關(guān)于讀書(shū)的的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)的的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
早上好！我今天演講的題目是《關(guān)于閱讀》。很高興參加這個(gè)活動(dòng)，并與大家分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。有位作家這樣說(shuō)過(guò)，“忽視閱讀，就等于忽視前人和同行的經(jīng)驗(yàn)，這是一種最為盲目的自負(fù)。”毋庸置疑，閱讀可以促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必須從閱讀開(kāi)始，閱讀的作用是其他任何方式方法都無(wú)法取代的。
就個(gè)人而言，我的閱讀經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)匱乏。我是個(gè)語(yǔ)文老師，閱讀也因此是我一直探究、一直困惑的.課題。下面僅就家長(zhǎng)們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生的閱讀，我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提倡廣泛閱讀。
只要孩子已經(jīng)沒(méi)有太大的閱讀障礙，就應(yīng)該讓孩子廣泛地自主地閱讀。對(duì)此，不少家長(zhǎng)可能存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。他們?cè)谝龑?dǎo)閱讀時(shí)，總說(shuō)哪些書(shū)孩子能讀懂了，哪些書(shū)門(mén)檻高些不適合這個(gè)年齡讀。難道讀書(shū)非要等到孩子理解能力強(qiáng)了、完全能讀懂了再讀嗎？等到能讀懂了，卻也可能錯(cuò)失了最佳的閱讀年齡。有些書(shū)現(xiàn)在讀了，可能已經(jīng)理解。而有些書(shū)現(xiàn)在讀了，暫時(shí)卻只是一種積累。比如《紅樓夢(mèng)》等古典名著，自其問(wèn)世，不少學(xué)者都在研究，甚至在認(rèn)識(shí)上存在很多分歧。比如《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家經(jīng)典，我們可能要用一生的時(shí)光來(lái)理解來(lái)感悟。換句話說(shuō)，有些書(shū)我們暫時(shí)可以不懂，但我們沒(méi)有理由不讀，我們應(yīng)該廣泛地閱讀。
二、提倡家長(zhǎng)參與閱讀。
閱讀是提高學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)的重要途經(jīng)。現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，自主閱讀的時(shí)間和閱讀量很難得到保證，閱讀質(zhì)量也令人擔(dān)憂。基于孩子們的年齡和理解力這個(gè)事實(shí)，在遠(yuǎn)離了課堂，遠(yuǎn)離了老師，家長(zhǎng)的導(dǎo)引就顯得尤其重要。像沈從文的《邊城》、朱自清的《荷塘月色》這樣充滿濃郁抒情美感的名篇，還有《世說(shuō)新語(yǔ)》的小品、《史記》的精彩敘事，如果我們家長(zhǎng)注重參與，相互分享從作品中感愛(ài)到的魅力，將會(huì)極大地激發(fā)孩子們的閱讀興趣和靈性。
三、閱讀要與語(yǔ)文課相結(jié)合。
這可能算是一句廢話，也可能是句比較實(shí)用的話。
現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文課可能存在著種種不足，但語(yǔ)文課是一個(gè)拐棍，拋離語(yǔ)文課我們的閱讀可能會(huì)步履艱難。我們還應(yīng)該知道，語(yǔ)文的終極目標(biāo)是閱讀和寫(xiě)作能力的形成。語(yǔ)文課就是這種能力形成的最好的導(dǎo)引。
20xx年9月9日的《人民日?qǐng)?bào)》24版，發(fā)表了題為《從“語(yǔ)文課”引向“語(yǔ)文生活”》的評(píng)論文章，指出了豐富多彩的“語(yǔ)文生活”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的必要。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，就是在引導(dǎo)閱讀走向“語(yǔ)文生活，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)，形成一種終身受益的生活方式。
搞好課外閱讀尤其重要。陸游在《示子通》一詩(shī)中說(shuō)，”汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。“具體到課外閱讀上來(lái)說(shuō)，做詩(shī)外工夫確實(shí)不容易。但不管如何艱難，只要我們付出汗水，付出辛苦，就一定能開(kāi)出幸福的花朵。
以上看法還很淺陋，很不成熟。請(qǐng)朋友們多多指教。謝謝大家！
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我是三（1）班的陳一諾，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《經(jīng)典童話故事》、《唐詩(shī)三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的`讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書(shū)了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《童年》等中外名著。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿滿一書(shū)柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀《游遍中國(guó)》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多，所以我的作文寫(xiě)得好，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí)，凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)，我還被同學(xué)們稱(chēng)為“讀書(shū)大王”呢！
