有關讀書的演講稿集錦六篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現在社會,演講稿與我們的生活息息相關,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家整理的讀書的演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書的演講稿 篇1
親愛的老師、同學們:
雖然我沒有像語文書第一課的作者那樣的竊讀經歷,但是我卻有在家里另類的竊讀經歷。
二年級時,在書城,我看見了一套兒童武俠小說——《虹貓藍兔七俠傳》,隨便翻一翻,便被迷住了。先買了三卷,回家一口氣讀完,勇敢正義、足智多謀的虹貓,武藝超群、貌若天仙的藍兔,邪惡的 魔教教主黑心虎,太吸引我了,又買了三卷,偷偷藏在書桌放鍵盤的活動抽屜下,每次寫作業的時候,趁外婆不在身邊,拉開活動板,偷偷地看,一聽到外婆的腳步,就迅速把抽屜推上去,埋頭寫作業 ,等外婆走了,再接著看,居然不知不覺又讀完了,只好央求媽媽允許我把剩下的兩卷買回來。媽媽一向支持我讀書,只是從來沒見我過我如此迷戀過書的,可能是為了激發我的讀書興趣吧,她十分爽 快地同意了,而且還主動陪我去書城,索性買齊了八卷,看完大結局才覺得過癮。
后來這種竊讀方式還是被精明的老媽識破了,痛斥了我一頓之后,告訴我讀書是光明正大的事,不需要如此偷偷摸摸的,但前提是必須先完成作業。
再后來居然是老媽從當當網上開始幫我一本一本的買小說看,三年級不知什么時候,我又迷上了哈利波特,老媽先買了《哈利波特與魔法石》、《哈利波特與密室》,接著是《哈利波特與火焰杯》、《 哈利波特與鳳凰社》,最后是《哈利波特與混血王子》、《哈利波特與死亡圣器》,反正是媽媽看得比我還快還著迷,有時候還跟我熱烈討論一下故事里面的人物和情節,不消分說,我最喜愛的人是哈 利,最崇拜的人是鄧不利多,而我經常會用伏地魔作網名,作為虛擬世界里食死徒們的精神領袖,哈哈,嚇唬一下別人。
漸漸地我已不再局限于看同一題材的小說了,我也不再局限于媽媽買書給我看了,我在福田區圖書館交了100元押金,辦了一張我自己名下的借書證。那天我在少兒閱覽室耗了一下午,走的.時候借滿了四 本我喜歡的書,從此我的書桌上便源源不斷地堆滿了從圖書館借來的書,比如:《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《八十天環游地球》……暑假,媽媽幫我借了幾本學校同學都愛讀的書,《巧克力味 的暑假》、《男生日記》、《男生賈里全傳》,這些仿佛記錄了我身邊的同學、身邊的故事,點點滴滴,非常熟悉,非常親切。
書是良師,也是益友,讀書既能豐富我們的知識,也能充實我們的生活,讓我們一起徜徉在書的海洋吧!
讀書的演講稿 篇2
大家好!
書籍傳承了知識,傳承了文明的火種,書籍里面也有一個有一個美麗迷人的世界,充滿了瑰麗奇幻,讓人深深陶醉其中。
輕輕的翻開書冊,聞著紙膜的清香,閱覽這華麗瑰麗華美的字句,讓人感到無比的充實,無比的快樂,讀書是快樂的,不但讓我們能夠享受到書中美好世界,也可以體會到書中那充滿了哲理的寓意,啟迪我們成長。
因為有書籍的存在才有了我們文明的傳遞,在我們學習在我們工作中疲憊的時候我們翻開書頁,去暢游書中的世界,去聆聽書的聲音,這講讓我們感受到輕松快樂讓我們脫離疲憊讓我們的精神得到升華,得到成長。
我們學生應該多少書,讀好書,書籍好多,每一本書都還是一個世界,不要因為文字繁多二不愿意去觀看,也不要因為看書枯燥就不愿意靜下心了去感悟。多數需要我們心平氣和耐心的去看,去欣賞其中的玄奧,去聆聽其中的道理,把自己融入到書籍中,去感受書的世界。去暢游書的海洋,只有去聆聽去讀書才會感受到其中的.快樂。
讀書不但能夠讓人快樂,還能開闊眼界,因為書籍里面記在的事情非常的豐富多彩,記在的事情非常悠久,不只是我們所思所想,更有我們的所見所聞,讀萬卷書行萬里路,說的就是要多讀書,書的世界豐富多彩值得我們去探尋去深究。
在我們生活學習中,很多時候我們都把時間浪費在了游戲,和電影電視中國,與其浪費時間去做這些沒有意義的事情,不如把時間用在讀書上,去看一看世界名著,去讀一讀各種美麗的文學作品,去感受書的美麗去平常讀書的快樂。沒有嘗試就沒有表決權,歷史中有很多先輩都告訴了我們讀書的好處,更何況讀書也非常快樂,在無聊的時候讀書可以打發時間,在遇到問題的時候讀書能夠解決問題,在我們迷茫的時候讀書能讓我們找到目標,讀書能讓我們找到朋友,與書做朋友,做書的知己,去讀書去老街書籍,只有把書讀好之后感受到了讀書的快樂我們才活的更精彩。
有人說讀書枯燥是因為他們沒有走進書中,有人說讀書厭煩,是因為他們沒有感受到文字的美麗,每一個文字每一句話都充滿了含義,都充滿了這里,這樣的哲理這樣的含義讓我們得到成長。
同學們去讀書,去感受讀書的快樂吧,去暢游書中的世界吧。
謝謝大家!
