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談勤奮議論文800字(精選35篇)
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,特別是其中的議論文,更是常見,議論文的樣式有社論、評論、讀后感等。我們應該怎么寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的談勤奮議論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
談勤奮議論文 1
勤者,不惰也;惰者則萬事無成。翻開成功者的成長歷史,哪一頁沒有寫下“勤奮”二字?回顧成功者走過的歷程,哪一步沒有留下辛勤的汗水?古今中外,概莫能外。
司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”,不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡,萬里長城有過他的身影,汨羅江畔響起過他的沉吟?
我國著名京劇大師蓋叫天,為了更好地表現武松的英姿,把削尖的竹筷子綁在腿的關節處,練習直腿走;用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛,一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤奮,水不息戰,成為中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵,皆成文章;他博覽群書,多識善思。當別人稱他為“天才”時,他卻說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由于他珍惜分分秒秒的時間,以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟,像春蠶那樣生命不息。吐絲不止,故能成為20世紀偉大的'革命家、文學家和思想家。
大物理學家牛頓,從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學學習期間,他更刻苦勤奮,一絲不茍。一次,他在實驗室里做實驗,忽然覺得肚子有些餓,便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中后,繼續實驗。過了一段時間,他猛然想起煮著的雞蛋,當掀開鍋蓋時,嚇了一跳。原來鍋里竟“躺”著他的懷表,而手里握的卻是雞蛋!正是由于他的勤奮精神,牛頓才成為經典物理學的奠基人。
司馬遷的寫作“天才”,蓋叫天的表演“天才”,各迅的文學“天才”,牛頓的物理“天才”,以及所有成功者的“天才”都在證明:沒有勤奮這個偉大的母親,成功這個驕子是絕不會出世的。
當代的許多青年是有理想的,這一點固然很好。但成功往往起于勤奮的探索與實踐。有些人在實踐時常這樣想:“算了吧!明天再做,何必珍惜這點時間呢!”這些人忘了,明天的后面還是明天!“朝看東流水,暮看日西墜”必然是要“萬事成蹼蹌”,老大徒傷悲的,只想成功,而不愿奮斗,盼望收成,而又不舍得耕耘。這樣的理想只能是海市U樓、空中樓閣。沒有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線!對于成功的金字塔,他們只能望洋興嘆!
勤奮是通向成功金字塔的階梯,是走向事業王國的成功之路!
自古以來“勤”與“奮”二字就一直在激勵著人們。多少文人墨客都是靠著勤奮來取得成就的。達查理斯·羅伯特·達爾文曾說過:“如果我有什么功績的話,那不是有才能的結果,而是勤奮與毅力的結果。”他靠著不懈的努力,最終成為進化論的奠基人。
下面我就來詮釋一下“勤”與“奮”二字。
“勤”乃勤勞也!
一勤天下無難事。隨著當今社會的進步,科學技術也突飛猛進,使得許多人都靠機器工作養成了懶惰的習性。他們不善于思考,不努力爭取進步,整天坐享其成。夢想著自己能和某位名人一樣干一份大事業,成為世界的焦點嘹亮東方。然而這種不切實際的夢想只是夸夸其談,屬于白日做夢。
世界上雖沒有一種具有真正價值的東西,但可以有一種,那就是只要在自己辛勤的勞動后所得到的汗珠,即使沒有百分百的成功,那也具有無比高的含量價值。海星說過:“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西,而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心的勞動著,把一個個小環非常合適的聯系起來。”是啊,人的一生有幾個人會在意那些繁瑣的小事,人人都在大海中不停得費勁游著,卻忘記了那也是由一顆顆小水滴組成的,我們要在細小的事物中抓住要點,一點點積累,一點點成長。
“奮”乃奮斗也!
奮斗可以讓一個人更具有積極向上的心態,哪怕離你再浮云遮眼的夢想,只要你勇于奮斗,你便不會拜拜浪費你的青春,因為你已努力過,至于結果無需后悔。邁克爾·喬丹說過:“我可以接受失敗,但我不能接受放棄。”倘若你放棄了,那么你便是徹徹底底的失敗。因為在不知道結果之前,你就已經放棄了成功的權利!
我相信,只要奮斗過,你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無論怎樣,結果一定是給你最佳的獎賞。
我們青少年更應加舞動青春,揮灑青春,為自己創下一個豐富的經驗,良好的伏筆。
不管怎樣,“勤”與“奮”會時時刻刻伴隨著我們,它們是我們不可丟失的靈魂。如果說一個人只憑借天資而不知勤奮的話,那么即使是憑借著小聰明能干幾件好事,但最終只會曇花一現,將不見蹤影。也根本成不了什么大器。
因此,我們要時時刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵我們最好的勉勵!
談勤奮議論文 2
所謂情趣,乃情感趣味。如字面理解,情為“情感”,趣為“趣味”。
拉開窗簾,和諧的陽光又重溫溫馨的小屋,窗臺上的花兒重新張開花瓣,春天來了。
也許,花本來就是喜歡陽光,溫和的陽光會賜予它一雙翅膀,使它飛向溫暖和希望。春光融融使它告別了“窗含西嶺千秋雪”,讓它進入了“千樹萬樹梨花開”的世界。它的嬌弱,它的迷人,它的嬌艷欲滴,只有陽光可以給它打造合適的舞臺。
勤奮是基石,撐起生命的高塔,獨上高塔覽盡無限江山的秀美。
勤奮,是星火,點燃希望的桔燈,深夜孤行,也有無畏黑暗的勇氣。
勤奮是雙翅,飛向真諦的天堂,風雨無阻,相信陽光背后有殿堂。
古訓曰:天行健,君子以自強不息,幾經斗轉星移,滄海桑田后,歷史選擇了勤奮,它在人們心中銘刻,永恒。
勤奮譜寫了青春的絢麗,點燃了激情的火焰。也許,錯失勤奮你將在歲月中磋砣,庸庸碌碌一生,也許,衷情于勤奮你將改寫人生,由平凡到偉大。
漫步于歷史的.溝壑里,彈落三朝的琴弦,吹響五代的簫音,卓立于青史的邊緣,尋找著令人難以忘懷的遠古風景線……
治國者理當要雄才偉略,要金弋鐵馬去,馬革裹尸還的壯志,然而實現治國的抱負,拋寫弛騁沙場的豪情,不僅是只靠夢想,靠愿望,靠的是要有懸梁刺股,聞雞起舞的決心和干勁,只有勤奮才能助你直上青云。故,有言云:一屋不掃,何以掃天下。不勤學苦練又何以實現鯤鵬之志呢?
翻開漫漫竹卷瑩囊映雪,訴說著勤的千古佳話;鑿壁偷光,繪出了勤的靚麗倩影;韋編三絕,展示出了勤的巨大力量;鐵杵成針,譜寫下勤的壯麗詩篇……遠古的風輕輕地告訴我只有用勤相伴,才能實現,會當凌絕頂一覽眾山小的萬丈豪情與凌云壯志。
柏拉圖說:人生是習慣的奴隸,那么我想說,勤奮這種習慣給人生另一個瞻高望遠的平臺,白居易“不遑就寢”,終成一代詩人;韓愈“口不絕吟”終成唐宋八大家之首;齊白石刻磨間換“化石為泥”終成一代宗師。
勤奮,點亮了生命的燈塔。即便逆水而行,身處百舸爭流的競爭中,心系勤字,必將有一抹微笑寫在勝利的臉上。
生命有度,它的長度可以用時間來衡量,不過數十載著春秋而已,唯有心系勤奮,不斷進取。
談勤奮議論文 3
“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,古有大文學家韓愈一言,告誡我們成就工業需要“勤奮”。勤者,不惰也,惰者則萬事無成。翻開找尋歷來成功者的成長歷史,哪一頁沒有“勤奮”二字?回顧成功者的成長歷程,哪一個沒有辛勤的“汗水”,古今中外,無所避免。
“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海”。東晉大書法家王羲之自有苦練書法。相傳他每每寫完字,到要到自家門前的池塘里洗毛筆,時間長了,一池的清水已然變成了一池墨水,人們于是便把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練,久而久之終于成為了書法家,被人們稱為“書圣”。他的勤奮鑄造了他日后的輝煌成就,從而名流千古,被人們深記于心。
“讀書師易事,思索是難事,但兩者缺一,便會毫無用處”。我們皆熟悉的魯迅先生從小便是喜歡認真學習的人。少年時的他,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校給他了一枚金質獎章。他拿到獎章后立即去南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本喜歡的書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時夜讀難耐,他便摘下那一顆顆紅色的辣椒,放在嘴里,慢慢咀嚼,知道額頭冒汗,他便是由此種方法驅逐寒冷,堅持讀書。由于苦讀書,魯迅先生發表了許多文學作品,最終成為我國現代為學的奠基人,享有盛譽。
大物理學家牛頓,從小便對生活中的許多物理現象感興趣,做起實驗來更是勤奮刻苦,忘乎所以。有一次,他在做實驗之際,忽然有些餓,便想著煮雞蛋來吃,于是便把“雞蛋”放入鍋中蒸煮,又繼續實驗。過了一段時間,他忽然想起鍋中還煮著雞蛋,于是便把鍋打開,可鍋里那是雞蛋,只有一只懷表躺在其中,而雞蛋卻一直握在他的手中。正是由于他的勤奮,最終才成為經典物理學家奠基人。
無論是王羲之,魯迅或是牛頓,他們的.成功皆源于勤奮這一偉大的母親,才有如今的偉人之稱。
而作為我們當代青年具有遠大理想,更是需要勤奮與實踐,如果只想著成功而不去努力奮斗,那么到頭來只是一場空談。沒有勤奮的人生便如同零一般虛無縹緲。
勤奮是通向金字塔頂端的階梯,勤奮是通向成功的必經之路。
談勤奮議論文 4
古人云:吾生而有涯,而知也無涯。學,方能知不足,方能修心養性,方能充實人生。
縱觀歷史,多少杰出的人物,無一不是勤奮好學者。北宋的歐陽修一生勤奮,筆耕不輟,給后人留下了許多像《秋聲賦》、《醉翁亭記》、《瀧岡阡表》那樣膾炙人口的名篇佳作。有人曾向他請教寫作的經驗,他回答道:“為文有‘五多’:多看,多做,多讀,多寫,多商量”。說到底,無非就是勤奮好學。
勤奮好學,可以補拙。荀子在《勸學》中講:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。”相傳,因寫《三都賦》而轟動西晉文壇的左思生來天分不高,且口齒不清,但他深信勤能補拙,終于用自己后天的努力彌補了先天的不足,成為歷史上著名的文學家。有人曾問過周樹人為什么取“魯迅”作筆名。他解釋說,這兩個字寓意“愚魯”而“迅速”。他認為自己比較笨拙,無論做學問還是干別的什么事情,總比不上那些聰明人,所以只有更加勤勉、不斷學習,加快自己的工作速度,才能在一定時間內收到和別人一樣的效果。愛迪生小時候只上了幾個月的學就被趕回了家,原因是他太笨,老師辱罵他是“愚鈍糊涂”的“低能兒”,而這個所謂的“低能兒”卻憑著自己的勤奮與好學,成為美國當代著名的發明家和企業家。
天才也需要勤奮。有些人過分相信天才,而忽視了后天的.努力,乃至后來一事無成。鐘嶸在《詩品》中講了一個“江郎才盡”的故事:江郎者,江淹也。據《南史·江淹傳》,江淹小時候家境貧寒,由于他勤奮好學,加之聰穎過人,所以“早有文譽”。可是在他當官之后,終日吃喝玩樂,不再在學問上用心了,到了晚年,他才思大減,文章平淡,詩也沒了佳句,人們都說他“江郎才盡”。實際上,天才和凡人沒多大區別,成功還需靠自己的努力。
實踐無止境,學習也無止境,人生是一場艱苦的馬拉松賽。真正聰明的人都懂得厚積而薄發,而非賭博似的相信一夜爆富或者一舉成名。所以在這漫長的人生旅途上,要格外注意隨時給自己補充營養——學習各種科學文化知識和本領,并轉化成才能,這樣才能成為跑完全程的優勝者.
