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家長會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-20 09:28:04 演講稿 我要投稿

家長會(huì)班主任發(fā)言稿【精華15篇】

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的家長會(huì)班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿【精華15篇】

家長會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長:

  早上好!

  感謝大家百忙之中來參加我們學(xué)校舉辦的家長會(huì)活動(dòng),還是那句話,你們的到來是對(duì)我們工作最大的支持。我想,我們的目標(biāo)是一致的,一切為了孩子。

  孩子們讀二年級(jí)了,各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文,是這樣寫的:二年級(jí)了,一切都上了正軌,無論是上課還是值日,或者其他一些班級(jí)事務(wù),孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒有特別難管理的孩子。早上,負(fù)責(zé)早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開始了她的工作,如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè),孩子們也知道應(yīng)該先交起來;中午,吃飯排隊(duì),飯桌組長放湯碗,老師盛湯;吃完后回教室,一切井然有序;中自習(xí)前值日生做值日,李老師會(huì)在教室里指導(dǎo),基本十分鐘內(nèi)會(huì)完成,組長會(huì)到辦公室告訴老師……回憶起來,總覺欣慰。一切的一切,都上了正軌,孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活,明白什么時(shí)候該干什么事情。

  看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我想,大家和我一樣,內(nèi)心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長大。我們的教育,也真的有了“潤物無聲”的效果。孩子的茁壯成長,就是我們每個(gè)人的希望。

  家長是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中,有時(shí)候真的發(fā)現(xiàn)孩子身上,不僅是長相,他們的言行,和家長有著驚人的相似。家長們潛移默化的作用,是學(xué)校教育無法達(dá)到的。我們的家長做得都很好,所以,我們的孩子也做得很好。我們班的家長都是樂于學(xué)習(xí)樂于教育的家長,班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,同學(xué)間的友誼也很純真。

  但班級(jí)中也存在著一些問題,主要有幾點(diǎn):

  1、不少同學(xué)的字越寫越馬虎。可能是學(xué)的字越來越多了,很多孩子比較貪玩,對(duì)于寫字的要求有所降低,以為只要完成即可。

  2、有些孩子上課注意力很不集中,甚至多次提醒也未見效。

  3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。

  在學(xué)習(xí)上,孩子們存在的主要問題是上進(jìn)心不足,只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫話作業(yè)來說吧,寫“我長大了做什么”,早上批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多孩子寫得較短,有些要求寫的都沒有寫出來,就利用語文課又講了一下,并再次舉例,教孩子寫法,然后讓他們自行修改。可是,謄寫好后發(fā)現(xiàn)改的同學(xué)少之又少。

  二年級(jí)了,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字,也可以學(xué)習(xí)查字典了。可以說,孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來。提高作文水平的途徑,估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書與孩子共享,為孩子營造一個(gè)書香四溢的樂讀家庭。

  本次家長會(huì)的主題是:做最美家長,做最美老師。說起“最美”這詞,我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見多了最美,最美司機(jī),最美媽媽,最美護(hù)士……每個(gè)最美的后面,都有著不平凡的事跡,作為一名普通的老師,我想,最美是我們的目標(biāo),但有句廣告詞說:沒有最好,只有更好,我認(rèn)為“更美”才是我們努力的方向。

  羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過:“要播撒陽光到別人的心里,總得自己心中有陽光。”教師的道德品格,就是照耀著學(xué)生的陽光。所以,我今天的就以“一縷陽光亮人生”為主題,跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽光,回首自己的工作,我覺得我主要注意以下幾點(diǎn):

  1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思,但想想看卻也是事實(shí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅因?yàn)槲沂且粋(gè)老師,更是覺得我也是一個(gè)家長,我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待:希望我的孩子遇到的每個(gè)老師,至少能像我這樣。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí),我總是喜歡站在家長的立場(chǎng)上思考教育,如果是我的孩子,我會(huì)怎樣做?我要盡我所能,做好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長。

  每天早上到校,我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室,批改昨天布置的作業(yè),或者馬上選拔背書組長。在聽背書的過程中,很認(rèn)真。因?yàn)椋乙尯⒆涌吹揭粋(gè)“同學(xué)背書時(shí)認(rèn)真聽”的老師,希望他們?cè)谧鼋M長時(shí)也能這樣認(rèn)真對(duì)待這份小小的工作。

  上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間,我都和孩子在一起。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事,爸爸媽媽沒空來接孩子,爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室,但不確定什么時(shí)候來接。我毫不猶豫地告訴她爸爸,放心吧,我把她領(lǐng)回家,隨便你什么時(shí)候來接,晚上沒時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒有什么要求,因?yàn)槲矣X得每個(gè)人,每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性,作為一個(gè)班主任,在自己能力范圍內(nèi)要給孩子最大的安全,讓家長放心,也讓自己安心。

  每一件小事,我都盡力做得更好。因?yàn)槲抑溃⒆友壑袩o小事。

  2、注意言行舉止。

  記得很多年前,有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說過:“老師,要求我們不能隨地吐痰,為什么老師就可以隨地吐呢?”我一愣,自問沒有過此類行為,細(xì)問,原來是她看見一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了。我無權(quán)批評(píng)這個(gè)老師,在農(nóng)村,這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的。可是,我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校,在大力提倡環(huán)保的情況下,做這樣的行為,是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問呢?“己所不欲,勿施與人。”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候,自己卻做著相背的事,讓學(xué)生怎么想,又怎么學(xué)呢?“其身正,不令而行,其生不正,雖令不從。”指出了教師“身正為范”的重要性——正其身具有強(qiáng)大的感召力,對(duì)教育學(xué)生有很大的用處。

  我常常告訴孩子,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,所以,重要的是如何改正錯(cuò)誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí),我總是低頭撿起,給孩子們一個(gè)示范。因?yàn)槟菚r(shí)小朋友總是推托:不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們,紙屑在我們旁邊,我們看到了就應(yīng)該及時(shí)撿起,不管是不是自己丟的。有時(shí)候,孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開心,我也總是用自己的言行告訴他們,及時(shí)補(bǔ)救,才是尋找快樂的途徑。就拿昨天來說吧,陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁,他皺著眉頭來向我求救。我微笑著安慰他,沒事,老師馬上給你擦了。擦干凈后,我就告訴他,湯汁已經(jīng)撒上去了,你再生氣也沒有用了,何不如趕緊處理了呢?是不是?看著他舒展的眉頭,我希望能根植一種樂觀的心態(tài)給他。

  3、平等對(duì)待學(xué)生

  回憶剛踏上工作崗位的那年,面對(duì)班級(jí)里那些特別調(diào)皮的孩子,我回家后總是長吁短嘆,責(zé)怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年,特別是自己有了孩子后,我的心理有了很大的變化,我越來越覺得當(dāng)時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理:十個(gè)手指頭都有長短。尺有所長,寸有所短,對(duì)于低年級(jí)孩子來說更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色,但是卻非常善良,能干。有些孩子雖然沉默寡言,但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮,勞動(dòng)起來不亦樂乎,幫助別人也非常及時(shí)。當(dāng)孩子有了矛盾時(shí),我總是一視同仁,從來不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺,在孩子心目中,我應(yīng)該是一個(gè)非常公正的法官。

  4、做學(xué)生的朋友

  親其師,信其道,孩子們就是這樣的純真可愛的。只有走進(jìn)他們的心里,他們才會(huì)更愿意接受你的教育。在他們面前,我不僅努力已一個(gè)師長的形象讓他們敬重,更以一個(gè)比他們高大的'同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí),我常常手舞足蹈,引得他們哈哈大笑;下課時(shí),一有空我就跟他們開玩笑,跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí),我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢問她發(fā)生什么事情時(shí),她告訴我想媽媽了。孩子的話讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢?我拿出手機(jī),讓她給媽媽打個(gè)電話,聽聽媽媽的聲音。孩子聽著媽媽的聲音,還是哽咽著說不出話。我接過電話,告訴她媽媽女兒想她了,如果可以,還是跟孩子在一起吧。自從這件事后,我發(fā)現(xiàn)許同學(xué)對(duì)我非常依戀,什么話都愿意跟我說。得到孩子這樣的依賴,我覺得真溫暖。我想,在她心里,我不僅是一個(gè)師長,更是一個(gè)可以傾心的朋友。

