關于溫故知新的主題演講稿

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當下社會，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于溫故知新的主題演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于溫故知新的主題演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　學霸學渣，一字之差，怎樣努力，方成學霸，令人思考與探究。

　　第一，縱橫課堂

　　課堂上的四十五分鐘極為重要。學習成績差的原因主要是上課時沒有好好聽講。在課堂上你不努力，就算你在課余再努力學習也是無濟于事的。所以，在課堂上認真聽課，做好筆記是至關重要的。對于老師提出的.問題開動自己的腦筋，積極思考，大膽回答老師提出的問題，當堂完成作業，學懂弄通，不恥下問，復習鞏固，及時消化。因此，如果想成為“學霸”就應認真把握課堂四十五分鐘，刻苦鉆研，把握重點，突破難關，馳騁課堂，成為學習的主人。

　　第二，學會學習

　　我們的很多同學說學習苦，學習難，其實你只要掌握了好的學習方法就會覺得學習很easy了。有的人在上課的時候很認真聽，但一下課就忘了，所以很多人學習英語就是背了忘，忘了背……如此循環下去，你便會覺得學習枯燥，乏味，無趣。沒有信心去學習。

　　但是為什么有的人卻不這樣呢？那是因為他們擁有著較好的學習方法，他們不會死記硬背。學英語也不是純粹的啞巴英語，他們會注重培養學習興趣，探索學習方法，積極主動快樂的學習。學海泛舟，苦讀樂學。正如孔子所說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

　　第三，溫故知新

　　不管是誰，我們對于學過的東西總會有忘記的時候，只不過是時間長短罷了。

　　很多人都只覺得只要把當堂課的內容搞明白了以后就不去理睬了，所以到了考試之前就會突然覺得大腦中一片空白，以前明明記得或明白的題目或知識點突然都不記得了，等考試一來就只能拿起書趕快復習，臨時抱一下佛腳。

　　我們一定要學會復習，溫故知新，不能完全為應付考試而學習。我們既要盡全力考好，又要讓自己的學習不那么地死板。我們要學會從舊知識中獲得新的知識來充實自己，復習，復習，再復習！真正做到“學而時習之”。

　　天才，只不過是百分之九十九的汗水和百分之一的智慧構成的。我們要善于把自己那百分之一的智慧與那百分之九十九的汗水有效中和，雖然不能成為一個百分之一百的學霸，但我們要努力向百分之百靠近，成為自己心中百分之百的學霸。

關于溫故知新的主題演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　圣人孔子說過：“溫故而知新”。就是說，對學過的知識要經常復習，才能學習新知識，才會有新的理解和體會。“溫故而知新”鞏固了舊知識，又是學習新知識的基礎。“新知”是在“舊知”之上建立的`。舊知不牢固，即使學習新知，新知也是一知半解。

　　我是一個“學新”卻不能“溫故”的孩子。學習的知識不能按時復習，數學還看不出什么，語文就不行了。因為語文“新知”、“舊知”不明顯。經典詩文賞析、文章的寫作，是一天天練出來的，是個日積月累，由低級向高級發展的過程。現在，我知道了“溫故知新”的道路，我相信只要照此去做，語文成績何愁不好呢?

　　我要把“溫故知新”作為座右銘，讓他伴我成長，讓我終生受益。

關于溫故知新的主題演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　書，一個簡簡單單的字，一個平凡的字但是它卻在我心目中占著特別的位置。在我記憶的長河中，總會有許許多多的書浮現在我眼前，在我腦海里漣漪著……

　　書能帶給我快樂，帶給我知識帶我去知識的海洋中遨游，帶我去歡樂的世界飛翔。早晨是看書，讀書的好時間，清新的空氣幽靜的環境仿佛是為我量身定做了一個書房我貪婪的吸著花兒的香味，愜意的靠在樹旁靜靜的看書。

　　暑假中，我讀了一本好書是專門記載孔子以及孔子弟子的言行語錄的你知道它嗎？猜對了，就是《論語》。書中記錄了一個又一個的故事，但這不單單是故事同時還蘊含著許許多多的啟示。

　　子曰：學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂呼？人不知而不慍，不亦君子乎？你知道他其中的小故事嗎？我來給你講講吧！孔子30歲以后曾向魯國音樂大師學琴十幾天后師傅很滿意地說：“嗯，彈得不錯可以學習新的曲子了。”孔子卻說：“技巧還用的不嫻熟。”過了幾天孔子已經彈得流水般動聽了可他還是不滿意。又過了幾天，師傅說：“你已經彈得很好了。”孔子卻說：“我還沒體會到作曲這是誰。”一天，他放下琴跑到師傅面前興奮地說：“老師，作者是高高的個子，黑黑的面龐目光深沉，若有所思的眺望遠方顯示著他寬廣的胸懷高尚的品德遠大的志向，四面八方的國家都臣服于他我想他是周文王吧！師傅很驚訝的站起身來說：“說的對極了。”

　　孔子不管學什么都是一心一意專心致志樂在其中，在學習中取得無限的樂趣無限的.快樂，但是學習之后時常要去溫習它這樣它在我們的記憶中也就更加深刻了。我們學習中也要像孔子一樣不倦地學習、感受，感受書帶給你的快樂。

　　書是我們的老師總能交給我們有用的知識；書是海邊的燈塔給迷路的船只指引方向；是我們的伙伴總在我們身邊陪伴。音樂在書的海洋里跳躍旋律在指間撥動，我們靜靜地感受書的旋律書的旋律在我們的心里游蕩，游蕩，游蕩……

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