【熱】三年級家長會發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的三年級家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級家長會發(fā)言稿1
各位家長朋友：
大家下午好!
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。
所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。
怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學期的教學構想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學習語文的'快樂之路。
一、明確三年級的學習要求
(一)預習：
�、僬_、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串嬛攸c句的理解;
�、巯嚓P資料的搜集;
�、芄串嬌衷~;
⑤查字典解釋生詞的意思;
�、匏伎颊n后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);
⑧提出不理解的問題。
(二)課文：
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;
②聽寫生字詞及生字音節(jié);
�、塾蒙纸M詞
④摘錄文中好詞佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
(三)作業(yè)：
①注音田字格本;
�、诨铐撟鳂I(yè);
③聽寫本;
④資料本。(強調書寫)
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時看書讀報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學期必須掌握的內容
1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。
3、本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
三、指導學生閱讀，提升寫作水平。
(一)關于閱讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經常強調閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的'不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(字典)閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
(二)關于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
8、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
10、為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上
三年級家長會發(fā)言稿2
在我的眼里，童年最好的伙伴不是漂亮的衣服，好玩的玩具，而是一本本與磚塊像極了的書本。
小時候，當我讀到長發(fā)姑娘被巫婆剪去長長的頭發(fā)，無法與王子見面時，我為她悄然淚下，當我讀到美人魚公主死去時，但卻得到了真正的靈魂時，我悲喜交加，當我讀到多蘿茜回到自己的家鄉(xiāng)時——堪薩斯州時，我不禁為她感到高興，當我讀到灰姑娘終于和王子在一起時，我更是喜形于色!童話世界讓我流連忘返。
上學后，我就像一個饑餓的人聞到了面包的香味，迫不及待地朝書的海洋奔去。我不再只留戀于書上的圖畫，那一個個密密麻麻泛著墨香的鉛字開始填充我的心靈。黑柳徹子的小豆豆系列讓我愛不釋手，韋爾芙爾的彩烏鴉系列讓我欣喜若狂。閱讀一個個原汁原味的故事成了我的`最愛，我因為書時而喜。時而怒。時而哀。時而樂。一日無書，百事荒蕪。書牽著我，讓我不再空虛。
現在，當我細細品味《海底兩萬里》時，被海底美輪美奐的景物深深吸引住了，仿佛身臨其境，海底的奧秘觸手可及，讓我一覽無余;當我正津津有味地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，被保爾那不朽。如同鋼鐵一般的精神深深震撼了，他的磨難讓他的精神更加堅不可摧，宛如鋼鐵煉制的過程，壯觀到震撼人心……
三年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長朋友：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天召開這次家長會，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我?guī)н@些學生兩年了逐步了解孩子們，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業(yè)認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育，我們班會繼續(xù)涌現出一批表現優(yōu)秀的孩子，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、
態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，32個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的.孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報.班內的情況:孩子進入中年級的變化：
1、知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學習方面的改變還表現在內容增加了,英語課就是最典型的例子。
2、學習難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作
業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識.因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.