  其實(shí)這樣的事情很多很多,一件件小事的疊加,就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認(rèn)為,和孩子交流,他們的童言稚語,總能帶給我們無盡的快樂,不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂。

  我很不好意思,在這兒夸自己,其實(shí),我們學(xué)校的每個(gè)老師,幾乎都是這樣的,甚至比我做得更好,他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn),對(duì)于一個(gè)普通的老師來說,真是太平發(fā)了。

  當(dāng)然,金無足赤人無完人,我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn),性子比較急,缺少耐心,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常常希望能更進(jìn)一步,所以要求有點(diǎn)高。雖然覺得自己已經(jīng)滿盡力了,但有時(shí)候孩子的惰性,也不是我能馬上接受的,講了幾遍都能不接受時(shí),我也會(huì)直起喉嚨,但是,事后我常常后悔,等孩子改正時(shí),我總是不忘用溫言細(xì)語給予鼓勵(lì)。

  我希望孩子怎樣,我就怎樣做,班級(jí)的孩子都看著我。讀師范時(shí),學(xué)高為師,身正為范,八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門口,也永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。我向上,教學(xué)中也引導(dǎo)孩子積極向上,努力進(jìn)取;我向善,教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力;我樂觀,遇到小事豁達(dá)開朗……家長朋友們,我也知道每個(gè)人教育的觀點(diǎn)不一定完全一樣的,對(duì)于我存在的缺點(diǎn),你盡可以跟我直說,我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評(píng),善于反思的老師。

  我深信,沒有最美,只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生,讓孩子處于危險(xiǎn)之中,讓我成為一名最美老師。我只希望,和孩子一起,快樂游戲,快樂學(xué)習(xí),過好平凡的每一天,做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生,請(qǐng)大家放心,我一定不會(huì)愧對(duì)老師這個(gè)名稱。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝各位在百忙之中參加七年級(jí)十四班的家長會(huì),現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來素質(zhì)的高低,他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量,而家庭教育的作用也是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。這個(gè)家長會(huì)就是我們老師與大家交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。借此機(jī)會(huì),我想和大家交流以下幾個(gè)問題。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  1.思想方面。

  孩子從小學(xué)步入初中,也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),父母更多要給孩子鼓勵(lì),幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,和他共同解決,給孩子充分的自主權(quán),但絕不是放縱或者說是溺愛,這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),比如說對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商,讓他們感受到自己在長大,自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

  2.學(xué)習(xí)方面。

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科,后來又加了英語,但學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說,都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力,同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),讓他把不懂得地方說出來,和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過,孩子才可能避免由于課程太難,壓力太大而成厭學(xué)心理。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。因此,初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

  第三,教學(xué)速度加快,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。

  第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,需要家長多監(jiān)督,多指導(dǎo)。

  二、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

  對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,而且在今后很長一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

  2.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營心在漢,旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)

  3.課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  4.良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),早晨通常可以讓學(xué)生六點(diǎn)多起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反常現(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺。

  三、對(duì)家長的幾點(diǎn)要求

  1.做一個(gè)榜樣型家長。家長要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來,不要大聲喧嘩,少看或不看電視,更不能在家打麻將。

  2.做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長。養(yǎng)不教,父之過。對(duì)孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,不應(yīng)過分的愛護(hù)孩子。韓國體罰學(xué)生是最出名的,還有美國二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子進(jìn)行體罰教育,也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。

  3.做一個(gè)細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包,孩子的自覺一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的'原因往往是在出乎家長意料的地方。

  4.做一個(gè)積極型的家長。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班44個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打44個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有44個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。

  5.做一個(gè)開明型的家長,作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。

  教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

  1.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;

  2.讓孩子感到在家里很快樂;

  3.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水。

  4.要求孩子做到的,父母首先做到;

  5.父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;

  6.能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;

  7.不在別人面前數(shù)落孩子;

  8.當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;

  9.孩子有話對(duì)你說時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽;

  10.不對(duì)孩子說"就你笨,什么都不會(huì)做"之類的話;

  11.注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;

  12.孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;

  13.不要縱容孩子的攀比心理;

  14.不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流;

  15.關(guān)注孩子身體健康和心理健康;

  16.多在孩子面前夸老師,切記不要在孩子面前貶低教師。

  17.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  蘇霍姆林斯基說過:“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長及教師共同承擔(dān)的任務(wù),少了哪一方都是不完美的。

  最后,我要說的是,我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富,工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們會(huì)精心設(shè)計(jì)每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不問一次。我代表初一(14)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大,會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長:

  在這一學(xué)期,很多家長給予了班級(jí)工作大力支持,今天我們?cè)谶@里召開家長會(huì)。主要目的也是希望家長多來了解孩子這學(xué)期在校的表現(xiàn)。

  一、卷面分析

  二、這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活總結(jié):

  近一年的相處,我和孩子們有了深厚的感情。(每當(dāng)朋友問起:當(dāng)一年級(jí)班主任累不累?我說累,但是我很幸福,因?yàn)橛泻芏嘈腋5氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福,每次看著孩子們天真可愛的笑容時(shí)真的好幸福。每次孩子用小手拿著一顆小葡萄粒或一顆小糖豆讓我吃的時(shí)候,那種感覺真的很幸福。)我喜歡咱們班每一個(gè)孩子,可能他學(xué)習(xí)差一點(diǎn),也可能很淘氣。但咱們班的孩子們都很懂事,我對(duì)他們很有信心。本學(xué)期,我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,尤其是上課聽課、回答問題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。

  三、班級(jí)活動(dòng)

  1、六一的舞蹈表演,因?yàn)榈玫搅撕芏嗉议L的大力支持,所以獲得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。唯一遺憾的是還有很多積極的孩子(包括男孩)沒有參與,希望今后再有這樣的集體活動(dòng)時(shí),有更多的孩子積及參加,其實(shí)每一個(gè)孩子都需要一個(gè)自我展示的舞臺(tái),我相信,只要我們給他一次機(jī)會(huì),他們就會(huì)給我們一份驚喜。

  2、由于我們學(xué)校還處于建設(shè)當(dāng)中,很多活動(dòng)還沒有開展,所以根據(jù)這一特點(diǎn),也是結(jié)合學(xué)習(xí)需要,我先后利用中午時(shí)間在班級(jí)舉行了朗讀比賽和計(jì)算大賽,孩子們的參與性非常高,尤其通過了朗讀大賽,孩子們的朗讀興趣被充分的調(diào)動(dòng)起來,朗讀的能力也有了質(zhì)的飛躍,這在之后的講課活動(dòng)中,我們班的孩子的這種朗讀領(lǐng)悟能力和上課的傾聽能力得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),他們的進(jìn)步

  就是對(duì)我最大的回報(bào)。隨著學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好,各種活動(dòng)將陸續(xù)開展,我希望我們班的家長能跟上學(xué)校的步伐,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。給孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

  四、存在的問題

  1、家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。還是有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),可能有些家長覺得,我們把孩子送來了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法,因?yàn)閷W(xué)校教育不是萬能的,老師面對(duì)的是50多個(gè)孩子,一天當(dāng)中,要關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí),還有衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮貌等很多方面。白天老師把知識(shí)傳授給了學(xué)生,放學(xué)回家就需要我們的家長監(jiān)督好孩子完成作業(yè),也就是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。我希望家長明白,如果在這時(shí)候就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,今后會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):

