小學教師實習報告（通用5篇）

　　小學教師實習報告 1

　　一、實習目的

　　1、通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。

　　2、實習單位為xx校，班級為xx年級xx班。

　　二、實習內容

　　1、語文教學

　　1、課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。

　　2、積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　　三、班主任工作

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

　　三、實習效果

　　1、在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。

　　2、在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實習總結及體會

　　1、初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　2、認真做好實習前期工作，首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　3、名師指導按步驟提高教學水平，教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。

　　A、第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

　　B、上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的`努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　4、積極做好班主任實習工作。

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

　　5、虛心求教認真吸取他人優點。

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　小學教師實習報告 2

　　教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的'教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。

　　一、實習學校

　　xx小學

　　二、實習時間

　　20xx年x月——20xx年x月

　　三、指導老師

　　xxx

　　四、實習班主任

　　xxx

　　五、實習班級

　　x年級x班

　　六、實習內容

　　課堂教學、班主任工作、教育調查研究

　　七、實習總結

　　在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

　　小學教師實習報告 3

　　一個學期的頂崗實習就要結束了，想想這一個學期的學習工作也真是感慨萬千。從剛剛進入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現在孩子看到我都會親切的說一句老師好，這其中的過程還是有一個個故事的。

　　一、西仰陵小學領導老師對我們很關心，很熱情。

　　還記得是校長把我們接到了，這所小學，很是仔細的向我們介紹學校的基本情況，帶我們見到了學校的主要領導，并細心為我們挑選了教學經驗豐富的指導教師。之后又為我們安排了我們單獨的辦公室，訂購了新的桌椅電腦，接了網。不管是生活上還是學習工作上學校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設施。當我們在教學的過程中不知所措的時候指導老師總是不厭其煩的主動交流，當我們有自己的管理想法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足，當我們身體不舒服的時候領導老師總是在第一時間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學的老師們產生深深的謝意，我們知道無論是對自己的學生還是對家人，他們已經有些疲憊了，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學老師”，在西仰陵小學里很是溫馨，有家的感覺。在以后的日子里，我不會忘記這段時光，這里是我第一個從事教師職業的地方，第一次感受到身為人師的快樂和責任的地方。

　　二、對本校孩子現狀有深入了解，感到孩子問題大部分來自家長。

　　來到這所小學我印象最深刻的當然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區別。我認為這和他們的生活環境，成長環境是分不開的。學校里有三分之二的學生是外來務工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多，當然也會有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數，學校的風氣不會帶有他們的影子。

　　一開始當我了解到學生的組成是這個比例的時候，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣，當然我沒有歧視他們的意思，只是通過了好多事情后，我真的發現了他們確實是需要保護的群體，他們也必須得到有異于他們學生的更多的呵護。

　　現在我通過和孩子們的生活理解到的農民工子女：1、嚴重的缺少父母的關愛教育。孩子與其父母大體有以下幾種現狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活，父母教育缺失；父母練攤，和孩子的作息時候是岔開的，見面及交流時間少；家長的學習指導能力弱，不會教導孩子，方法思想都有問題，溺愛和打罵顯現頻現，有的甚至還出現了放棄孩子學習的情況。

　　剛來的時候我只是一味的要求他們應該怎么樣的學習，怎么樣的刻苦學習，但是我越來越感到對于他們我要更關心的他們心理健康和良好人格品行習慣的形成。前一陣和一個專家節流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣，雖然我是個實習生吧，真的很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”。簡單的幾個字確實讓我豁然開朗。當然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好養育孩子的準備就要了孩子，那還真的是不負責呢。

　　作為老師，我覺得要更多的關心他們的內心活動變化，給他們被關注被關心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內在的感情需求。

　　再談談剩下的'三分之一，大部分是這里的村民的孩子。現在村里正在平改，村民的實質普遍都有問題。對孩子也都是有影響的，家庭教育的影響力是巨大的。他們以為有錢就開始自我，不在乎別人的想法等極端的思想。

