護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文，歡迎大家分享。
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文1
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了xxx醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的.。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜�？傊恰叭缛孙嬎渑灾薄５幸稽c(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文2
一年來，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下，在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下，走過了忙忙碌碌的xxx年，圓滿完成了年初，現(xiàn)將我科xxx年的工作情況匯報(bào)總結(jié)如下：
一、在工作中成長(zhǎng)
回顧過去的一年，護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時(shí)地在眼前晃動(dòng)，想說的話太多太多。寫總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅，將個(gè)人感情參雜在里面不合適我知道，但此時(shí)此刻，我還是想把這一年來大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。
工作態(tài)度方面：我們科的護(hù)士，倒班護(hù)士平均年齡23-25歲，工作時(shí)間基本在12年，年齡小，資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了，只有一名主管護(hù)師，缺少中間力量，梯隊(duì)建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個(gè)護(hù)士長(zhǎng)來承擔(dān)了。護(hù)士長(zhǎng)在香港被稱作經(jīng)理，在內(nèi)地是管家婆的角色，每天呼來喚去，就連門鎖壞了，廁所堵了也要喊護(hù)士長(zhǎng)來解決的，這些事務(wù)性工作就占了一大半時(shí)間，再加上科里和院里的質(zhì)控工作，真的沒有太多的時(shí)間帶新人了，多數(shù)是利用床頭交接班時(shí)間、查房時(shí)間對(duì)新護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的提問，然后就著問題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣梗v解一些�？浦R(shí)，作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作，我們的主管護(hù)師是功不可沒的。好在護(hù)士們工作態(tài)度積極，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，而且從不計(jì)較個(gè)人得失，小姐妹們配合默契，只要工作需要，沒有講條件的，無論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證接到通知就到。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正，都能夠正確理解，虛心接受。
護(hù)士們的工作態(tài)度，還體現(xiàn)在服從分配方面。今年四月份，全國百日安全大檢查期間，我科重患是最多的時(shí)候，為了支援icu工作，將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作；甲流病房成立，一個(gè)月內(nèi)，我們科去了兩名護(hù)士，同時(shí)期，另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作，給我科分配一名新人，不能獨(dú)立值班！人員的短缺程度可想而知了，但我們的護(hù)士們毫無怨言，將上級(jí)的人員調(diào)動(dòng)當(dāng)作一種使命來完成，做到了：大敵當(dāng)前，大局為重！所有人員都放棄了休息時(shí)間，加班加點(diǎn)的才能完成本班次的工作任務(wù)。這期間，甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房，重患一個(gè)接一個(gè)的到來，天使們因?yàn)槠v，面容憔悴，有時(shí)候夜班護(hù)士工作16個(gè)小時(shí)才能放心的下班回家！我更是時(shí)刻準(zhǔn)備著：每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問題的.時(shí)候，無論幾點(diǎn)，接到求援電話，即刻前往科室。
今年，我院落實(shí)了帶薪休假制度，這對(duì)職工是個(gè)好消息，而對(duì)科室管理者是個(gè)難題。我們科除了年薪假，今年還有三位休婚假的，再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人，我初略統(tǒng)計(jì)一下：相當(dāng)于一年內(nèi)，始終有一個(gè)半人在休息，而我們的病人數(shù)，卻比去年增加了300多人，工作負(fù)荷可以想象的出！今年下半年，我科新病房裝修、搬遷期間，正值主任外出，我真的怕非常時(shí)期，科里出錯(cuò)怎么搬這個(gè)家，大動(dòng)了一番腦筋啊！那些日子天天失眠，睡了也象睜只眼睛似的。我們的護(hù)士真的好可愛呀，搬家那兩天，全都到科室：看東西的，搬東西的、跟車的、擺放物品的，值班的，就像自己家搬遷一樣，病了也不和我請(qǐng)假，堅(jiān)持上班，怕我著急上火,使我們的患者個(gè)個(gè)安全到達(dá)新病室。
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文3
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，我已從一名懵懂無知的大學(xué)生蛻變?yōu)樯鐣?huì)中的一員，踏入醫(yī)院，并成為一名救死扶傷的護(hù)士。從XX年開始在鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極熱情的心投身于學(xué)習(xí)和工作。在實(shí)習(xí)過程中，不管是成功帶來的感動(dòng)淚水，還是失敗時(shí)流淌的辛酸，我都將辛勤付出化作了一篇關(guān)于自己在醫(yī)院實(shí)習(xí)的自我鑒定。
在這個(gè)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。然而，當(dāng)我真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和書本上的知識(shí)之間存在差距。除了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作技能，我意識(shí)到還需要具備關(guān)愛他人的觀點(diǎn)等素養(yǎng)。在工作中，我不斷總結(jié)實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的知識(shí)，以彌補(bǔ)過去理論上的不足。在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)自己要求極高，憑借對(duì)成為一名優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的`追求和對(duì)知識(shí)的渴望，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，并保持正確的態(tài)度和明確的目標(biāo)，基本上掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我也注重拓寬其他學(xué)科的知識(shí)廣度，提高了自己的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，使我的生活更加充實(shí)有序。我對(duì)待生活持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，時(shí)刻保持良好的作風(fēng)。我為人熱情大方，秉持誠實(shí)守信的原則，并樂于助人。與同事們相處融洽，始終保持友好和睦的關(guān)系。同時(shí)，我積極參加各種課外活動(dòng)，以不斷豐富自己的閱歷和視野。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文4