  一、不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫錯(cuò)了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師不是單純的為了看到你的名字?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的'面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。請(qǐng)家長務(wù)必在作業(yè)上簽字,有問題時(shí)可以作業(yè)留言。這一點(diǎn),郭、李佳林和吳俊豪家長做的比較好,還有就是預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)。也是一項(xiàng)很重要的作業(yè)。其實(shí)我們就是通過這項(xiàng)作業(yè)在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的放法,培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個(gè)習(xí)慣最初一定要我們家長幫助孩子養(yǎng)成。

  2、不要過分的保護(hù)孩子。

  學(xué)校是個(gè)大集體。男孩子磕磕碰碰,你推我嚷是正常的,希望個(gè)別家長不要大驚小怪,不要讓孩子變成溫室里的花朵。這對(duì)于孩子今后的發(fā)展一點(diǎn)好處都沒有。

  3、孩子之間的交往。有不少家長反映孩子朋友少,沒人玩。我們大人的朋友幾乎是固定的不變的。孩子就是孩子,我們不要從大人的角度,用大人的思維來衡量孩子。也許他們倆座位離得近,就是他們所謂的朋友,明天分開了,就不是朋友了,也許前一刻好好的,后一刻因?yàn)橐痪湓挿樍耍@就是孩子,大人不要過多的關(guān)注,這時(shí),我覺得我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因,然后在教會(huì)他怎樣積極地,寬容的與人相處。

  4、不要強(qiáng)求孩子考滿分,一到三年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子是不會(huì),是粗心,還是思考問題的方式有問題。還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹,長一智”。

  如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手中,我一定會(huì)盡自已最大的努力在各個(gè)方面教好您的孩子。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  下午好!感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來參加學(xué)生家長會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

  我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長。我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會(huì),主要目的也是:希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好!

  這次家長會(huì)有四個(gè)議程:

  1、學(xué)校作息時(shí)間

  2、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面

  3、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的建議

  4、給家長的其他建議

  一、學(xué)校作息時(shí)間

  上午:7點(diǎn)50到校

  8點(diǎn)開始早讀

  8點(diǎn)40正式上課

  11點(diǎn)10放學(xué)

  下午:2點(diǎn)20到校

  5點(diǎn)20放學(xué)

  按時(shí)到校,不要遲到早退。中午時(shí)間長了,請(qǐng)各位家長讓孩子中午睡午覺,以保證下午精力充沛。

  二、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面

  接下來,我從以下幾點(diǎn)跟各位家長交流一下,也希望各位家長從以下方面培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣:

  (一)紀(jì)律方面

  1、孩子的禮儀教育。

  教育我們的孩子一定要尊重長輩,看見家長、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。

  2、孩子的合群教育。

  有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你等,這都是很正常的,家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

  3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。

  孩子上小學(xué)后,和在幼兒園在生活上有很大的不同,所以家長們要培養(yǎng)他們的自理能力。

  另一方面,孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加,各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn),所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走,不要在樓道里追跑打鬧,不要玩危險(xiǎn)的游戲或者玩具。

  (二)衛(wèi)生方面

  1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外,不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶錢。

  2、孩子著裝要干凈整潔。其實(shí)孩子是家長的鏡子,從孩子的身上就能看到家長的影子以及您在家的習(xí)慣.

  (三)學(xué)習(xí)方面

  1、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品

  讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,每天整理好書包。每天走的時(shí)候檢查一下自己的書包是否丟落的東西。

  2、做孩子學(xué)習(xí)榜樣

  孩子做作業(yè)時(shí)家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那,如果您可以在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。

  3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

  一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有,所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的.時(shí)候,家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專心致志地完成一件事,將來功課多了就無法按時(shí)完成。

  三、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的建議

  家長主要做好以下三方面工作:

  第一,監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子,把錯(cuò)題記下來,并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,記錄錯(cuò)誤原因,隔幾天再練習(xí)一遍,看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

  口算題,要求書寫工整,作對(duì)1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。

  所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你怎么那么磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”

  這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。

  第二、檢查孩子每天的作業(yè)

  對(duì)于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況

  第三、幫助孩子認(rèn)字

  認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。這次期末考試,只有第一大題不用讀題,其余各題都要認(rèn)真讀題,不會(huì)讀題的同學(xué)就很著急,這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

  四、給家長的建議

  送給家長朋友們兩句話,與大家一起共勉:

  ①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

  ②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

  關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天是我們班的第一次家長會(huì),感謝大家的到來,我是這個(gè)班的班主任也是數(shù)學(xué)老師,我姓張。因?yàn)楹⒆樱覀冇行蚁嘧R(shí);因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過3年的時(shí)光;圍繞著孩子,我們將會(huì)從陌生到熟悉,我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂的成長。今天舉行這次家長會(huì),就是想讓各位家長對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

  孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了一個(gè)多星期了,這一個(gè)多星期來,孩子的進(jìn)步是顯而易見的,有了一些日常常規(guī)和上課常規(guī)。但是也有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結(jié)一下,孩子們共同的問題在于以下幾點(diǎn):

  1、上課聽講習(xí)慣不好。注意力容易分散,有些孩子,上課時(shí)管不好自己,摸文具,摸書本,講小話,特別是文具盒——建議給孩子準(zhǔn)備筆袋,因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰到地上,這樣很容易把新買的文具盒摔壞,孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕,結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力,而且會(huì)發(fā)出很大的聲響,影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì)避免很多。建議家長盡量給孩子買那些安全又實(shí)用的文具,不要有很多圖案或裝飾,因?yàn)椋绻麑W(xué)習(xí)用具太過花俏,會(huì)分散孩子的注意力,影響他們的正常學(xué)習(xí),文具一定要簡(jiǎn)單實(shí)用,切忌玩具化、高檔化。多準(zhǔn)備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標(biāo)簽、都在家削好、橡皮寫名字。孩子現(xiàn)在還不善于保管自己的物品。

  2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛,家長平時(shí)什么事情都幫孩子做好,所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢,包括吃飯,睡覺,拿書,整理學(xué)具。在這里希望家長,孩子在家時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上一定要要求嚴(yán)格,孩子能自己做的事情盡量讓自己做,千萬不要包辦代替。比如:吃飯不能家人喂,也不能邊看電視邊吃;自己洗臉?biāo)⒀溃X要定時(shí),玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下,也要定時(shí)。從學(xué)校回家第一件事就是讓孩子做作業(yè)。自己還要學(xué)會(huì)疊被子、整理床鋪等等。希望家長們配合,讓孩子有著良好的習(xí)慣。

  3、自控能力差。孩子都非常清楚自己能做什么,什么事情不能做,但是在那個(gè)時(shí)候,他就什么都忘記。有的孩子需要我們重復(fù)多遍他們才能聽得懂,如拿書后其他孩子能馬上坐好,而有的孩子卻對(duì)老師的

  要求充耳未聞,還需提醒,有的拿書后就在那里摸書角玩,或被吸引到別的地方,注意力非常容易分散。當(dāng)然也有個(gè)別的能力較強(qiáng)的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)前教育中就養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的這些習(xí)慣都需要我們老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來慢慢

  糾正,家長也不要太著急,這些也都屬于正常的情況,畢竟孩子年齡還小,相信在我們的齊心協(xié)力之下,孩子會(huì)一天天成長進(jìn)步的。

  孩子從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

  第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著覺,充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

  第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。

  第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響,因此作為父母幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

  下面就我的數(shù)學(xué)方面的要求和家長說明一下

  1、家庭作業(yè)

  提醒孩子每天用小本子記作業(yè),家長在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名。做作業(yè)要注意孩子:是否認(rèn)真?字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)完成后,家長要提醒孩子檢查作業(yè),并且用手指著逐題檢查,可能家長們認(rèn)為這么小的孩子哪會(huì)檢查,是的,正因?yàn)楹⒆有〔乓屗麑W(xué)會(huì),時(shí)間長了也就成習(xí)慣了,那他將會(huì)受益終身。在做題時(shí)一定要注意孩子作業(yè)的整潔,想好了在下筆盡量做到少用查子,書角和本角卷了馬上讓孩子弄平,你們看有些孩子一個(gè)學(xué)期完了書本子既干凈又整潔,而有的孩子的課本卻不這樣。在做到連線題時(shí)一定要讓孩子學(xué)會(huì)用直尺。在學(xué)校我們老師也是這樣要求的,所以希望家長也能積極配合。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練