談勤奮議論文 5
不去接受浪花的吹打,風帆只是一塊破布;沒有經歷大海的咆哮,小船只是一塊腐木;未能品嘗烈火的烘烤,鋼鐵只能困于頑石。成長只有多一點努力,才能到達成功的彼岸。
在海拔5000米的甘巴拉山口下車,我和父親選擇徒步走完最后的山路。空氣稀薄了很多,高原反應正急劇消耗我們的體力,剛才還歡聲笑語的我們,逐漸被抽空了活力,雙腿像拴了兩塊巨石般沉得挪不動,一點點蹭向前方,一個趔趄滑倒了,索性坐在石階上,大口喘著粗氣,隱隱動了退卻之心。爸爸在我身邊說:“不要駐足不前,只有多一點努力,才能遇見更好的自己。”說完,起身走向前方。
我默默揉了揉酸痛的腿,調整呼吸。多一點努力,不只為遇見更好的自己,還為了那仙境般幽藍的湖,我怎能輕言放棄?咬咬牙,繼續前行,多一點努力,走一步,再走一步。雙腿忍不住打顫,汗水灑入風中,凝結成冰,嘴里苦得發澀,雙腿仍頑強地前行著。終于,最后一段路程了,我望著幾乎是垂直的石階,倒抽了一口冷氣,捶了捶僵直的'腿。正準備停下休整時,我的手摸到了一塊冰冷的石階,但石階上有一個光滑的凹面,那應該是之前的人留下的足跡。我征住了,只覺得掌心發熱。“多一點努力……”既然他們做到了,那么我也可以,抱著拼一拼的心態,我雙手抓住前方的石階,雙腳一左一右,一步一步用力向上攀爬。
遠遠地就望見了一抹藍,像塊藍寶石似的,鑲嵌在喜馬拉雅群山之中,又似一根藍色綢帶系在山腰上。近了,眼和心,瞬間被藍填滿。那是怎樣一汪藍啊,比天空的藍更深邃,比大海的藍更醇厚,藍得一心一意,藍得徹徹底底,仿佛藍緞子似的,在陽光下抖開,風華絕代,空靈優雅,美得令人窒息。
我靜靜地坐在湖邊的草甸上,望著這抹神圣的幽藍,無聲地品嘗著勝利的喜悅。我知道,這是用我的努力換來的,別有一番滋味。
原來,所有的努力,都不會是一場留白。多一點努力,才能品嘗到勝利的喜悅,讓我的靈魂屬于這抹幽藍。
成功于我,意義非凡,它是多一點努力,拼搏奮斗的結果,它象征了努力后的激動,遇見更好的自己。多一點努力,堅定信念,在歲月里留下成功的印記!
談勤奮議論文 6
孔憲濤雖是聞名遐邇的免疫學專家,但他絲毫沒有驕傲自滿、停滯不前,依然孜孜不倦地鉆研業務,他十分注意國內、外的免疫方面新動態、新成果。每當他閱讀國內外的論文,便潛心研究,從中吸取先進合理的方法,想方設法將其改良成更先進、更科學。有人曾經問他,什么是成功的秘訣,他則淡淡地一笑說,我談不出什么奧妙,只能說點體會就是“勤奮”。 “勤奮收集各種信息、集中國內外各種有關資料來豐富自己的學識。”孔憲濤認為,這是一位科研工作者應具備的素質。學生們都說,孔憲濤教授知識淵博, 是問不倒的老師,更是資料庫。為了做到這點,孔憲濤多少年來很少有休息天,更沒有什么業余時間,每天除睡眠5-6小時之外,其余大多用于苦讀書籍雜志。“光苦讀也不行,還必需勤動腿,跑出去收集信息,觀察動態。”孔憲濤說:“勤奮動手、理論結合實際,既會講又會做,使學識更實在扎實。”
“勤奮加機遇”。這是孔憲濤50余年“科學人生”最切身的體會和座右銘。“機遇是可遇而不可求的,有時是百倍地努力也達不到的,但勤奮可以努力達到的。”扎實的基礎及豐富的經驗,使孔憲濤對于免疫球蛋白的各種變化了如指掌,能很快地抓住疑點,深追細究,自己動手做實驗,直至作出滿意的回答。多例罕見病的發現,孔憲濤都是親自動手做實驗。也就由于此,他的科研設計,為研究生確定的課題,皆獲得極大的成功。
“勤能補拙良訓,一分辛苦一分才”。古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見,刻苦學習是踏上成功之路的唯一途徑。
說到這里,你可能會問為什么要刻苦學習?因為學習也是實踐,不斷的學習與實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學習敢學敢問,變不知道為知道,不斷地增長知識,相反,如果學習時三心二意,不懂裝懂,在學習中投機取巧,弄虛作假,就會一事無成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時期,有個著名的政治家叫孫敬,每天從早到晚,常常是廢寢忘食,時間久了,他還不休息,疲倦地直打瞌睡他怕影響學習,便把繩子系住頭發綁在房梁上。這樣打盹時,頭一低,繩子牽住了頭發,馬上就清醒了,可見,我們古代人民是多么熱愛學習呀!
你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學家,可他在中學時的成績卻不好,考了二次大學才被錄取,學習也不出眾,畢業后很長時間都找對象到工作,在七年里,他在極其艱苦地條件下,頑強地學習工作著,終于利用業余時間勾畫出了相對論的`理論基礎。
可見生而之知者是不存在的,天才也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于刻苦勤奮的學習。世界上沒有學不會的東西,問題在于你肯不肯學,自幼養成刻苦勤奮學習的習慣,就會比一般人更有才能,人們卻誤以為是什么天才,捧之為神童,其實天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從從磨研出,梅花香自苦寒來”。讓我們刻苦學習成為祖國的棟梁,成為世界一顆耀眼的明星,為祖國的末來出一份力吧!
談勤奮議論文 7
這是一個對我往后的學習成績影響深遠的講座,這是一個對我以后的人生至關重要的講座,這是一個對我有著無比巨大的推動力的講座。感謝這次陳校長專門抽空,為了我們2012級的畢業生的中考而特意開的講座。噢,不,這不僅僅只是一次講座,它還是一次心理談話,從我們的內心深處,激發了我們的積極性。
這次的講座主要圍繞了六個字的主題:理想、現實、道路。所謂理想,就是我們心中所追求的,我們想要達到的目標;所謂現實,就是我們現在面臨的;所謂道路,就是我們要通過什么途徑去實現理想。而我的理想就是想考入重點高中,那么,我又應該怎樣努力去實現呢?
一、樹立信心,執著前行,不受干擾,只管奮斗:即將面臨中考的我們,要時刻保持著一種緊張感,但不應該過度緊張,要對自己有信心,樂觀地面對。同時也要端正我們的學習態度,要堅持不懈地拼搏。并且不要隨波逐流,要保持清醒的頭腦,學會排除外界對我們的干擾。
二、珍惜時間,精力專注,講究方法,創造輝煌:對于我們繁重的`學習任務,我們要學會合理地安排時間,做到忙而不亂。在課堂上要認真聽講,做好筆記,這樣才能提高學習效率。對于我們不懂的問題,我們應該及時地,積極地向老師請教。同時也要將自己好的科目保持,及時地補習不好的科目。
但是最重要的是要有毅力,沒有毅力,即使是有再好的學習方法也起不到絲毫的作用。不能只是一時的頭腦發熱,只堅持那么一兩天,卻又放棄了,那樣一來,就是前功盡棄了。有位哲學家說過:“世界上一切的成功,一切的財富都始于一個信念,始于我們心中的夢想。”我們應當堅持自己的信念和夢想,在困難面前不屈不饒,勇往直前。“中考”對于我們來說,已經不再是一個陌生而又遙遠的詞語了,中考近在咫尺,明年的六月,是我們人生中的第一個大的轉折點,我們將面臨人生中一次重要的抉擇。我們還剩下僅僅不到一年的時間,雖然初中的兩年時光已經過去,可是,我們應該看現在,望未來。我們應該珍惜時間了,我們是時候要為自己的未來去奮斗了!
成功不會主動上門,它來自積極的努力,勤奮創造奇跡。這次的講座使我受益匪淺,它將會改變我的命運,是我在未來道路上的一盞明燈,指引我前進,我會一步一步腳踏實地的走向成功!
談勤奮議論文 8
一個民族特有的民族精神,既是對民族傳統的繼承,又是對一個民族傳統的熱愛!
曾經在一次班會活動的主持稿中所寫到的:理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明,一個人要有夢想才有前進的方向。每一個人都有屬于自己的夢想,每一個人都有屬于自己的'努力方式,而每一個人的努力方式都不同,從古至今多少文人墨客都努力過,勤奮過……
諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽,諸葛亮學習刻苦,勤于用腦,不但司馬徽賞識,連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學,善于用腦子的少年。那時,還沒有鐘表,記時用日晷,遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時,司馬徽訓練公雞按時鳴叫,辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些,但先生總是以雞鳴叫為準,于是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里,估計雞快叫的時候,就喂它一點糧食,雞一吃飽就不叫了。
學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統美德,無數與勤奮有關的事例歷來為人們稱道,車胤"螢入疏囊"是勤奮;孫康"雪映窗紗"是勤奮;匡衡"鑿壁偷學"是勤奮;蘇秦"懸梁刺股"是勤奮;祖逖"聞雞起舞"也是勤奮,勤奮使他們最終都成就了一番偉業。
“成功”的人最終都成就了一番偉業的原因不在于他們有多么的聰明,他們也不是世人眼中所說的天才,人才,世界上也很少很少的機率會出現與生俱來的聰明,與其說很少很少不如說這樣的機率根本不存在,就算出現了,如若不通過后天的培養和訓練,那樣的天才也不會長久。
人才都是通過后天的一切努力,勤奮,培養,訓練……如果少了其中的一種都有可能不會成功。
勤奮學習,努力學習,打造成對國家對民族有用的人,為國家為民族付出一份力量,也為自己提交一份滿意的答卷。
談勤奮議論文 9
古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。勤奮,是一切成就的來源,勤奮是成功的基石。它不僅僅體現在學習中,更體現在生活中的方方面面。只有堅持不懈、持之以恒,才能達到真正的成功。
東晉著名書法家王羲之,自小十分勤奮,刻苦練字,日復一日,年復一年,從不間斷。他門前的一口池塘是他洗筆的地方,天長日久,竟將池塘里的水全染成了黑色,就像滿塘的墨汁一般。王羲之成名后,人們把這口池塘稱為“墨池”,也叫“洗硯池”。洗硯池也記載了王羲之的成長歷程和他的勤奮,那滿滿的哪是墨汁啊,那是滿塘的勤奮啊。
魯迅先生曾說過:哪里有什么天才啊,我是把別人喝咖啡的時間,都用在了工作上。魯迅先生也認為他的成功來源于勤奮,而正是長期的勤奮帶來了他事業上巨大的成功。
達芬奇是世界上著名的畫家,大家也都知道達芬奇畫蛋的故事。正是由于他的畫蛋的經歷,讓他夯實了繪畫基礎,經過多年勤奮艱苦的藝術實踐,終于創作出許多不朽的'巨作,成就一代巨匠。
但是不是說勤奮就要不開竅的一直做某事呢?答案是否定的。再多的勤奮不掌握正確的方法也是不能達到真正的成功的。在學習中我們需要將知識融會貫通;在工作中,我們要講究效率,注意方法;在生活中,我們要靈活運用。勤奮要掌握正確的方法,古人就給了我們很好的榜樣。
三國時期的車胤,自幼聰明好學,但家境貧寒,常無油點燈,夏夜里,聰明的車胤便將螢火蟲捉來以照明夜讀,不浪費任何時間,學識也與日俱增,終究成為一代名士。這就是車胤囊螢的故事,車胤不僅勤奮苦讀,還會巧動腦筋,充分利用時間,很值得我們學習。
西漢時期的匡衡,小時候很想讀書,但因為家里窮,沒錢上學,只好借書來讀,白天種莊稼,晚上才能讀書,但匡衡家窮,沒錢買油燈,只好在黑暗中默默的背誦以前學過的文章。有天夜里正在讀夜書的匡衡突然發現墻壁上有道光,原來是鄰居家的燈光從墻縫里漏了過來,匡衡靈機一動,動手把墻上的縫隙挖大點,就著鄰居的燈光讀起書來,若干年后,當然也成就了一番事業。
韓愈曰:業精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨。成敗在于勤奮,勤奮需要是“堅持十方法”,這樣,才是勤奮的真諦。
談勤奮議論文 10
勤奮可以贏得一切。
春天的花兒為什么毅然開放,忘卻了嚴冬的漫長?夏天的小樹為什么努力成長,對天空充滿向往傾盆大雨來臨前的那一刻,平靜的海面開始咆哮。海鷗在天空與烏云搏擊,它們為什么如此狂熱,因為在烏云密布的天空下,海鷗看到了成功的希望。
秋天的楓葉無奈的落下,冬天的梅花依舊芬芳,如果說生命是一種磨礪,唯有勤奮,才是打開成功大門的鑰匙、通向成功彼岸的橋梁。迎著風浪,用生命去爭取美好的夢想,奔向成功的'殿堂。
她雙耳失聰、雙目失明,但她依舊堅持不懈;他食不果腹、家徒四壁,仍酷愛學習;他天資聰穎,卻不驕你不躁踏踏實實不斷練習。她就是后來憑《假如給我三天光明》震撼世界、感動世人的海倫·凱勒;他就是鑿壁借光的大文學家匡衡;他就是享譽世界的鋼琴大師朗朗。天道酬勤,事在人為。付出了勤奮努力,便能得到收獲。
奧運會的閃閃金光還不曾離我們遠去,08年北京奧運會上的泳壇“神童”菲爾普斯更不曾消失在我們的視線。在全球矚目的賽場上,這位“美國飛魚”贏得了8塊金牌,打破了7項游泳項目的世界紀錄。運動是無國界的,我們應當為這位當之無愧的游泳健將喝彩。當眾人歡呼菲爾普斯取得如此優異的成績時,卻不能忽略他的勤奮刻苦。
愛因斯坦說過:“沒有僥幸這回事,最偶然的意外似乎都是有必然性的。”菲爾普斯的成功不是偶然的,他八歲時就立志要去的奧運會的冠軍,從此便遠離了正常孩子的娛樂活動。每天早晨5時30分左右便開始起床訓練,節假日也不例外;中午稍稍休息便又開始訓練;訓練嚴格的時候,他每周要游100公里。試問,這樣的勤奮能不換來他今天的成功嗎?