讀書(shū)，讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊，讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族；讀書(shū)，讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人，讓我知道什么是丑惡，什么是善良。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)，會(huì)讓我們快樂(lè)！讀書(shū)，會(huì)讓我們不斷進(jìn)步！擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”說(shuō)明讀書(shū)對(duì)于我們異常重要。那么，如何真正學(xué)會(huì)讀書(shū)呢？我確信這需要樂(lè)讀與智讀。
樂(lè)趣是一切事物成功的源頭。樂(lè)趣開(kāi)啟了讀書(shū)的腳步，是智讀的基礎(chǔ)。而智讀則是樂(lè)讀的第二步，是樂(lè)讀的升華與沉淀。
所以我們第一要做到樂(lè)讀。樂(lè)是通往成功的最簡(jiǎn)捷的途徑。毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間讀書(shū)。他外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)，途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。日常生活中，如果我們對(duì)某件事異常感興趣，往往會(huì)更加投入，做事效率也會(huì)更高。相反我們對(duì)某件事不感興趣，主動(dòng)性和積極性就會(huì)大打折扣，做事往往事倍功半，與期望背道而馳。所以培養(yǎng)讀書(shū)樂(lè)趣至關(guān)重要。
那么讀書(shū)樂(lè)趣如何培養(yǎng)呢？一方面我們要真正發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)讀書(shū)，另一方面我們也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的“優(yōu)點(diǎn)”，從書(shū)中找到自己喜歡的點(diǎn)加以切入，并加以堅(jiān)持，這樣讀書(shū)時(shí)你就會(huì)感到時(shí)光飛逝，而不再是枯燥乏味了。古有匡衡鑿壁偷光，今有聞一多醉書(shū)，這樣的例子不勝枚舉。正如孫中山先生所言：“我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。”這才是樂(lè)讀的至高境界。
樂(lè)讀僅是讀書(shū)的`第一步，第二步我們要做到智讀，這也是至關(guān)重要的一步。估計(jì)有人會(huì)問(wèn)：何謂智讀？智讀就是有智慧地讀書(shū)。智讀就好比登山時(shí)的一級(jí)級(jí)階梯，我們拾階而上，正因?yàn)槿绱耍皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗之感才會(huì)油然而生。
智讀的一個(gè)關(guān)鍵在于有選擇地讀書(shū)，選擇閱讀的書(shū)籍要適用于自身實(shí)際，選擇時(shí)要具有目的性。一個(gè)人如果只知死讀書(shū)，但這書(shū)卻并不適合自己且對(duì)自身并無(wú)益處，那么不僅耗費(fèi)了金錢(qián)，還會(huì)消磨了時(shí)間。
智讀的另一關(guān)鍵在于有計(jì)劃地讀書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，沒(méi)有等于白學(xué)。”如果一個(gè)人只會(huì)盲目地讀書(shū)，沒(méi)有計(jì)劃，久而久之，不僅成效甚微，而且逐漸會(huì)喪失對(duì)讀書(shū)的興趣，甚至對(duì)讀書(shū)心生厭惡，那么對(duì)讀書(shū)的熱情就會(huì)消失殆盡，得不償失了。由此可見(jiàn)，智讀的實(shí)現(xiàn)并非易事，但其對(duì)讀書(shū)人自身的價(jià)值卻是非同小可。
以上是我對(duì)讀書(shū)的感悟與見(jiàn)解，希望諸位能做到樂(lè)讀與智讀，在日常生活中，能同我一起發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)讀書(shū)并且善于讀書(shū)吧！
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是胡紹涵，今天我演講的題目是讀書(shū)的快樂(lè)。
其實(shí)生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情。
我愛(ài)讀書(shū)，它豐富了我的所見(jiàn)所聞，我愛(ài)讀書(shū)，它開(kāi)啟了我的心靈之門(mén)，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我領(lǐng)略了世界的偉大。
讀一本好書(shū)，就像是與一位高尚的人談話，如《做優(yōu)秀的自己》這本書(shū)里有一篇文章就深深感動(dòng)了我，里面講了媽媽只把魚(yú)頭給自己吃，魚(yú)肉都給了自己的`兒女，這雖然是件微不足道的小事，卻觸動(dòng)了我柔軟的內(nèi)心，讓我從中明白了父母的辛苦與無(wú)私。
同時(shí)讀書(shū)也要有方法，如此才能離快樂(lè)更進(jìn)一步，讀書(shū)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)邊讀邊標(biāo)出自己喜歡的地方，寫(xiě)上自己的感想，再積累一些好詞好句，這樣不僅對(duì)我們的習(xí)作有很大的幫助，還會(huì)給我們的交談帶來(lái)很多益處，所以同學(xué)們快拿起一本書(shū)，與她交個(gè)朋友吧!