  習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長

  有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過那些具有訓(xùn)練目的的'游戲,促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長可分階段和孩子玩,目前可猜10以內(nèi)的數(shù),在過一段時(shí)間就可以猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。

  4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄R蠛⒆诱f完整的話。數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出其中的意思。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

  5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課

  培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩

  子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

  最后做幾點(diǎn)說明

  1、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況安排。特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后,還要做個(gè)別調(diào)整。每周左右前后都滾動(dòng)式調(diào)換。

  2、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行,盡量做到人盡其才,也會(huì)讓每個(gè)孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在先暫時(shí)任命,以后會(huì)有調(diào)整,要實(shí)行崗位輪換,做到公平、公正、公開,讓每個(gè)孩子能均衡發(fā)展,請(qǐng)您不要多慮。

  3、請(qǐng)假要求:不隨意缺課,生病不來上課要提前請(qǐng)假,不幸染了傳染病一定請(qǐng)及時(shí)報(bào)告,不能因?yàn)榈⒄`課而隱瞞。既對(duì)自己孩子負(fù)責(zé),也對(duì)其他同學(xué)負(fù)責(zé)。如果我沒有接聽您的電話說明我正在上課,如果是急事請(qǐng)發(fā)短信告知。下課后我會(huì)根據(jù)電話回?fù)苓^去。請(qǐng)電話有變動(dòng)時(shí)要及時(shí)和我們講。

  4、學(xué)生上學(xué)請(qǐng)自己進(jìn)入學(xué)校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,家長不要進(jìn)入學(xué)校。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長違反了學(xué)校的規(guī)定,希望家長能夠配合我的工作。放學(xué)后,請(qǐng)家長按時(shí)來校接孩子,建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況,若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,及時(shí)和我們老師聯(lián)系。

  5不要給孩子零花錢或者帶零食到學(xué)校來,也不能帶玩具到學(xué)校來。

  6、孩子需要的一些學(xué)習(xí)用品希望家長能及時(shí)為孩子辦齊,如書沒有包書皮的一定要為孩子包好,否則孩子會(huì)弄得臟兮兮的,孩子每次放學(xué)抄的家庭作業(yè),家長來接時(shí)一定要問一下孩子抄了沒有,特別是星期五的家長接孩子后要進(jìn)教室看一下,了解下個(gè)星期要準(zhǔn)備的東西。

  7、早上7:50預(yù)備,要在50分以前到校,11:00接孩子,下午2:30分,星期一4:40接孩子,星期二到星期五4:00接孩子,西望望準(zhǔn)時(shí)來接,不要總是推遲一個(gè)小時(shí),以后在校門口接孩子,我是沒法一個(gè)一個(gè)通知你了,自己掌握好時(shí)間。

  8、現(xiàn)在國道正在修路,交通比較危險(xiǎn),孩子很小,請(qǐng)你們一定要到學(xué)校來接,請(qǐng)你一定不要讓孩子自己回家,這是很危險(xiǎn)的事情。

  1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)

  用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

  3、不要過分的保護(hù)孩子。

  比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長就跟老師說過,對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

  老師的工作很辛苦,真心希望您能對(duì)老師多一些理解,多一些支持,多一些體諒,多一些配合,那么受益最大的將是您的孩子,我們的學(xué)生。因?yàn)椋覀兊哪康亩际且粯拥模蔷褪驱R心協(xié)力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通。假如您對(duì)老師有什么看法或是意見,歡迎您直接找到我們,心平氣和地與我們進(jìn)行單獨(dú)溝通、協(xié)商、探討,這樣才是最好的解決問題的辦法,孩子進(jìn)入小學(xué),是基礎(chǔ)教育的開始,路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。最后祝各位家長身體健康,家庭幸福,工作順利!祝孩子們健康成長,快樂學(xué)習(xí)!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿6

  尊敬的各位家長:大家好!

  感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī),一個(gè)人在家玩,不過癮,然后帶上三四個(gè)一起玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境。

  父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。

  從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧=?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的'角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

  那請(qǐng)問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,每天給孩子做好吃的,可是經(jīng)過我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣,你的孩子就將會(huì)是最棒的。

  2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子,每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目,想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話或親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

  三、提出建議。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!

  謝謝大家!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長朋友:

  下午好!

  首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),此時(shí)此刻,我的心情是萬分激動(dòng)的,我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,相信你們的心情也同樣激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,使我們彼此更好的溝通。借這次家長會(huì),我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,對(duì)家長們提幾點(diǎn)建議,期待家長們能給我提出寶貴意見,并積極配合班級(jí)工作。

  一、自我介紹:

  我是20xx年從梓潼調(diào)入富樂小學(xué)。從教21年來,一直擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)。89年師范畢業(yè)后,通過自考取得漢語言文學(xué)專科和本科學(xué)歷。

  調(diào)入富樂小學(xué),我接任20xx級(jí)三班班主任以及語文教學(xué),和孩子們一起愉快地度過了六年時(shí)光。在他們四年級(jí)時(shí),我曾組織編寫了一本班級(jí)作文書。然后建立了班級(jí)博客,畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了QQ群。如今,我來這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂中學(xué)讀書。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系,上周五,教師節(jié),他們還提著禮物來學(xué)校為我過節(jié)。可以說,我和他們建立了深厚的感情。也許我說遠(yuǎn)了,我說這些的目的就是請(qǐng)各位家長相信我:我是一位負(fù)責(zé)任的老師,我會(huì)憑著自己的耐心、愛心,悉心呵護(hù)你們的孩子。

  二、班級(jí)情況介紹:

  本期我班共有學(xué)生67人,其中,男生34人,女生33人。開學(xué)兩周以來,大部分孩子都很聽老師的話,能按老師的要求遵守紀(jì)律,專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真作業(yè)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子特別好動(dòng),不能靜下心來聽課,有些壞習(xí)慣有待及時(shí)糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,還需要隨時(shí)強(qiáng)化。不過,這兩周來我和孩子們相處很愉快!看得出,他們喜歡我,我也非常愛他們。

  三、本學(xué)期的基本構(gòu)想:

  針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,現(xiàn)在給大家介紹一下,希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議。

  1、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要隨時(shí)強(qiáng)化。這就需要家長配合我,指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌。低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,孩子的每個(gè)第一次,都應(yīng)該在老師和家長的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,很多孩子都會(huì)有排斥心理,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,抑郁等心理問題。因此,讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,首先要 容忍孩子的錯(cuò)誤,犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問題,正確的分析問題,并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次,以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望望,因而在教學(xué)中,我總是以獎(jiǎng)代罰,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步,并以發(fā)獎(jiǎng)票等形式表揚(yáng)鼓勵(lì)他,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的,在班級(jí)中是不可或缺的`。如在班級(jí)值日中,每個(gè)孩子都會(huì)輪到當(dāng)值日,這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí),更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。

  2、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。除了習(xí)慣的培養(yǎng),本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右;能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)漢字;正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個(gè)左右(建議)的簡(jiǎn)單漢字。拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁,在平常的教學(xué)中,我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué),以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一課一練,一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間,除去國慶以及期中考試,授課時(shí)間僅僅17周,因此,學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。請(qǐng)家長配合檢查好孩子的家庭作業(yè),不論是書面還是口頭,都不能忽視。

  3、另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士,每天進(jìn)行安全教育,同學(xué)之間互相監(jiān)督,逐漸杜絕課間追趕,打鬧的現(xiàn)象。

  四、給家長的幾點(diǎn)建議:

  1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。

  孩子跨入了小學(xué)的校門,已開始了人生的新階段,對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng), 家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必 須做的事。另外請(qǐng)家長注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任老師說。

  2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

  每天上學(xué),家長要為孩子準(zhǔn)備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支,練習(xí)本必須是拼音本和低算本,橡皮擦最好另外買,不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

  五、家長須知:

  1、①督促孩子按時(shí)上學(xué),要按時(shí)接送學(xué)生回家。

  ②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明;

  ③生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;

  ④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);

  ⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事,來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ))

  ⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。

  2、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長按時(shí)的接送自己的孩子;

  ②為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

  ③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假;

  ④對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議,歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

  六、講幾件事情:

  1、《給家長的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn),以后盡可能每月一封,到時(shí)發(fā)到學(xué)生手上,有關(guān)事項(xiàng)會(huì)在信中講清楚。

  2、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo);(講講閱讀與背誦)

  3、關(guān)于校訊通;

  4、成立家委會(huì);

  5、關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn);

  6、訂閱《少年智力開發(fā)報(bào)》

  7、建立QQ群,以便網(wǎng)上交流。

  最后,希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾,成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師和家長的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在富樂小學(xué)健康快樂成長的。

  謝謝大家!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿8

親愛的各位家長:

  大家好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校,你們的到來既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

  一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來開這個(gè)家長會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開學(xué)以來班級(jí)開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報(bào)。

  六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng):不聽老師的說教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

  個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的'現(xiàn)象。

  學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。

  存在問題:有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長督促檢查,不要只滿足于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長平日不大過問,考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子成績(jī)不好,有你家長的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能健康活潑地成長。

  建議各位家長盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂于學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺地受到影響,認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。盡量不要在孩子面前議論老師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。

  希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長。最后,再次衷心的感謝各位家長的光臨和對(duì)我們工作的支持,祝你工作順利,萬事如意。

  謝謝大家!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿9

尊敬的各位家長:

  您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。

  今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

  一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

  隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。初二是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是初三乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長有必要在這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)兒電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

  順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

  二、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。

  1、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  2、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要一味批評(píng)。如果你的'孩子沒有錯(cuò)誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了,她還叫學(xué)生么?再說,羅曼羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長見識(shí)。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果。

  3、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

  三、教育孩子遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長理解:表揚(yáng)是愛,批評(píng)也是愛。

  四、與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。

  俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但無怨無悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來。

  五、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

  有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣,使其受益無窮。家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師,家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?

  六、不嬌慣孩子,敢于對(duì)孩子說“不”。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

  1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和管理,若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

  2、手機(jī)對(duì)孩子現(xiàn)在來說,幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個(gè)作用的話,那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長攀比意識(shí);增加額外支出。因此,我建議:在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

  七、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

  父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。家長也應(yīng)和教師一道,不要等成績(jī),而要向過程要結(jié)果,向細(xì)節(jié)要成功。

  那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。

  2、每天都過問孩子的學(xué)習(xí)。

  3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

  4、指導(dǎo)孩子合理看電視。比如雙休日看一會(huì)兒。

  5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

  較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí),每天如是,孩子在家說“今天無作業(yè)”,這是絕對(duì)不可信的謊話。

  6、關(guān)心孩子的雙休日。

  家長們,孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿10

各位家長:

  很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長會(huì)我們來談?wù)勎覀兏髯院⒆拥膬?yōu)點(diǎn),談?wù)勗诮逃⒆臃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和困惑。首先我們請(qǐng)幾位家長代表來談?wù)勊麄冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。

  “集眾之所長,創(chuàng)自家之新”,從別的家長身上學(xué)習(xí)好的教育方法,針對(duì)自己孩子特有的品質(zhì)采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  自從開通校信通和家長QQ群之后,我們老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進(jìn)步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時(shí)都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學(xué)期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”:唐正強(qiáng)總是在放學(xué)后最后走,看到教室里地面臟了,主動(dòng)打掃干凈,看到有垃圾了總是主動(dòng)彎腰撿起來,就像今天一樣,我們學(xué)生都放學(xué)了,他又是主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無論什么時(shí)候都能喝老師打招呼(這是上學(xué)期沒有的現(xiàn)象);班級(jí)圖書角要充實(shí)圖書,xx、xx、xx、xx、xx等積極主動(dòng),把自己已經(jīng)看過的有意義的圖書和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學(xué)校數(shù)棋隊(duì)成員參加區(qū)比賽獲得一等獎(jiǎng);xx、xx兩位同學(xué)很榮幸走在體育的前列,首先加入學(xué)校的'“曲棍球隊(duì)”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學(xué)校籃球隊(duì);xx、xx作為學(xué)校音樂劇的成員,代表我們學(xué)校去參加比賽,獲得不錯(cuò)的成績(jī);xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數(shù)學(xué)小論文在班級(jí)評(píng)比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比;在學(xué)校體育節(jié)中,我們班的十個(gè)孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級(jí)組第一名,眼保健操年級(jí)第二名,運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的8名運(yùn)動(dòng)員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績(jī),戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績(jī);xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學(xué)期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚(yáng)、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。還有同學(xué)比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學(xué)期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點(diǎn)表揚(yáng)的是是曉偉,這個(gè)孩子我們也知道他的情況,思考的問題不會(huì),但是他從來不放棄自己,背誦的東西總是認(rèn)真讀,在這次的信息技術(shù)測(cè)試中,他居然判題和選擇題一共只錯(cuò)4個(gè),這是一個(gè)非常不錯(cuò)的結(jié)果。

  看著孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉脴s譽(yù)和進(jìn)步,我的心暖暖的,充滿了感動(dòng),充滿了力量,對(duì)他們也是充滿了希望。

  “前途是光明的,路途是曲折的”,在前進(jìn)的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進(jìn)的腳步:

  1、不良的行為習(xí)慣:有個(gè)別孩子總是會(huì)對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳,惹是生非,一會(huì)兒去打人了,一會(huì)兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了,一會(huì)兒搶別人東西了,一會(huì)兒又打碎別人東西了。“己所不欲,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠?qū)W會(huì)換位思考。必要的時(shí)候也要讓孩子體驗(yàn)一下作為受害者的感受。

  2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習(xí)慣:有這樣的情況,各位家長朋友,你可以對(duì)照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習(xí)慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。

  3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會(huì)高效的社會(huì),沒有高的辦事效率,無法適應(yīng)。我們班的孩子我觀察了,哪些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)困生,有一個(gè)共同的特點(diǎn):作業(yè)速度極慢,很多總是要放學(xué)之后才能完成。我記得有一次夕會(huì)課上我告訴了孩子這樣一個(gè)公式:“工作效率=工作總量÷工作時(shí)間”。每個(gè)人的作業(yè)量都是一樣的,你花的時(shí)間少,那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領(lǐng)悟這個(gè)公式的含義。

  4、過分的依賴:著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應(yīng)該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己想。”這是符合教育原則的至理名言。現(xiàn)在的孩子過分的依賴,導(dǎo)致他們沒有最起碼的自覺性,學(xué)習(xí)沒有自覺性怎么可能會(huì)好呢?

  我們說,“陪伴是對(duì)孩子最大的愛”,但是并不是像我們大部分家長所認(rèn)為的陪著孩子做作業(yè),我們家長要做的是進(jìn)行方法的指導(dǎo)和思想的疏通。

  最后,再次感謝各位家長的光臨,讓我們攜起手來,為了一個(gè)共同的目標(biāo)加油!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿11

各位家長:

  大家下午好!

  很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長,關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,(養(yǎng)成教育很重要,結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,富要讀書。”特別是將來的社會(huì),沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長對(duì)于自己的孩子可以說是:“望子成龍,望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋(gè)學(xué)期來講,感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的'共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。

  其次,談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問他們。在家中有時(shí)晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長,其次靠老師,學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6,居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊,但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄏ駝偛耪钩龅淖鳂I(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿苊黠@心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長的配合

  家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺,言而有度。”

  2.教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn):

  ①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。

  ②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  ③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書,大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書破萬卷,下筆如有神。”(比如:班級(jí)書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長。

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  總之,教育孩子是一項(xiàng)長期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿12

尊敬的各位家長:

  你們好!