我們可以不偉大,但我們莊嚴;我們可以不永恒,但我們真誠;我們可以不完美,但我們努力。我很喜歡畢淑敏這段話,莊嚴,真誠,努力,這就是勤奮的內在含意呀!此處,紛亂嘈雜,遠方,心外無物;此時,危難來臨。那刻,力挽狂瀾;此岸,滿目瘡痍,彼岸,蔥蘢如玉。不卑不吭,卻是激動人心。
勤奮,沒有高低貴賤。生命本身就是一種修行,勤奮的修行能夠讓生命開出燦爛的花朵。
談勤奮議論文 11
勤奮,被解釋作認認真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏實工作。是懶惰的反義詞,是成功的基礎之一。
比豐說“天才不是別的,而是辛勞和勤奮”。文學家的勤奮是幫助他們打開文學殿堂之門的鑰匙;科學家的勤奮使其聰明;而政治家的勤奮是實現理想的基石。法國著名物理學家居里夫人,歷經12年的實驗,不怕挫折失敗,從幾十噸的礦物中提取了0、1克鐳。古往今來,勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮,才能創造一個人事業的成功與輝煌。
向來,勤與苦總是站在成功的旁邊。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”司馬光在別人玩的時候,自己在旁邊默默地學習,用了多出別人幾倍的精力,從而有所建樹。他的成功,與他的勤奮是分不開的。沒有了勤奮刻苦做支撐,司馬光如何能完成驚世駭俗的《資治通鑒》?這也正向我們說明了勤奮的'重要性,以及刻苦對我們來說的巨大意義。正如我國數學家華羅庚所說:“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這是大文學家韓愈對我們的教導。多少年來,凡能創造并堅守成功的人,他們都以勤奮做后援,才從眾多的人中脫穎而出,成為人們所佩服的人。他們的成功都說明一個道理:天才出于勤奮,成功源于勤奮!
但在如今,我們發現勤奮并不是成功的不二法門,多少人沒有聰慧的天資、沒有勤奮的品質、沒有刻苦的精神卻能成為人們目光的焦點。所以曾有一段時間,人們都認為在當今社會想取得成功,勤奮已經不足夠了。但后來我們漸漸發現,成功來得太輕易,他們沒有經受過社會奮斗,所以在一次次的大浪淘沙中敗下陣來,沒有守住這一份來的太輕易的成功。看來事實還是告訴我們,無論天資聰慧與否,都唯有勤苦二字名揚天下。
勤,就是要珍惜時間,勤學習,勤思考,勤探究,勤實踐。學業的精深造詣來源于勤奮,人生的至理箴言來源于勤奮,所有人生命中全部的輝煌都來源于勤奮。我們只要勤于思考,善于總結,不怕吃苦,那么我們將觸摸到成功的圍欄。
談勤奮議論文 12
老師在教育孩子好好學習的時候,總是讓孩子發揚努力學習的精神。他們面對困難不低頭,面對挫折不屈服,面對大量的內容不氣餒。所以,“路無止境,海有止境”。自古寒窗苦讀,一舉成名,成了士人一統天下的一種方式。如果他們不能忍受苦難,他們可能什么也做不了。所以,中華民族在談論如何成功的時候,總是不可或缺的。
確實如此,在很多方面。比如埋頭讀書的人,學習成績永遠不會變差;比如,沒有努力,沒有毅力,總是不可能取得一定的成就。然而,一個真正成功的人,勤奮努力,是幸福的。他想要的只是拓展自己的愛好,淹沒其他愛好。他必須克服不能兩全其美的痛苦,因為他喜歡自己的事業,因為他善于學習一些東西,成就一些事情,或者做一些好事。他不能或者不喜歡把時間和精力投入到其他事情上。聰明人就這樣專注于自己。
在別人眼里,這樣的人真的很苦。別人去玩,他不玩;當別人在娛樂時,他沒有時間。他只是一味地這樣讀書,卻從讀書中獲得極大的快樂;他只是一味的學習,卻從他的研究中獲得實驗和成功的喜悅;他只是一味的做自己想做的事情,因為他沉浸在自己熱愛的事情中,每一步每一滴都給他信心和滿足。人們被這樣的東西吸引得如此奇怪,這樣的人并不多。當他們以這樣的毅力做這些事情時,他們的心里充滿了喜悅。雖然并不總是充滿快樂,但只有有自信,主動去尋找的人才是成就大事的`人。對于這些人來說,所謂的“努力”之類的,在別人眼里只是羨慕,他們只是做自己想做的,想做的。
所以,當每個學生都喜歡自己學習的時候,我們的教育就會成功,但是現在,我們沒有培養他們的興趣,很多人都厭倦了學習。他們學習是為了競爭,為了父母,為了明天,為了完成任務,但是他們很少學習是因為喜歡,而是因為想知道,因為想學習而學習。我們的教育只培養了一些尖子生,他們對學習的興趣和愛好是建立在這么多同學對學習失去興趣的基礎上的。如果我們能讓每個學生都為某件事感到驕傲,并且這些方面都是平等的,那么更多的學生就會有創新精神。
談勤奮議論文 13
天才屬于勤奮。
天才,一些具有偉大成就和科學貢獻的人的帶名詞。勤奮,勤勤懇懇,努力奮斗,力爭達到目的的人的美譽。天才和勤奮,看似毫無關系的兩個詞語,它們之間卻有著十分微妙的聯系。勤奮是成為天才的唯一路徑,沒有勤奮基礎的人稱不上是天才。
天才為什么屬于勤奮呢?天才,天才,天生的人才,是與生具來的才能,干嗎要勤奮呢?是的,天才是有才能的,可如果天才一直有一種自己是天才的自豪感而不再勤奮努力的話,他終必變成蠢材。方仲永的故事就是一個很好的例子。方仲永小的時候非常聰明,很小的時候就會寫詩和對對字了,而且文筆工整,才華橫溢。同村的人都把他當作"神童",請他寫詩。他的父親就十分喜歡帶他去炫耀,以至他最后一事無成,長大了還沒有小時候有才了。方仲永為什么會從"天才"變成了"庸才"呢?原因十分簡單。他雖有了文學方面的才智,可他不用功,不學無術,到他山窮水盡的時候自然會被社會所淘汰。再天才也是需要勤奮的。
馬其頓曾經說過:"具有偉大的夢想,出以堅決的信心,施以努力的奮斗,才有驚人的成就。"要想有驚人的成就就必須施以努力的奮斗。世界上有許多科學家就是以努力的奮斗而得以成功的。奠定電磁學基礎的'法拉第,正是經歷了一而再再而三的失敗,仍然堅持著科學實驗,經過了10年的艱辛,才研究出"電流的磁效應",開拓了電磁學的新領域。歐立希也以驚人的毅力經過數百次的實驗,研究和勤奮的探索,觀察發現了藥品"坤凡納明"。這些科學家正是經過了勤奮和努力才最終獲得成功的。
"汲取了所有的愚鈍,終必成為睿智之人。"是的,正如貝奈爾所說,施以最多的勤奮,就必成就天才。不能毫不動彈,勤奮是成才的關鍵所在。
天才屬于勤奮,勤奮造就天才,不斷挑戰,越過重重困難,經歷了勤奮就會見到光明。勤奮的人還等什么呢?你就是天才!
談勤奮議論文 14
一勤天下無難事。從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國時吳國的呂蒙,近代數學家華羅庚,不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過:“巨大的成就,出與長期的勤奮。”因此,成功來自勤奮。
一勤天下無難事。從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國時吳國的呂蒙,近代數學家華羅庚,不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過:“巨大的成就,出與長期的勤奮。”因此,成功來自勤奮。
成功與勤奮有著密不可分的關系,成功是勤奮的結果,而勤奮則是成功的必備條件。成功的關鍵在于勤奮,勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才,只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家,因小時口吃,登臺演講時,聲音含混,發音不準,常常被雄辯的對手壓倒。可是他氣不餒,心不灰,為克服這個弱點,戰勝雄辯的對手,便每天口含石子面對大海朗誦,不管春夏秋冬,堅持五十年如一日,連爬山,跑步也邊走邊做演說,終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難,戰勝一切,從而取得成功嗎?不是正告訴人們,一切事物都要勤奮嗎?
如果一個人天生有聰明的才智,可后天不注意培養,不勤奮,不學習,那他終究不會成功!宋代有個名叫方仲永的“神童”,五歲便會作詩,被鄉里稱為奇才,可謂聰明過人;但他出名后,不再勤奮上進,而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮,結果詩才枯竭,終于“泯然眾人矣”。看了這樣的事例,一定感受頗深,如果方仲永不由他父親擺布,如果他繼續勤奮上進,那他一定回取得更大的成功!可見勤奮的重要性。再例如,偉大的`物理學家愛因斯坦在上學的時候,并不是一名成績出色的學生,老師甚至說他是“智能底下的人”。可是他毫不泄氣,勤于學習,雖只上了3個月的學校就被迫離開學校,但沒有失去信心,反而成為了一名舉世聞名的科學巨匠。還有,聞名世界的大發明家愛迪生,上小學的時候被老師稱為“智能底下的人”,只上了3個月的學就被迫離開了學校,但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強的一直勤奮學習,最后終于成了舉世聞名的大發明家。這一切都證明了成功來自勤奮,然而一個人學會了勤奮,也就意味著他必定會成功。
談勤奮議論文 15
財富有很多種,善良是一種財富,聰明是一種財富,而勤奮也是一種財富。
“勤”乃勤勞也!
