勞動心得體會

時間：2024-05-29 15:48:55 心得體會我要投稿

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勞動心得體會【集合】

　　當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的勞動心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動心得體會【集合】

勞動心得體會1

　　勞動創建了美，勞動是艱苦的，是勤勞者的擁有。

　　家里已經很長時間沒有打掃了，到處都是灰塵。今日，我們全家人出動大掃除。媽媽打掃廚房、客廳、衛生間，我和姐姐打掃臥房和陽臺，爸爸洗衣服。

　　唉，臥房是木地板，用著舒適，可擦著受罪呀!我先將抹布放在水盆中，結果用力過猛，水噴我一臉，還灑了一地。我拿兩個抹布，一個濕的，一個干的，先用濕的擦一塊，再用干的擦一塊，可是擦完后臟東西還在地上，媽媽告知我：先用濕布擦一遍把臟東西粘走，最終再用干抹布擦一遍。我只好前功盡棄，從頭起先。姐姐提示我：要橫擦就始終橫擦，要豎擦就始終豎擦!我按著木地板的位置擦，一塊一塊擦，由于我的方位隨時改變，我時時常就要來一個乾坤大挪移。

　　第一遍擦完了，該用干抹布擦。我想到一個方法，把抹布鋪平，一腳踩一邊，像螃蟹橫走似的用腳擦，這樣還不用彎腰。我起先實行我的'宏大安排，剛起先還算順當，可后來挪動的時候，右腳踩住了左邊的抹布，左腳挪動時，腳下沒抹布，讓我摔了趔趄，真是險!我的臥房完成了，媽媽說：地角錢擦了嗎?沒有我說。我連忙跑回臥房擦地角線，我怎么這么馬虎，竟把這個小地方忘了!

　　我和姐姐完工了，媽媽還在賣力的干。我和姐姐各打掃一個衛生間，我同意了，媽媽說：馬桶也要擦!我真懊悔，可是答應的事不能反悔，我先把洗面臺擦了擦，整了整，就剩刷馬桶了。我拿起刷子，捏住鼻子，蹭蹭蹭的刷著，一些臟東西掉了，還有一些污垢還死皮賴臉的不走，我罷工，可想想，是自己運用，我閉上眼把我全部的力氣用上擦，馬桶干凈了，我的成就感油然而生。

　　我們一家人足足干了一上午，把家打掃的一塵不染，通過這次勞動，我嘗到，勞動不僅是艱苦的，也有華蜜的味道，成就的喜悅，勞動是有滋有味的。勞動后的心得體會范文3勞動的味道

　　今日，媽媽叫我拖地板，我一點兒都不想拖。可是，媽媽偏要我拖，沒方法，我只好硬著頭皮拿起了拖把。

　　過了一會兒，我拖完一間房間，累的氣喘吁吁，滿頭大汗，汗水直往下流!我對媽媽說：媽媽，現在可以休息一下了嗎?媽媽說：嗯，不錯，干得好!既然你那么棒，就順便拖一下書房吧!我嘴里嘟囔著：勞動，原來那么辛苦啊!

　　但是付出總有回報!拖完后，看著干干凈凈的地板，我心里像吃了蜜糖一樣甜，我美美地想：看，我拖的地板多干凈啊!媽媽肯定會表揚我的!于是，樂悠悠地走到媽媽身邊，撒嬌似的說：媽媽，我拖完地板了，有沒有嘉獎啊?媽媽摸著我的頭，語重心長地笑著說：你呀，真不懂事。媽媽每天拖地板，怎么沒見你給媽媽嘉獎啊?我低著頭，心里想：勞動是那么的辛苦，但得到的回報卻是甘甜的!每個人都應當多勞動，這樣才不會長不大，不是嗎?今日我拖了地板體會到了酸甜苦辣中苦和甜的味道!這才體會到了勞動的味道!

　　現在我最終品嘗到了勞動的味道!以后，我肯定要多勞動，成為媽媽得力的小幫手!

勞動心得體會2

　　勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。如下：

　　一、多渠道，提高，形成良好的勞動教育氛圍。

　　教育與勞動相結合，是我國教育方針的重要，是培養二世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新子，提高課堂教實效性，引導學生學以致用。

　　組織勞動課認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。

　　三、繼續以“的創建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。

　　從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的'眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做的道理，從而內化為的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

　　1、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。

　　2、有勞動基地，各要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“、地點、、效果”四落實。

　　3、堅持勞動教育與教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……學生的家庭情況，通過小學生素質發展成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系起來。