3、學習要求更嚴格了，比如語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說：上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差。作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。 作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。我提倡同學堅持寫日記，日積月累，就能寫好作文。希望還長多督促檢查，至少每周每人寫兩篇，希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。以上各個方面的表現，我以后都采用飛信的形式發(fā)個各位家長，請家長及時了解，同時關注學生的成長手冊，給予表揚或教育。
希望家長能做到以下幾點：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
四、安全教育
我就想和大家就安全問題談談三個方面的話題：
1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處，防摔傷。安全無小事，我們一定要時時小心，萬事注意，養(yǎng)成良好的安全習慣，這樣我們才能真正放心孩子的成長。
2、幫助孩子遠離危險，在生活中認識危險源，避開危險物，增強孩子安全意識。遠離危險是人的本能，但教育引導是關鍵。
3、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦，怎樣自救，如何求助他人?最近各校的安全事故，再次給我們敲響了警鐘，我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學校安全教育如果沒有家庭教育來補充，不與學生校外生活相關聯，那只能是紙上談兵。痛定思痛，讓我們共同擔當孩子安全教育的責任，為孩子的成長撐起一片平安的天空。
在學生遇到安全事件中，關于老師對學生的批評教育我說一點�，F在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。
五、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下，希望得到您的支持：
1、家校攜手，共同努力負責起孩子的學習。希望各位家長能督促孩子在家的學習，家長的作用是檢查和引導，每天的家庭作業(yè)能簽字，能幫助孩子背誦和朗讀，這將是孩子完成學習任務，認真對待學習的重要保障。
2、不隨便給孩子請假，讓孩子能把學習當成一件大事，不隨意缺課。
3、多讀書，讀好書。加強課外閱讀。
三年級家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位領導：
你們好！
非常感謝黨委、政府對貧困家庭學生一直以來的關愛和支持，當我們的孩子領取到你們的資助金，減輕了他們在求學道路上的經濟困難，我們的感激難以言表。黨和政府、社會各界給予我們的關懷和幫助使我們深深感到：人間處處真情在，世界處處充滿愛。
在學校老師的'關愛下，孩子們取得了較好的成績，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設法讓孩子繼續(xù)讀書。我們雖然沒有多少文化，農村家庭經濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書，掌握知識和技能，才能改變農村的落后面貌，才能為國家為社會出力。今天，我們的孩子在求學路上遭遇到了經濟困難，你們又伸出了援助之手，讓我們的孩子能安心讀書，這是社會給予我們的無私幫助。我們和孩子決不會忘記你們這份恩情，我們將教育孩子更加努力學習，用知識報效國家，做一個對社會有用的人。
最后，請允許我代表所有貧困學生家長向關愛我們孩子成長的黨委、政府和社會各界愛心人士以及學校的老師們道一聲：謝謝！謝謝你們無私的愛心奉獻精神，謝謝你們深情的關懷和厚愛！
三年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。我們書上的重點就是在書后面的第70頁和74頁，周末時讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線上的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的`好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
針對我們班級的情況，在學校中每個孩子的學習時間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時間都在學校里面，在此我希望家長朋友們要對我們的周末作業(yè)進行監(jiān)督，每周末都要讓孩子把上周學過的英語給您讀一讀、說一說，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進行鞏固。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！
英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總�人來說，說的機會就少。所以下課也要說，周末回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。
我們班里的孩子都非常的聰明，對于英語這門學科來說課堂上非常的活躍，學的也快，可有些孩子明明會但就是做題時做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽力和最后一題連線，課下一問都會但就是答不到試卷上，所以要培養(yǎng)孩子認真讀題、做題的好習慣，這方面還需要我們一起去努力。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
三年級家長會發(fā)言稿6
各位家長：
你們好！
作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題：
（１）作業(yè)問題：每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄
過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