讀書的演講稿 篇3
親愛的老師、同學們:
大家好!“讀書破萬卷,下筆如有神”。讀書對于我來說就是一種樂趣。
在我小時,我最愛看《水果寶寶》那本書,因為里面有多種各樣的水果,又新鮮,又大!有梨、桃子、西瓜……我都快把所有的口水都流了出來。
我到六、七歲時我看《兒童寶寶識字》,我幾乎都把所有的生字都會讀了,就因為這,鄰居都夸我是個聰明的'孩子,我自然開心,所以也更喜歡上了讀書。
上小學一年級了,我開始學會了漢語拼音,也漸漸自己讀起了故事書,有一次,和媽媽一起去超市,我一口氣就買了三本故事書,到家之后,所有的美食都失去了原有的吸引了,我就開始鉆進了故事里,就是今天我還清晰記得那故事的內容:一位善良的美人魚,為了得到幸福,讓女巫把它變成人形,并用聲音作為交換,不過,每走一步就如刀割般痛苦,變成人形以后便不可以變回人形,除非將你喜歡的人殺掉!如否則進入海里就會成為泡沫。這時候媽媽叫我睡覺睡覺,我哪里有心思睡覺呢?繼續盯著我故事,后來,人魚喜歡的人和別人結婚了,半夜人魚姐姐們叫她殺了他,可她沒有,而選擇了跳進海里將自己形成了泡沫。等到讀完了,我一看時間居然整整10點了,我終于可以安心睡覺了,這時候我才聽到肚子咕咕在叫,原來我連晚飯都沒吃!
“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書籍伴著我從無知走到了博學,書籍伴隨我從幼稚走向了成熟。在我的天空里讀著自己喜歡的書籍,是我每天最快樂的事!
讀書的演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
讀書伴隨著我們每個人的成長。不論是童話、傳記、小說,或者散文集、專業類書籍,都會給我們帶來許多思考,促進了我們的成長。而在讀書的過程中,我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。
最初我讀書的時候,是不求甚解,也不講究什么方法。那時候的我知識量還很少,因此只是不停地讀(雖然方法不講究,但讀的都是學校推薦或校訊通上老師和家長推薦的優秀書籍)。慢慢的我的知識面越來越寬,也積累了一些好詞好句,并在作文中加以運用。所以那時候,我的作文在班里經常被老師當做范文來讀。這是我最初的讀書方法。
漸漸的,我長大了,也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認為重要的句子和段落,讀完后學會了簡單的總結。在總結前,我會再一次翻閱起整本書。在這個過程中,我受益匪淺。因為在重讀的'過程中,又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中,把整本書的脈絡又聯系在一起,使我對這本書的感悟更加深刻,從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。
隨著年齡的增長,我的閱讀方法也在改進。在總結的基礎上,又加上了感悟,還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語,再摘錄書中的精彩段落,最后加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解,也收獲了很多。
又過了一段時間,我又把相同的或者說系列的幾本書聯系在一起看一遍,把這些書的相同點和不同點區分出來,并把他們的內容進行比較。在這個過程中,我了解了同一個作者的不同寫作手法,和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比較和歸納,在我的讀書過程中一直在運用。
現在我又有了新的讀書方法,就是在閱讀的時候,先大致瀏覽一遍故事情節,然后細讀一遍,知道每個事件的前因后果,再精讀一遍,對優美句子或重要內容進行抄閱或背誦,最后和家長對每一回、每幾回進行分析、討論,達到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時,我開始的時候讀的不求甚解,只看精彩的情節,僅憑簡單的閱讀判斷,完全帶著自己的感性來讀的。細讀的過程中,我漸漸的理性看待這本書,去理解里邊的人情世故和人物間的關系。并且讀的細了,不但讀了情節內容,而且通過人物間不同時期不同的語言和行為進行對比,因此對整本書又有了新的認識。最后又和媽媽對每一回提出一些問題,進行細致的了解,然后分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閱讀,我覺得對內容的理解更透徹了!