　　4、加強學校勞動教育與教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

　　四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育目的。

　　結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

勞動心得體會3

　　這幾天通過觀看錄制的華泰聯合證券研究所首席經濟學家陸磊(擁有10來年央行政策研究室工作經歷)給基金公司基金經理們的講座，受益匪淺，覺得在陸磊老師6個小時的講座學到的宏觀經濟學知識比在復旦上半年宏觀經濟學課程學的東西還多。總結歸納起來學到的心得有如下幾點：第一，學校中學的宏觀經濟學理論背后都有隱含的假設條件，而課堂講授知識時過分地注重教條式經濟理論和經濟學公式的背誦和記憶，忽視了這些經濟理論所隱含的假設條件以及邏輯推理過程，結果是運用這些理論分析并預測中國經濟宏觀經濟運行時會產生很大的偏差和錯誤。如，在宏觀經濟學理論中投資需求與利率成反比關系，也就是說當利率上升時，投資需求減少，反之則相反。這個關系成立的前提條件是投資部門主要是私有部門，他們做出的投資決策是理性的，它會權衡投資項目的收益率與貸款利率之間的大小，如果貸款利率提高，那么那些收益率較低的項目由于無利可圖而終止。但在中國國有企業占據了中國的大半江山，它們存在著道德風險，即這些國企的管理層做出投資決策的出發點考慮的是自己通過做項目可以撈多少灰色收入，項目做下來能為地方政府貢獻多少GDP，而不是考慮做這個項目企業可以賺多少錢，風險有多大。這樣的結果是國有部門的投資需求與貸款利率的關系并不大，即使投資項目收益率低，甚至連銀行貸款也還不了，國企仍舊有強烈的投資需求，因為只要有投資，國企官員就可以撈更多灰色收入，可以為自己升職提供更多的政治資本，至于這個項目能掙多少錢并不是考慮的主要因素，即使項目不掙錢，國企短期內也沒有破產風險，銀行和地方政府都會為國企掏腰包。這樣，在中國這種經濟環境下，由于國企在投資中占主導地位，利率上升，投資需求并不會下降。總之，在應用經濟理論分析各種經濟政策的效應時，一定要注意這些理論的前提假設和邏輯推理與中國的`經濟環境是否相符，否則將導致錯誤的結論。

　　第二，短期經濟預測所涉及的因素太多，很難去把握，而中長期因素相對而言比較容易確定，今后投資中對那些宏觀經濟分析師對中國經濟的短期波動的預測不用太當回事，而把眼光放在確定性的中長期經濟前景上。陸磊的中國短期經濟波動預測的分析框架主要包含了三個主要因素：

　　(1)宏觀經濟變量的微觀基礎，也就是構成消費需求、投資需求、政府投資需求以及凈出口(國外需求)的微觀基礎，如凈出口方面對美國的出口為主要決定因素，那么美國消費的復蘇對中國凈出口影響較大，投資需求中國有企業對GDP的影響較大，那么在投資需求的分析中應分析國有企業對相關經濟變量的反應函數;

　　(2)經濟和政治制度基礎，主要指經濟是政府主導還是市場主導，如中國、日本等出口導向型經濟政府主導為主，而美國等西方國家是市場主導型經濟，分析寬松貨幣政策對不同國家經濟影響時要考慮不同的經濟制度下貨幣政策的效應;第(3)政策偏好和政策取向，指的是政府在當下的經濟環境下是以保經濟增長為主、還是以調節收入分配為主等哪個政治目標為主。不同階段，經濟波動中的主導因素完全不同，如當下經濟狀況，市場普遍認為經濟增長的主導因素是政府調節經濟結構(即收入分配)為主，在這種情況下，房地產市場受到打壓，而民營經濟通過創業板等融資渠道得到發展，在這種實體經濟情況下，股市也出現了主板市場估值偏低，而創業板等公司估值偏高。

　　沒有對中國經濟的長時間觀察以及深厚的政府關系資源，很難判斷短期經濟波動哪個因素起主導作用;即使有以上資源預測短期波動正確性的概率也比較低。對于投資而言，投資應該是做正確概率大的事情，做相對確定的事，所以中國經濟短期波動方面花費精力要少一點。中國經濟的中長期發展分析框架主要是分析勞動力、資本、技術等因素的收益能否持續提高，同時要看中國制度改革能否使這些要素充分利用。從勞動力要素來看，自1999年以來大學擴招的大學生(20xx年畢業大學生將近600萬)是為今后10年經濟發展的主力軍，只要這部分大學生能夠實現充分就業今后10年的經濟發展問題不大;資本要素經過30年改革開放的積累中國是不缺的，技術要素要取決于全球創新活動的成果。制度方面而言，看過《改革開放30年》的就知道經過1990年南巡講話以后，經濟發展已經成為政治階層的共識(CommonSense)，我對中國高層為經濟發展而做出的制度改革有信心總之，中國未來10年經濟的中長期發展前景我認為是比較確定的，至于短期的經濟波動，我認為比較難把握，因而今后的投資中這種把握性不大的判斷花的精力要少一點。

