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。
2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。
經過師德師風教育學習、自查,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高,本人雖愿意學習,但不夠扎實,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、按照xx區教育局師德師風教育活動主題“努力鉆研,學為人師。”把握重點,認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
教師師德師風個人自查自糾報告 12
經過一段時間對師德師風的學習,我深深地認識到師德師風學習的重要性,這對于本人的師德師風的修養得益匪淺。通過這次師德師風教育的學習,我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識,對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己教育教學工作實際,自我剖析如下:
一、學習上不能持之以恒,學習不夠認真。
本人能每周堅持閱讀,做筆記。但不能長期堅持,理由是要抓教學工作,即批改作業、寫教案、備課、上課,借口工作忙。雖然看一下書,但是既不做筆記,又不做寫心得體會,這樣的學習純屬是馬虎應付,收獲甚微。綜上所述可知這是學習態度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識,認清其危害,才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。
二、缺乏開動腦筋思考問題。
這次師德師風學習的資料較多,內容既復雜又多,涉及到教育教學工作的`方方面面。如果我們在學習中只求數量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要。如遇到不懂的問題,應用筆記本記下,再反復多讀原文,查找有關資料或詞典,虛心向別人學習,一直到弄通弄懂為止。
三、學以致用,結合自己教育教學工作方面做得不夠。
我們學習師德師風的最終目的,是為指導我們的教育教學工作,為了更好地為教育事業做貢獻。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去,那么,我們即使把理論學得很熟很精,也是沒有意義和作用的。所以,要學以致用。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作,才是我們的最終目的。
路漫漫其修遠兮,終身學習是我們教師職業的需要,是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論,關系到我國教育事業興旺發達之大事。為此,我們應高度重視,落實到自己的行動中去,做到持之以恒地用功學習師德師風理論,把教育教學工作做得更好。
教師師德師風個人自查自糾報告 13
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深的認識愛心、耐心、責任心是做好幼兒教師的關鍵。來到第二幼兒園,面對新的挑戰,一切從零開始,更需要我不斷學習,不斷充實自己。回顧一學期的工作,本人自查如下:
1、按時上班,從不遲到、早退。上班時間不上網聊天,不打游戲。大多數時間都在配合主班照看幼兒,接水、打飯、端飯、喂藥、照顧他們吃飯等等。
2、作為幼兒教師,我熱愛幼教事業,關愛幼兒,尊重幼兒人格。有愛心、有責任心、更有耐心。
3、在生活中,關心每一位幼兒,平時仔細觀察,能及時發現幼兒的異常狀態并及時解決。
4、工作從不拖拉、從不敷衍塞責,講究效率。做事兢兢業業、任勞任怨。
5、注重家園溝通,主動親切與家長交流。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,使得家長了解幼兒在園況。
雖然我在工作中踏踏實實、兢兢業業,但也存在著許多不足。
今后努力的方向:
1、孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”今后我要:不斷提高自身的政治修養、文化修養、以身作則、為人師表。還要不斷提升自身專業化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權利,促進每個幼兒身心健康全面發展。
2、古人云:“學而不厭,誨人不倦。”“躬自厚而薄責于人!” 在業務上要更努力進取,提高自己的.業務水平,多與經驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。
3、作為幼兒教師要相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒,要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態,飽滿的情緒,真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態,高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師師德師風個人自查自糾報告 14
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。
不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
二、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。
因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則。
三、教育無小事。
教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的`,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
四、在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。
主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。
五、存在的問題
1、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、對待學生有急躁情緒,不夠耐心。
六、今后的努力方向
1、端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態,不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,因此,要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
教師師德師風個人自查自糾報告 15
