小學教師家長會演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進步的時代，很多地方都會使用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的小學教師家長會演講稿，歡迎大家分享。

小學教師家長會演講稿1

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　又是一年桂子飄香時。兩年前的九月我們在這里相識，那時你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊還需要手攙手，有可能大字也不識幾個的小朋友，到如今會識字會寫字，從abcd逐個認識到音節聲調的認識，從學拼音到學漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數個轉變，也不經意間從小不點到現在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時開始，因為你的孩子成為了我們的學生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進小學是一個嶄新的起點，那么當孩子進入三年級則是小學階段的重要轉折點，三年級，真的一點兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個轉折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。

　　看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。今天我想和各位家長朋友聊聊四個方面的問題，以便于家長更好的了解孩子，了解學習的內容。

　　一、認識三年級學習內容的變化

　　首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。三年級的語文教學，對學生來說，就是一道坎，如果不能努力對待，很可能會使孩子掉隊，甚至越拉越遠。低年級的時候，我們主要是學習一些最基本的知識，比如，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績。但是，從三年級開始，就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分數占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求：基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　三年級開始，學習內容也增加了，不光開始練習寫作文增加了科學、英語兩門科目。寫作如果基礎方面不扎實，就困難了，因為寫作文必須要有語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。另外，學習的難度也加大了，作業量相對多了，學習方法也改變了。在低年級時，孩子是被動的接受學習的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進入中年級以后就不是這樣了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多的作業等著去完成，如可以預$2老師沒講過的內容，也可以復$2老師已經講過的知識。

　　因為學習內容的增加改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有著明顯的進步。而一部分同學因為懶惰，怕苦，怕累，成績提高不上去就相對會來說會難一些。可見，三年級是一個兩極分化的階段。如果這一年能保持優秀成績的話，以后幾年的學習會變得更加順利。相反則會變得更困難。所以現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于如何正確幫助他們順利學好這一年。

　　二、對語文學科要有正確的認識

　　因為過去應試教育的影響，再加上一二年級孩子接觸的基本都是基礎知識，所以家長朋友可能認為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實不然，語文有動人的詩篇、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內容，賦予它豐富的內涵、快樂的源泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。

　　作為三年級語$2老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學科，(學生作文中我的大聲)。其實我們希望，通過我們的語文教學，孩子們已經不再把語文只看作一門學科，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂。他們在語文中享受著自由，享受著陽光，享受著美，享受著生命的律動，享受著人性的提升。最終，語文成為永遠陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。

　　語文教學是快樂的，我們可以帶領學生走進多彩的季節，舉例：春天是什么?沒有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點。感受那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的嚴冬……我們還可以帶領孩子暢游在歡樂的語文知識海洋中，讓孩子們發現，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……

　　語文這種學習的過程，就是獲取快樂獲得美的過程。

　　三、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合

　　針對孩子目前的情況談談語文學習的要求：

　　語文是一門整協力很強的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀練習、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。三年級學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理發展還是學習習慣養成等方面都在小學階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學習無論是從深度，還是從廣度上，都遠遠高于低年級，學習要求跨上了一個臺階。有的家長發現自己的孩子成績滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個方面進手，幫助孩子跨上學習的臺階：

　　1.基礎知識不容放過

　　語文課學的是語文基礎知識，主要培養聽、說、讀、寫的基本能力，假如具備了這種能力，就為以后的學習奠定了基礎，因此，家長輔導孩子學習時要按《教學大綱》要求，以教材為依據，循序漸進的輔導孩子學習，不要隨意進步要求，加重孩子的負擔。假如孩子學有余力，可指導孩子讀些課外書籍，或寫點日記，做點“小作文”等，假如孩子接受能力差，學得較吃力，要多鼓勵，多指點方法。語文的學習就是從字開始，有家長說，孩子以前學過的字現在又不會寫了，我稱這種現象為“字詞回生現象”，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字，家長可以從學生語文作業中發現錯別字，引導學生從讀音、字形、意思等方面進行鞏固記憶。

　　2.閱讀習慣高度重視

　　低段和中段中課標要求

　　有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。

　　1、培養每天閱讀的`習慣。

　　每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

　　2、培養良好的閱讀衛生習慣。

　　良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。

　　3、培養專心閱讀的習慣。

　　所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。

　　4、培養讀書動筆的習慣。

　　“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

　　5、培養邊讀書邊思考的習慣。

　　閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

　　6、培養帶工具書閱讀的習慣。

　　我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　7、培養有目的地進行閱讀的習慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等