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿5
老師、同學(xué)們：
上午好！
今天國(guó)旗下的講話，老師要出個(gè)考題考考同學(xué)們，要是有哪位同學(xué)們答得上來(lái)，老師有個(gè)獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)勵(lì)給他。你們?cè)敢鈪⒓訂幔亢茫F(xiàn)在老師開(kāi)始出題了。老師的題目是根據(jù)我朗誦的詩(shī)，請(qǐng)你說(shuō)出詩(shī)的.作者是誰(shuí)？請(qǐng)聽(tīng)好了，這首是這樣寫(xiě)的"大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。"有哪位同學(xué)知道，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。請(qǐng)你大聲地告訴同學(xué)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？你是怎么知道的？你能告訴同學(xué)們陳毅是誰(shuí)嗎？（與學(xué)生互動(dòng)）
（真遺憾，看來(lái)老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品送不出去了。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，平常多看書(shū)，養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，老師相信獎(jiǎng)品肯定是你的。不過(guò)我們讀書(shū)可不是為了獎(jiǎng)品。讀書(shū)可以養(yǎng)心、正德、啟智，可以讓你為一個(gè)知識(shí)淵博的人。現(xiàn)在，老師告訴同學(xué)們，這首詩(shī)的作者是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家，軍事家陳毅寫(xiě)的。陳毅從小就喜歡讀書(shū)，這里老師給同學(xué)們講個(gè)陳毅小時(shí)候讀書(shū)的故事。老師希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，積極參與有關(guān)話題的互動(dòng)，老師同樣有獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)勵(lì)給他。）
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿6
閱讀是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙，每看一本書(shū)就像與一個(gè)高尚的人聊天。我給大家講講我的讀書(shū)生活。
從前，我不喜歡看正經(jīng)的書(shū)，而喜歡漫畫(huà)，因?yàn)槁?huà)有趣、新奇、幽默搞笑，每當(dāng)我，漫畫(huà)時(shí)總會(huì)哈哈大笑，但是從中學(xué)不到有營(yíng)養(yǎng)的東西。菲爾丁說(shuō)：—“不好的書(shū)，就像不好的朋友一樣，可能會(huì)背叛你。”之后我就沒(méi)有再看漫畫(huà)。
幾個(gè)月了，我只是空蕩的活著，沒(méi)有學(xué)到課外營(yíng)養(yǎng)。一天，在我旁邊的一位同學(xué)的一篇作文被貼在黑板上，老師說(shuō)過(guò)：“多看書(shū)有益，能讓我們更加有內(nèi)涵。看過(guò)這篇文章，自己也落了個(gè)眼羨，想自己要是也能寫(xiě)那么好就好了。這時(shí)我對(duì)看書(shū)感興趣了。
我拿起一本書(shū)，看得津津有味，如醉如癡，一下子就忘了吃飯。這本書(shū)有100多頁(yè)，講述的.是一只小鹿的生活，為什么能成為領(lǐng)袖?因?yàn)樗ΑＭ瑫r(shí)也比喻我，為什么有些人能成為作家，天生嗎?不，是因?yàn)樗麄兣磿?shū)，把書(shū)中得到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西，從今往后我對(duì)書(shū)一往情深。
讀一本好書(shū)不是一天，兩天，堅(jiān)持才會(huì)有成果和收獲，我努力地向那一刻前進(jìn)。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好。我今天演講的題目是“好書(shū)與我共成長(zhǎng)”。
一扇窗戶在我面前打開(kāi)，我看到了一個(gè)不可思議的世界。——銘文
在童年蓬勃的季節(jié)里，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢(mèng)想。書(shū)籍是夢(mèng)想的翅膀。也許是家庭環(huán)境的影響。我媽是幼師，她總是給我一些插畫(huà)和故事書(shū)看。精美的畫(huà)面和生動(dòng)的語(yǔ)言仿佛是一種神奇的力量，我被深深吸引住了。每天，我都熱切地期待媽媽給我?guī)П緯?shū)回來(lái)讀。我一拿到書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)越來(lái)越渴望，不斷要求媽媽給我買(mǎi)兒童讀物。《白雪公主》的白雪公主讓我驚喜，《小美人魚(yú)》的小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》的堅(jiān)強(qiáng)小鴨子讓我敬畏。讀書(shū)的時(shí)候，我是書(shū)里的主人公，和他們一起笑著哭著，品味著人生的酸甜苦辣。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)館讓我找到了寶藏，國(guó)內(nèi)外的名人讓我大開(kāi)眼界。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘。保羅不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我，讓我憤怒，讓我的成績(jī)一路攀升。是保羅讓我如此自信；是保羅讓我如此頑強(qiáng)；是保羅。讓我積極一點(diǎn)。
尤其是初中的時(shí)候，我深陷書(shū)海。在家里，房間里的床頭柜上擺滿了書(shū)，書(shū)桌上擺滿了書(shū)，床上的書(shū)被建成了埃菲爾鐵塔。
閱讀不僅豐富了我的精神世界，也讓我充滿自豪。
記得有一次，老師問(wèn)全班有沒(méi)有人看過(guò)《愛(ài)的教育》，可以復(fù)讀。學(xué)生們?nèi)齼蓛傻馗`竊私語(yǔ)。在他們驚訝的目光中，我驕傲地舉起手。說(shuō)完后，老師的.眼神充滿了欣賞，讓我嘗到了讀書(shū)的甜頭。讀了很多書(shū)，自然寫(xiě)文章。每次我的作文在全班被當(dāng)做榜樣來(lái)讀，心里都會(huì)有一種說(shuō)不出的自豪。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人交談。是的，讀一本好書(shū)可以讓我們從智者的忠告中體會(huì)到人生的真諦，從偉人的記載中感受到高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)限的力量。我們無(wú)法衡量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而閱讀是拓寬生命寬度的好方法！