　　最后，通過學習了解了中國央行和政府的決策機制，對中國經濟決策體系有了更深的認識。央行的首要目標是控制通貨膨脹，對于GDP是否增長則是次要目標，當發生了通貨膨脹，那么央行要承擔責任，而如果經濟上行，發改委等部門受到獎勵，與央行無關;同樣，經濟下行，發改委等部委受到懲罰，也與央行無關。對于加息，央行只有建議權，沒有決策權，決策權在國務院，加息既是調節通脹的工具，也是調節收入(政治)的手段，所以央行不能決定加息，而由國務院負責是否加息。

勞動心得體會4

　　勞動模范就是在勞動中表示勞動的一種自我推薦、自我評價和自我批評，并以勞動創造價值的勞動者。勞動模范就是通過自己的勞動，來體現勞動的價值。勞模就是在自己的工作崗位上勤勤奮懇，兢兢業業，創造性開展工作的典范，也是全社會尊崇勞動模范的一種體現。

　　勞模是社會上最美的勞動者，勞動模范的事跡鼓舞人，激勵人，鞭策人。勞動模范就像一面鮮明的旗幟，引領著我們不斷向前。通過這次學習，使我明確了今后自己工作目標和方向。以下是我對學習的一點淺薄的認識。

　　勞模就像一面旗幟，引領著我們不斷向前，前進。勞模就像一把尺子，照亮我們前進的道路。勞模就像一盞盞燈，照亮我們前進的道路。勞模是人類的精英，是時代的楷模，是民族的英豪。讓我們以他們為榜樣，學習他們身上所具備的品質，以勞動模范為榜樣，用勞動模范的優秀品格和勞模精神為社會做出自身力量和貢獻。

　　勞模是我們的良師益友，在我們心中樹起一座豐碑，那就是：勞動模范精神。我們要向勞模學習，學習他們對工作高度負責的認真態度和刻苦鉆研的精神，向他們學習他們不怕吃苦、勇于探索的精神，向勞模學習他們勇于創新的.勇氣，向勞模學習他們甘于奉獻的精神。

　　勞模是我們的楷模，是我們的楷模。勞模的光榮事跡鼓舞著我，激勵著我。我要向勞模學習，在學習中不斷進取，在勞模精神中不斷完善自己，讓自己的工作做得更好。

勞動心得體會5

　　高爾基說過：“只有勞動才是神圣的”。

　　這是一個真實的故事：在一個燥熱的夏天，有一個乞丐上門討飯，以此為生。他只有一只手，左手的衣袖空蕩蕩的。他走到一家門前，敲響了這家門。開門的是一個小男孩，乞丐說：“求你了，給我一些活命錢吧!”這時，小男孩的母親出來了，望見一個乞丐，就說：“可以，我給你錢，但是你要把這些紅磚搬到后院去。”乞丐驚異而有懇求的說：“什么?你讓我搬磚?我可只有一只手啊!”氣丐指了指左手空蕩蕩的衣袖說。那個小男孩的母親用一只手拿起兩塊磚走去，又對乞丐說：“就這樣，你要是搬沒了，我給你20元錢。”那個乞丐照辦了，事后小男孩的母親給了那個乞丐20元錢，又對那個乞丐說：你可以用一只手打造你的將來。”那個乞丐謝過之后走了。20幾年以后，又有一個人登門探望，那使，小男孩是一個大人了，那個人開了門，發覺那個生疏人衣著華美，只是左手衣袖空蕩蕩的，右手拎著一個大皮箱。這時，那個男人說話了：你還記得我嗎?”這時，那個男孩的母親走了出來，她以是一個老人了。

　　那個男孩的母親說：是你啊，是20幾年前幫我拿磚的人嗎?”老人驚訝的問。“是啊!”那個男人答道。說著又拿出一皮箱的錢，和一本房產證，說：“感謝您當年告知我的'話，我知道了什么是勞動，假如沒有您的話，我是不會有今日的，這些是我的回報，請您務必收下!”可那個男孩的母親說：不了假如不是你自己的勞動，就沒有今日，你

　　把這些錢交給比我們更要協助的人吧!”只有勞動是神圣的，只有勞動才可以締造美妙將來!

勞動心得體會6

　　愛勞是中華民族的傳統美德。勞動精彩，光榮。拉喬乃尼奧里說：勞動是產生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉。

　　我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進行了義務勞動。由于我們校園里自行車的配置混亂，影響校園的美觀，存在安全上的危險，所以把這次義務勞動的內容定為自行車。

　　在勞動過程中，每個學生都做得很認真。大家支撐著被風吹倒在地上的自行車，糾正了停著不整齊的自行車。經過一段時間的繁忙，一排自行車變得井然有序。看到這樣的成果，我們都很開心。勞動的過程很辛苦，但勞動的果實很甜。我們用自己的勞動使校園更加整潔美觀，消除了一些安全隱患，讓我們看到了勞動的價值和意義。