　　8、培養有序閱讀的習慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：

　　1、書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學生做，逐漸習慣成自然。

　　關鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

　　閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。

　　2、三年級學生考核內容更多是以段落為主，除了考查學生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學生讀懂詞句的能力，即理解運用語言的能力。升進三年級后，閱讀量加大了，學習難度增加了。有很多家長有這樣的反應，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀，偏愛讀動畫書。實在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的，這符合孩子的正常生理，而且對于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會加以咀嚼的。這時就需要您的引導，在孩子空缺的腦中加進有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時，提醒他這個詞是在哪本書上讀到的?接著表揚他“會讀書，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子。”類似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊，還能把練習題做對，真是一舉兩得。繼續下往，孩子自然而然就會愛上讀書，而且自己會主動選擇適合自己的書往讀。

　　讀書方法的指導也很重要。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”。可見讀對寫的影響是很大的。進步語文學習水平不僅要重讀寫，也要重聽說。學生的想象力、創造力和交際能力是很強的，我們要善于給予肯定和鼓勵，讓孩子在向書本、向師長學習的同時能夠有自己的想法，不畏書、不畏師。“不動筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進一步讀課文，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什么。最后，說說課文的主要內容，仔細體會文中表達什么感情，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領會文章的思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。有問批問，有疑點疑，這樣獲得的知識才能有效。

　　本學期我們年級將會開展讀課外書、抄好好句的語文實踐活動，小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有愛好，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習，是一個人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達能力的具體體現，將來參加工作也離不開它。

　　3、家長輔導孩子學習語文要有堅持性。輔導學習語文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。想起來抓一陣，工作一忙，家務事一多就丟下不管。還有家長以考分為準，孩子考分高，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時冷時熱是抓不好的。要做到輔導孩子學習語文統籌安排，相互兼顧。有家長以為，我家小孩成績不錯，我很放心;或以為我家小孩成績很差，煩都煩死了，又笨，一點辦法都沒有。其實我們的家長過多得注重了學生的學習成績，分數可以說明題目，但不能代表一切。分數只能作為評介孩子的一個參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習慣不好引起的，，可能是思考題目的方式有題目。可能是臨考心理欠佳。

　　作為一個家長，我們首先應該明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼兒園到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。> 學校的教育是群體性的，一個老師往往負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的上風、作用和地位。一個學生對于我來說只是幾十分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。

　　有些家長可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關系，比如河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

　　我們教師一定會和家長一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級語文學習的臺階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會進步，一定會取得好成績

小學教師家長會演講稿2

各家家長，各位同學們：

　　大家好！

　　我是xx，在這個歡快的日子里，各位家長都能夠來到這里及時的參加我很歡迎，這個學期已經過半了，我想不管是家長們還是同學們都感覺時間很快了，各位家長們也想知道自己孩子近期在學校的表現吧，我想這些都是家長們非常關心的，開展這次班會的意義也是在于此，我想我們應該重視起來，面對這學期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會在接下來的工作當中，把班級工作做好，管理好的班級，各位家長也能夠放心學生在家里的這些成績，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對近期工作做一個概述，對學生們的.在校的情況簡述一番。

　　半個學期以來，整體的班級學習氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時候都應該知道這些，學習是沒有盡頭的，讓學生們懂得這個道理，我也會在接下來注重對學生們的意識培養，這一點我們必須清楚，在工作當中我們會把這些基本的工作做好的，整體班級的學期氣氛取得了不錯的突破，也就是因為這樣，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進步的同事也進步了這么多，往后的學習當中這些都是應該主動做好的，一個好的學習氣氛應該在一開始就培養，期中考試全年級都是靠前的，這是很值得表揚的。

　　比如說xx、xx同學，一直以來都是班上的學生代表，在我們班上成績一直都不錯，在做好的自己事情的同時也在把班上的學期氣氛提升了，是班上不錯的形象代表，我想讓學生們知道這一點非常的有必要，無論是在什么時候保持班級整體的氣氛才是關鍵，學生們需要一個好安靜的氣氛需要一個，有秩序的環境，就像xx、xx兩位同學一樣，一直在為這一點努力，這次的期中考試相比上個學期，都是進步了不少，我想他們一定會不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。