�。ǎ常╆P于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的�，F在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
各位家長大家好：時間很快，一轉眼已是三年級的第二學期了，孩子們已經順利度過了低段到中段的轉折時期，在這個轉折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：
一、關于寫字方面
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應學校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人�！币粋�真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！
二、關于行為習慣方面
俗話說：“身教重于說教。”在學校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現遠遠不如在學校的表現，其實各位家長細細想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關于課外閱讀方面
語文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的.孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，
家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
三年級家長會發(fā)言稿7
各位老師、家長：
大家好！
我是劉鎮(zhèn)寧的媽媽，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，對他的不放棄才使鎮(zhèn)寧在學習上、思想上和行為上有了一定的進步。劉鎮(zhèn)寧的特點不明顯，缺點很突出，主要表現在：拖拉、慌亂、責任心不強、完任務心理。最重要的是書寫不規(guī)范。在平時的教育中，我采取了很多辦法，甚至自認為很極端的方法，但是效果仍然微乎其微，使我覺得在他的教育問題上有點力不從心。談起教育理論，我知道的也挺多的，可是用的時候就總是用不上，也認真的思考過，除了孩子本身的缺點外，家長的心態(tài)至關重要。 應該用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。而不是用自己的想法來制約孩子。我們都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會起反作用，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。
其次，孩子的教育也要因材施教，不能給孩子太大的壓力，我們的孩子年齡也不大，身心都處于發(fā)育期，應該多鼓勵、多表揚、讓孩子健康的成長、快樂的學習。我們都知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。
第三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶水杯，上美術課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領巾，就這樣全身心地為他服務，我都成了他的貼身保姆了。以后，我盡量不再提醒他，讓他也知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，應該對自己的行為負責。
第四、要重視孩子思想道德方面的教育。學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。在此倡導家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模。
要教育孩子：
1、禁止惡言相傷說臟話。
2、禁止隨意損壞公物搞破壞。
3、樹立衛(wèi)生，環(huán)境意識。
由于多方面原因，我們的孩子沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不干凈的食物亂吃，不衛(wèi)生的器具亂用，垃圾隨意扔，環(huán)保意識略顯淡薄。4、樹立集體意識、要懂得謙讓、愛護花草樹木、不鋪張浪費、自私自利、要講文明禮貌用語、不能說謊等。
第五、安全教育。安全無小事，尤其是小學生的安全更要引起家長和老師的重視。
家長要注意：
1、交通安全。家長盡量接送，不能接送的孩子一定要遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則。
2、活動安全。不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的'游戲。外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。
3、飲食安全。不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。不喝酒精類飲料。
4、自我保護。在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽，更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發(fā)現有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
最后讓我們共同品味下面這段話，無論成績好壞、請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵蒼天大樹。
三年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、家長們：
首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關小學三年級四班以來，我發(fā)現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：