　　義務勞動培養了我們吃苦耐勞的能力，提高了我們團結合作的精神。現在學生中獨生子女越來越多，大部分都是在家里嬌生慣養，過著穿衣伸手、吃飯張口的生活，來到大學，離開家，離開自己的父母，投入到集體生活中，尤其需要鍛煉與其他同學交流、溝通和合作的能力，培養團結的精神，增強為他人服務的意識。義務勞動可以為學生們提供這樣的機會。

　　在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車很辛苦，但同學們沒有懶惰，每個人都積極投入勞動，為校園環境的建設提供自己的力量。在這樣的義務勞動中培養自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會。每個職場都需要勤奮、辛苦的人，沒有想雇用游手好閑、懶惰的公司。天將大任于人，首先要苦心，勞動筋骨，餓身體，沒有身體，做任何事，動心忍耐，不能增益。我們現在參加更多的工作，讓自己把握鍛煉的機會，為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的基礎。

　　勞動讓我們認識到，無論做什么事情，都堅持下去，只有學會堅持下去，才能達到目標。在勞動過程中，我們不怕辛苦，一點一點地努力，最終取得令人滿意的.成果。在學習、工作、生活中也是如此，前進的道路總是不順利，我們總是遇到困難和挫折，我們應該做的是勇敢面對，不畏懼，不退縮，向目標前進，我們可能成功。

　　勞動也培養了我們的責任感，認識到作為這個社會的一員，我們有義務為社會發展建設獻出自己的力量。在今后的職場中，我們同樣要保持高度的責任感，不僅要考慮自己的利益，還要考慮大局，盡責任，認真工作，回報社會，成為對國家、社會有用的人才。

　　勞動創造了文明和財富，促進了人類的發展，史前進。李大釗說：人生求樂的方法，不要太尊重勞動。所有的樂境，都可以從勞動中得到，所有的苦境，都可以從勞動中解放。勞動是人類生存和發展的基本條件，我們必須認識到勞動的重要性和榮譽，大力倡導熱愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的良好社會風氣。

　　中國共產黨作為先進組織，是中國先進生產力和先進文化的代表。倡導熱愛勞動的美德、黨員、入黨積極分子等團體應發揮領導作用。目前，全黨開展的保持共產黨員先進教育的活動是加強黨的執政能力的需要，也是加強共產黨與眾多勞動者聯系交流的需要，黨員深入大眾，發揮其表現力作用，積極實踐愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的精神。

　　作為現代大學生，我們應該以獨特的熱情和活力積極投入勞動。參加更多的義務勞動，在鍛煉自己的同時為他人服務。

勞動心得體會7

　　勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。在這個夏末的時候正值大學生的勞動年齡越來越少，人們對于勞動的認識也越來越深入。我們在這個夏末夏末，有機會去體驗勞動，讓自己變得更加的勞動。剛開始的時候，我們都是在大學里的生活學習，沒有經歷什么是勞動最光榮。但在這個暑假里，我們經歷了許多事情，也學到了很多有用的東西。

　　我們不僅在這個暑假里收獲到了知識，也在這個暑假里懂得了勞動的光榮，懂得了一些社會上的常識。我們這次的工作是去做服務員，在服務臺做服務生，我們的任務就是去打掃服務臺的衛生。雖然我們在這個夏末，也有很多的工作要做，但是，我們還是有機會去嘗試，去體驗。我們去打掃過的衛生都是自己親自去做。當然，我們也遇到好幾次都是被我們拒絕了，但是，我們并不氣餒。雖然，有時會被領導批評，但是我們還是很樂觀，我們沒有因為這次的失誤就放棄過，我們還是有機會去嘗試。在這次的社會實踐工作中，我們也遇到了一些困難，這些都是我們需要學習到的.，我們不僅要去鍛煉能力，更要去把自己的能力提升到一個新的高度。而且，在工作中，我們也遇到了一些問題，也都是需要去解決，而這些問題也是要去解決的，我們要去了解的，也是要去了解的，這個社會是一個很鍛煉人的地方，也是需要我們用心的去做好才行的。在這個暑假里，我們收獲了很多經驗，讓我們知道，在這個夏末的時候，我們也是要有收獲。

　　我們要去努力的，不能只做一個只為了工作而工作的人，更要做好自己的職業目標。這個暑假，讓我們也是有這樣的體會。我們要繼續的去提升，去改進，去把工作給做得更好的。

勞動心得體會8

　　我感到無比的興奮和期待五一節的到來，因為五一假期，我終于可以不再整天躺在家里盯著手機，而是有值得做的事情了。那就是和我們學生會的同學一起去參加一個社會實踐活動。活動內容是去xx果園參加一天的勞動活動。