讀書(shū)的樂(lè)趣在于相信靈魂，讀書(shū)的樂(lè)趣在于認(rèn)識(shí)自己。書(shū)是一把金鑰匙，召喚我們用赤誠(chéng)的心打開(kāi)智慧之門(mén)；一本書(shū)是一艘載著我們?cè)谥R(shí)海洋中航行的船；書(shū)是我形影不離的好朋友，我的成長(zhǎng)因?yàn)闀?shū)而美麗。書(shū)籍，陪伴著我度過(guò)了一個(gè)美好的青春，讓我學(xué)會(huì)了“總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起渾濁的風(fēng)帆，跨過(guò)深深的大海”的自信和樂(lè)觀；是一本書(shū)，讓我明白了“先天下之憂，后天下之樂(lè)”的仁心；這是一本書(shū)，讓我感受到了“松樹(shù)林里的月光，小溪里的水晶石”的閑適與寧?kù)o……
讀書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)讓我更加成熟，所以我的生活因?yàn)樽x書(shū)而變得更加豐富多彩！
蜀山有一條路，讓人醉，學(xué)而無(wú)涯，才是智。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共創(chuàng)美好生活！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一位英國(guó)作家曾說(shuō)：“書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，唯有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。”書(shū)，穿越滄桑銜接過(guò)往。書(shū)，走向輝煌延續(xù)未來(lái)。
品讀一本好書(shū)，如同品一杯好茶。那裊裊的茶香，能使人心靈受到凈化，從中領(lǐng)會(huì)許多道理。
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我與書(shū)的故事吧。那時(shí)正是月考過(guò)后，我考得很不理想。我很失望，也很灰心，也一度感到迷茫。可當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我想起了桑迪亞哥。那是我們所學(xué)過(guò)的，《老人與海》中的主人公。我想起了他84天沒(méi)有捕到魚(yú)；想起了他在洶涌的海上孤身作戰(zhàn)；想起了他一次又一次的擊退鯊魚(yú)；想起了他回到海港后寂寞的身影。那種永不言敗，永不服輸?shù)挠職馐刮业男那榫镁貌荒芷届o。偉大的胸懷，就應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸。那一刻，我仿佛才真正明白人類(lèi)靈魂的尊嚴(yán)的真正含義。老人面對(duì)鯊群時(shí)說(shuō)：“跟它們斗，我要跟它們斗到死。”我也在心里鼓勵(lì)自己說(shuō)：“我要跟他們斗，別人可以的，我也可以。”老人在海上受挫時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你可以把它消滅掉，但就是打不敗他。”我也在心里暗暗地想：“一個(gè)人生來(lái)并不是要被打敗的，我可以沒(méi)考好，但這并不能打敗我努力學(xué)習(xí)的勇氣。”
是《老人與海》給了我前進(jìn)的力量，它就像那塵世中的一盞明燈，給了我希望，治愈了我的心靈，讓我從中獲得深刻感悟而得以振作精神。它全篇只有老人的心理描寫(xiě)，劇情也很單調(diào)。捕魚(yú)，和鯊魚(yú)搏斗，就是它的.全部劇情，以至于我的室友半個(gè)小時(shí)就翻完了。而我，卻是細(xì)細(xì)的品味了一個(gè)星期，讀千篇也不覺(jué)得厭倦。“文字使人死，精神使人生。”透過(guò)海明威筆下的一字一句，我看到的，是老人那么多天潮起潮落起起跌跌，卻仍不放棄堅(jiān)持下去的勇氣。
柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史書(shū)，能養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)書(shū)，可養(yǎng)性靜心。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍能給人前行的力量，使人從無(wú)知變得有知；讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，凈化人的心靈。
人的身體和靈魂總要有一個(gè)在路上，而閱讀就是一場(chǎng)心靈的旅行。讀書(shū)是為了自己的心，拋卻世俗的虛偽，讓生命更充實(shí)快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們拿起手邊的書(shū)，去品味那傳世的經(jīng)典，在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，去書(shū)海中，尋覓一份久違的感動(dòng)吧。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天4月23日，是個(gè)特殊的日子。大家知道今天是什么節(jié)日嗎？今天是聯(lián)合國(guó)確定的“世界讀書(shū)日”。下面先由我簡(jiǎn)單的跟大家介紹這個(gè)讀書(shū)節(jié)的由來(lái)。
“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。今天我演講的題目是跟讀書(shū)有關(guān)的：讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，一生都充滿書(shū)香。
要知道讀書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的'開(kāi)始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)。”魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。
同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)比較科學(xué)嗎？在這里我提出一些建議：
首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。