一勤天下無難事。隨著當今社會的進步,科學技術也隨之突飛猛進,使得許多人都靠機器工作養成了懶惰的習性。他們不善於思考,不努力爭取進步,整天坐享其成。夢想著自己能和某位名人一樣干一份大的事業,成為世界的焦點嘹亮東方。然而這種不切實際的夢想只是夸夸其談,屬於白日做夢!
世界上雖沒有一種具有真正價值的東西,但可以有一種,那就是只要在自己辛苦的勞動後所得到的汗珠,即使沒有百分比之百的成功,那也具有無比含量高的價值。海星說過“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西,而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動者,把一個個小環非常合適的'聯系起來。”是啊!人的一生又有幾個人會在意那些繁瑣的小事,人人都在大海中不停的費勁游著,卻忘了那也是由一顆顆小水滴組成的,我們要在細小的事物中抓住要點,一點點積累,一點點成長。
“奮”乃奮斗也!
奮斗可以讓一個人更具有樂觀向上的心態。哪怕離你再浮云遮望眼的夢想,只要你勇于奮斗,你便不會白白浪費你的青春,因為你以努力過,至於結局我們無需後悔。邁克爾·喬丹曾說:“我可以接受失敗,但我不能接受放棄”。尚若你放棄了,那麼你便是徹徹底底的失敗。因為在不知道結局之前,你就已經放棄了成功的權力!
我相信!只要奮斗過,你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無論怎樣,結局一定是給你最佳的獎賞。
我們青少年更應加舞動青春,揮灑青春,為自己創下一個豐富的經驗,良好的伏筆!
不管怎樣,“勤”與“奮”會時時刻刻伴隨著我們,它們是我們不可丟棄的靈魂。假如說一個人只憑藉天資而不知勤奮的話,那麼即使是憑藉著小聰明能干幾件好事,但最終只會是曇花一現,不見蹤影。根本成不了什麼大器。
勤奮也是一種財富,就看你能不能得到這些財富?看你是不是能發現更多勤奮的財富吧,努力吧,加油吧,讓我們得到更多勤奮的財富吧。
談勤奮議論文 16
成功源于勤奮,這是一個顯而易懂的道理,古今中外的偉人那個不勤奮?“科學是為那些勤奮的人,詩歌更是為了那些知識淵博的人。”
在美國,有一個人在一年之中的每一天里,幾乎都做著同一件事:天剛放亮,就伏在打字機前開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金,是國際聞名的'恐怖小說大師。
斯蒂芬·金的經歷十分坎坷,他曾經潦倒得連電話費都交不出,電話公司因此而掐斷了他的電話線。后來,他成了世界上著名的恐怖小說大師,整天稿約不斷,常常是一部小說還在他的大腦中儲存著,出版社高額的訂金就支付給了他。如今,他算是世界大富翁了,可他仍然是在勤奮的創作中度過的。
斯蒂芬·金的秘訣很簡單,只有兩個字:勤奮。一年之中,他只有三天時間是例外的,不寫作。這三天是:生日、圣誕節、美國獨立日。勤奮給他帶來的好處是,永不枯竭的靈感。學術大師季羨林老先生曾經說過:“勤奮出靈感。”
曾國藩是中國近代史上最有影響的人物之一,然而小時候的天賦卻不高。
有一天在家讀書,對一篇文章不知道重復多少遍了,還在朗讀,因為,他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來說:“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍,揚長而去!
賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人:“近代最有大本事的人。”
“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽過幾遍的文章都能背下來,而且很勇敢,見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”,教訓曾先生之后,還要背書,揚長而去。但是遺憾的是,他名不見經傳,曾先生后來啟用了一大批人才,按說這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒有加上勤奮,變得不知所終。
這不正說明即使天分非常高,但如果后天不努力,也是沒用的。那為什么還有那么多耍小聰明的人呢?
談勤奮議論文 17
年輕的時候,我以為天才是由于勤奮。在我的鉛筆盒上,我的朋友給我的鉛筆盒上,我把這句話作為我的座右銘。而且我也相信我朋友也相信這句話。如果他不相信這句話,他就不會給我那個鉛筆盒。
后來我也明白了,天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。后來覺得天才終究是天才。當我看到愛迪生這句名言背后的句子時,我覺得自己更有才華了。句子說天才是1%的靈感和99%的汗水,有時候那1%的靈感比99%的汗水孩子更重要。
今天看了一篇網上文章《到底有沒有天才?》說:《紐約客》全職作家gladwell認為天才只是一個做了足夠多練習的人,藝術領域也不例外。他總結出一條10000小時的規律。研究表明,任何領域成功的關鍵都與天賦無關。只是實踐的問題。練一萬個小時。 10年,一周20小時,一天3小時左右。大腦似乎需要這么長時間來吸收它需要知道的東西來達到精通。
心理學家安德斯埃里克森(anders eriksson)在上世紀90年代初在柏林音樂學院做了一項調查,所有學習小提琴的人都是從5歲開始練習的。一開始大家都是一周練兩三個小時,但是從八歲開始,最優秀的學生練的時間最長,九歲一周6個小時,十二歲8個小時,十四歲16個小時,到二十歲一周30多個小時,一共一萬個小時。
舉個例子,比爾蓋茨在西雅圖讀初中和高中的時候,能夠積累他的一萬個小時,是因為他得到了九個不可思議的幸運機會:早在1968年,他上八年級的`時候,他的私立中學就購買了最早的可以直接連接到大型計算機的計算機終端之一。當他還是個孩子的時候,他的家就在華盛頓大學旁邊,在那里他可以使用更先進的計算機。到蓋茨大二從哈佛大學退學自己開軟件公司的時候,他已經連續練習編程七年了,超過一萬個小時。
莫扎特六歲開始作曲。但是心理學家邁克爾豪說,按照成熟作曲家的標準,莫扎特童年時期的作品并不突出。他童年的作品可能是他父親寫下來改進的。莫扎特童年時期的很多作品,不過是對其他作曲家作品的改編。他直到21歲才寫出一部偉大的作品,寫了十年。
“天賦不是唯一重要的,更不是最重要的。只要智商超過120,你就和智商170的人一樣有可能成功。”克里斯托弗邁克爾甘蘭的智商高達195(愛因斯坦是150),但他只能在密蘇里州農村的馬場工作。為什么他沒有成為火箭科學家或者腦外科醫生?因為他成長在一個生活中沒有人幫助他發展天賦的環境,他只能靠自己。
看起來教育的作用很大,尤其是早期的發展,但是后天的努力也很重要。我覺得我沒有寫作的天賦,但是經過努力,我也可以寫一些小文章,我的愛好讓我的生活豐富多彩。有人說我文筆好是天賦,我覺得是勤奮。
談勤奮議論文 18
當我醒來的時候,我就在想自己要不要起床。然后又問自己,起床后又能做什么呢?況且天還這么冷。然后,每次都以這樣的理由把自己說服——還是再睡一會吧。
當我坐在圖書館的時候,看見那么多在書海里奮斗的師兄師姐以及和自己一樣的新生。我好像明白了什么似的,然后就回想了一小會。
當我起床的時候,已經是中午十二點了。習慣的把熱水打開,在陽臺邊向窗外看看。這是太陽是一天中最舒服的時候,迎著早晨還未消散的冷氣,在這樣的陽光下無論是散步還是鍛煉都是一種享受啊。每天這個時候起來的時候,都能再陽臺看見在球場打球的許多同學,還有在球場旁邊的草坪上親密的情侶。回頭看看還在床上糾結的室友,有時候真是好生佩服他們,居然能這么早起來。
經過一番糾結的洗漱,已經是該吃飯的時間啦。看天氣這么好就去圖書館看書吧,于是帶著書包就向食堂奔去了。沒辦法,起床晚了飯菜也剩下不多了。就草草的將就一下,下午再好好安慰一下吧。來到圖書館的時候,看見圖書館外面已經有了很多的人了。進入圖書館一種極度安靜的氣氛,向我緩緩撲來。小心翼翼的轉了幾個圖書區,硬是沒有發現空座。真是一件不那么幸運的事,好不容易想奮發一下居然不給我機會。就只有在圖書館大廳里轉悠一下,期待一下有同學能看完離去,留下一個空座。也不知道是多久,終于發現了幾處空座,就隨便挑了一個座,取出書本,筆,準備好好學習。一切就緒之后,我抬頭環顧了周圍,看見了許多埋頭在書海里安靜奮斗的同學。就這樣,我開始了向內的自我思考。
當我們以平等身分進入這個校園,不管以前我們是怎樣的,但現在的我們還是在同一條起跑線。有的人會在一段時間變為領跑者,而有的人還是在起跑線邊徘徊。那些在前面離我們很遠的人,不是比我們聰明,也不是和我們有什么先天不同。要知道一開始我們都在一個起跑線,而之所以我們之間會有差距,僅僅是因為他們比我們勤奮一點點而已。而這一點點我們曾瞧不起的`勤奮,會變成多年之后我們難以觸及的彼岸。
從一開始的時候,我們都沒有讓別人羨慕的突出點,也沒有讓自己用之不竭的資源。那么我們還有什么理由懶惰?不管成功的人他的背后是天才還是拼搏,但至少我們沒有看見成功的人以懶惰的方式去追尋夢想。
如果每天早上起床的時候,你也有這樣的感覺。那么請記住,做夢每個人都可以,但為夢想去堅持奮斗卻不是每個人都可以做到。我們不需要多么隆重的儀式去啟航自己的夢想,只需要做到今天的自己比昨天的自己又早了那么一點,勤奮了那么一點,即可。
談勤奮議論文 19
韓愈曾說:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。”學習貴在勤奮。沒有播種,何來收獲;沒有勤奮,何來成功。唯有勤奮,才能成就精彩人生!
古往今來,無數偉人以勤奮叩開成功之門。無論是流傳千古的“懸梁刺股”,還是傳頌不衰的“韋編三絕”;無論是家喻戶曉的“鑿壁偷光”,還是婦孺皆知的“囊螢映雪”;無論是王羲之練字墨染池塘,還是陳景潤摘取“皇冠上的明珠”。無數勵志故事都證實一個千古不變的定律:學習貴在勤奮。
“蓮實有心應不死,人生易老夢偏癡。”南開馬蹄湖畔的題詩,正是葉嘉瑩先生勤奮一生的真實寫照。九十余歲高齡的她,已經鉆研中國古典詩詞七十年,長年漂泊異鄉的孤獨,從未動搖過她勤奮學習詩詞的決心。葉先生曾說,學習傳揚中國古典文化是她義不容辭的.責任和義務。于是,人們依舊能在全世界華人文化圈看到葉先生忙碌的身影,她也至今堅持著兩點半睡覺,早上六點半起床的作息習慣,毫無垂暮之感。“千春猶待發華滋”是她最大的心聲。可見,一勤天下無難事。
人生有志須盡學,莫使青春空對月。步入哈佛校園,除了莊嚴的建筑令人駐足贊嘆外,哈佛學子埋頭學習的背影更是一道獨特的風景。他們孜孜以求,從不懈怠,立志要為把世界變得更好而努力學習,打造了舉世公認的哈佛精神。于是,自習室里凌晨四點的燈光,便是他們勤奮學習的最好見證。由此看來,只要心中有信仰,肩上有擔當,腳下有力量,人生就會變得充實而有意義。同為少年的我們,難道還要尋找借口不為心中的夢想去拼搏嗎?詩人汪國真在《熱愛生命》中告訴我們:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。”
笨鳥先飛,勤能補挫。“天才,都是99%的汗水加上1%的靈感”,但如果連1%的汗水都不愿付出,縱有99%的靈感也終將一事無成。宋代神童方仲永,從小聰明過人,五歲便會作詩,被稱為“奇才”。但他出名后,不再勤奮上進,而是整天跟著父親去吃喝受禮,結果長大以后“泯然眾人矣”。相反,明代文學家張溥,小時候很“笨”,別人讀一會兒就能背下來的文章,他往往要讀幾十遍才能記熟。但是,他并沒有灰心,每拿到一篇文章,先認真抄一遍,校正好,再大聲朗讀一遍,然后燒掉,接著再抄。這樣,一篇文章往往要抄七遍之多。后來,他逐漸變得文思敏捷,出口成章,26歲就寫下了名揚天下的《五人墓碑記》。
古人說:“學如弓弩,才如箭鏃。”青少年,正處于學習的黃金時期,更應自覺把勤奮學習作為一種態度、一種責任、一種追求,樹立“夢想從學習開始、事業靠本領成就”的觀念,讓勤奮學習成為青春遠航的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量,奮力書寫精彩的人生篇章!