　　在那一天到來之前，我做了很多充分的準備，比如買防曬霜，太陽帽，防曬衣，準備各種飲料和食物。但是當我拿著大包小包的東西出現在參加這個活動的同學面前的時候，我就有一種想把它們都扔掉的沖動。因為他們除了一個包什么都沒拿，讓我更加精致矯情。后來回想起來，覺得自己夸張太多了。剛去果園摘了一天水果，感覺要在那里住一兩周。不過這確實是我第一次參加這樣的.活動，這次也給我增加了一些經驗和常識。

　　隨著大軍來到xx果園，這里是比較偏僻的山區，所以我們坐車到達的時候，已經快傍晚了。那天晚上我們住在B&B，B&B的主人非常熱情。聽說我們是來體驗勞動的大學生，連吃飯都給我們打八折。第二天，我們開始了我們美好的勞動節。在去xx果園的路上，我們一邊欣賞著路邊的美景，一邊呼吸著山村的新鮮空氣，感覺非常美妙。

　　當我們到達果園時，我們發現那邊的農民叔叔已經開始工作了。看到我們的到來，我們都跑去迎接他。和我們親切的打了個招呼后，他開始領著我們去果林深處摘水果。這片果林很茂密，結了很多果實，我被安排的區域也是很茂密的一片。看著這些紅色的水果，我咽了咽口水，直接去上班了。起初，我努力工作，但后來，太陽越來越熱，我不能再做了。而我看著那些農民伯伯，他們的汗水已經濕透了他們的衣服，而我卻不知道，他們還在烈日下辛勤勞作。看看我自己，戴著太陽帽，穿著防曬衣，喝著軟飲料。完全不像是來上班的。想到這些，我不禁感到慚愧，于是加快了工作速度...

　　經過一天的勞動，我們疲憊不堪，但每個人的臉上都洋溢著勞動的快樂。和農民伯伯們一起度過的一天，也讓我感受到了他們的淳樸和熱情，讓我們感受到了他們的艱辛和不易。

勞動心得體會9

　　幸福就在有益于人類的勞動中，勞動創造了幸福，勞動創造了美。微笑的勞動就能讓環境增添一份綠色。我也勞動過，雖然我的勞動不是艱辛的，艱苦的，但是卻能讓我知道，只有勞動了，生活就會變的更美好的。而我的勞動就是家庭大掃除。

　　記得那一次，那天是除夕之日，家家戶戶都在進行大掃除，為了迎接春節而下了充足的準備。我們家也不例外。

　　那天早上起床后，只見媽媽“整裝待發”，左手拿掃把，右手拿拖把，腳下放著一個地板清潔液，身后放著一個垃圾桶。媽媽就想一個綠色衛士準備消滅“敵軍”——垃圾。一樣。

　　媽媽見我起床了，立即將抹布，水桶遞了給我，和藹可親地對我說：“來，兒子，讓我們“消滅”可惡的垃圾吧！”“嗯！”我鄭重其事地點了一下頭。

　　說干就干，家庭大掃除正式開始。之間媽媽拿著掃把一迅雷不及掩耳的速度將地板掃了一遍，接著便拿起拖把準備拖地。我也不甘落后，拎著抹布從洗手間匆匆出來后，便把家具中的桌子、瓶瓶罐罐、窗戶等家具用清潔精洗了一遍，再用清水洗了一遍。就這樣，我們母子倆便熱火朝天地干了起來。媽媽一會兒拖地，一會兒洗衣服，一會兒擦墻……忙得不可開交。我的掃除工作雖然簡單，但是我卻早已累得氣喘如牛，滿頭大汗了，不過我還是堅持下去，繼續勞動起來。媽媽又開始擦起墻壁起來。首先，她將洗潔精滴在抹布上，將墻壁很仔細地抹了一遍，接著便用鋼絲刷刷了幾次，為的是刷掉污跡，再用抹布清洗干凈了，嗎媽媽就像一個天生的家庭清潔員。

　　看著媽媽勞動，我也不想落后。于是，我便幫媽媽拖地起來，剛開始，地板還挺聽話，越拖越干凈。可是不一會兒，我便發現地板許多污跡，無論怎么拖，還是有污跡。這是，我心想：我不想再拖下去了，這地板也太不聽話了，越拖越骯臟！但轉念一想：如果不把這些污跡消滅，那我這次參加大掃除的目的'不就達不到了嗎？于是，我便開始找出問題，再次勞動。我發現，原來問題就在沒有洗拖把。我洗了一次拖把再拖地，果然，那些污跡很快就被我消滅掉了。這時，媽媽走了過來說：“不錯，兒子。你已經知道了勞動的成功秘訣‘堅持就是勝利’了，相信你也應該知道勞動成果是什么了吧。”“嗯！”在我心中蘊涵著這個勞動成果將會是我成就大事業的秘訣。