　　當老師們與家長們交流的時候，感覺董事的家長是很少的。當然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下，能更好的成長。

　　三、自我教師成長過程的變化。

　　剛到學校的我是充滿了斗志與激情的，但是隨著逐漸的實習過程，我越來越發現我是很天真。

　　（一）學生觀

　　一到小學我總是有想不完的問題，準備實施好多方案，來提高學生的生活和學習能力。比如中午給他們補英語，合理運用錯題本，定時給他們進行思想教育等等。但是在他們的身上是不可能好好實施的，因為剛到這里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時候，從她們的眼中及看出了對我的點滴肯定，然而更多的是對我的天真的指導。老師們支持我對一些合理思想方法進行實踐，因為只有這樣我才能懂得對現在學生，特別是這幫學生要進行怎么樣的教育，才是現實的，可行的，有針對性的。只有在教育活動之前，充分了解孩子的一切情況才是合理的，這里要思考：知識水平，接受水平，個人品行，家庭教育，之前受教育背景等等。

　　（二）教學觀

　　對于教學本以為我能教懂學生，運用我的能力與技能。但是在聽課，被聽課，自己看自己教課錄像的過程中，我愈發感覺我還有很多的缺點，甚至有些覺得我不適合教師，特別是小學老師這個職業了。我感到我還存在著一下問題：

　　1、書寫技能太差。有的時候甚至不敢在學生面前寫粉筆字，在批改作業的時候不敢給予批注，怕自己的字跡會給寫生不好的影響。

　　2、在表揚和批評的方法過于單一。不能有效的鼓勵學生，指正行為，達不到原本的教育目的，有的時候還會得到相反的效果。

　　3、表情單一，語氣平淡，親和力不強。在講課的時候機械的微笑有時還板著臉，語音語調給人不親切的感覺，不能很好的吸引學生。

　　4、身為教師我的耐心還不是很夠。例如在有一個我覺得很小的問題（注意答語）我強調了兩個星期，但是還是沒有很好的成效。我就會很煩躁，對教導他們出現了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的，怎么也得過半天吧。

　　和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：

　　1、對學生已經熟悉些了，了解了他們總體和個別情況。能有針對性的對集體個體準備提出問題。

　　2、通過這幾個月的教學，已經從容些了，不再緊張。感覺學生的目光里不再是好奇或是別的什么，課前學生們會過來主動和我聊天，大家也比較容易進入狀態。

　　3、特別是學生們已經了解了些，接受了些我的教學講課方式思想。能較好的理解我的教學意圖，所以課堂能較順利的進行。

　　4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學習到了不少教學技巧，并自己在主動的運用。努力使方式不再單調，運用能想到的一切方法調動提起學生的注意力、積極性。

　　5、自己對教參的解讀利用有了一定的進步，雖然還在幾步階段，但是在備課的時候還是有相對的針對性的。與指導老師在交流的時候也不再是高談闊論，開始以學生的實際情況為基礎，尋找最現實的方法。

　　6、感覺一節課過得好快，其實也是很享受上課的時候的。

　　四、對自己未來，與教育孩子的看法

　　對于未來的職業，我還是很迷茫的。只想找一個穩定的工作。教師是一個很光榮，也是很穩定的職業。對于這個職業我還是很向往的，這是一份良心的工作，每一個孩子都是還沒有開發的寶藏。我有我的責任心，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎？這幾個月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學教師，我還有很長的路要走。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的教育技能的，對于我的職業發展，還是作為一個非教師人員來教導祖國未來的人才們都是十分必要的。

　　總之，這幾個月雖然我沒有在學校學到什么專業知識，考研計劃也有了很大影響，但是這段時光對我來說是唯一的，寶貴的感謝。

　　小學教師實習報告 4

　　看似漫長的四個月轉眼過去了，所謂頂崗實習生活也結束了，陌生的地方變得熟悉，畢竟在那里付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收獲，網站完成的那一刻，我是無悔的。離開了那個崗位，現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。