在不同的年齡階段,我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中,大家也會有一些不同的讀書方法,也拿出來曬曬,讓我們的讀書方法更加合理,學到更多的知識!
讀書的演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學們:
高爾基說:“書是人類進步的階梯。”是啊,讀一本好書就像交一個好朋友,我非常喜歡交這樣的'好朋友。
我從小就和書結下了不解之緣,當我才兩三歲時,媽媽就從繪本館里借書讓我看,并一直堅持到上小學。上小學后,我求知欲越來越強,媽媽為了滿足我,便給我辦了幾張借書卡,同時,給我買了滿滿一柜子書,好多好多書啊!有《神奇校車》、《荒野求生》、《笑貓日記》、《博學天下》系列等等。其中我最喜歡《皮皮*送你100條命》,這本書是“童話大王”鄭淵潔寫給他兒子的安全自救教材。我從中學到了許多東西,比如要在床邊備哨;不踩松井蓋;遠離不安全的網絡;警惕汽車等等。
讀書已成為我的生活習慣,我記得一次語言課,老師發獎品,有吃的、玩具、課外書等,讓我們自己挑選。大多數同學都選了玩具,而我卻不由自主地選了一本書。俗話說的好,書非借不能讀也,通過借書,給自己增加了壓力,也擴大了閱讀的空間,每過幾周我都會去圖書館看書和借書。
熱愛書吧——這是知識的源泉,從書中我們學到了知識,書就是我們的精神食糧,同學們,讀書就像在海灘上尋找貝殼,越勤奮才能找到最美麗的一個。同學們,就讓我們一起愛讀書吧!讓書做我們的好朋友,擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天! 讓我們一起在書中快樂地渡過每一天吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書的演講稿 篇6
《班主任工作漫談》這本書風格平實,沒有華麗的詞藻,沒有冗長的理論說教,以大量生動感人的實例,全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,娓娓道來,如數家珍。言詞懇切,入情入理,讀起來瑯瑯上口,令人心悅誠服。它內容豐富、具體,富于故事性、趣味性和可操作性,蘊含深刻的哲理,閃耀智慧的光芒,具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位,以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施,從指導思想到工作細節,全面科學,實在又實用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。魏書生是我國教育界的一個奇跡,他的教改嚴整而科學,他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動教學,以學生為學習主題的教育方式,民主科學的管理指導思想,已成為新一輪教育改革的重要內容。
有人說,讀一本好書,就是同一個智者交談,讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認真學習和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,讀完此書,感覺有很大收獲。下面談一點自己的讀書體會:
一、以身作則,為人師表。
書中魏書生老師說“以德治教”,身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,實踐在身的。經常聽到家長這樣說:“老師的一句話頂家長的十句。”多年的班主任工作也給我這樣的體會,班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。作為班主任,更要處處為人師表,注重自己的一言一行,做學生的楷模,用自己的.一言一行去感染和帶動學生。不經意的一個動作和一句話,可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每一個學生的心靈,用“真愛”去發現和培養孩子的閃光點,發揮每個孩子的潛能,讓每個孩子的心里都灑滿陽光。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,老師的品德、行為,都這樣或那樣地影響著學生。學生是極具模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會收到滿意的效果。
二、要有強烈的事業心和責任感。
教育事業的工作者必須有強烈的事業心、責任心,時時處處嚴格要求自己,牢固樹立了教師的光輝形象,班主任更是如此,通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》,我有著很深的感觸,發覺與這些優秀班主任比起來,差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作很累,現在卻體會到,我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,班主任必須做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業。用愛心去感化、去關心、去教育,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人,全面關心學生的進步,時刻把學生放在第一位,是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。
三、信任學生、尊重學生、鼓勵學生。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,我更進一步認識到,渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,對于學生,首先是親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正,嚴格要求,不歧視,不挖苦,耐心教育、耐心指導。教師只有用心去教育學生,去關愛自己的學生,才能保證學生的心理向健康方向發展。
總之,讀過《魏書生班主任工作漫談》之后,感覺他引領我們進入了一個處處都是發現,處處都是人生感悟的奇妙境界,在他的世界里,教育也是享受。他深厚的文化素養和深邃的哲學氣質,讓人仰慕,望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時,從中也學到了應根據實際情況來借鑒的一些可行的做法。當然,在品味魏老師的感慨和收獲時,有些地方讓我與實際的情況相聯系,也引發了不少的困惑和思考,但有一點是可以學的,那就是對這份職業的熱愛與執著。
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