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又要過去,小班的孩子們也將要變成中班的孩子,看著他們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作,對每一件事情認真負責,回顧一學期的`工作,結合學習《幼兒園教師專業標準》,自查如下:
1、作為幼兒教師,我熱愛幼教事業,具有職業理想,關愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心,自尊自律,做幼兒的表率,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中,尊重幼兒權益,能夠做到以幼兒為主體,充分調動和發揮幼兒的主動性,遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中,我認真備好每節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,激發幼兒興趣,使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中,為幼兒創設良好條件,提供充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中,教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例:孩子穿衣服,在上學期,由于看到孩子年紀小,手部的協調性還不強,所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿褲子浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期,我開始訓練孩子穿褲子的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和褲子的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿褲子的能力。開始的時候,我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿褲子。當他們成功并得到老師的表揚以后,孩子們可高興了,到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。同時讓已經學會穿褲子的孩子幫助沒有學會的.孩子。通過一幫一的方法,很多孩子現在已經學會了穿衣褲。
6、在安全工作中,我交給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。做好值周登記工作,并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作,主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識,配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會,展示幼兒在園的學習情況,是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在和孩子交流時,一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣,是孩子一聽就能明白的,語速要相對慢一點。在以后的工作中,我更應該關愛每個幼兒,促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取,提高自己的業務水平,多與經驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
教師師德師風個人自查自糾報告 16
師德建設是高校一項經常性、長期性的思想政治工作,是建設高水平教師隊伍,辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實幼園師德師風建設精神,進一步抓好我園教師職業道德建設,提升教師紀律觀念和敬業精神,形成“親善、崇實、樂業、求新”的園風,“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊伍的整體素質。每位教師根據幼兒園師德師風建設計劃進行了師德自查,通過這次活動收到了較為理想的效果,現將情況總結如下:
一、領導重視,狠抓思想教育不放松
開園以來,我園高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長,班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習,組織教師學習相關師德工作的相關文件,學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習,使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點,自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法辦園,依法執教,規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,接受幼兒家長對師德師風的監督,幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查,以家長的'滿意率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾情況
1、通過開展師德師風自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
2、存在的問題有:
(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。
(2)工作主動意識不強,愛崗敬業不夠突出。
(3)個別教師節約意識不強,有浪費現象。
總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養,提升教育品質,努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。
教師師德師風個人自查自糾報告 17
有了陽光般的孩子笑臉,緊張又充實的一學期就要過去了,小班的孩子會變成中班的孩子。看著他們一點一點的長大,我覺得作為一個老師很欣慰,更熱愛自己的事業,更熱愛自己的孩子。這學期,我認認真真做好所有的工作,對一切負責。在回顧了一個學期的工作,學習了《幼師專業標準》之后,我做了如下自我檢討:
1.作為一名幼兒教師,我熱愛幼兒教育,有職業理想,關心孩子,尊重孩子的人格,愛孩子,負責任,耐心細致,自尊自律,為孩子樹立榜樣,做孩子健康成長的引導者和引導者。
2.在生活和學習中,尊重兒童的權益,可以使兒童成為主體,充分調動和發揮兒童的主動性,遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律,提供適宜的教育,保證兒童幸福健康的.成長。
3.在學前教育的教學中,我精心準備每節課,自己制作教學圖紙和教學工具,激發孩子的興趣,讓孩子感到快樂,營造良好的課堂氛圍。注意所有孩子和個別孩子的教育,這樣才能保持班級相對穩定。