　　相信這個勞動成果大家都知道，那就是：保持勞動，才能探索生活中的幸福，發現生活中的美！

　　今天中午吃完午飯，爸爸想讓我體驗一下洗碗的感覺。于是我休息了一下就脫了外套挽起了袖子，拿起碗和碟子大搖大擺的向水龍頭進軍。

　　拿起碟子，我心想：碗和碟子那么好洗還要讓我洗，不是明擺著想考我的態度嗎？我擰開水龍頭三下五除二解決了碟子，筷子和碗。當我搓完抹布準備完事的時候，爸爸指著兩個巨大的“碗”——鍋讓我洗，我當場暈倒，鍋可不像碗那么好解決。

　　我準備好抹布和鋼絲球，擺開架式準備迎戰。首先我抓起鍋蓋清洗了幾遍放到一邊，順便把鍋拎了過來。我先把鍋里的水給到了出來，接著抓起抹布在鍋中擦了幾圈，頓時鍋被我擦的雪亮。接著我又用同樣的方法清洗了另一只鍋蓋。可當我看到第二只鍋的時候我就知道，我需要鋼絲球的幫助了。這只鍋真是太臟了，我用鋼絲球擦了好幾遍都沒擦干凈。我只好用自己的手指甲去摳，好不容易我才把它擦干凈。

　　雖然這是一件小事，但可以表示出我們有沒有耐心去做好一件事，也可以表現出我們的吃苦能力。只要你有信心，你就一定會成功！

　　同學們，你們勞動過嗎？我相信你們一定勞動過，如果沒參加過勞動的同學，就趕快去勞動吧！因為勞動里面蘊藏著許多意想不到的樂趣！我就帶著大家去尋找樂趣吧！

　　今天晚上吃完飯，我想：“爸爸媽媽都加了一天的班，應該很累的了。”于是我說：“今天晚上的碗就包在我身上。”媽媽說：“那就謝謝你了！”等爸爸媽媽離開座位，我便“大開殺戒”將那些碗放在盆子里，打開熱水龍頭放上熱水，將油漬的客星洗潔精放進盆里，然后用抹布將碗里的污漬洗掉，放在一邊。

　　用鋼絲球轉炒菜鍋，鋼絲球在鍋里就像一位滑冰者在滑冰一樣轉過去轉過來，很快就將鍋里的污垢轉掉了。在倒污水時，我才想起沒穿圍裙，真可謂是“士兵上陣不拿槍。”幸好我的衣服還只打濕了一點點的，我將圍裙穿上，又開始洗碗，接下來就簡單了，因為只用干凈水沖一沖就行了，最后我用抹布將灶臺末干凈。好了，一件完美的勞動就結束了。

　　雖然，我把碗洗好了，已經是滿頭大汗的，而且手也酸酸的，但是我感到了勞動的快樂！因為我為爸爸媽媽做了一件事情，也在勞動中增長了知識。

勞動心得體會10

　　今天，學生剛放學，就接到通知：全體班主任參加學校栽花束勞動。所有的班主任老師送走學生之后馬上加入到勞動的隊伍中。校園頓時成了一道亮麗的風景，所有的領導老師都加入到勞動的大軍中，勞動中，大家配合的那么默契，挖坑的挖坑，栽樹的栽樹，培土的培土，今天的勞動沒有思想準備，很多女教師穿著五一假新買的高跟皮靴，漂亮的新衣服，來不及換衣服和鞋子。但大家毫無怨言，一個不少參加了勞動，還有的教師帶病參加勞動。今天的天氣也真考驗人。突然的高溫，加之男教師少勞動強度又大，下班前還要完成任務，讓同事們個個滿頭大汗，男教師已經勞動一下午了，沒有休息時間，此時大家為了一個共同目標，下班前完成任務。為此勞動中大家不嫌臟，不怕累，同心協力終于在下班前幾分鐘完成了勞動任務。

　　學校是一道風景，老師們敬業的精神是一道風景，領導們以校為家的精神更是一道秀麗的風景。毛家店中心小學在領導的正確帶領之下，教育事業正蒸蒸日上，校園環境大有改觀，學生的精神面貌煥然一新。作為中心小學的一名教師，我感到自豪，雖然班主任工作很累，但和諧的集體錘煉了我的敬業精神，超負荷的.勞動培養了我的上進意識，一天一個太陽，點燃一個希望，一天一個故事，每個都不尋常。一天一個變化，鑄造一個夢想。我相信毛家店中心小學在全校領導老師的共同努力下，教學、環境又面臨新的挑戰，讓我們共同努力，讓毛家店小學的明天更美好!校園勞動心得體會3

　　我校以學校環境為實踐場所，在學生中展開了勞動周活動，為學生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團體中如何相互配合，加強了同學們的團體感，還使同學們得到了身體和精神上的提升。在這個美麗而古老的學校里，一年的時間，我們已經完成了從新生到老生的轉變，也有了那份主人公的職責感。在就聽學長學姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。

　　偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

　　秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴嚴實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么?為什么，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風更討人厭?秋風掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發怔。