其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章。只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。
英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，你們應(yīng)該結(jié)合自己實(shí)際去制定自己的讀書(shū)計(jì)劃？讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，你也可以讀書(shū)。
當(dāng)你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；當(dāng)你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應(yīng)該趕緊讀書(shū)。選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，從今天從現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！
最后，我想引用一句話。“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年！
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)何其重要。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥(niǎo)兒、藍(lán)天、綠樹(shù)一樣伴我成長(zhǎng)。
讀一本好書(shū)，能把我們帶到一個(gè)絢麗神奇的世界，在這個(gè)世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書(shū)的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗，充實(shí)而快樂(lè)的精神。
第三，要有樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1.上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的'預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。
2.要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。
對(duì)自己的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
記憶與遺忘是一對(duì)矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固，無(wú)論再忙，當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習(xí)下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識(shí)，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復(fù)習(xí)。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準(zhǔn)備，那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo)，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)吧。
如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì)屬于你。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿11
同學(xué)們，你們好！
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將。可是，呂蒙是一介武夫，有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君，孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后，逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷，因?yàn)橛辛藭?shū)，我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，于是在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口，不知所措時(shí)，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，于是，在書(shū)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮，自己選擇，自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆，意志消沉?xí)r，她接著說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書(shū)的教誨下，我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。
書(shū)山有路，登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中，我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識(shí)，積淀文化，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家！ 關(guān)于我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿 （4）
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
就像別林斯基說(shuō)的，好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里尋找知識(shí)……
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
小學(xué)六年級(jí)，是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿。而我對(duì)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。很快地，我喜歡上了小說(shuō)，特別是古典的小說(shuō)。很多時(shí)候，為了追求小說(shuō)的某一個(gè)情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局，我一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至讀到深夜。可是每當(dāng)我讀完一本小說(shuō)后，我心里卻有一種自豪的.感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