　　還有班上所有的班干部同學，管理好班級，讓班級日常秩序維持，這些同學應該大力的表揚，過去的這半個學期我想這幾位同學也是付出了很多時間，精力，為了搞好班級的學習，為了管理好一個幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續鍛煉他們，當然我也餓會做好班主任工作，讓家長們放心。

小學教師家長會演講稿3

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！

　　首先我代表學校歡迎大家參加今天的家長會。

　　孩子們入學已經有將近一個月的時間了，學校的學習環境、規章制度都在逐步適應，新的同學關系的建立也一天比一天好。正如剛才班主任和科任老師們談到的，我們之所以在這個時間召開一年級家長會，其目的是希望通過這樣一個平臺，幫助家長們了解我們的學校，了解您的孩子就讀的班級，期望通過我們的共同努力，促進家校溝通，共建良好的育人環境。

　　剛才夏老師和金老師就孩子入學以來的情況介紹得很全面，說明我們老師觀察細致，工作到位。下面我想跟各位家長交流三個方面的話題。

　　1、關于我們學校的辦學理念

　　我們學校的辦學理念，可以用8個字來形容——全面發展、全體發展。怎么講呢？所謂全面發展指的是學生要全面發展。我們學校一直以來都積極實施素質教育，重視學生身心健康教育，重視學生學習能力的提高，重視學生良好道德品質的養成，重視學生藝術素養的提升，同時也非常重視對學生進行愛勞動的教育，尤其是不唯分數論，努力提高學生的綜合能力，且前提是不加重學生的課業負擔。所謂全體發展針對的是全體學生，學生由于成長環境、個體思維方式等方面的原因，表現在學習上也會有很大的差異，這是客觀存在的。但是我們學校認為每個孩子都有其閃光的地方，每個孩子都應該通過學校教育得到發展。所以我們不放棄任何一個學生，相信有老師和家長的共同努力，每個孩子都會在原有水平上得到進步和提升。

　　2、關于安全問題

　　首先要講的是家長們送孩子上學和接孩子放學的安全。家長們要按時接送孩子，送孩子到校不能太早，因為太早了學校的值班老師可能還沒來，安全就得不到保障，接孩子也要按時來，老師們也要按時下班，如果來得太晚也是問題。另外由于路窄人多、車多，極易出現安全問題。所以學校要求各位家長一定要在離學校200米以外的.地方停車，以免車子太多，造成道路擁擠，增加安全隱患。其次就是雨雪天氣，因為學生較多，我們采取的方法是分段放學，一年級通常會提前15分鐘放學，所以各位家長要提前15分鐘接孩子。關于食品安全在這里也打個招呼。可能部分接送孩子的家長是爺爺、奶奶或者外公、外婆，隔代疼更加突出，只要孩子有需要，老人們就會滿足。尤其是吃零食的問題，更是有求必應。但是，吃零食對于孩子的健康是有害無益的，很多零食不僅不衛生，還存在質量問題，同時還對環境衛生造成了污染，所以希望各位家長要盡可能的不給孩子們買零食，習慣是培養的，只要您堅持，那么孩子們慢慢地也會拒絕零食。

　　3、關于作業量的問題

　　我們學校一直以來的辦學理念是向課堂40分鐘要質量，要求老師們備好課，上好課，提高課堂教學質量。嚴格控制家庭作業的量，原則上一二年級不布置家庭作業，即便布置一些其他形式的作業，時間也不得超過半個小時。

　　最后，希望各位家長積極支持學校工作，多與我們老師溝通、交流，有不清楚的問題可以直接與老師和學校聯系。希望在我們的共同努力下，孩子們能快樂學習，健康成長。

小學教師家長會演講稿4

各位家長：

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

　　我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。

　　一、在語文學習方面

　　二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　期中考試情況。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。

　　我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

　　作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的.縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。

　　所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

　　二、關于課堂方面

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。

　　但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？平時的課堂上，同學們大多能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他們的作業做得比較好。

　　二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

　　我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確看待孩子的考試成績。

　　三下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

　　1、監督孩子做作業

　　家長主要做好以下四方面工作：

　　1、監督孩子按時完成作業。

　　2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

　　3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

　　4、檢查孩子每天的家庭作業備并及時簽字。

　　建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況，規范的書寫對低年級的學生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來以后家長可以互相看一看。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！