　　一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。

　　在傷感的同時，我要感激我們班的同學們。和同學們在一齊勞動，即使有風有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團結，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。

　　在勞動的時候，聽到有同學喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當然，我們是一個團體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。

　　一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的學校，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自我完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為學校的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。

勞動心得體會11

　　勞動創造了人類浩浩蕩蕩，永不停息的文明長河。高爾基曾言：“文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯系著的。”跟阿姨一起勞動的這些天，每天清理教學樓的樓道和窗臺，感同身受的體會到勞動者的辛苦。雖然是許多簡單瑣碎的事情，但每個崗位上都需要人來做這些平凡的工作。古話說：“一室之不治，何以天下家國為？”瑣碎的`事情做不好，怎能干一番大事業。如果在學校中只過“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的生活，就沒辦法提升自身素質，盡快的獨立面對社會。尊重勞動者，積極地參與勞動，也是我們分內的事情。

勞動心得體會12

　　四年學生活已接近尾聲，學的生活讓我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。學的生活讓我明白了很多。當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了;當我在課堂上聽到別人純英語的專業表達時我被深深吸引了。我看到了家長送孩子上學時的自豪和不舍;我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈。我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在街上的膽怯和失落。感覺非常有必要總結一下學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

　　四年來，感覺自己各方面都有很的改變。

　　學習成績一直還算比較不錯，但更重要的是我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。看到周圍的.同學們拼命的學習，我打消了到學來徹底放松自己的初衷，開始學的學習旅程。其次是極程度的提高了自己的自學能力。學一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我與身邊許多同學，建立了良好的學習關系，互互助，克服難關，同時，也懂得了團隊合作的重要性。（加入學習上的獎勵，獎學金之類）

　　不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在學生活中，我堅持著自我省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，助別人的同時也是在助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　社會實踐能力有了很提高。學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直擔任院學生會宣傳部長，對自己既是壓力又是動力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領導等方面的能力。參加了一些社會活動實踐，做過志愿者、推銷員等。（社會實踐的具體鍛煉部分）通過一系列的社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，同時也為以后做事打下了基礎。

　　由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的體質，從二開始三年以來，一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質能力得以提高，也養成了良好的生活習慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養了自己堅強的意志力，為以后迎接更的挑戰做好了準備。當然人無完人，我除了具有踏實，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優點以外，也有一些缺點。諸如不善于表現自己，不善于接受別人的教導和建議等等。我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點，不斷的完善自己。

　　通過四年的學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很提高，為將來走向社會奠定基礎。

　　學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時光，也對我以后的人生起著至關重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。

勞動心得體會13

　　為了響應國家衛生城市創建的號召，提高廣大師生的健康素質，我校開展了以“健全衛生管理機制，提高健康水平，保障人體健康。

　　一、健康教育活動的開展，有效地促進了健康教育水平的提高。

　　1、我校利用廣播、板報、板報等多種形式，大力宣傳衛生知識，開展衛生知識的宣傳，使師生的衛生防病意識有了進一步的提高，同時也讓老師們了解了國家對衛生工作的一些政策及要求。

　　2、學校利用每月一次衛生知識大獎賽的契機，組織衛生小組成員學習《健康教育》等衛生知識，讓老師們了解到了國家對于衛生工作的要求和對于健康工作的嚴格要求。

　　3、在全校師生中普及衛生防病知識，提高師生們在疾病侵害的意識和能力。

　　4、加大了對學校衛生環境的管理力度；學生的'個人衛生也有了明顯改善，不僅環境衛生得到了改善，學生個人衛生也得了很大的改善。

　　二、開展衛生知識宣傳的活動，提高師生們的健康意識。

　　5、我校根據實際，開展了以“健康知識”為主要內容的衛生知識講座，讓老師們認識到了常見病的預防方法和處理方法。并且，學校利用廣播、板報、宣傳欄等宣傳衛生知識，提高學生們的衛生防病意識。

　　6、學生們利用校園廣播站向學生宣傳了常見病的預防知識和處理方法，并進行了衛生知識測試。

　　7、學校利用校園電視臺向同學們宣傳了常見病的預防措施。

　　8、利用班隊會向同學們宣傳了常見病的預防措施。

　　三、加強傳染病的防治工作，提高我校的衛生水平。

　　9、學校利用廣播、板報、板報向學生進行了衛生知識宣傳，開展“衛生知識競賽”，使學生們了解了一些常見病的預防知識，提高了衛生意識。

　　10、各班利用黑板報的形式向學生宣傳了一些常見病的預防措施，并進行了衛生知識測試。

　　四、健康教育工作的開展，使全體學生的健康意識得到了加強。

　　11、在衛生宣傳活動中，我校利用黑板報向同學們介紹了常見病的預防方法和處理方法，并進行了衛生知識測試。

　　12、我校還組織了衛生小組成員對學校各處進行了宣傳，使我校的健康工作有了更進一步的提高，使全體學生認識到了常見病的預防知識及對預防控制病情的積極作用。

　　13、我校還對學生們開展了健康知識的講座及教育活動，使同學們了解了常見病的預防和預防，提高了健康意識和自我保護能力。

勞動心得體會14

　　自古以來，勞動便被稱為一種優良傳統美德流傳于世。而今，我們作為21世紀的大學生，更作為新時代的新青年，有著較高的文化知識修養和大學生勞動心得體會文化素質，應當積極投身參與到勞動實踐中，親身體會勞動的意義并從中收獲勞動所帶來的樂趣！