談勤奮議論文 20
今天,我想和你談談“勤奮“題目。
在這個世界上,我們都是靠努力獲得成功的。古人說,勤奮是學習的基礎,沒有勤奮,什么也學不到。這種觀點在中國流傳了幾千年,從未停止過。一個美國代表團參觀了中國的學校,考察了中國的小學教育,并在報告中指出,中國學生喜歡早起,有“作業“用考試成績來衡量優等生和劣等生。中國學生是世界上最努力的學生,起得早睡得晚,成績也是最好的。唐代文學家韓愈曾說:勤勞勝于勤勞和匱乏,行動建立在思考和破壞的基礎上。縱觀古今中外,每一個取得成功的人都用辛勤的.汗水在歷史的每一頁上寫下了一個閃亮的大字——勤奮。
每個人都想變得聰明并取得巨大的成就,但聰明的人不是你想成為的人,他們必須經過努力。如果你想出國留學,你必須學好一門外語。想成為體操運動員,必須堅持體育鍛煉;想當科學家,就得多讀百科秘書,開闊眼界……總之,無論你想做什么,沒有勤奮是很難實現的。
華家境貧寒。他初中畢業后不久就在一家雜貨店當學徒,但他熱愛數學,勤奮好學:在柜臺,他可以經常閱讀數學書籍;半夜,你可以看到他開著燈思考……19歲時,華去了一所學校當會計,他變得更加忙碌,但他并沒有因此而停止學習數學。熬夜很常見……經過不懈的努力,他終于成為了世界著名的數學家。
在學習階段,我們要像愛迪生、巴爾扎克一樣,有努力的精神和不懈的追求,因為只有這樣,我們才能在追求夢想的舞臺上實現目標,展示才華。在學習的道路上,只有勤奮踏實地掌握每一點知識,最終才能成功。不勞則無獲,不勞則無獲,不勞則無獲。人生可以有幾拍?現在不打了,什么時候打?所謂“黑發不知道早點好好學習,第一方后悔讀書晚。“這是事實。
傳說古希臘有一個叫狄摩西尼的演說家,小時候口吃,聲音渾濁,發音不準,經常被能說會道的對手壓倒。但是,他并不氣餒,也不氣餒。為了克服這個弱點,打敗雄辯的對手,他每天嘴里含著石頭對著大海大聲朗讀。他堅持了50年,不分春夏秋冬,雨雪霜雪,甚至一邊爬山跑步一邊演講。最后成為古希臘最著名的演說家。這說明即使有些天賦差,反思慢的人有努力學習的精神,也可以拋棄自卑,變自卑為自己的自卑。
實踐證明,勤奮是點燃智慧的火炬。一個人知識的關鍵在于他是否勤奮。一個懶惰的人永遠不會在事業上有所成就,永遠不會讓自己變得聰明。只有勤奮的人才能在無邊的知識海洋中尋找真正的智慧和真正的人才,才能不斷開拓知識領域,獲得知識的回報。
同學們,現代社會是一個充滿競爭的社會。只有努力工作,努力學習,才能與時俱進。
談勤奮議論文 21
常言道:業精于勤,荒于嬉。沒有勤奮何來成功?只有希望而沒有行動的人,只能靠做夢來收獲所得。只有勤奮,才有收獲,所以,我們得勤奮。 勤能補拙。都說笨鳥先飛,我們怎麼飛?就是比別人更勤奮了。
明代文學家張薄從小就愛好詩書,但因為腦子遲鈍,往往記不住那些詩書,于是他想了一個辦法,每讀一篇文章,就將其抄上一遍,邊讀邊抄,邊抄邊讀,重復抄了七次,讀了二十遍,自然也就記住了。他把自己讀書的屋子取名為“七錄書齋”。由于日積月累地抄寫,他握筆的手長滿了老繭。功夫不負有心人,他最終成為了一名學識淵博的文學家。張薄用行動告訴我們勤能補拙。愛迪生曾說過:“成功是百分之一的天分加上百分之九十九的勤奮。我們得學會勤奮。 勤奮貴在持之以恒。毛澤東說:貴有恒,何必三更眠五更起。做事要持之以恒,勤奮也不例外。相傳懷素生活清苦,無錢買紙,就專門種芭蕉萬株,每日以蕉葉代紙練筆,長年不輟,寫禿了的毛筆堆在外面,累累如墳堆,謂之“筆冢”。這樣,他終于練就了飛動流轉,如疾風驟雨般的`“狂草”。懷素持之以恒的勤奮讓他們得到了最好的回報。人生在勤,不所何獲? 話說勤能補拙,勤奮要持之以恒,可是,我們光知道勤奮,只是勤奮就可以了嗎?我們得適度的勤奮,每件事都有一個尺度,勤奮亦如此。 勤奮要適度。“過度”一詞不論用在哪兒都是不合理的。這件事情發生在我的身邊,不得不說它是一個悲劇。我的一個朋友,尖子班的學生,平時學習認真又刻苦,最重要的是 她超勤奮,晚上得學到十二點多,早上五點半起床,真可謂是起早貪黑了。也從不浪費一分一秒去娛樂,最后精神失常了。過度的勤奮,后果不堪設想,造成如此悲劇的,是不懂得把握尺度,勤奮亦不可過度,否則,結果我們可想而知。
所以,勤奮要適度。老師也曾說過,學習成績好的人,懂得勤奮懂得玩。據悉,去KTV唱歌的一些學生,大多數為尖子生,能學習,能嗨歌。勤奮適度,學習玩樂兩不誤。 勤奮不可盲目,要講究方法。有的人可勤奮了,也能堅持,還懂得適度,可成績提不上來 ,是也沒別人成功,為什么?這便要告訴我們,勤奮要講究方法。“我們班的人特別勤奮,我感覺有希望了。”這是班主任長說的話。可是為何不見成績提高,放學了人人往飯堂沖,咱班起碼有三分之一的人淡定極了,個個埋頭苦寫,也不懂他會不會,反正練習寫了,作業完成了。大多數都持著:勤奮肯定有回報,即使與收獲,但我努力過的態度勤奮,是要講方法的,不然,最終只是成績上不去的分。 老師說:“不怕別人比我聰明,就怕聰明的人比我勤奮。”華羅庚也說:“聰明處于勤奮,天才在于積累。”不勤奮,何來收獲、個來成功?
談勤奮議論文 22
眺望,是一種青春的姿態。——北島
我們立于韶光的門檻,往事浮光匆匆而過,不及回首留念。前路漫漫滿是艱難,卻也可見彼岸輝煌。踮起腳尖,翹首遠望,望見那個夢中的方向,便背起行囊,行向夢想,即便明朝天寒地凍,路遙馬亡,不曾放棄只因那是夢想,只因這是青春。
所謂青春,非信馬由韁的自由浪蕩,非功成名就的昂首快意。青春,是欲得鋼骨撒熱血的逐夢之旅。行在青春路,只為心中夢,向夢而行,謂之青春。行進路上,低首,前人印記仍清晰可見,
孔丘,三千里周禮復興路,五十年辛勞杏林人的足跡散發出淡淡桃李香,香溢四野,彌漫在為夢想周游列國、復興周禮的儒家圣道上,阡陌聞香。三毛,一筆
一屣,她的足跡,從撒哈拉沙漠的死寂干涸到水鄉周莊的意韻綿延,步步腳印,因夢想而格外顯眼,行度竹林風,單衫杏子紅,朝飲晨露,夕眠蒼霞的堅韌,點亮著為夢行千里的旅程,漫漫朝圣尋夢路,前人古賢之跡,不可勝數,遍于途中,每縷遺香,每點辰光,皆引我們向夢進發。傾其一生,為夢而行,方是青春姿態。
向夢而行,我堅信我命由我不由天,一路走來難免坎坷艱難,便于苦中作樂,風吹過后,且化得已過去的一場煙云,偶爾為命運隨手拋下的重錘,垂頭落淚,但淚水拭干后,依舊奮起直追。前路未卜,但我心堅定,縱千回百折,必以胸中熱血,換得一果,骨中存一絲狂傲不羈,血中淌一股堅定不移,即便會被挫折磨破體膚,我心無悔。行于青春路,非求功名,非求安定,搏風遏浪,披荊斬棘,于昏暗中尋得一絲曙光,撥云見日長嘯九天,乘風破浪會有時的慷慨激昂,柳暗花明的舒暢快意,才是真正的青春滋味。
我只是塵俗一粒不起眼的芥子,未必能熬過苦難未必能走到彼岸,但青春似火,奔騰在胸,壯志雄心,安能停歇。因此,我們不曾想過身后是否會襲來寒風冷雨,只知既然目標是地平線,留給世界的,便只能是背影,因此,我們不曾想前方是暴風驟雨或是明媚春光,只知夢在前方,而路在腳下,步步前
行。我們堅信,慢慢地走,再平凡的'腳步也能走完最偉大的行程。心誠志堅,鋼骨毅然,方是青春姿態。
向前走吧,遇到過不去的心坎,別失落別放棄,更別久浸失敗,
郁郁寡歡,你要知道,時光總在向前,不會等誰哭夠了再讓他變老,青春歲月應無悔,自當為夢撒熱血,拋下煩惱傷痛,向前走吧,為了你的所愛,為了心中的夢想,了胸中的信仰,記得一個詞“堅持”,守得云開,方見月明,厚積分秒之功,自得一鳴驚人,拼搏努力,眺望未來。
披荊斬棘踏平坎坷鑄利劍顯少年意氣;
搏風遏浪洗盡鉛華化鯤鵬得無悔青春。
談勤奮議論文 23
韓愈說過這樣一句話:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”“。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良;才思濃與淡,都是由勤奮注定的。
我國明代的張溥,小時候很”笨“,別人讀一會兒就能背下來的東西,他往往要讀幾十遍才能背下來。但是,他并沒有灰心,每拿到一篇文章,先認真抄一遍,校正好,再大聲朗讀一遍,然后燒掉,接著抄。這樣,一篇文章往往要抄六七遍。后來,他逐漸變得文思敏捷,出口成章。由于勤奮不輟,他終于成為了歷史上偉大的文學家。
張溥雖然很”笨“,但他肯勤學苦練。正是勤學苦練使他的知識積累豐厚起來,26歲就寫出了名揚天下的《五人墓碑記》。可以說,是勤奮,鑄就了張溥這個偉大的文學家。
現在有許多同學,天賦極高卻不肯下功夫學習,使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來,正如北宋時期的方仲永一樣——
方仲永在5歲時就能吟詩,可謂天賦出眾。憑著聰明,他父親帶他四處作詩炫耀。從此,仲永再也不思進取,長大以后,他變得庸庸碌碌,”泯然眾人矣“!
勤奮,是學習的必需品。不論你天賦高與低,無論你聰明或愚鈍,只要勤奮,就一定能取得優異的成績。現在許多優秀的學生,他們天賦都很高嗎?不,不是的,他們都是正常的智商,而正是憑著勤奮、靠著超人的努力,才取得了令我們驚嘆的好成績。
學習,一定要記住”勤奮“兩個字,當你聽寫有錯別字時,不要將它扔在一邊,多寫幾遍吧,這樣能讓你記得更牢;當你背不會課文時,再用點心吧,相信自己一定能背會!學習,只有勤奮打頭,才能讓我們的成績提高得更快!