我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點――來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待�？梢哉f，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。
第二句話“感謝并感動著”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養(yǎng)好的生活習慣；小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣；中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克？霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的.習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”：
一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
二是關注孩子思考的習慣�？鬃诱f：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。
三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。
四是關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次，再談談培養(yǎng)孩子良好學習習慣應做到“三要”：
一要有堅定的態(tài)度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
三要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事�？蓱z天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。
最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的領導、老師、家長們：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！今天家長會的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況，讓各位家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，也能讓我們老師們及時調整工作，提高教育教學質量，讓孩子更好的發(fā)展，三年級下學期家長會發(fā)言稿。
我先分析一些這次期中考試語文成績。班里一共39個孩子在90分以上，80—89分的有14個孩子，60—79分的有5個孩子，一個孩子不及格。整體來說大部分的孩子前半個學期語文學習還是比較扎實的，很多孩子都取得了進步自己孩子的試卷。但是也存在一些問題，尤其是90分以下的孩子們，基礎知識掌握的不牢固，閱讀理解能力有待提高，再就是上課聽講質量不高，有時候會走神分心，希望各位家長多關注一下孩子這幾個方面的問題，爭取在期末考試中能夠取得進步。
根據自開學以來班級發(fā)展的情況和每個孩子的在校表現，我想給各位家長提一下三個方面的建議：
（一）幫助孩子養(yǎng)成良好習慣：
1。 讓孩子在家養(yǎng)成寫完作業(yè)再玩的好習慣，在書桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時間一定要適度。這學期班里檢查視力的`時候，班里有三分之一的孩子都出現不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產品對于集中孩子學習注意力和保護視力都有很好的效果。
2。 平時給孩子適量的零花錢。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習慣，現在孩子正在長身體，盡量讓他們在家吃上熱乎的早飯，加強營養(yǎng)。吃零食百害而無一益。
3。 注意個人衛(wèi)生�，F在天氣熱了，保證孩子能夠經常換干凈的衣服，勤洗手洗澡。
4。 加強體育鍛煉，周末的時候可以多帶孩子出去活動活動，少讓孩子在電腦前趴著。
（二）日常管理制度
1。 請假制度。我在這里需要再強調一下，如果孩子生病或者家里有事沒來上學，請各位家長一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我，這是為了孩子的安全考慮。
2。 接送孩子要及時，如果有事情需要晚接孩子一定通知我；教育孩子們不要放學后去同學家玩或者在外面逗留太長時間。
3。 矛盾處理。孩子在校玩耍時，難免會互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解，不要因為一些小事情而耽誤孩子的學習或者老師的正常工作。
（三）學習方面
1。 重視家庭教育。要多賞識孩子，鼓勵孩子；與孩子多交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字，這是對孩子負責，也是了解孩子學習情況很好的一個方式，希望各位家長都能堅持認真做到。
2。 讓孩子多讀書，讀好書，推薦世界名著，名人自傳，科技和文學類的圖書，少讓孩子看漫畫這類的閑書，會分散孩子注意力。
3。 在家要叮囑孩子養(yǎng)成認真讀題的好習慣。我發(fā)現平時作業(yè)、小測驗甚至期中考試，都有孩子不認真讀題出現漏題，錯答還有數學題不理解應用題題意就直接做題的問題，粗心大意的毛病一定要改掉。
4。 上課要認真聽講，不要走神分心。（出示這學期上課經常走神的孩子的名單）。
5。 書寫一定要認真。（出示字寫得好的孩子的名單，書寫還需要提高的孩子名單）。
班級的和諧發(fā)展與每個孩子的快樂成長離不開每位家長和學校的積極配合。在這期間，咱們班的家委會也組織了各種有益的社會實踐活動，例如去年冬天走進敬老院（出示圖片），讓孩子們學會關愛老人，為社會獻愛心。希望我們的家委會活動能繼續(xù)開展，下面請家委會主任講一下這學期家委會的建議和希望。（家委會主任發(fā)言）。
最后，希望咱們班的每個孩子都能在各位家長和老師、學校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進步，全面發(fā)展，快樂成長。
三年級家長會發(fā)言稿10
尊敬的學校領導、老師和各位家長朋友：
