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教師個人專業發展三年工作計劃

時間:2024-08-20 09:07:03 資料大全 我要投稿
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教師個人專業發展三年工作計劃

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教師個人專業發展三年工作計劃

教師個人專業發展三年工作計劃1

自我分析
我有豐富的教學經歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態,特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面.
自我規劃
XX學年:繼續進行文言文教學的探索研究,初步總結出文言文教學模式.
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去.
通過閱讀提高專業知識水平(通讀《史記》,精讀《學與教的心理學》)
XX學年:在文言文教學上形成特色.
在作文教學方面有所突破,對現代信息技術的`運用作出調整,積累整理一些課件.
繼續提高專業知識水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)
XX學年:能初步總結出作文教學的序列,方法.
在現代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用.
進一步提高專業知識水平
具體措施
把每一節課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記.
廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著.

教師個人專業發展三年工作計劃2

  自我分析

  我有豐富的教學經歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態,特征的認識和研究。樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面。

  自我規劃

  20xx學年第一學期:繼續進行文言文教學的探索研究,初步總結出文言文教學模式。

  嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。

  通過閱讀提高專業知識水平(通讀《史記》,精讀《學與教的'心理學》)

  20xx學年第二學期:在文言文教學上形成特色。

  在作文教學方面有所突破,對現代信息技術的運用作出調整,積累整理一些課件。

  繼續提高專業知識水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)

  20xx學年:能初步總結出作文教學的序列,方法。

  在現代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用。

  進一步提高專業知識水平

  具體措施

  把每一節課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記。

  廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著。

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