”學習貴在勤奮“,讓我們記住愛因斯坦的`教導吧——”成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。“
我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書,我笑在臉上,甜在心里,越看越有味兒。
愛迪生只上過三個月的學,他在人生的道路上,有流浪、饑餓的痛苦,有數不清的令人沮喪的失敗,可他一心愛科學,一步一個腳印地往前走。
每一次試驗,愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子餓的厲害,他就隨便吃點東西;眼皮困得睜不開,他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜,多少個辛苦的白天,他終于到達了成功的彼岸。
成功靠勤奮。這是我讀此書的最大收益。記得有一次,我參加語文考試。考試前,認為自己取得好成績十拿九穩,就馬馬虎虎地復習,結果語文只考了96分。從那以后,我下定決心,認真對待學習,絕不馬虎。我利用課余時間認真做作業,認真復習,果然取得了好成績。由此,我真正認識到,成功不是容易的事,要靠人的毅力和勤奮。
談勤奮議論文 24
人的天賦,就象火花,既可以熄滅,也可以燃燒,而迫使他熊熊燃燒的辦法,只有勤奮努力,此外,別無他途。
孫敬,漢朝信都人,自幼勤奮好學,讀書常常通宵達旦,鄰居們都稱他“閉戶先生”。夜間學習,為了防止打瞌睡,他就用一根繩子,一頭拴在房梁上,一頭系住發髻,每當打盹時,繩子就會拽痛自己,這樣,就可以繼續挑燈夜讀了。這就是頭懸梁的故事。
蘇秦,戰國時期著名的政治家,年輕時,家人總瞧不起他,覺得他沒出息。可是蘇秦并不甘心,決定發奮讀書。每當學習到深夜,睡意襲來時,他就用錐子在大腿上刺一下,繼續讀書。這就是錐刺骨的`故事。
孫康,晉代人。家境貧寒,沒錢買油燈,為了學習,他就到雪地上,借著雪的反光來讀書。冷得受不了時,就起身跑一跑。手凍麻了,再搓一搓手。經過多年的不懈努力,他終于成了一個飽學之士。
車胤,晉代人。晚上點不起油燈,無法學習,他就捉來許多螢火蟲,裝在白絲娟里,借著微弱的光亮來刻苦讀書,最后終于學有所成。
頭懸梁、錐刺骨、囊螢、映雪,這四個勤奮好學的故事,流傳千古,激勵了許多有理想,有志氣的人。“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”,就讓岳飛的這句名言,成為我們的座佑銘,讓它永遠鞭策著我們努力奮斗吧!
讀了《紹興名人故事》后,最讓我感動是魯迅的故事。
魯迅小時候,父親體弱多病,家道中落。為了給父親治病,魯迅常常要到當鋪當東西,當了錢,再去藥鋪抓藥。魯迅因為出入當鋪、藥店而耽誤了學習,早上去三味書屋上學經常遲到。
有一天早上,魯迅因為這些事情又遲到,站在書屋門口,不敢進去。壽先生很生氣,把魯迅叫了進來:“十幾歲的人了,還睡懶覺。上課都遲到了,書能念好嗎?”壽先生嚴厲的目光射向魯迅,魯迅非常難過,低著頭來到壽先生面前,伸出了手說:“先生,請罰我吧!”壽先生表情復雜地拿起戒尺,最后還是沒有打下來。
當時,魯迅在心里下了決心:以后一定要“早”起,不再遲到了。第二天,魯迅的桌子有了一個“早”字,那是魯迅刻上去的。從此以后,不管家里發生什么事,魯迅不在遲到了,反而更加勤奮好學。
比起魯迅,我真是太差勁了。每次起床都要催了又催,常常遲到。有一回爸爸、媽媽都不在家,給我鬧了鈴,我還是沒聽見鈴聲,結果一個上午沒去上學,我不禁感到慚愧。
長大后,魯迅為喚醒中華民族麻木、愚味的心靈,毅然放棄學業,不顧眾人勸陰,投身到新文化運動。通過寫文章教育廣大的人民,與敵人作斗爭,為祖國的勝利獻出了畢生的精力。
我非常敬佩魯迅,雖然我還在讀小學六年級,但我一定要向魯迅學習:小時候要勤奮好學,長大后報效祖國。
談勤奮議論文 25
世界上的天才很多,但有哪些是天生就很聰明的呢?就拿愛迪生來說吧,愛迪生小時候并不聰明,年輕時一直想做一名偉大的科學家。有一次在火車上做實驗,列車長多次告誡他,可他卻不聽,結果東西產生了化學反應而爆炸,列車長打聾了愛迪生的一只耳朵,愛迪生沒有放棄,一次次失敗,一次次爬起。終于成了一名偉大的科學家。高爾基說:天才就是打倒一百次仍站立著的人。”愛迪生也說:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”
這首詩是駱賓王小時候在賞湖時有感而發寫成的。小時候的駱賓王真的是一個天才,但后來因為鄰居和朋友的贊賞,變得驕傲,就不接受后天的教育。最終淪為了和方仲永一樣的庸人。
正如王安石所說:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
一個天資聰慧的人因為不接受后天教育而變得與普通人一樣了,可想而知,如果一個普通人不學習,會怎樣呢?
王安石給我們這樣一個結論:“受于人者不至也。”一個人要想成才,僅僅“受之天”是不夠的`,還必須要“受之人”。我們應該承認每一個人的天分是有差異的,但這個差異不在于其出身。
如果李白也像仲永一樣“不學”,那么今天或許就讀不到“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪邁詩句;如果杜甫沒有“讀書破萬卷”,我們就欣賞不到“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”所描繪的優美景色。無數的事實證明,唯有勤奮學習,才能讓自己不成為“無所事事”的“眾人”,才能實現自己的人生價值。
家長無視孩子的喜好,而去讓他們無條件服從自己的意愿。這樣家長所損害的是孩子們學習的興趣和學習的自尊心,望子成龍的家長所收獲的并不一定是自己所希望的果實。
一個人不能因為一時的虛榮就放棄了自己的前途,要為自己的未來著想。仲永的父親也就是因為一時的虛榮,把仲永當成搖錢樹,搖完了,錢自然也就沒了。父親為了一時的財富而放棄了一生的財富。
錢是身外之物,總有一天會用完,而學到的知識卻是自己的,永遠都用不完,只有自己學到了知識,才是我們一生中最大的財富。如果我們不努力學習,哪怕是天才,也會有一天淪落為庸人,只有我們學習了,努力了,勤奮了,才能達到自己的目標,獲得自己心中的滿足。
父以子為榮,確實滿足了家長的虛榮心,卻斷送了孩子的大好前程。當然,仲永父親也許只是一個大字不識的普通百姓,對于他的唯利是圖、目光短淺、愚昧無知,我們也不能太過于苛刻。不過,悲劇就是一個悲劇。
談勤奮議論文 26
語文書上有篇課文,叫《小草與大樹》,課文講了勃朗特三姐妹的成功蛻變。她們憑著勤奮不屈,創造了生命的奇跡。古往今來,又有哪位名人不是勤奮學習的呢?
“勤能補拙是良訓”這句話真是一點也沒錯,勤奮是一盞明燈,照亮無邊黑夜;勤奮是一把鑰匙,打開智慧殿堂;勤奮,助你走上成功之路。
想必大家都知道司馬光吧。司馬光是我國北宋時期著名政治家、史學家、散文家,曾主持編寫了《資治通鑒》。司馬光當了官,卻任然勤于學習。白天因公務繁忙,他只好夜里念書。為了避免自己睡太久,他用了一段圓木頭代替枕頭。這圓木頭很硬,睡久了便會感到不適,想轉動一下,但當頭一離開圓木枕,圓木枕就滾開,頭自然碰到床板上。于是,司馬光便會清醒過來,繼續讀書或寫作。后來,司馬光便把這個枕頭叫作“警枕”。這個警枕不正象征司馬光的勤奮嗎?正是他的這份勤勉,才鑄就了他的成功。
“你若想獲得知識,你就該下苦功;你若想獲得食物,你該下苦功;你若想得到快樂,你也該下苦功,因為辛苦是獲得一切的定律。”這是英國著名科學家牛頓說過的一句話。事實上,他也是這樣做的。記得有一次,牛頓請了他的朋友來吃午飯,可他為了研究一個理論而忘記了這件事,他的女傭也只是照例做了一份午餐放在了桌上。牛頓如癡如醉地研究著,把一切都拋到了九霄云外。臨近中午,客人們應邀來到,見牛頓如此認真,不好意思打擾,看到桌上的午餐,便先自己吃起來,吃完飯見牛頓還在專心研究,便悄悄離開了。過了好幾個小時,牛頓把題做完了,走出了房門,看到桌上的'午餐都用過了,悄聲自語:“原來我已經吃過了。”隨后,又回房專心致志地研究了起來。勤奮的人,常常會鬧笑話,但正是這種癡迷,才讓他們攀登上了一個又一個的科學高峰。
乒乓健兒鄧亞萍是每個人都熟悉的,18個世界冠軍,4枚奧運金牌,讓所有人為她嘆為觀止,然而,也許你們只看到了她的輝煌,沒有看到她背后的努力。這一份殊榮的取得,都是她用心血和汗水澆灌出來的。小的時候,因為個子矮,沒能進得了體校。于是,鄧亞萍8歲便跟著父親學打乒乓球。為了讓自己的球技更加熟練,基本功更扎實,她便在自己的腿上綁了沙袋,而且把木拍換成了鐵拍。面對兩位男陪練的左突右擊,她一練就是2個小時!據教練張燮林統計,鄧亞萍每天揮拍一萬多次!看啊,勤奮是一種多么強大的力量,正是鄧亞萍的勤奮,才造就了她今天的成功。
每個名人的成功都離不開他們的勤奮,正所謂“勤勞一日,可得一夜安眠,勤勞一生,可得幸福長眠。”勤奮,助你驅散絕望之云,幫你走過坎坷道路,它是通往成功的唯一捷徑,勤奮的人,終究會是一個幸福的人。讓我們一生都與勤奮相伴吧!
談勤奮議論文 27
一些有成就的人,都是勤奮者,勤奮是成才必要條件。
天才其實就是包括幾點,一、要有卓越的創造力;二、要有想象力;三、還要有一個突出的聰明智慧。具有這些物質的人大部分都是天才。
勤奮就是要不懈的努力,和后天形成的習慣與培養,和自己一如既往的追求與理想都有著密切的關聯。
許多科學家在成才的過程中身居惡劣的環境下,但他們勇于克服困難,終于取得了偉大的成就。
馬克思說過:“在科學的道路上沒有平坦的大道可走,只有不畏勞苦在崎嶇小路上攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。”他本人為了寫《資本論》,就曾經花費了45年的時間,勤奮學習和收集資料。
堅持不懈的勞動,自然是“苦”事,但卻是他們成功的必由之路。高爾基說過:“天才就是勞動,人的天賦就像火花,它即可以熄滅,也可以旺盛的燃燒起來,而使它們成為熊熊烈火的方法,那就是勞動。”勞動再勞動就是勤奮,勤奮是產生天才的根本原因。
勤奮有為,賴情無知,博學多來源于勤奮忘我的勞動,只要人們在學習上舍的`花力氣下功夫,就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧澆開芳香的理想之花,獲得真才實學。
蘇聯著名作家高爾基曾經說過:“天才出自勤奮。”一個人只有不斷努力,刻苦學習,才能取得成績。
中國青年數學家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”,解決“哥德巴赫猜想”,堅持每天凌晨3點起床學外語,同時每天去圖書室,沉浸在數學符號的海洋之中。有三天中午,管理員臨走時曾大聲喊叫,問里面是否還有人,但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見,于是他被反鎖在里面。后來他望著那緊鎖的大門,毫不在意的微笑了一下,不覺饑餓,不知疲倦的重又回到書堆中。
陳景潤同志正是由于這種勤奮,摘取了“皇冠上的明珠”,成為著名的數學家。 可是,也有少數人天資聰穎,但因為不努力,他的成績、才智卻一落千丈。
據《青年博覽》刊載,少年大學生錢某,12歲就會微積分,被認為神童。進了安徽科技大學,他不參加學校統一安排的高中文化補習班,卻只身到圖書館看他的微積分,一個月就聲稱已學完。平時,學生們去上課,他卻在校園里野逛,成績很快一落千丈。無奈,老師只得讓他休學。休學一年,上學后一個時期故態復萌,他狂妄的認為在大學里學不到什么,經常拿在校園里“巡獵”。最后學校只得讓他退學。退學后當上了油漆工,從此錢某結束了“神童”的生涯。
從上面的兩個事例 我們可以看出“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”
“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”只有勤奮、上進,才會取得成績。但是勤奮并不等于蠻干,也要講求方法,只有方法適當,才能成功。因此, 們在以后的學習中,都應該勤奮、努力,這樣才會取得好的成績!