首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,父母來參加家長會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

  這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)特殊。我是跟班上來的老師,孩子們是順著年級(jí)讀上來的,卻有三分之二的孩子不能跟著原來的班主任。還是那些老師,還是那些孩子,組成的卻是一個(gè)新的班級(jí)。難得的師生緣分讓我接手了這樣的一個(gè)班級(jí),我很知足,也很感激。二(2)班,在我心中那是個(gè)金不換的班級(jí),為什么這么說呢?

  首先,這個(gè)班級(jí)男女搭配非常好,18個(gè)女孩,20個(gè)男孩。總數(shù)是38人。在我拜讀過的經(jīng)典教育理論中,35個(gè)人左右的班額是近乎完美的。僅從班額上來說,22班的學(xué)生人數(shù)就是完美的。

  再次,38個(gè)孩子,個(gè)個(gè)聲音甜,笑容美,走起路來屁顛屁顛,說起話來眼睛眨巴眨巴,調(diào)起皮來那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意!每個(gè)孩子都因?yàn)椴煌@得異常鮮活、可愛!

  最后,面對(duì)新的班級(jí),我剛開學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項(xiàng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,而是力爭(zhēng)在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來換心。現(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,我可以很有自信的說,現(xiàn)在的22班,不一定是在班級(jí)管理制度上最優(yōu)秀的,但是我和孩子們之間形成的那種相互信任,相互關(guān)愛的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng),我曾經(jīng)病過一次,三天,說不出一句話,大家肯定都想老師,你怎么上課的呢?我走進(jìn)打開電腦,在屏幕上打字,他們輕輕的念,他們知道我嗓子不好,按照我的要求寫作業(yè),鴉雀無聲。讓我特別欣慰,特別感動(dòng),我特意為他們寫了點(diǎn)文章。

  擁有這樣的一群孩子,是運(yùn)氣,更是福氣。我謝謝在座的家長朋友們,送來了這么懂愛的孩子。懂愛的孩子,就要用愛去教育。

  一、習(xí)慣培養(yǎng)。

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的.品德高尚的人。尤其是要讓他們有顆他人著想的心,這樣才會(huì)寬容、大氣。這里我覺得像(表揚(yáng)部分家長和孩子在矛盾中的大度)。有許多人在問:我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。

  三、安全教育。

  由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M菍W(xué)校的希望,更是國家的希望。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系。

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。像這些家長就做得很好(表揚(yáng))我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)有則改之,無則加勉。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

家長會(huì)班主任發(fā)言稿13

  每次考試,都是幾家歡樂幾家愁,孩子們也在幸福著、擔(dān)憂著。我說要開家長會(huì),孩子們都很忐忑,也許在他們心中,家長會(huì)就是告狀會(huì),老師向家長告狀來著,我告訴孩子們,徐老師決不會(huì)向家長們告狀。家長會(huì),只是希望學(xué)生,家長和老師三者形成合力,讓我們更好的學(xué)習(xí),我對(duì)孩子們說,希望你們能努力,為自己、為家長、也為老師對(duì)你們的信任。

  今天找家長來,是想把我自己的一些想法和大家說一下:

  第一:關(guān)于培養(yǎng)孩子課外閱讀

  真正的學(xué)習(xí)能力是建立在獨(dú)立、主動(dòng)地獲取知識(shí)的基礎(chǔ)上的。獨(dú)立思考,獲取知識(shí),這就是自學(xué)能力。培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力有利于孩子長期和長遠(yuǎn)的發(fā)展,將使孩子受用終生。我主要從三個(gè)方面人手:首先,充分利用課外閱讀這個(gè)途徑,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。讓孩子廣泛地閱讀課外書,有利于孩子開闊眼界、豐富知識(shí)。其次,培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。()課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在自學(xué)中遇到問題能自行解決,孩子就能從中受到鼓舞,增強(qiáng)信心。如果自學(xué)中遇到不能解決的問題,上課時(shí)經(jīng)老師講解,就能從中得到啟示,知道應(yīng)該怎樣去自學(xué)。再次,要孩子做自學(xué)筆記的方法。比如,孩子讀了一本好的課外書,可以把感受最深的地方寫出來。孩子自學(xué)一篇課文,可以記下自己理解了哪些詞語,發(fā)現(xiàn)了什么不懂的問題,結(jié)合書后的思考題進(jìn)行一些分析、理解等等。這些是我和語文老師這學(xué)期在努力做的。

  第二、關(guān)于英語方面的

  初中英語難度增加,因?yàn)楦鞣N原因,有些學(xué)生不喜歡,這也是一直圍繞我和英語老師的難題。很多孩子連英語單詞也記不得,上次英語單詞測(cè)試,100個(gè)有些孩子只記了40個(gè)。從這點(diǎn)看出,孩子有些不夠努力,為此,我規(guī)定晚讀20分鐘,每天記20個(gè)已經(jīng)學(xué)過的單詞,第二天早上必須在6點(diǎn)50到校,由學(xué)習(xí)委員陳霞報(bào),我和孩子一起聽寫。因?yàn)楹⒆觽兌颊f20個(gè)太多,我說徐老師和你們一樣,如果沒有過關(guān),也抄五遍重聽。周五下午將一星期記的單詞再測(cè)試,不合格將由家長周末在家中對(duì)孩子進(jìn)行聽寫,一定要全部過關(guān)。在這里,主要麻煩家長了,我會(huì)讓孩子將測(cè)試題帶回家,家長可以報(bào)中文,讓孩子寫英文。

  第三、關(guān)于成績(jī)

  我想說,這次月考后,不管學(xué)生考的如何,家長不要有太多責(zé)難,而是欣賞鼓勵(lì)孩子,你一定要相信自己的孩子在你的鼓勵(lì)信任下可以做的更好。賞識(shí)教育是激發(fā)一個(gè)人潛能極好的教育形式。而且,孩子們?nèi)绻娴臎]考好,他們心里已經(jīng)內(nèi)疚了,我們?nèi)绻谒麄兠媲皣Z叨,反而讓他們把那些內(nèi)疚打消掉,嚴(yán)重的產(chǎn)生逆反心理,那更得不償失。偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,家長應(yīng)該先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)家長都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  第四、關(guān)于信任

  接了個(gè)班,我知道困難重重,我和孩子們講的第一課就是信任。我告訴孩子們信任的重要性,不要破壞彼此之間的信任。我們班五個(gè)中午自修課,周三中午是我下班,但我從沒在教室安穩(wěn)坐過,都是吃好飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看孩子們,試卷給課代表,讓她12點(diǎn)發(fā)給同學(xué)們做,然后收回。我的科目從來是無人監(jiān)考,包括初二7班的也是如此。家長們肯定會(huì)問,孩子不作弊嗎?其實(shí),我會(huì)及時(shí)向課代表了解情況,如果有點(diǎn)小問題時(shí),考后我就會(huì)問,你們今天誠實(shí)了沒有。我說做人做事,要對(duì)得起良心。大部分同學(xué)是誠實(shí)的,而且如果發(fā)現(xiàn)作弊,在老師心目中你會(huì)是個(gè)失去信任。孩子們都希望得到肯定,多相信鼓勁孩子,這是我的原則。我的社會(huì),作業(yè)一開始我改的,現(xiàn)在我不改了,他們也不用交,我就是第二天上課會(huì)分析。這么久就發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)一次沒做,他為此為班級(jí)打掃了一星期的衛(wèi)生。在我班里,獎(jiǎng)罰分明,做錯(cuò)了就錯(cuò)了,你要為自己錯(cuò)誤付出代價(jià),但我不會(huì)告訴家長,因?yàn)槔蠋熌芙鉀Q的問題,我不會(huì)麻煩家長。而且已經(jīng)解決了,何必給家長添堵呢。一個(gè)多月下來,這次月考,社會(huì)成績(jī)有明顯進(jìn)步,全校前45名(也就是10%的優(yōu)秀率),我們班15個(gè),7班也是15個(gè),其他8個(gè)班加一起也15個(gè)左右。既然社會(huì)可以學(xué)好,說明孩子們有潛力,只要努力,任何一門功課都可以學(xué)好的。于是我告訴他們,努力,一切皆有可能。

