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做有根的教育讀書心得

時間:2024-10-29 15:05:41 心得體會 我要投稿
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做有根的教育讀書心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的做有根的教育讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

做有根的教育讀書心得

做有根的教育讀書心得1

  前幾天,我看了一本叫《愛的教育》的書,它是由意大利作家德·亞米契斯寫的,這是一本關于愛的書,一打開這本書,我就被各種各樣的愛包圍了。

  這本書講了很多個小故事,我對其中的兩個故事印象特別深。其中的一個小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣給了戲班子,戲班子的人孽待他,于是他逃了出來,在回家的船上,有幾個喝酒的乘客很同情他,于是給了他許多錢,少年非常的高興。但是后來當他聽到這幾個乘客在辱罵他的祖國時,為了維護祖國的尊嚴,他毅然把錢還給了他們。

  看了這個故事后,我非常的敬佩這個少年,他寧愿自己挨餓,也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯想到了自己的祖國。近百年來,我們的祖國很落后,受到別的國家的侵略,老百姓生活在水深火熱中。多少愛國人士為了新中國,為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個少年,這些愛國人士學習,為我們的國家建設盡一份力。

  另外一個給我印象很深的故事,講的是一個叫安利柯的小朋友,放學回到家,他跟爸爸抱怨:“老師不高興時態度不好。”爸爸告訴他:“老師不是神仙,也會有煩惱的時候,你對我和媽媽不也有態度不好的`時候嗎?而且,有些同學調皮、不懂事,不尊重老師,這些都會令老師煩惱。所以,老師有時候發脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血,為學生付出了很多,是開啟你智慧之門的人啊!老師是你最應該尊重的人之一啊”

  讀了安利柯爸爸的這一番話,我深有感觸。從幼兒園到小學三年級,讀了六年書,教我的老師有十幾個。他們教我認字、感恩、分享,教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個懵懂無知的小女孩慢慢變成了一個懂事的小姑娘,使我在各方面得到了很大的進步,那凝聚了老師多少的心血啊!老師是多么偉大啊!成長過程中多虧有老師對我的無私付出,對我的關懷。古人有詩云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,講述的就是老師無私奉獻的一生。我覺得我要尊重老師、關愛老師,努力學習,掌握更多的知識,回報老師對我們的辛勤付出。

  這本書講述了各種各樣的愛,有愛父母、愛同學、愛老師、愛學習、愛祖國,只要人人都充滿愛,徜徉在愛的海洋里,幸福之花處處開遍。

做有根的教育讀書心得2

  教師,人類靈魂的工程師,教師,太陽底下最光輝的職業,教師,除了要擔負起教書育人的神圣職責,還要不定時對學生進行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、體、美、勞等方方面面的教育,可想教師這一職業的重要性。

  那么,教育的根到底在哪里?通過認真研讀徐建華老師的《做有根的教育》這本書,我才有了新的認識,新的體會、新的感悟,徐建華老師告訴我們,教育的根在哪里?那就是回到人本身。尊重教育規律和學生身心發展規律,讓教育成為教育,讓教育回歸教育。因為教育除了人,別無目的。

  我從事教育工作將近20年,在這20年的教育教學工作中,我深刻認識到對學生的教育,要從心開始,要真正讓學生認識讀書的重要性,就應該讓他們主動去學習、去思考、去實踐、去動手。教師該如何讓學生做到這些呢!這才是值得我們每個教育工作者深思的問題。經過反復思考和實踐,我決定從培訓孩子的讀書習慣開始。

  如何讓孩子把讀書當成一種習慣呢?我想具體從以下幾個方面著手:

  一、激發讀書興趣,培養讀書習慣

  做什么事都要有興趣,特別是孩子;興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會主動去讀書。而興趣要從小培養,除了在學校、還可以在家庭、在社會。在學校的時候,教師在培養學生看書之前,可以先培養他們聽,由教師讀給他們聽。教師還要善于分析每個學生的心理特征,懂得孩子喜歡聽什么、想什么、做什么。然后再選擇適合學生的優秀作品,如古詩宋詞、童話故事、勵志故事等,可以分別讀給他們聽。等他們認識了更多的字,就可以主動讀這些生動的故事了。這不僅激發了學生讀書的興趣,還可以讓他們主動去找書來讀。長此以往,隨著年級的升高,他們的讀書欲望就會急劇升溫。

  二、創造讀書環境,營造讀書氛圍

  環境很重要,學生讀書更應選對環境;人們常說有什么樣的環境,就可能造就什么樣的人才。孩子無論在什么時候讀書,都應選對環境,在學校,要努力營造讀書的大環境。可以采用很多形式,如開展講故事、朗誦、誦讀經典古詩詞、召開讀書交流會等,都可以促進學生的讀書興趣,其次,去尋找比較突出的學生,讓他們去引導并帶領其他孩子,影響他們去讀書,讀好書。最后,在讀書過程中,應創造條件讓孩子去表現,表現是孩子的天性,我在實踐中發現,如果讀課文讓學生“賽讀”的話,效果會非常好,通過幾次實驗,我發現,平時讀課文很費力的孩子,他們為了不拖后腿,在小組里刻苦練讀,讀的不好的,其他同學還加以指導。這樣,在練讀過程中每個學生都可以得到提高。就形成了一種好的讀書氛圍。

  三、選對讀書內容,發揮讀書作用

  愛讀書是好事,但,選對讀書更為重要;書籍浩如煙海,讀書人僅是一葉扁舟,盲目的讀書,會使人迷失方向。教師要根據學生的興趣、愛好、心情、心境,以及閱讀能力,向學生推薦不同的書目,并指導學生吸收不同書籍的優秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時,要讓學生學習書中人物的精神品質,感悟書中的深刻道理;讀優秀文學作品時,要引導學生積累文中的好詞佳句,背誦優美片段,學習作者的寫作方法;讀科普類作品時,要讓學生聯系生活,注意觀察,做到學以致用。

  四、培養讀書毅力,形成讀書習慣

  讀書除了要有興趣,也要有毅力;培養學生讀書的毅力是最難做到的一層,即要鍛煉學生堅持讀書的毅力。又要做到習慣性的養成,也要發揮優秀同學的`榜樣輻射作用,激勵其他學生,從而讓所有同學堅定讀書信念。這樣才會讓學生樂讀書,感受讀書樂,才會真正的養成讀書的習慣。良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養成的,光說不練是不行的,沒有耐心和恒心也是沒有好的效果;良好習慣的培養要從一點一滴做起,知道一點做一點,知道多少做多少,不斷積累,良好的閱讀習慣自然而然就形成了;學生良好的讀書習慣離不開教師的指導,在老師的訓練和指導下,主要靠自己反復練習,才能形成好的閱讀習慣。在這里,還應特別強調我們教師的身教作用,教師的一言一行都會成為學生的榜樣,讓學生在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。小學生正處在身心快速發展的階段,養成良好的習慣對他們以后的學習、生活和工作將會產生積極而深遠的影響。

  回顧以上內容,我始終認為,作為一名教育者,我們要為學生的成長負責,也要為學生的學習負責,因為我們要做根的教育,讓教育成為教育,讓教育回歸教育,讓教育者成為真正的教育者,并為社會服務。

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