談勤奮議論文 28
愛因斯坦曾經說過:“在天才和勤奮之間,我毫不猶豫地選擇勤奮,她幾乎是世界上一切成就的催生婆。”天才出于勤奮,聰明在于勤奮。勤奮是開啟智慧大門的鑰匙。
勤奮,讓我嘗到了甜頭。
生活中少不了勤奮,勤奮自然是成功的泉源。從小,爸爸媽媽就教我“勤奮”二字。從一歲,教我勤奮地學習走路;到三歲,讓我勤奮地學習說話,溝通;再到七歲,讓我勤奮、刻苦地念書……“成功離不開勤奮”,這是我這么多年學習古箏總結下來的道理。五歲那年,我才上中班,這還是我牙牙學語的階段。每當我看到電視節目里演奏家們演奏古箏優雅的姿勢,那動聽的樂曲。我會情不自禁地手舞足蹈,蹦蹦跳跳,陶醉其中。我不禁向媽媽提出我要學習古箏。我知道這個抉擇很堅定,練習古箏也不是一件容易的事,但我還是毅然決定了。爸爸媽媽立刻幫我找了古箏老師,也買了古箏……
可想,當時我才五歲,學習古箏是一個非常艱巨的任務,才學兩節課,我就想放棄。這古箏,又是指法,又是曲譜,把我弄得一頭霧水。我哭了。媽媽安慰我,鼓勵我,教我,試著說服我,讓我愛上古箏,愛上“勤奮”。我懂了。
勤奮這個詞雖然我一時不能明白,但是總能慢慢理解:一個人,天資再高,如果不勤奮,終究干不成大事業。練古箏也是一樣,要勤奮,勤能補拙。只要勤奮練習,刻苦去練,將來會受益匪淺的……
時間一晃而過。七年過去了,正如七年前媽媽告訴我的那樣,我收獲了……
勤奮,讓我嘗到了甜頭。
去年,我與實小的另兩位古箏隊隊友參加了溫州市第二十二屆中小學生藝術節。能參加這項大型比賽的同學們,都是藝術上的佼佼者。我與那兩位同伴經過一年的刻苦、勤奮練習,不惜午休、放學后、早讀、晚上的寶貴時間,刻苦訓練古箏。一年以來,不管風雨,不管險阻,我們挺過來了。音樂教室里時而洋溢著我們的歡笑聲,時而傳出的卻是一聲聲痛哭。有時能清晰地聽到周老師的罵咧聲,當然也有時能聽到一個接一個的'抱怨聲……有人甚至放棄,有人甚至絕望,但是,我們挺過來了。勤奮者終究是有好報的。最終,我們以最高成績脫穎而出,成為了名副其實的第一名,還獲得了參加溫州市大劇院藝術節的閉幕式演出資格。在上臺的那一刻,我們笑了,笑得歡心,笑得愉快,笑得燦爛……
“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”韓愈這句話令我永遠刻骨銘心,是這句話激勵了我,給了我力量,給了我希望,也讓我懂得了“有彩色的付出就有金色的回報。
是勤奮讓我嘗到了甜頭,是勤奮讓我嘗到了不一樣的甜蜜。這味道比我最愛吃的糖要甜,這種甜有說不出的滋味。這種滋味暖暖地——糊在心頭……
談勤奮議論文 29
小時候,恨不得一下子長大;不知不覺,我現在已經長大了。我長大了,我自豪,我不再懶惰。
懶惰是什么?它是在你心靈深處的惡魔。
勤奮是什么?它是在你心靈深處的天使。
從懶惰變成勤奮,從惡魔變成天使,從小小的我長大。嘿,我不在懶惰。
“媽媽,給我倒杯水。”“爸爸,給我拿過來那本書。”“媽媽,給我檢查作業。”在家里,我就像個“小皇帝”,每一次“命令”,惡魔就跳出來說:你做得很對。唉,我就這樣聽了惡魔的話,變得懶惰起來。語文課從不提前預習,數學卷也從不提前做做,只是老師催一步爬一步、罵一步走一步;每每完成作業都以為萬事大吉,向媽媽告個別,就下樓去叫同學玩耍;自己的事情還用父母幫忙,被子也不疊,襪子也不想洗。我真懶呀,別人就說我是個小蝸牛,事實如此,我像個蝸牛,爬呀爬,沒個完,走呀走,沒個頭。小小的我在這時悟出一個道理:人生就如一條跑道,沒有止境。每一個人都在賽跑,敢于拼搏的人往往在第一,獲得了成功;懶惰的人往往在最后,一事無成,反而毀了自己……
想到這兒,我真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”小小的我仿佛懂了些什么。
后來,我看了一篇文章叫《養成好的生活習慣》,其中就講到懶惰與勤奮——懶惰這個壞習慣要影響你一生。這時心中忽然跳出一個天使——勤奮天使。噢,她來解救我了!
自從天使出現,我的心一直在不停地吵。我剛想說:媽媽,給我倒杯水時就停止了。“快說呀,你很對,我的小主人。”惡魔對我說。“不可以。你沒有聽說過嗎?天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的.汗水。勤奮是開啟成功之路的鑰匙。自己的事情自己做,拿起杯子自己倒水!”終于,我選擇了天使。那時,我又悟出了第二條真理:勤奮是一項財寶,不應該隨意虛擲;勤奮又如一把鑰匙,開啟知識的大門,開啟智慧的大門,開啟成功的大門。
從那以后,惡魔的話總是被我擊倒。有一天,我突然發現惡魔不見了,天使綻開了笑臉。那一刻,我打敗了懶惰,我成功了。我不再懶惰,我變得勤奮起來。那時,我真的是長大了!
現在,我已不再懶惰。其實懶惰就是一種心理,千萬不能讓懶惰控制了你的思想;現在,我已不再懶惰,我變得勤快起來,不依賴父母,我自己的事情自己做,我的生活也有了改變;現在,我已不再懶惰,在學習上我總是預習復習,成績總是名列前茅,做作業不再拖泥帶水,我像一只快樂的機靈兔蹦起來,越蹦越遠……
勤奮的感覺真好。這時我又悟出了第三個道理:只有付出努力,才能嘗到風經過草原的甜美味道;只要你有堅定的決心與毅力,成功一定屬于你。看,明天在向你招手,花兒在向你微笑!
我長大了,我驕傲,我不再懶惰,我變得勤奮,我會一直奔跑,沖向第一……
談勤奮議論文 30
剛上小學的時候,我總認為學習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽講;作業任務觀念,總是馬馬虎虎完成,甚至經常會有逃學的念頭,認為學習簡直就是虛度光陰,不如天天玩來得痛快。后來,在老師的教育下,學到的東西越來越多,知識就越來越豐富,對學習也就越來越感興趣,也越來越覺得時間的寶貴,明白學習的重要性。正如俗話所說:“時間給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。”
我讀過這樣一個故事,宋朝有個人,名叫陳正之。他患有先天性智力發育不良癥,看上去呆頭呆腦,記性也很不好。陳正之進學堂后,老師教大家一篇簡短易學的文章,其他同學很快就學會了,而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴,勉勉強強地讀出來。因此,陳正之常被同學們譏笑,被老師訓斥。可陳正之并不灰心,想出了一個以勤補拙的`好辦法。學習時,別人讀一遍,他就讀3遍、4遍,9遍、10便;別人用一個時辰讀書,他就用上幾個時辰埋頭苦讀,堅持一句一句地讀,一字一字地記,從不間斷。日復一日,年復一年,陳正之堅持不懈地努力,養成了鍥而不舍的好習慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學之士。
還有這么一個故事:南北朝時,濟陽考城有位學子叫江淹,人稱江郎。他出身貧苦,自幼立下大志,要發憤讀書,改換門庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自己,一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般,寫出一手好文章來,震驚了四方。齊國君王發現了這個奇才,先后有高帝和武帝都重用江淹,讓他持續做了多年光祿大夫。做高 官后,江淹不再刻苦讀書,忘記了當年的貧苦,更不接觸黎民百姓,沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退,他不僅官做不好,連文章也變得空洞乏味,愈來愈糟。
讀了這兩篇故事后,我明白了這樣一個道理:就算你是一個最聰明的人,但如果不勤奮學習終究還會一無是處;就算你不是很聰明,只要努力學習,一樣會有不一般的收獲。
魯迅先生說過:“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一份勞動就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就有可能創造出來。”
是啊!業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。我們正應該向古人陳正之學習,盡自己的能力去學習,不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿,終至才盡。
我們所處的時代,雖然和古人大不一樣了,但是古人那種勤奮好學的精神仍是值得我們學習的。
時間老人是公正無私的,賦予每人每天都是24小時。把握時間,奮力進取者,時間將無私地幫助你超越歲月;浪費時間、虛度光陰者,只能吞下失敗的苦果。
同學們,讓我們和時光賽跑,利用每分每秒學習,長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧!
談勤奮議論文 31
邢春梅是我班的學習委員,這個學習委員可不是白當的。她勤奮,在我們班里無人不知,無人不曉。
邢春梅學習非常用功,老師經常夸獎她,說她是勤奮好學的好孩子。
“鈴鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲,傳來一聲:“老師再見!”同學們三三兩兩地走出教室,去操場玩各自喜愛的游戲。
我坐在自己的座位上休息,突然,我眼睛一掃,看見一個熟悉的身影——邢春梅,她好像在寫著什么。同桌坐在她的旁邊,大聲地唱著歌。后面的幾個女生在一起,嘀嘀咕咕。前邊,有些人坐在地起玩“旮旯哈”,吵聲連連。可是邢春梅寫作業專心致志,連頭也不抬一下,周圍發生的任何事情,好像都與她無關,把一切注意力都灌注到功課中去了。
我閑得無聊,坐到她身邊,我低頭俯視:“呀!”我看見邢春梅正在寫語文大卷。我眼睛幾乎不敢想信:“6譚!咱們才學到5課呀!再說,中間還隔著單元練習。你現在就自學到6課了?”我瞪大眼睛。
“是啊,我閑著沒事兒,與其白白浪費下課的時間,還不如寫點兒什么。”她停下來,放下筆,“我的生字、藍皮大本……都寫完了。再往下
寫點,不是更好嗎?”
我點點頭。
是啊,邢春梅說得沒錯,剛開學沒幾天,我就聽說邢春梅把32課生字全部寫完了,32課!那可不是小數目啊。又過了兩三天,我就聽到幾個同學在議論:“咱們寫藍皮大本吧,邢春梅全部都寫完了!”
我的眼睛濕潤了,邢春梅的勤奮,感染著我們全班,她積極向上,不甘落后的精神,激勵著我們大家,她珍惜時間的品質,鼓舞著我們大家。
我吃過飯,向學校走去,今天的天氣非常熱,路上的行人都把外套披在頭上,用它來遮太陽,手里還拿著冰淇淋。
“哎呀!哎呀!“我氣喘吁吁攀著樓梯,來到四樓——我的班級。
咦?教室里怎么靜悄悄的,會不會是老師來了。
我走進屋,呀,班級里沒剩下幾人,其他同學都因太熱,去樹蔭下玩去了。1、2、3、4……只有五個人。其中三個人在玩鬧,另一個,那當然是我,至于第五個人嗎,她就是邢春梅。
邢春梅的座位,正是第一組,你們肯定會想,第一組,有什么了不起的!第一組是最熱的.,是太陽光直接照射的地方,邢春梅皺著眉頭,一手拄在桌子上,在擋住耀眼的陽光,另一只手,則是握住筆,飛速地在紙上跑著,豆大般的汗珠從她急情的面孔上滴落下來,灑在紙上。
我后來才得知,邢春梅頂著烈日,在教室里正驗算著一道非常難的數學思考題。
邢春梅非常珍惜時間,不放過一分一秒,邢春梅非常勤奮,真是我們班的好榜樣!