　　張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”而這句話，應用在家庭勞動方面，也十分恰當不過！但在如今，又能有幾個家庭的孩子愿意主動的去認認真真的做做家務？很久以前便聽說過這樣一個引人深思的故事，“北大學子因生活不能自理而被勸退”！如今再次聽說這類事件，只覺，老祖宗親身實踐所傳承下來的“黎明即起，灑掃庭除”的優良傳統美德正在被時代的更迭沖淡，時代在前進，而我們卻潛移默化的丟掉了一些不被人重視的中華傳統古文化的精髓……

　　但是，追溯勞動本身，它仍是光榮無比的.！勞動者自發地身體力行的去進行勞動實踐，這本來就是一件快樂且具有非凡意義的事情！而像我們這些大學生，除了日常在校學習之外，放假期間有大把閑暇的時間待在家里，積極的去投身于家庭勞動實踐中，不僅鍛煉了自己的身體，而且還能有效的增加家庭成員之間的親密指數！另外，在我們揮灑汗水的同時，也得到做家務所讓我們感受到的勞動的真正意義的饋贈——當我們欣欣然拿起衛生工具認真打掃以及打掃完衛生，看著因為自己辛勤雙手而讓自己眼前的一些變得井井有條，干凈利落，心中油然而出的一股自豪感和愉悅感！寒假期間的家庭勞動更使我親身體會到做家務的艱辛，更讓我意識到自己勞動經驗的不足，同時也教會我珍惜別人的勞動成果，感恩那些揮灑汗水，辛勤勞動的人，他們是時代的楷模，并且，也是我們每個人都應該學習的模范！勞動是一件在日常生活中極其平凡但也十分重要且具有非凡意義的事，我們應該崇尚勞動，熱愛勞動，以勞動為榮，有意識的傳承并發揚中華民族的優秀傳統美德，最后請允許我向所有具有奉獻精神的勞動者致敬！

勞動心得體會15

　　我還挺期待有社會實踐活動的，因為我想看看自己到底能不能做好，而且我想體驗實踐的感覺。而鄰居家的奶奶剛好就是社會工作者，她退休后就做起了環衛工人，她說能領到生活補貼，更重要的是能保衛我們的生活環境，是很喜歡的工作。我也想試一試。

　　我秉著干活要趁早的心得體會大早就起了床，過去奶奶家時，沒想到奶奶已經在等著我了，還特地給我準備了一套專業的工作服裝，穿上工作服，領了打掃工具，我們就氣勢昂揚的上班啦！

　　剛開始掃還覺得輕松地不當回事，早晨人很少，車子也很少，沒什么噪音，安靜的可以聽到鳥兒的叫聲。我看到奶奶在低著頭很認真仔細的掃這落葉和灰塵，我也趕忙停止發呆，認真掃起來。

　　好不容易，終于將河邊的小道打掃干凈了，我的心情又開心起來！接著是要跟奶奶去掃xx路那一帶。剛走到要清潔的地點就已經沒什么力氣了，專注力和激情也被無聊和累磨得消失殆盡。但是奶奶還是和開始一樣，仔仔細細，兢兢業業的。我想一個老人家都能堅持，那我作為一個青少年怎么能被這么一點困難打倒？我拿起掃把也繼續“唰唰”的掃起來。在我們的努力下，街道干凈美觀看起來平凡無奇的街道也賞心悅目起來。

　　經過這次社會實踐，我跟著奶奶學到了掃地的一些技巧，其次，我意識到了環保的重要性，環保不是靠環衛工人打掃打掃衛生就好了的，還需要大家來一起維護，做的不亂丟，垃圾分類扔到垃圾桶里。同時，我體會到了基層勞動人民、社會工作者的辛苦，但我也學到了堅持和毅力，事情開始是很容易的，堅持確實最不容易的`。

　　現在終于真正明白學校的用意了，我也開始熱愛勞動起來，我想起之前的生活都是懶惰，不想事情的，現在想來都有些羞愧，現在我認識到了勞動的重要性，我會改變的，這次的活動真有意義。

　　勞動實踐心得體會3勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣

　　培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發展

　　皮亞杰指出”兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。”勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

　　（1）在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：”想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。”要創新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。

　　例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。

　　（2）在實踐操作中發展發散思維。

　　發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

　　（3）在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

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