4.在教育教學活動中,為孩子創造良好的條件,提供充足的材料。在一天的活動中,要注意教給孩子初等簡單的生活知識和經驗,培養孩子獨立解決問題的能力。
5.在教育教學生活中,教育孩子關心集體,關心同齡人,禮貌待人。應該對孩子進行道德教育,讓孩子養成有道德有禮貌的好孩子,與父母保持密切聯系,聽取他們的意見,根據孩子的個人需要進行教育,與父母一起糾正他們的不良習慣。比如孩子穿衣服,脫衣服。上學期因為年紀小,手的協調性不強。所以整個學期都是我一個個幫孩子穿上脫下。以至于穿脫光的褲子浪費了很多活動和游戲的時間。于是這學期開始訓練孩子穿脫衣褲。專門利用戶外時間教孩子如何穿衣服和脫衣服。告訴家長訓練孩子放學在家穿脫衣褲。一開始我鼓勵能力強的孩子嘗試自己穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚時,孩子們很開心,到處為他們的同伴表演。我借此機會鼓勵其他孩子像他們一樣穿脫衣服。同時讓學會穿衣服的孩子幫助沒學會的孩子。許多孩子通過幫助一個人的方式學會了穿脫衣褲。
6.在安全工作中,我給孩子傳授了一些安全知識,如不吞食異物、不玩火、不玩水、不玩電、不從高處跳下、不亂爬高處、不吃陌生人的食物、不與陌生人同行、有危險時呼救等。嚴格遵守晨檢制度,防止兒童攜帶不安全物品進入公園。加強對日常活動各方面的管理,加強對孩子日常生活的管理,讓人用心,防范意外。做好每周值班登記工作,認真填寫每日情況表。
7.做好家校溝通,積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通,讓家長了解孩子在公園的情況。向家長宣傳幼兒園教育和科學育兒知識,配合幼兒園做好教育工作。家長了解幼兒園的教學活動以及家長需要參與什么來與孩子合作是很重要的。
8.努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流,一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性,孩子一聽就能聽懂,語速要相對慢一些。在以后的工作中,我要關心每一個孩子,促進他們健康快樂的成長。在業務上,要更加努力,提高自己的專業水平,和有經驗的老師探討學前教育,從各種途徑獲取專業知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊工作邊學習,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師!為學前教育事業貢獻自己的力量。
教師師德師風個人自查自糾報告 18
根據我園平時的教育教學工作,對我園教師的師德師風進行自查自糾,現將其結果報告如下:
一、思想方面:我園全體教師能夠貫徹執行國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,規范言行,堅持科學的態度和求是精神做好教育工作,認真聽取家長的意見和建議,為了一切孩子,為了孩子的一切,全心全意做好幼教工作。
二、教育方面:認真按照《3至6歲幼兒學習指南》的.要求,力求備好每一節課,努為從整體上優化課堂教學,提高教學效率,在教學過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手,以各種游戲貫穿整節課,在課堂中力爭發揮教師的主導作用和孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發孩孑,努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經驗不夠豐富、工作上膽子也不夠大,在實際工作中很難做到位,為此,我們還需加強對年輕老師教育培訓工作。
三、為人師表方面:作為幼兒教師,我們在日常教學中要注意自己的言行舉止,處處為孩子作表率,要以高尚的人格去染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒,不要將不良情緒帶到幼兒園,更不能帶到工作中。
四、業務方面:我們要自覺、主動地鉆研業務,深入學習教學的專業理論知識,牢固掌握教育教學的技術技能,靈活運用合理的方法和措施,力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術全面的優秀幼師。
五、努力方向:
1、要努力學習教育理論知識,掌握幼兒的生理和心理發展規律,正確引導和教育幼兒。用科學的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
2、相互學習,積極參加各種業務培訓學習,豐富自己的教學經驗,積極參加同事間的教學反思和探研,找到新的教學方向。
3、工作中要解放思想,放下包袱,調整心態,積極面對,大膽細致地開展本職工作。
為了塑造教育誠信形象,樹立愛崗敬業精神,做一名師德高尚,業務精良,作風過硬的優秀幼師,嚴格遵守《教師職業道德規范》和教育局的相關視定,我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風承諾書》。
教師師德師風個人自查自糾報告 19
站在教師這個職位上,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我園師德師風方面的自查,做一個總結。
師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面;能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛幼兒方面;關心愛護幼兒,尊重其人格;耐心教導,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我們尚待努力。
3、教書育人方面;注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
我們就以上存在的'問題的改進措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到:切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,樹立先進的教育觀。
2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失。
4、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。
我們必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自己,豐富人生。
在今后的工作中,我們還要繼續加大學習力度,加強職業道德教育,不斷地進行教師職業道德教育。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為孩子服務的思想,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人!不忘初心、牢記使命,努力把各項工作做細、做實,讓幼兒開心、家長放心,用專業和愛守護孩子唯一珍貴的童年,做好孩子們成長路上的引路人。
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