讀書(shū)已成了我生活的重要。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
讀書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；讀書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂反復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
從來(lái)沒(méi)有想到，還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
現(xiàn)在，每每在夜里獨(dú)自思索，在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讀書(shū)的旅程永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)，知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí)，生活才會(huì)更加的陽(yáng)光燦爛。面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海……
我讀書(shū)，我進(jìn)步， 我的演講到此結(jié)束。 謝謝大家！
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿12
同學(xué)們，老師們：
早上好!春天是鮮花盛開(kāi)、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技、閱讀節(jié)活動(dòng)〞。在這充滿活力的節(jié)日里，讓閱讀伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。
本屆“科技、閱讀節(jié)〞的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先〞。我們以閱讀交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界，以無(wú)限的激情博覽群書(shū)，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在閱讀中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹(shù)理想，在對(duì)話中合作，在交流中共享，尋求自我的突破和共同的開(kāi)展，努力打造屬于自己的，同時(shí)也是屬于集體的希望的明天。
本屆“科技、閱讀節(jié)〞活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，本周星期五我們將舉行簡(jiǎn)短而隆重的“博覽、求知、創(chuàng)先〞大隊(duì)主題集會(huì)，之后將圍繞三大主題“書(shū)山有路助你行〞、“書(shū)苑精彩擷精華〞、“繽紛書(shū)市你我他〞
開(kāi)展活動(dòng)，其中我們將開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)講座，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開(kāi)生面的“小小閱讀迷跳蚤市場(chǎng)〞活動(dòng)，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開(kāi)創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們閱讀活動(dòng)，最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè)，一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想。
“學(xué)校科技、閱讀節(jié)〞是學(xué)校學(xué)校文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。
我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆閱讀節(jié)活動(dòng)，取得了豐碩的成果。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái)，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng)、有能力的人才，同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術(shù)〞特色校打下堅(jiān)實(shí)的根底。
有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備，我相信，我們江海一小第四屆學(xué)校科技、閱讀節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機(jī)，充滿活力。
伴隨著開(kāi)幕式的來(lái)臨，各項(xiàng)活動(dòng)的`啟動(dòng)，我們希望廣闊師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐富的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況，要鼓勵(lì)學(xué)生、帶著學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)工程的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)開(kāi)工作，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢，那么要拿出勇氣來(lái)，到“學(xué)校科技、閱讀節(jié)〞的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)〞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干，或許今天的活動(dòng)，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
同學(xué)們，“學(xué)校科技、閱讀節(jié)〞舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開(kāi)，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名，讓我們一起來(lái)參加，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!
謝謝大家!