小學教師家長會演講稿5

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！我是一（3）班的語文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到嘉匯城xx學校，成為一（3）班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，孩子的成長不僅僅需要學校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話，大家對嘉匯城學校的辦學理念都有所了解，我們雖然是一所新學校，但是教育教學理念是非常明確具體的。“生本教育”是我們學校的`特色教育，我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書，更能辦好事，做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分：

　　一、建立家校微信群與互留聯系方式

　　（一）請各位家長根據以下步驟加入一（3）班的家校微信群：

　　1.點開微信界面下方的“發現”；

　　2.點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”；

　　3.掃描屏幕上的二維碼；

　　4.點擊“加入該群聊。

　　（二）互留聯系方式

　　一（3）班各任課老師的聯系方式都在屏幕上，請各位家長把《學習日志》中的家校聯系方式填寫完整，記得把孩子的個人信息和家長的聯系方式在相應的位置上補充完整。

　　二、介紹主要課程與學科要求

　　（一）一年級主要開設的課程包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。

　　（二）語文學科的要求

　　1、多聽：聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀；

　　2、多說：看圖說話、講故事、說身邊的事；

　　3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書；

　　4、多寫：培養正確執筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。

　　三、明確學習與生活要求

　　（一）家長每天接送孩子上學放學的時間是上午8：20送，下午4：20接（中午12：10放學，14：00上學）。

　　（二）小孩上學禁止帶的三種東西：1、早餐零食；2、玩具；3、錢。

　　（三）一年上學需準備的物品：書包、筆盒、2B鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、A4紙畫冊、中方格5本、拼音本2本、漢語拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執筆器、復讀機（可讀光盤）等。

　　（四）課堂要求：安安靜靜聽，大大方方說。

　　（五）繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘，9月1日上學，每個學生都至少帶三本繪本書回校。

　　（六）午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止一個星期的午餐和午休。

　　（七）一年級小朋友應該養成的十一個習慣：早睡早起；晨起如廁；吃飽早餐；準時上學；勤做家務；定時作業；親子閱讀；整理書包；提早計劃；文明有禮；安全自護。

　　四、家校互動

　　學校的建設需要各位家長獻計獻策，請各位家長把對學校的建議或對學校存在的問題寫在家委會的申請表上。

　　在此，希望各位家長多理解、多支持、積極配合學校的教育工作，及時向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你們的心愿，也是我們學校和老師的最終的目的。

　　祝各位家長工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業有成！謝謝大家！

小學教師家長會演講稿6

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！首先，歡迎大家的到來。

　　今天是一個期中家長會，那我們就直奔主題，先講講期中考試的相關情況。

　　這次的期中考試，考前我沒有針對性地復習，只是利用幾節課的時間，幫孩子們整理了生字。所以，這次的期中考試，第一考的是孩子們的基礎知識掌握是否牢固，第二，考的是孩子們語言的積累。第三，考的是孩子們的應考能力和應變能力。

　　從孩子們成績看，大多數孩子學得比較扎實。有些孩子較上學期的成績有了大幅度的下滑，這樣的情況要引起家長的重視。我曾說過，有些孩子，上小學之前，認識了幾個漢字，會讀拼音啊，就不認真學習了，這樣是萬萬不可的，學如逆水行舟，不進則退。雖說我們不能只關注成績，但是，我們家長還是要注意成績反應出來的一些問題。一年級的時候，孩子們差距不會很大，但是到了高年級之后，差距就會逐漸顯現出來。

　　現在講講我對學語文的幾點建議：

　　第一、積累語言。

　　各位家長若看了孩子們的作業本，應該會發現，最近，我在教給孩子們四字詞，組成這些四字詞的漢字一般都是學過的，偶爾也會出現沒學過的生字，但是孩子們經常見到的。為什么要讓孩子們接觸、了解，甚至是積累這些四字詞，就一個目的，發展思維。孩子們的思維是怎么發展，擴散起來的，詞語是基礎。詞語能幫孩子們打開一扇扇窗戶。當他的積累逐漸多了之后，他自然而然也就理解了這些詞語的深刻內涵，視野也開闊了，思維也活躍了。我們知道，我們平時的常用字只有3000個左右，但是，為什么說漢語博大精深呢，那就是因為這些漢字可以靈活地，千變萬化地組合在一起，組合之后，就有了另外的含義。所以，我要求家長們，不但要理解我的這種做法，還要支持孩子們寫一寫這些拓展的詞語，積累這些詞語，更要引導孩子們多積累一些四字詞。