　　一、教學實習

　　教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校，失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀，我很快調整自我，堅持積極表現，積極爭取，最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設備也成了一個問題，就學校的實際情況，我們也只能在多媒體教室上信息技術課，而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機，但是學生的活躍程度還是不減絲毫，這個時候學生的紀律管理變成了主題。花費了很大力氣，耗費了很多課堂時間，終于將紀律整頓好了。得出的結論是，小學老師的威嚴很重要，紀律永遠排在教學前面，沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的，而征服學生不僅靠兇，還是要靠知識，當學生發現在你的教導下學到東西的時候，他們就會很聽你的話了，但這一點有一個前提，那就是，管好學生紀律和引起學生的學習興趣。

　　萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習，要積極主動地去工作，要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節信息技術課，但是我也要很認真地去準備，因為這些信息技術課是在多媒體課室上的，不是在計算機機房上的，所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來，看著學生學習興趣越來越高，我有體驗過了，盡管前面遇到很多困難，但是結果是甜的，在這個實習過程中，我給四1四2班的學生帶去了信息技術的`教育，讓他們認識了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的，所以我也很享受這個教學過程。

　　聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式，在整個實習期間我聽了很多節課，各個年級、各個科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時間是要用來管紀律的，還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內，而且不能犯知識性的錯誤，所以教師在備課的時候一定要做足準備。

　　除了上信息技術課，我還代過數學、語文、綜合實踐等課，從中我了解到，無論上什么課，紀律管理還是排第一，管理學生也很不容易，尤其是對四年級這個年齡的學生，要軟硬兼施。

　　二、班主任工作

　　在教學工作開始之前，我就開始了我的班主任工作了，作為一名實習生，突然地到一個班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風，一步一步往上爬，一點點地突破。從實習第一天開始，我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律，班主任來了，我就默默站在教室后面，觀察班主任的一言一行，學習她管理學生的方法和技巧，同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里，安排學生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律，讓學生開口讀書，堅持半個月后，我的努力終于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常規工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了，聽我話了，不跟我作對了；學習不自覺的學生在與我的單獨談話后，也變得自覺了；愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候，我感覺到作為一名教師的責任感。看著一天天多起來的問候聲“陳老師好”，我心里有多安慰啊，我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。

　　三、電教工作

　　學校里的電腦設備等都是外包給公司修理的，但是我來了之后，我很自覺地動手了，看著打印機壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統一下，在這個不被領導的過程中，我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個硬件設備很少的地方，我還是找到了讓我成長的機會。

　　作為一名頂崗實習生，我們還接收到教育局給我們的任務——給實習學校的教師進行培訓，但是考慮到我們學校的教師計算機基礎水平參差不齊，經與校長商討，決定采用一對一的方式對教師進行培訓，培訓地點是在我們四樓，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參加培訓，希望這種形式的培訓會更有效。根據培訓內容，劍花主要負責ppt的培訓、靜儀主要負責word的培訓，我主要負責excel和網絡搜索的培訓，定下來之后我們各自準備自己的培訓內容。我也根據我們的空閑時間定下了培訓課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設計好了培訓的記錄表，以便記錄號老師的培訓情況。

　　小學教師實習報告 5

　　本人xx桂敏，女，現年34歲。xxxx年7月畢業于雞西礦務局師范學校，xxxx年8月分配到沾河林業局第四小學任教，20xx年5月通過函授學習畢業于中央廣播電視大學。2xxx年又通過自學考試取得哈爾濱師范大學漢語言文學本科學歷。從踏上講臺，一直從事小學語文、數學教學工作及班主任工作，其間還擔任過學校教研組長、語文學科帶頭人、教導干事。現擔任沾河林業局第四小學教導主任及五年級語文學科教學工作。

　　在這十幾年的教育教學工作中，得到了我校領導及許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現總結如下：

　　一、在師德教育方面

　　我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生，不體罰學生，關心他們身心健康發展，在教育學生方面，深入了解學生，做到有的放矢。