大家好！
我是20xx級學習焊接專業(yè)的學生的家長，我首先代表家長和各位同學對我們辛勤園丁表示衷心的感謝和崇高的敬意！因為他們即將為我們和我們的社會事業(yè)培養(yǎng)出，有用的合格的技術人才。
20xx年中考結束，由于孩子們的成績不理想，沒有考上高中，接下來他們該怎么辦呢？俗話說的好“知子莫若父”。在我的參考下，他們進入了職教中心，進行職業(yè)技術學習，并報了焊接專業(yè)。
在通過了一段時間的學習后發(fā)現他們對自己所學的專業(yè)具有濃厚的興趣，并且學的非常認真、刻苦，在假期里仍在學校里堅持學習和訓練，手和手臂上時常被燒傷和燙傷，我們看在眼里，疼在心里。
有努力必有好的收獲，在學校領導和老師不厭其煩的教育和指導下，在后來的競賽活動中，他們都取得了一定的.好成績。雖然取得了好成績，但是不能驕傲，只有不斷的努力和金錢，才能學有所成，才能成為一個合格技術人才，才能為社會創(chuàng)造財富，才能為國家做出貢獻，做一個有用的人。
我時常教他們做人要有德，損人利己的事不要做，在學校里要尊敬師長團結同學，遵守紀律，做人做事要誠實守信，還要有志氣有尊嚴，要做到壞事不做，好事做好，做一個堂堂正正的人。
最后我們再一次感謝學校領導和老師對我們的孩子做出精心的教育和培訓，使之成為一個有用的人。
謝謝大家祝大家新年快樂萬事如意！
三年級家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注！
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
所以，召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。
三年級特點及應對措施：
小學六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；
三、四年級為中段；
五、六年級為高段。
那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，就拿我們的數學課為例來講，低年級的時候，我們主要是簡單的加減法和簡單的口訣內的乘除法，但是，現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎知識以外，各種知識點的也會逐漸加大、加深，更多的是一些比較“靈活”的題目，也會跟著而來，這時候，有的家長輔導起來就會感覺非常吃力了。這時就要學生學會分析思考，對基本知識點要掌握，對基本的概念要過關，（好像哪些是長度單位、重量單位、時間單位；它們之間的關系，進率；解決生活中的問題必須讓孩子懂得知道什么條件？要求什么問題？計算的步驟和關鍵的地方……），當孩子自己能解決問題時，家長可以要求孩子自己組織語言進行表述解題的方法。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，計算該過關的還需過關，與此同時還要幫助孩子拓展思維（在這一塊，蔡芩潞爸爸就非常認真，明天他都能堅持讓孩子進行不同練習的訓練，進行思維的不斷拓展），教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的數學學習技巧，培養(yǎng)他們的數學素養(yǎng)和數學能力。
2、心理方面：
1、個性化開始增強，有了獨立意識
孩子喜歡家長問及表揚的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。
2、這個時期孩子的生理特點是神經發(fā)育正經歷“興奮性神經源占主導地位”，（對比可控制性神經源），孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。
3、開始把學業(yè)當成負擔
學業(yè)難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學業(yè)負擔開始加重。出現了英語、閱讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型，表現在作業(yè)方面，就是速度放慢，拖字訣。由此引發(fā)學習的壓力。
4、開始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強，開始不愿意聽從成人的教導，會有自己的選擇，老師和家長的權威性開始退化，對于成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現，現在跟孩子說什么，他常常會反著干。
所以，這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點，配合學校、老師搞好教育。
對家長的建議、要求
�。ㄒ唬┘彝プ鳂I(yè)方面
每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后請簽名，記事本上請簽上孩子完成作業(yè)所花時間，以便我們了解孩子在家的學習情況，也能起到一定的督促作用。
�。ǘ┒ㄆ谂c教師進行溝通，對孩子的'優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。經�？纯窗嗉壍牟┛停矚g迎參與進我們的博客里來。
�。ㄈ⿲τ诤⒆釉趯W習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓她得到提升，開發(fā)他的奧語、奧數思維能力，讓他學有所得；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。
三年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
本次家長會分為兩大板塊：一是班級家長會，時間是半小時；二是學校家長會，大約七點結束。
一、介紹本班任課教師：
首先，我向大家介紹我們三年級三班的學科老師。我繼續(xù)擔任咱們班級語文老師，董立福老師是咱們班級的數學老師，董老師一直教三年級的數學，年輕有為。英語（史）老師，是專職英語老師，一直擔任中高年級的英語，經驗豐富。請大家也相信我們現在的班集體，我們會把所有的孩子當作自己的孩子去關心、去愛護、去教育。相信在我們大家的共同努力下，我們的班集體一定會越來越好，希望大家支持我的工作。
班級博客地址，以上內容寫在黑板上。
二、每月一事的規(guī)范、陽光手冊的使用