  第五、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力

  現(xiàn)在碰到最大的問題是孩子們學(xué)習(xí)沒動(dòng)力,怎么辦?當(dāng)班級(jí)發(fā)生問題時(shí),我都問自己,怎么辦,怎么解決?為這事,我想了很久,平時(shí)也都對(duì)孩子講,我們?yōu)槭裁匆x書。其實(shí),人最大的問題是不能堅(jiān)持,開學(xué)初孩子們也曾下決心,可慢慢的決心就沒了,不能堅(jiān)持,目標(biāo)太遠(yuǎn)不行。所以,一段時(shí)間就要給孩子們一個(gè)目標(biāo)。我現(xiàn)在給孩子們的目標(biāo)是下一次月考要進(jìn)步,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,進(jìn)步后我會(huì)給他一些承諾,還這承諾我需要家長的協(xié)助,需要家委會(huì)通過,因?yàn)橐婕暗藉X。如果要發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金,就要?jiǎng)佑冒鄷?huì)費(fèi),而既然要發(fā),我就要發(fā)給大部分孩子,比如前三十名的怎么獎(jiǎng),前60的怎么獎(jiǎng),進(jìn)步多少名的怎么獎(jiǎng)等等。這是一種獎(jiǎng)勵(lì),另外也可能想帶孩子們出去玩一天,這更需要家長支持。因?yàn)檫@事關(guān)重大,我無法一個(gè)人決定,所以希望家委會(huì)成員討論一下,給我個(gè)答案,成不成都沒關(guān)系。

  我們班家長對(duì)我工作的支持我心里很明白,就比如這次包餐事件,我沒和家長溝通,但你們卻都沒說什么,因?yàn)橥砩弦棺孕蓿⒆觽內(nèi)ナ程贸燥垼械囊抨?duì)排半個(gè)小時(shí),有的直接在外面隨便買點(diǎn)東西吃。為此,我和校長提議,我們要包餐,一開始食堂不同意,我就向校長一二三的講,段長,數(shù)學(xué)老師都去講,結(jié)果校長同意了。可包餐要7元錢,我預(yù)算一下先交300,讓生活委員記下,吃了多少次,多還少補(bǔ)。我們班很順利,錢都弄好了,也給了財(cái)務(wù)室,可7班班主任和我說,他們班還有家長反對(duì),相比較而言,我心里很欣慰,我們的家長對(duì)我工作的支持我會(huì)記在心里。

  第六,我希望家長寫一封信給你的孩子

  作為班主任,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我的'心被幸福與喜悅包圍著,看到孩子們的某次失敗,我的心也被糾結(jié)著。而我知道,孩子們的成長更是牽動(dòng)著在座家長的心,所以,我希望家長能在百忙之中寫封信給您的孩子。在信中,請(qǐng)您告訴孩子們?yōu)樗ㄋ┑某砷L父母所付出的艱辛,詳細(xì)舉一個(gè)孩子犯錯(cuò)和進(jìn)步時(shí)你心中的感受,以及您對(duì)他(她)的希望,鼓勵(lì)孩子樹立理想并為之努力。信寫好后可以讓孩子帶回也可以寄到學(xué)校。我想召開一次主題班會(huì),希望在班會(huì)上,每個(gè)孩子都能讀到父母的來信,也希望你的來信能激勵(lì)孩子更好的學(xué)習(xí)成長。

  我既是一個(gè)老師,也是一個(gè)母親,我的孩子也在讀書,我希望老師怎么樣對(duì)待我的孩子,那我就怎么對(duì)待我的學(xué)生。所以,請(qǐng)各位家長放心,你的孩子在我的班里,我會(huì)盡心盡力,決不懈怠。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿14

各位家長:

  下午好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議!上個(gè)學(xué)期在各位家長的大力支持下,我們的教育教學(xué)工作開展得比較順利。在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了,這是向畢業(yè)班過渡的一個(gè)重要階段。因此,作為家長和老師,我們應(yīng)該加強(qiáng)合作,共同使我們的孩子更上一層樓,取得更好的成績(jī)。

  (一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期考情況。

  1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè),涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、歇后語運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí),檢測(cè)學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語文能力。

  2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。如第二大題“按要求寫詞語和句子”的第二小題,創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓學(xué)生填寫課內(nèi)外歇后語,考查了學(xué)生積累和靈活運(yùn)用歇后語的能力;第三大題“根據(jù)課文內(nèi)容填空”中要求學(xué)生寫名著中的人物,考查學(xué)生課外閱讀書籍情況,體現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸;課內(nèi)閱讀部分讓學(xué)生寫幾個(gè)贊揚(yáng)鄧小平爺爺?shù)乃淖衷~語,考查學(xué)生的課外詞語積累情況;課外閱讀部分要求學(xué)生理解詞語后再舉生活事例,進(jìn)一步考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力和綜合運(yùn)用能力等等。

  3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大,讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說,便于表達(dá),題目中的提示準(zhǔn)確到位,能較好地開啟學(xué)生作文思路。

  4、難題過難。從試題的難易度看,分配還是比較合理的:比較容易的題占60%,中等題占22%,難題占18%,但難題的難度有些過。如根據(jù)意思用歇后語填空這題,由于歇后語的范圍大,導(dǎo)致學(xué)生無法用沒有見過的歇后語答題。如果試題中給出部分歇后語,讓學(xué)生根據(jù)句子意思選擇進(jìn)行填空,這樣既難度適宜又可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)歇后語的理解和運(yùn)用能力。再如課內(nèi)閱讀題目中,要求學(xué)生析解課文詞句,題目提示不明確,出題者預(yù)想的答案也很牽強(qiáng),有違閱讀的個(gè)性,不明白檢測(cè)目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫關(guān)聯(lián)詞和用一段話描述“萬物凋敝”景象,對(duì)學(xué)生估計(jì)過高;最后一小題的題目太長,限制了學(xué)生思維,無形中也增加了難度。

  (二)、卷面分析。

  好的`方面:

  1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié),正確地書寫生字新詞,對(duì)兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好,拼讀書寫正確率95%以上,說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的,也說明教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中相對(duì)重視。

  2、課內(nèi)詞語積累情況較好。補(bǔ)充成語題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學(xué)生有錯(cuò),其他成語掌握的情況都比較好,正確率98%以上;運(yùn)用歇后語填空題中,課內(nèi)學(xué)過的歇后語運(yùn)用正確率95%以上;用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。

  3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少,寫出兩本名著中的故事名稱及人物,大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用,可見學(xué)生和老師平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。

  4、作文整體情況較好。學(xué)生的審題能力有了一定提高,93%的學(xué)生能準(zhǔn)確地圍繞“感動(dòng)”或“觀察”寫一篇記敘文,選材都能從各自的生活出發(fā),體現(xiàn)個(gè)性,題材豐富,敘事較清楚,有真情實(shí)感,得到高分的作文比較多,一類作文占70%左右。

  不足之處:

  1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格子一邊,字型不注重間架結(jié)構(gòu);答題時(shí)書寫不能水平,有的甚至寫到橫線外;作文書寫馬虎,有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規(guī)范,如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個(gè)“人”中;“盼”字右邊上面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。