　　教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關愛和嚴格要求下，成功地創建了一個個和諧、團結、樂學的、具有多項榮譽的班集體：沾河林業局團委曾于20xx年5月、20xx年6月兩次將我所帶的班級評為局“優秀少先中隊”榮譽稱號；在校內又多次被評為校級“全優班級”、“成績最佳班級”、“進步最佳班級”等榮譽。

　　我本人在20xx年12年被評為林業局級優秀輔導員、20xx年9月被評為林業局級骨干教師、20xx年5月再次被評為林業局級優秀中隊輔導員，同年9月被評為林業局級德育工作先進個人，xx月又被評為省森工教育系統德育工作先進個人。20xx年9月被評為林業局級骨干教師、20xx年1月再次被評林業局級先進個人。

　　二、教科研工作方面：

　　我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中20xx年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業教育學會基礎教育分會科研成果評審會上被評為優秀教育科研成果二等獎。20xx年5月撰寫的論文《小學生作文能力的培養初探》在林區教學刊物上發表。20xx年撰寫的論文《低年級寫字教學反思》在全國重點課題《寫字教學創新》總課題組獲本課題總結性評審優秀成果一等獎。

　　在教學實踐中，我積極參與課堂教學改革，結合課堂實際運用多媒體配合教學，向40分鐘課堂要質量。大膽創新，大力提高學生的學習興趣，認真思考如何激活課堂教學，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣才能提高學生的主動參與意識，如何體現和強化學生的主體地位等等方面花進行了初步研究，并在教學中小有收獲。

　　同時做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。積極參加集體備課、公開課、示范課、學科帶頭人引領課，組長引領課及課后評課的工作。在領導的`指導和同事的幫助下，我的班級管理井然有序，執教能力穩步提升。2xxx年9月xx日在參加林業局舉辦的中小學教學能手大賽中，被評為林業局級教學能手一等獎。

　　2xxx年xx月在參加林業局舉辦的中小學教學能手大賽中又被評為局級教學能手一等獎，2xxx年xx月在參加森工系統第六屆小學教學能手比賽中，被評為小學教學能手及森工系統第六屆小學教學新秀。20xx年6月我在全省小學新課程優秀課例評選活動中，執教的《口語交際——介紹我自己》被評為語文學科優質課二等獎。同年指導王桂環老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學新課程優秀課例數學學科優質課一等獎。

　　20xx年7月在小學骨干教師高級研修班公開課示范中，執教的《草船借箭》被黑龍江省生態工程職業學院基礎教研部評為二等獎：20xx年在森工系統中小學“有效教學、和諧課堂”優質課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優成績更是碩果累累：我輔導的學生在“全國中小學生優秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運全國小學生金牌作文大賽”、“全國小學生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學生分獲一、二、三等獎。作為輔導教師，在20xx年第三屆《全國中小學生優秀作文選》活動中獲輔導二等獎。20xx年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。20xx年xx月獲國家級作文輔導金獎。并授予“全國作文教學能手”榮譽稱號。

　　20xx年在全國小學生語文讀寫能力大賽獲優秀指導三等獎。2xx9年在沾河林業局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌·沾河情》演講比賽中獲優秀獎。20xx年6月在中國共產黨沾河林業局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。

　　三、學習方面

　　本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業務學習，每天有固定的學習時間。積極參加各種繼續教育學習考試，微機模塊考試已過級。20xx年通過函授完成了在中央廣播電視大學全部課程，順利畢業。20xx年5月通過自學考試完成了在哈爾濱師范大學漢語言專業全部課程，順利畢業。20xx年7月15日至25日參加黑龍江省生態工程職業學院舉辦的小學骨干老師培訓班學習，表現突出，受到領導的一致好評。20xx年12月參加全省中小學教師寫字教學專項系統培訓，經考核成績合格，特發合格證書。20xx年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統教學校長及教導主任培訓班學習，成績合格，順利結業。

　　四、努力方向

　　加強自身基本功的訓練，注重學生習慣養成的培養；對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步；加強自身修養，以平和的心態對待人，以坦然的心境面對事；加強政治業務知識學習，努力提高自身素質。

　　總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

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