九月份注重是良好習慣的培養(yǎng)，有讀書習慣、行走習慣、文明禮儀習慣。請認真關注每月致家長的一封信：里面蘊含了新教育每月一事的主題教育，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習慣，健康快樂地成長。每月月初下發(fā)一封信，請家長按照信上的要求督促和指導孩子去進行主題實踐，月末時，請家長填寫好建議，給孩子帶回學校，根據學生在家和在學校的表現，評選出月陽光生。（大家看這是咱們班9月一封信，家長們都真誠寫下了活動的心得和建議，信保護得也很整潔。）
展示《陽光少年成長手冊》，每月月末孩子們會帶回來，請認真查看，并與孩子進步與不足，為孩子每月成長情況進行評價，促進孩子成長。
公布班級家委會成員情況：在此非常感謝開學以來，家長朋友們對學校及班級工作的辛苦付出和大力支持，本學期的班級家委會成員情況。（校級家委會成員：杜雨華的媽媽、王明昊的媽媽班級家委會成員：都泓藝家長、金民宇家長、蘭鳴威家長、畢祖蓉家長）
關于期中、期末測試成績與其他區(qū)對比：以往有家長反映咱和其他區(qū)比成績的事，班主任講一講因為各區(qū)試題不一樣，題型也不一樣，檢測重點不一樣，組織考試的形式也不一樣，所以會存在差異。請家長
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意�。∫虼�，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的.效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
（三）、關于寫作。
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
�、俦Ｙ|保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，我每次先指導孩子怎么寫，讓孩子起來說，再要求每位學生必須完成。
�、谡n外閱讀注意積累。多讀書，多積累好詞佳句，如：比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會多，寫作文時就有語言可寫。
（3）注意留心觀察自己身邊的事情。
三年級知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，比如新開設的科學課、英語就是最典型的例子。
五、數學、英語老師：
下面請董老師、史老師說一下他們所教學科的一些問題。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
對你們的到來，再次感謝！
三年級家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家下午好！
我姓徐，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關于語文方面的情況，小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，為什么這樣說呢？因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。
一、寫字方面
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現在開始到以后的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
二、聽課方面
上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，同學的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學習會有很大的幫助。
三、寫作方面
進入三年級以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占30%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學習非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
分數的確是不理想，但是，我還是要說，其實，孩子們在這個學期真的進步很大。四年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學期我重點抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調查，全班50個人，能在家經�？凑n外書的`同學只有這幾個：李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學大綱的規(guī)定，四年級學生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，并寫一寫感受。其實就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段。其二，四年級作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫好作文，提高閱讀能力尤為重要。
接下來，我向大家匯報一下這半個學期以來，在各個方面有進步的學生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：
大部分孩子在學習習慣和學習態(tài)度上很好，多數學生能認真完成老師布置的作業(yè)，只有少數學生作業(yè)糊弄，希望咱們家長在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強、高叢、高文豪、王炎。
作文方面：
閱讀方面：
寫字方面：
接下來，我就談談語文學習的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經上四年級了，相比以前的年級，閱讀知識增多，作文的難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。
現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出，到四年級結束，孩子的閱讀量為300萬字�，F在我要求孩子每天都要堅持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監(jiān)督孩子讀書，至少每天要讀15分鐘。