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿13
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我們歡集一堂，隆重舉行讀書(shū)節(jié)閉幕式。雖然正是窗外寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的。因?yàn)殚喿x給我們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了春意。
讓我們回眸讀書(shū)節(jié)的那一幕幕：11月23日，讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)了序幕。在這一個(gè)多月當(dāng)中，同學(xué)們從家里帶來(lái)了自已最?lèi)?ài)看的圖書(shū)，完善了班級(jí)圖書(shū)角，使大家不出校門(mén)就能看到很多好書(shū)。下課，奔跑的同學(xué)少了，看書(shū)的同學(xué)多了;回家，看電視的同學(xué)少了，以書(shū)為友的同學(xué)多了。活動(dòng)中，全校同學(xué)人人參與。有讀書(shū)筆記展、班級(jí)板報(bào)評(píng)比、讀書(shū)體會(huì)征集、班級(jí)閱讀大賽等活動(dòng)，又有對(duì)千古美文的閱讀、體驗(yàn)。透過(guò)這次活動(dòng)，我們可喜地看到全校師生的讀書(shū)熱情在不斷高漲;讀書(shū)效率在日趨提高，在讀書(shū)的道路上我們又向前邁出了一大步!同學(xué)和家長(zhǎng)共同閱讀，寫(xiě)下了厚厚的讀書(shū)筆記，有的還設(shè)計(jì)成了圖文并茂的讀書(shū)小報(bào)，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力;書(shū)，是我們師生共同的朋友，拉進(jìn)了我們心靈的距離，我們朗誦詩(shī)歌、我們唱歌、跳舞，我們表演課本劇、詩(shī)朗誦，我們歡聲笑語(yǔ)、其樂(lè)無(wú)窮。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了提高。在讀書(shū)節(jié)期間的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中，佳績(jī)頻傳：在3-6年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中，梅紫依、 鐘嘉珺、劉心雨、夏辰月、張欣怡、劉俊、謝思宇、鄭冰暇、王穎、李蘭馨、胡雯靜、肖順杰同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng);鄒藍(lán)萍等48名同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)。陳宇等14名同學(xué)獲得“一年級(jí)拼音掃讀小能手”的稱(chēng)號(hào)。黃婧、李雙成、李湘云等27名同學(xué)在“二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)比賽”中獲得好成績(jī)!在3-6年級(jí)的“經(jīng)典誦讀比賽”中，梅紫依等45名同學(xué)也獲得一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)!在1-6年級(jí)的'數(shù)學(xué)計(jì)算比賽中，張子慕等132名同學(xué)也不甘示弱，取得了好成績(jī)。
同學(xué)們，讀書(shū)，是一種享受——享受陽(yáng)光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”雖然
我們的讀書(shū)節(jié)只有一個(gè)多月，而同學(xué)們要閱讀的書(shū)很多，閱讀實(shí)踐的天地很廣。讀書(shū)節(jié)是個(gè)火炬，它可以點(diǎn)燃同學(xué)們閱讀的火種。星火可以燎原，我們堅(jiān)信，只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞?huì)有收獲。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，成為文化的自覺(jué)行動(dòng)的時(shí)候，你就一定會(huì)收獲成功，收獲你的人生。
同學(xué)們，在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我是來(lái)自六年級(jí)四班的xxx。
演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友。”大家猜猜是誰(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。我曾因慶子繪本《秋秋找媽媽》充滿溫情和愛(ài)的故事而淚落如珠；也曾在《數(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng)里》算算難題（即使有些我算不出來(lái)）；我愛(ài)看《爆笑校園》，因?yàn)樗?jīng)常使我開(kāi)懷大笑，是我茶余飯后的消遣之物；我也愛(ài)讀《作文大全》，因?yàn)樗軐?duì)我的寫(xiě)作有幫助；我還愛(ài)讀《昆蟲(chóng)記》科普書(shū)，因?yàn)槲覠釔?ài)科學(xué)。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《青少年百科知識(shí)大全》等等。現(xiàn)在，我的`書(shū)裝了滿滿兩個(gè)柜子。每次看書(shū)就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游。
讀書(shū)是我興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
謝謝。
關(guān)于讀書(shū)的的演講稿15
同學(xué)們，老師們大家早上好。今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。
生命如一泓清泉，我們?nèi)缤蓜?shì)的水流，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。也許我們會(huì)迷失方向，也許會(huì)變得沉淪腐化，也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無(wú)濟(jì)于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán)，那就是“書(shū)”。
如果你對(duì)未來(lái)還迷茫著，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是人生的地圖，會(huì)帶領(lǐng)著你暢游世界，“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊，體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ薄?/p>
如果你不知如何行動(dòng)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是迷霧中的燈塔，指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性，在閱讀的'過(guò)程中塑造你的人格和性格，成長(zhǎng)，理想，勇氣，智慧，堅(jiān)強(qiáng)，自信，這都會(huì)是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。
一個(gè)人無(wú)論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，并能堅(jiān)持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站，促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書(shū)會(huì)讓生活變得更有活力。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動(dòng)，在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。謝謝。
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