談勤奮議論文 32
民間有一句諺語是這樣講的:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,勤奮是一盞明燈,照耀前方的路,指引著我們向前。
勤奮可以磨礪心志,鑄就別樣風采。宋濂求學:“負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知”,他為了求學,不遠萬里,去尋找名師,大雪沒有熄滅他的熱情,勁風沒能動搖他的決心,皮膚凍裂了,又如何,“天道酬勤”,有付出才有回報,一切努力,讓他最終成了學識淵博的翰林學士。
勤奮能夠提升個人修養,令天資優良或是匱乏的人都有了出人頭地的機會。匡衡是西漢著名的學者,但他年幼時,家境貧困,為了不再活在他人屋檐之下,他去給別人勞作,只求能閱覽主人家的經書。白日他揮汗如雨,夜晚他借著隔壁透過的燈光,熟讀經書,終于搖身一變,從野雞變成了鳳凰;郎朗也是如此,多年以來,他一直被稱為“中國琴童”,他精湛的表演令無數人為之傾倒,但有誰知道,沒有勤奮,就沒有郎朗的成就,郎朗的天賦其實并不出眾,但他從三歲開始練琴,每天起碼練三小時,終于,持續多年后,他化繭成蝶,創造了屬于他自己的神話。
反觀現代,有的學生坐擁良好的條件及出眾的天賦,卻終日不思進取、游手好閑,還自視甚高,實在是浪費。并且稍有一絲辛苦,便怨聲連天,試問,這樣的人有何出路?
勤奮,更可以錘煉技藝,令掌控之力更上一層樓。王羲之的第七個兒子王獻之,是舉世聞名的大書法家,他在接受了父母的教誨后,勤勤懇懇,一絲不茍地練習,竟是練完了十八缸水!無數個日日夜夜,他廢寢忘食,將整個身心都投入了進去,終于,書法大成!“千里之行,始于足下”,“不積跬步,無以致千里”,正是他日復一日、不知疲倦的練習,練就了他不驕不躁、專心致志的品性。
那么,既然勤奮可以助我們進步,培養我們的心性,那么是否只要勤奮就可以了呢?答案是否定的。如果細心觀察,會發現,其實生活中有很多“假勤奮”的.人,他們整日忙忙碌碌、計劃滿滿,到頭來卻收獲甚少。這是因為他們只在努力地去工作、學習,卻忘記了思考,事倍功半,自然沒有什么收獲。更有甚者,受到挫折后滿腔熱血、指天畫地發誓痛改前非,結果還沒過幾日,便被打回原形,這便是典型的“間接性躊躇滿志,持續性混吃等死”,由此,堅持勤奮的重要性也可見一斑。
聞雞起舞、懸梁刺股,古人勤奮的精神如繁星在前方閃閃發光,指引人們前進。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦”,勤奮是我們致勝的魔杖,讓我們點起勤奮之燈,一路向前!
談勤奮議論文 33
青春,你像花一樣,把芬芳散布。青春,你像小草一樣,在風中堅強挺拔。青春,你像大樹一樣,在自然界里茁壯成長。青春,你像小鳥一樣,在天空中自由翱翔。青春,我要把最動聽的歌獻給你,還要把最美的詩文送給你。
青春,我想對你說:是你,給了我們快樂。每個人都擁有過你,或正擁有你,或即將擁有你——青春。青春,雖然你停留的時間是短暫的,但留給我們的卻是快樂。是的,青少年一向是被看做快樂的代表。繁華的大街上,人群熙熙攘攘,我么騎著自行車,穿梭在馬路上,聽著流行音樂,看著一閃而過的霓虹燈。哦,這是一座多么美麗的城市啊!在家里,我們看著最新上市的小說,遨游在網絡世界里,那是多么的愜意啊!青春,這些快樂都是拜你所賜,是你給我們帶來了快樂。
青春,你也給我們帶來了煩惱。隨著年齡的增長,我們的學習任務也越來越重,每天有做不完的作業,有背不完的功課,每天要學習到深夜。唉,這樣的日子真是叫青少年們叫苦不堪啊!難道,這就是所謂的美好的青春嗎?青春,你看到了嗎?這一切都是你造成的。
青春,你也給予了我們自由。青少年的自由是無人能否定的。青少年就如和平鴿一般,是祖國未來的希望。所以,必須要飛上藍天,所謂的藍天,就是外界,我們只有到外界去了解更多的東西,才能建設祖國。
青春,你給我們帶來的,還有迷茫。很多時候,我們都曾悲傷過,哭泣過,有時是因為考試考砸,還有時是因為別人的欺騙。因此,我們常會彷徨失意,猶豫不決而感到迷茫。這一切都是因為我們太年少無知而造成的。
青春,你也曾帶給我們憧憬。為什么這樣說呢?因為,我們是初出茅廬的“新手”,對于未來和世界,我們充滿好奇,總想一探究竟。所以,我們憧憬著未來,憧憬著世界,憧憬著一切。
青春,你給我們的`,還有夢想。青少年的夢想是遠大的,也是美好的。愛唱歌的夢想是音樂家。愛跳舞的夢想是舞蹈家。愛研究的夢想是科學家。愛寫作的夢想是作家。看看,這些夢想難道不夠遠大美好嗎?對,青少年正是追求自己的夢想的時候,不要放棄這個大好機會。
青春,你給予我們的實在是太多太多了,有美好的,也有悲傷的,但更多的是回憶,是我們一生中最美好的回憶。青春,或許有些人并不懂得去珍惜你,也沒有意識到你的價值是何等的寶貴。是的,你停留的時間是如此短暫,但又有多少人留戀你呢?現在的我,也正擁有你,不過,我不像別人那樣,去揮霍你,浪費你,相反,我會好好珍惜你,利用你賜予我的東西去追求我的夢想。或許,有的人認為你只停留在了青少年的身上,不,他們錯了,有些人表面看似老了,但他們心里同樣擁有你,這便叫:人老心不老。
青春,你帶給我們的美好實在太多太多了,青春,愿你在每個人心中長駐!
談勤奮議論文 34
閑著無聊,在網上瞎逛。QQ頭像一閃一閃,群里幾個朋友在閑聊,便也摻和進去跟著聊。一個文友發來鏈接,“哈,好容易發了一篇文!”眾人的恭喜中,我打開看,發現同版的還有菜菜。此菜菜是彼菜菜嗎?
是她,她的感悟文和她的人一樣,如一朵淡雅的花,散發出幽幽的香。菜菜不僅報紙稿發得好,雜志也常常發稿,尤其是她主攻的兩本青年雜志,基本期期見稿。
菜菜的成績令人刮目。可3年前,她還很迷茫。那時,我的報紙稿有時見報。一次,“三八”節的某報一版登了我的3篇關于婚姻、戀愛的稿子,在群里一下子成了“紅人”。菜菜小框跟我聊,“霞姐,我是怎么了,最近一篇稿子也不想寫,打開文檔心里就煩得要命啊,可又不甘心,每天都很糾結呢!”
記得那時我還很“雞湯”地勸她,“不想寫就停下來,看看書,到外面逛逛,或者就寫一點日記、心得之類的,過了這段時間就好了呢。”好像我是個“過來人”,很有經驗的樣子。
只是,后來我也遇到了菜菜的情況,準確地說,是基本上“封筆”不動了。因為身體出了些小問題,寫字熬心熬力的,還不見什么成績,于是索性放棄了。每天混在群里,看別人嘚瑟發稿,跟著點贊。慢慢地,我發現,點贊最多的還是菜菜,尤其是最近,她發稿迅猛。
于是,換做我找菜菜小框私聊。我問她,“最近看你一直發稿,你是怎么做的?”
“我啊,每天都寫,每天都有投稿呢。”
“我每天只上一個小時的網,剩下的時間都在看書、寫稿。”
“你只是看到我發的稿,其實,沒有發的稿有幾倍、幾十倍呢……”
“哦,哦,原來是這樣啊,呵呵。”我無言以對。在我逛網頁、閑聊時,菜菜在寫稿。在我找了堂皇的借口休息時,菜菜在寫稿……
正好想起了剛看過的一篇文,說的是一個姑娘的奮斗史。她初中剛畢業就跟表姐到城里當保姆,每個月800元錢。后來得知同鄉為人寫程序,月薪1500。當得知學這個不受學歷限制后,她也報了培訓班學習。
之后,她把自己捯飭得像個白領,四處求職,跌跌撞撞也混了下來。后來,她結了婚,開始更大的.挑戰。那時她每天回家都因為被老板罵而哭。從開始的天天哭到隔幾天哭,到不哭,她進步了。后來,她做到管理層,年薪40萬。僅用掙的工資來衡量一個人的能力,似乎有些片面,可也說明了一個問題,一個努力學習改變自己處境的姑娘,是值得點贊的。
大多數生活在骨感的現實中的眾生,心里都有想過上理想的生活的念頭,可將夢想細化到每一天的每一個小時的人很少。許多人的理想在光陰的消磨下變成了幻想。但是勤奮的姑娘不同,她們努力著,每天都在靠近夢想。勤奮是最好的天賦,這話一點也不夸張。
談勤奮議論文 35
著名教育家班杰明曾接到一個青年人求教如何才能獲得成功的電話,并約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時,眼前的景象卻令他頗感意外——大教育家的房間里竟然亂七八糟,狼藉一片。沒等青年人開口,班杰明就招呼道:“你看我這房間,太不整潔了,請你在門外等一分鐘,我收拾一下你再進來吧。”說著,他就關上了門。一分鐘后,班杰明打開了房門,并熱情地把青年人讓進客廳。這時,青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序。可是,沒等青年人把問題講出來,班杰明就非常客氣地說:“好吧,你可以走了。”青年人一下子愣住了,既尷尬又非常遺憾地說:“可是,我,我還沒向您請教呢。”“這些,難道還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間,一邊微笑地說,“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘?青年人若有所思地說,“噢,我懂了,您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情,也可以改變許多事情的深刻道理。”向班杰明道謝后,青年人開心地走了。
故事講完了,很簡單,卻很耐人尋味。正像故事里所說的.那樣“一分鐘里,我們可以丟掉很多事,一分鐘里,我們也可以完成很多事。”一分鐘看起來并不起眼,可是我們的人生就是這樣由一個個一分鐘組成,現在的一分鐘很快就會成為過去,將來的一分鐘也很快就會變成現在。所以,同學們,珍惜時間,就必須從珍惜你的每一分鐘做起,從現在做起。只有把握好你生命的每一分鐘,你才能踏上成功之路,攀上理想之巔,到達成功的彼岸。
然而,我們當中就有一些同學卻沉湎于上網玩游戲,大好時光在不知不覺中被浪費掉了。孰不知世界上最快又最慢,最長又最短,最平凡而又最珍貴,最易忽視又最易令人后悔的就是時間。古今中外,凡是為人類做出杰出貢獻的人,都是從把握今天起步的。只有缺乏意志、毫無志向的人,才認為今天的事情沒做完,明天還可以繼續;也只有這樣的人才會一生庸庸碌碌,一事無成。
同學們,我們在舟嵊這個知識花園里沐浴著時代的陽光雨露,享受著一流的學習環境,我們真的不能把太多的時間花在上網玩游戲上。要知道,青少年時期耳聰目明,思維敏捷,記憶力強,正是讀書學習,增長知識的黃金時期。努力學習,只爭朝夕,這是我們作為學生義不容辭的義務和責任。前些日子,我讀了胡爺爺給我們少先隊員的賀信,更讓我深切地感受到了黨和人民寄予我們新一代少先隊員的期望,所以我們一定不要辜負了胡爺爺和關心我們青少年這一代健康成長的人。讓我們捧起書,拿起筆,在學習的道路上將一點一滴的知識積累,在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏,實現自己的理想,讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!
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