　　第二、廣泛閱讀。

　　我想，每個家長都清楚課外閱讀的重要性，但是，很多孩子只是三分鐘熱度。現在我們正式在班級推行課外閱讀打卡制度。有的家長可能會覺得很麻煩，認為讀了就讀了，搞這個形式主義有什么用。但是，這的確是一種非常有效的監督手段。每天，我會在朋友圈看大家的打卡情況。待會我會將打卡的形式發在群里，每個家長就在自己的朋友圈為孩子打開，堅持下去，一定會讓孩子終身受益。

　　去年畢業的那些學生，我也是苦口婆心地勸說，要讀書啊，堅持課外閱讀啊，不然上了初中，想讀都沒時間讀了。當時，部分家長會不以為然，想看書難道還沒時間啊，上了初中以后，就有很多家長跟我講，王老師，我覺得現在孩子根本沒時間課外閱讀了，也沒時間寫作了，真擔心語文成績啊。因此，各位家長，我們的孩子在小學剛剛起步，一定要指導，監督或者逼迫孩子多讀課外書。

　　我們班有些孩子已經養成了良好的課外閱讀習慣，比如在家里經常讀課外書的有：周辰恩，李梓晨，田文滔，李奕博，肖寓之，萬金博，萬欣怡，葉鵬杰。當然，我表揚的只是我所知道的，可能我們班很多孩子在家里都堅持了課外閱讀，只是我不太清楚。我的要求是每天孩子們的書包里都要放一本課外書，隨時隨地能拿出來看。我就知道我們班的周辰恩同學，有一次跟著爸爸媽媽到外面吃飯，吃飯前，都拿出課外書認真地讀。這就是非常良好的讀書習慣。在生活中，我也發現，有些愛學習，愛閱讀的孩子，若手頭沒書，他甚至會拿著一張產品的說明書來讀，藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛讀。我們就是要引導我們的孩子隨時隨地都能進行課外閱讀，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書像零食一樣受到孩子們的歡迎。當然，這不僅僅是家長的責任，也是老師的責任。總之，共同努力，培養孩子們的.課外閱讀習慣。

　　讀什么，也是個大問題。家長們可以在網上搜一下，一二年級推薦書目，有很多很好的建議。另外，盡量讀名家的作品，比如曹文軒，楊紅櫻，沈石溪，伍美珍，樂多多，金波，湯素蘭……還有外國的很多兒童作品也可以讀一讀。

　　第三、習慣培養。

　　家長們一定要堅持不懈地培養孩子們良好的生活習慣和學習習慣。

　　孩子們有哪些不好的習慣，我在這里列舉一些比較典型，但是家長們還不太重視的。

　　思想懶惰，語文的閱讀題和數學的解決問題根本不思考，亂寫一氣。很多家長根本還以為是孩子太粗心。舉個例子來說明，很多孩子做解決問題的題目，家長坐在旁邊，幫他讀了題，他往往能做對。但是，獨自完成這樣的題目，就錯得一塌糊涂。其實，不是孩子粗心，是您的孩子太懶惰了，根本不思考。這樣的壞習慣如果不改的話，到了高年級，成績就會下降得很厲害。家長們要注意一點就是，部分思想懶惰的孩子，機械作業做得比較好。比如抄寫生字，刷刷刷，三下兩下就寫完了，但是，您拿著生字本，讓她認讀，很多字她卻不認識。因此，思想懶惰不等同于行為懶惰，這個問題要引起家長的重視。

　　學習不認真。最為突出的是聽講不認真。我們是班級授課，全班60個孩子中，總有幾個不認真聽講的。他們表現這樣幾個方面：有的是做小動作，自己玩自己的，不亦樂乎，老師點名批評了，他只是漠然地看您一眼，然后又自顧自地玩一整堂課。第二，有的是上課走神的，他不會做小動作，他不會眼睛看著窗戶外面，但是，他一副呆萌萌的表情，老師講什么，他可能一個字都沒聽進去。因為有的時候，我提問他們，他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最為難，他表面工作做得好，很難被老師及時發現。第三，沒學會傾聽。有的孩子，一看很積極啊，次次舉手，但是他根本不知道老師說的什么，問的什么，為舉手而舉手，這也是讓人比較頭疼的孩子。