我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。
在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：
1、自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標x標，標出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談談寫作，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學期我們準備嘗試寫循環(huán)日記。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。
我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：
1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。
2、多讀書。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時也能養(yǎng)成認真的習慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進步。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家里的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。
最后送給家長四句話，希望和大家共同學習：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。
三年級家長會發(fā)言稿14
各位尊敬的家長：
大家上午好，很高興今天我又相聚在三五班這個大家庭中，共同感受孩子的成長歷程。我代表學校和41個孩子們對您們的到來表示衷心的歡迎和感謝！今天我們的家長會主題是“溝通、理解、快樂成長”，希望我們能經常交流互動，關注孩子的發(fā)展變化，及時調整教育教學方法，幫助孩子快樂成長。
一、學生情況介紹
我們三五班共有學生41人，大部分同學文明守紀，能和同學友好相處，懂得互幫互助，但是互相欣賞的能力欠缺。很惡劣的行為沒有，個別同學的集體榮譽感淡薄，參與活動的認真度不高。種植活動中有應付了事的，更有兩手空空的�？萍夹≈谱餍“l(fā)明至今還沒有動手的。本學期孩子們的鋼筆字不如上學期的工整了，課堂上一些同學總是思想溜號，不能專心致志的聽課。班級日常工作中做多的就是值日，本學期由羅宇恒同學管理室內值日生，收效較好，希望更多的同學認真負責，管理好班集體。
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有的孩子甚至從以前的優(yōu)生變成了中下等生，這也是我們常見的一些現象，雖然大家都在一個教室上課，可是付出的努力程度不同家長的要求不同，結果必然會有差異。經過一年的中年級生活孩子們馬上要步入四年級，即將成長為一名少年。更需要我們的正確引導。
二、期中試卷及成績分析
�。ㄒ唬┱w分析：試卷上除了常見的基礎知識，更多的是一些“活”的題目，這些題目沒有什么標準答案，可以一題多解，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的也要抄，同時還要拓展學生的思維，從不同角度去思考問題。從每次考試中我們看得出，基礎部分扣分少差距不大，但由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，孩子閱讀題失分很多。還有作文上的差距，從上學期正式開始寫作文，我們寫過寫人、寫景、寫事、想象作文等多種類型，文章結構大同小異，一般都是三部分，開頭點題，中間詳寫，結尾呼應開頭同時點題。內容必須要有事實的語言，寫作文就是在寫生活，沒有一定的生活體驗和感受寫作時就沒話可說，就會出現說假話、空話、套話的現象，只能一時應付作業(yè)罷了。
（二）具體分析：1.本班語文成績情況介紹。2.試卷分析。
三、關于語文學習
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)問題。一直以來有個無法改變的現象，周二到周五的作業(yè)情況好于周一。每到星期一，總有沒交作業(yè)的同學。具體情況五花八門：沒帶回作業(yè)本的、望帶來作業(yè)的、漏抄作業(yè)的、抄了不寫的。基本都是有理有據，毫不感到愧疚自責。再者各項作業(yè)的書寫不能始終如一，總體感覺不如上學期的書寫工整。心情好時寫的工整，家長過問檢查時寫得工整些，老師讓重寫時認真點，課堂上寫的工整些。作業(yè)不能按時完成，書寫習慣差，都不利于孩子的學習進步，我也理解家長都有各自的工作也很繁忙，但是一定要保證抽出一點時間檢查孩子都作業(yè)情況。可千萬不要認為孩子已經三年級了就大撒手，放任自流。
關于孩子的作業(yè)我談一下我的一些看法：
1.無論哪天的作業(yè)，回家第一時間要開始完成。有些家長和孩子到了星期五放學，想著累了一個星期了，作業(yè)放到星期六來寫，殊不知孩子天性愛玩，如果周末全家再走親訪友或外出郊游，或者家長工作忙。一晃就到了星期日下午或晚上，這時想到了作業(yè)，慌慌張張的寫，臨時抱佛腳，要么寫不完，要么“龍飛鳳舞”應付了事，這樣的作業(yè)毫無效果可言，不如不寫。
2.集中注意力。部分孩子在家寫作業(yè)不能全神貫注的進行，或東找西翻；或喝水吃東西；或四處張望；或聽大人閑聊，甚至插嘴……時間不知不覺就溜走了。建議您：首先請給孩子一個固定的學習空間，創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，大人的閑聊避開孩子，規(guī)定孩子吃點心什么的必須在完成作業(yè)后，更避免了作業(yè)本上的油漬污漬出現。其次，必須在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。養(yǎng)成這個好習慣貴在家長您的持之以恒，若三天打魚兩天曬網，那什么習慣也難以養(yǎng)成。
3.獨立思考。對于孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，以語文優(yōu)化設計的.作業(yè)為例說明（略）