  2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)歇后語學(xué)生掌握非常好,但對(duì)于課外歇后語積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學(xué)生從課外積累中尋求答案,僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫出來,這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累,遇到這類題目,學(xué)生丟分嚴(yán)重。如:閱讀題中要求寫出大海把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜偷綆讉(gè)地點(diǎn)的原因;列舉“未雨綢繆”的事例;描述“萬物凋敝”的景象;給短文中的一句話補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞等。

  3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活,除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語句”能直接找到答案外,其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),因此扣分較多。

  4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力,語言過于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂,行文無法做到文從字順,表達(dá)吃力,“貧富”差距較明顯。

  (三)給家長的幾點(diǎn)建議

  1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定,所以請(qǐng)注意孩子的安全問題,有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送,沒有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家,不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢,一可以避免他們食用學(xué)校門口擺賣的不衛(wèi)生食物,二可以避免遭受勒索或丟失的問題,造成不必要的困擾。

  2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不要拖拖拉拉,也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢(shì)端正、遇到問題愛動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮,有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目,根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付,所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),經(jīng)常回學(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè),做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作,使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí),家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要您把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么等著同學(xué)發(fā)言,然后再把別人說的答案寫下來。

  3、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不夠好,有時(shí)試題容易一點(diǎn),可能大家都考得很好。因此,要認(rèn)真檢查試卷,幫助分析失分原因,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn),使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,勇于面對(duì)錯(cuò)誤,積極改正。

家長會(huì)班主任發(fā)言稿15

  首先,感謝各位家長在百忙之中參加家長會(huì)。剛才校長已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對(duì)全體學(xué)生的要求和對(duì)家長們的期望作了報(bào)告,各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)狀況做了說明,下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報(bào)。

  我將談以下幾個(gè)方面的問題。

  一.任課老師的工作狀況。

  這是家長們最關(guān)心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)單的介紹。我還要告訴大家的是,我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)的群眾。

  首先,各位任課老師都有具有高度的職責(zé)心和用心的工作態(tài)度。

  高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗(yàn)的積累和高度的熱情。大家都明白,我們以前應(yīng)對(duì)了學(xué)校前途十分困難的選取(詳細(xì)說明),但是我們沒有因此而影響自己的工作,高三組的辦公室內(nèi)每一天都充滿著對(duì)學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。高三的一年,短暫,但是對(duì)老師來說卻是很漫長,時(shí)間要一天一天地過,大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后,理科班的各學(xué)科每一天都有課,大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的資料,通常狀況下,象我這樣20幾年經(jīng)驗(yàn)的所謂老老師,也要花去2-3小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間,要寫教案,查閱資料找習(xí)題,習(xí)題要做好答案,留過作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間,除這些必做的事情之外,還要進(jìn)行教研,而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習(xí)狀況,如果工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作,就務(wù)必加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無怨言,作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。

  我那里不是要單純給各位家長介紹這些,我最引以為自豪的是,我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學(xué)生。各位家長可能都了解,當(dāng)今我們的社會(huì),教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風(fēng),我要告訴大家,在我們的群眾里沒有這些奇怪現(xiàn)象。師生相處2年多的時(shí)間,已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的.群眾,在我們這個(gè)群眾里,老師如同父母和兄長,處處關(guān)心學(xué)生,對(duì)老師的鼓勵(lì),學(xué)生們能夠感受到溫暖和信心,而對(duì)于老師的批評(píng)教育,學(xué)生們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)厲的愛護(hù)。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中,所以此刻我能夠十分驕傲地講,我們的工作很成功!因?yàn)槲覀儾粌H僅能夠很好地教授學(xué)生知識(shí),而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈耍?/p>

  二、學(xué)校的管理:(簡(jiǎn)單介紹)嚴(yán)格的管理制度(學(xué)生行為規(guī)范,針對(duì)我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準(zhǔn),實(shí)行封閉校園管理,保證學(xué)生安定的學(xué)習(xí)秩序和人身安全),實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排,下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說一下,每一天早7點(diǎn)30上早課,午休一個(gè)半小時(shí)。下午放學(xué)是5:35,為全體學(xué)生必上,晚自習(xí)是6點(diǎn)40――9:10除住宿生外其他自愿。另外,為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校為住宿生開設(shè)第五自習(xí),9:15――10:20及在寢室11:10--11:40)。周六補(bǔ)課到下午5:35。住宿生每周能夠回家一次,住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習(xí)。期望家長準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間,防止出現(xiàn)意外。

  二.學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

  我們班級(jí)住宿的同學(xué)有一部分,很多同學(xué)不經(jīng)常回家,偶爾回家一次,可能也不會(huì)跟家長談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系,大家可能也不難想到,同學(xué)之間也必須是團(tuán)結(jié)的。此刻的孩子們個(gè)性差異很大,但是我們?nèi)粘9ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格,讓學(xué)生樹立群眾觀念,團(tuán)隊(duì)意識(shí),協(xié)作精神。學(xué)習(xí)是一種自私的行為,但是也是最能夠考驗(yàn)學(xué)生做人的原則的。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠互相毫不保留地互相幫忙,共同進(jìn)步。同時(shí),班級(jí)的日常工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé),在我們這個(gè)群眾里,自私是站不住腳的,自私會(huì)遭到遣責(zé)。

  但是,并不是沒有競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)習(xí)上,我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng),不論成績(jī)好的還是比較差的,都要找自己的“對(duì)手”,我也經(jīng)常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”,鼓勵(lì)學(xué)生們“攻擊”對(duì)手。

  另外,學(xué)生們的自理潛力也相當(dāng)強(qiáng),我這個(gè)做班主任的此刻十分簡(jiǎn)單,班級(jí)的日常工作差不多全部是由學(xué)生們自己處理。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行“周負(fù)責(zé)”制度,一周內(nèi)的班級(jí)工作,比如值日的衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都由值日小組負(fù)責(zé),小組長即本周的值日班長,全權(quán)負(fù)責(zé)本周的各項(xiàng)工作。

  三.學(xué)生中表現(xiàn)的問題

  1、開學(xué)初表現(xiàn)的“過渡期”的煩燥的現(xiàn)象。

  這種現(xiàn)象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后,突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長等的壓力,有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀,突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是:經(jīng)常煩燥,不穩(wěn)定。開學(xué)后晚課時(shí)間延長到11點(diǎn),調(diào)整時(shí)間后此刻是到10點(diǎn)30,但是大部分同學(xué)都要學(xué)習(xí)到11點(diǎn)30以后,身體開始出現(xiàn)疲勞,意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服,意志力弱的同學(xué)就要放棄了,逃自習(xí)回寢室睡覺等。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力,因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試,很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低,由于存在急于求成的心理,成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。

  這樣的狀況下,我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心,分析原因,及時(shí)幫忙他們排除心理煩燥。

  另外,在同學(xué)中間也存在一些不安定因素,比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閼賽鄣扔绊憣W(xué)習(xí)(根據(jù)考試狀況,類似偏等問題詳細(xì)說明)。

  四.家長就應(yīng)做些什么

  作為高三學(xué)生家長首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、潛力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、潛力僅是考好的必要條件,但不充分,考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

  1、高考是難度的考試,是速度的考試,――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

  2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,――所以考生除了要具備必須的智力因素,還要具備非智力因素:心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。到達(dá)知識(shí)、潛力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

  3、高考是選拔考試,高考追求的是區(qū)分度,因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。――所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

  4、高考復(fù)習(xí)的過程,考試的過程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識(shí)能量釋放過程的基礎(chǔ),催化劑。

  以上這些可能是理論性太強(qiáng),通俗一點(diǎn)講,高考不但是考知識(shí),而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過程,不但是知識(shí)的積累,還是經(jīng)驗(yàn)的積累過程。作為一名高三的學(xué)生,每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo),都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力,所以我們作為家長,必須要給孩子們充分的理解。

  不要給孩子太多的壓力,不要對(duì)孩子太苛刻的期望,生活上多照顧孩子,經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  謝謝大家!

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