　　有的時候，我真想教室里有臺攝像機，將上課時候的一切情況錄下來，讓家長們了解真實的情況。去年，曾請幾位家長進課堂來了解孩子們的上課情況，后來我發現，有些孩子，在來了客人后和不來客人的時候，表現完全不一樣的。因此，即使錄像，也要在孩子們不知情的情況下錄像，那樣才能展現孩子們最本真，最自然的狀況。

　　當然，說了這樣多，好像很嚴重，其實，家長也不用恐慌，極大多數的孩子上課還是很認真的，學會了思考，學會了傾聽。我列舉的只是極少數的現象。

　　還有部分孩子是作業不認真。有的孩子，邊寫作業邊玩耍，一做作業就是喝水上廁所忙個不停。中午，一說練字，三三兩兩的人請假去上廁所，結果在廁所里一呆還不出來，等下課鈴快響起才姍姍來遲。其實，真正去上廁所的人少之又少，多數孩子只是打著上廁所的幌子去放放風而已。

　　生活習慣方面，最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾，而且亂丟垃圾的總是那么幾個人，男生女生都有。在教室里亂丟垃圾就是孩子們在家生活習慣的一個折射。家長們一定要告訴孩子講衛生。

　　順便給家長朋友們提一個建議，要指導孩子做家務。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地，拖地，收拾桌子，整理床鋪，洗小衣服，洗碗等等。我建議，家長要求孩子每天做一件家務事，每天都要做，堅持下去，不但能培養孩子熱愛勞動的習慣，還能培養孩子良好的意志品質。

　　最后，說一個觀點，親愛的家長朋友們，其實，我們是同事關系。我們也許在社會角色、專業知識、性格特征、氣質修養等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是您們的孩子！各位家長，您一定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長，您也是教育者的家長。

　　作為教育者的家長，您一定會隨時注意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈；作為教育者的家長，您一定不會把孩子視為自己的“私產”，而是將孩子看成是祖國的未來；作為教育者的家長，您一定會全力支持學校工作和老師的工作，您會關心學校和班級的教育教學工作；作為教育者的家長，您一定會以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，并和孩子一起成長；作為教育者的家長，您一定不會把一本教育類的書奉為家教“圣經”，您會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導其成長，使之最終成長為最好的而又獨一無二的人！

小學教師家長會演講稿7

各位家長：

　　晚上好！

　　首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們三多亭小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，是對我們的信任，同時也交給我們一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校以及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

　　一、跟大家聊聊孩子的習慣。

　　一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是我們為什么召開家長會的緣故。重點來說說學習習慣，在學習上采取嚴格的愛。

　　（1）在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的內容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

　　（2）進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

　　（3）利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閑的課外時間，怎么利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。（發相關資料）讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的'課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（建議建設圖書角）可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。

　　首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！這個學期，孩子的語文作業主要有拼音本、達標、練習、讀書、聽寫、默寫、制作生字卡片等。其中課堂作業本和抄寫本是由老師批改、檢查，回家作業則要在家完成，需要家長讀題，并檢查孩子的作業是否正確、美觀、整潔。然后再簽上家長的名字。

　　第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這兩個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。像前段時間我給孩子們布置讀書五遍，要求讀會了家長簽名，大部分家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，三年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分內容，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的'名字。

　　當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。同時也要培養孩子認真傾聽和溝通表達的習慣，相信這點，很多家長都做得比較好。

　　二、幾點讓家長配合做到的建議：

　　1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較調皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮、拼音本、數學草稿本等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個良好的學習環境。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

　　家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。因此給孩子提供一個安靜的學習環境，一張整潔的書桌。鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到400個，寫字要達到100個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子復習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

　　3、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師，愛自己的同學朋友。

　　4、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯系。

　　5、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室或校門口等候。

　　從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要再跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區別了。

　　6、養成良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

　　7、老師、家長、孩子之間加強溝通。

　　（1）家長與老師之間的溝通。老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，采取相應的辦法。家長與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校訊通等方式。

　　（2）老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。

　　（3）家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離。”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他們自己能做到的最棒的明星！

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