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要用大人的眼光看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對于他們提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物要多講，千萬不要對孩子提出的問題不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。如果我們不能回答孩子的問題要實事求是，可以隨時利用網絡來幫孩子正確解疑釋難，切不可弄虛作假。
5.養(yǎng)成閱讀的習慣。據我的粗略統(tǒng)計，能堅持每天閱讀的同學只有十來個，不到一半的人。能堅持每天親子閱讀的幾乎為零。為防止孩子“走馬觀花”式的無效閱讀，建議家長和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書批注，例如：標注好詞好句，簡單的標注感悟。
6.重視預習方法的指導和要求。關注預習效果。
�。ǘ┱Z文成績差異問題
到了三年級，有部分孩子的成績下滑很大，這時因為閱讀、作文、書寫的個人差異降低了孩子的語文成績。針對這個問題，我們可以從以下方面入手：
1.抓寫字。人們常說“見字如見人”“字是人的第二張臉”，可見寫一手好字有多么重要。寫字的好壞與孩子的學習態(tài)度息息相關。中年級是孩子最能練出字的階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的愿望。謹記“提筆即練字”的習慣。
2.抓閱讀。兒童時期記憶的黃金期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常些莫名其妙的病句肯定不愛看書。所以一定要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
3.抓作文。學習祖國的語言文字，目的就是運用即寫作。但很多同學討厭寫作，原因有：一是無話可寫，二是不知道怎么寫。所以怕寫作，不愿寫。三是一些懶惰的孩子只愿說不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心的陪同孩子一步一步積累。有了生活體驗之后要有一定的思考最好及時記錄下自己的心情、看法，做一個生活的有心人。在寫作時敢說心里話，不要為了迎合家長或老師的要求而寫一些假大空的套話，家長在輔導孩子作文時也要特別注意這一點，尊重孩子自身的獨特想法。再者好的文章是改出來的，所以修改作文非常重要，也要明確方向，最基本的是：錯字、病句、標點符號的修改。現在許多同學的作文中出現言不達意的病句，寫非所想，可見個人修改根本沒有做到。更可氣的是在我?guī)椭薷闹笫煲暉o睹，仍然抱著完成任務的態(tài)度原版謄抄的，毫無效果可言，哪來進步呢？希望您能重視孩子作文修改能力的培養(yǎng)。
四、給家長的幾點建議及需要配合的地方。
1.樹立家長的威信，創(chuàng)設和諧的家庭教育環(huán)境。
2.要創(chuàng)設機會，讓孩子自己的事自己做，培養(yǎng)孩子的責任感；家長以身作則，培養(yǎng)孩子關心他人，熱愛生活的美好心靈。
3.堅持經常檢查孩子的作業(yè)情況，如發(fā)現錯誤、少做或不認真的現象，請及時給予糾正。無論您是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4.要正確的了解孩子，做到“因材施教”。
5.安全教育，我們共同的責任。特別提醒作息時間：不訓練團體操的同學早上7：50到校，訓練的7：05到校，11：45放學。下午2：50預備，訓練的同學三節(jié)課后練到6：30，不許訓練的同學5：35放學。注意上下學的行走安全。
6.在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育樹立老師的威信，不要過多的把成人化的思想教給孩子。目標一致，才能形成合力。
7.關心寄宿學生。關注孩子的住宿條件、飲食衛(wèi)生、住宿安全、作業(yè)輔導情況。
四.關于現代信息工具的運用。
現在智能手機與電腦功能幾乎一樣，有許多家庭中的電腦已無人問津，手機卻是高溫不降。極大的影響了孩子，最吸引他們的是手機游戲。其實網絡中有許多對孩子有益的東西，我們在學習新知識時遇到不懂的或是需要查找的資料可以說輕點手機就能隨時解決，可是總有幾個同學不完成資料的搜集作業(yè)，試問我們的手機流量僅僅是為了玩微信而開通的嗎？
再者電腦上可以寫電子日記，閱讀電子書籍，關注時事新聞，孩子們都了解嗎？我覺得三年級的孩子有必要教給他合理使用網絡了，四年級我們開設的信息技術課程就會教孩子一些簡單的計算機操作方法。當然無論是做什么，一定要控制時間。
最后我希望家長經常到學校和我們交流孩子的學習生活情況，做到互相理解，共同努力幫會孩子學會做人，養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣，將來成為一個有用的人。
三年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的學校領導、各位家長：
您們好！這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢？為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。
同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了xxx學校，把我們送到xxx學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環(huán)境嗎？
尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的`是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。
尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦一級學校的成功作出我們應有的貢獻。
展望未來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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