實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種憧憬，是對(duì)自身發(fā)展的希冀，是對(duì)角色蛻變的期許，更是對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的渴望；然而，學(xué)習(xí)也伴隨著一份緊迫感，是對(duì)自己能力缺乏信心的不安，是對(duì)新環(huán)境適應(yīng)困難的擔(dān)憂，更是對(duì)迷失方向的焦慮。
懷著一份期待和一份迷茫，我來到了X醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境也從學(xué)校變成了醫(yī)院，接觸的人群也由老師和同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。盡管老師們已經(jīng)對(duì)我們進(jìn)行了反復(fù)的囑咐和指導(dǎo)，但我仍然心里忐忑不安，感覺適應(yīng)起來并不容易。我害怕被帶教的老師批評(píng)，擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)不如別人，也不知道該從何處著手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是急診科，我的帶教老師是張敏老師，她是院里的經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生，工作迅速、規(guī)范有序，這給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活的開始讓我感到挫敗，在老師面前，我感覺自己非常渺小，甚至工作都不敢動(dòng)腦筋，只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好，但越想做好就越容易出錯(cuò)，出錯(cuò)后又越害怕，害怕又容易犯錯(cuò)，形成了一種惡性循環(huán)。我甚至不敢主動(dòng)要求去進(jìn)行操作，但這樣老師又覺得我不夠主動(dòng)，有時(shí)候覺得非常委屈，只能一個(gè)人大哭一場(chǎng)。每天看著老師在急診科忙碌的身影，我心里充滿了怨嘆，怨自己無法將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，怨自己之前實(shí)習(xí)的時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，感到自己非常笨拙�？赡苁俏疫m應(yīng)能力較差，并且不擅于與老師溝通，進(jìn)入急診科后仍然感到迷茫不安，但我非常感激我的帶教老師，她對(duì)我非常耐心，并且非常關(guān)心我。后來進(jìn)入手術(shù)室，楊洋老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)給我鼓勵(lì)，即使我犯了錯(cuò)誤她也會(huì)耐心給我講解原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是直接指責(zé)。她起到了引導(dǎo)作用，讓我重新找回了自己的思路，重新燃起了對(duì)工作的熱情。無論多辛苦多累，只要心態(tài)舒暢，我就能開心地度過每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但實(shí)際情況卻讓我感到挫敗。我覺得自己變得更笨了，不知道該做什么，而對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本科生來說，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)工作并熟練掌握技能是理所當(dāng)然的。面對(duì)老師的無可奈何，我真的感到非常尷尬！我又一次陷入了低谷，回到了毫無思路的日子，做事毫無條理可言。然而，何婷老師知道我的'自卑和不主動(dòng)造成了我沒有獲得操作鍛煉的機(jī)會(huì)，她就向我強(qiáng)調(diào)了操作技術(shù)的重要性，并幫我找到了鍛煉的機(jī)會(huì)。老師再次點(diǎn)燃了我的熱情，真心感謝她對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我既期待又忐忑。期待是因?yàn)閷?shí)習(xí)是將理論應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我可以將四年來學(xué)到的知識(shí)真正用于臨床工作，這樣的體驗(yàn)非常新鮮而有趣。但同時(shí)，我也感到忐忑，因?yàn)橐谡嬲牟』忌砩线M(jìn)行操作，需要透過他們的癥狀來看到疾病的本質(zhì)，我內(nèi)心充滿了不確定和恐懼。我曾咨詢過一些實(shí)習(xí)同學(xué)，得到不同的觀點(diǎn)�？偟膩碚f，每個(gè)人都是最了解自己的情況。然而，一個(gè)明確的事實(shí)是，真正掌握知識(shí)的方式是將其應(yīng)用于實(shí)踐中，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師進(jìn)行交流至關(guān)重要！我意識(shí)到我并不擅長(zhǎng)與人交往，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。那種膽怯和不自然會(huì)讓我錯(cuò)過很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我認(rèn)為溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好它將使我受益匪淺。經(jīng)過近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文5
見習(xí)”我還是又憧憬又惶恐的，憧憬是因?yàn)橐娏?xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來，也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)。如人飲水“冷暖自知，但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐”用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant，不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)。那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡。
二、剛開始見習(xí)的時(shí)候，我感到很陌生，對(duì)很多東西都不了解。雖然之前也有過一些見習(xí)經(jīng)歷，但真正要實(shí)際操作起來，我還是覺得自己缺乏自信。擔(dān)心自己會(huì)弄錯(cuò)事情，而一旦出錯(cuò)了又該怎么辦呢？我總是在做事情的時(shí)候猶豫不決，害怕去嘗試。與我一同見習(xí)的同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，似乎老師也更喜歡她們。我每天只是盲目地跟著做一些基礎(chǔ)護(hù)理工作，沒有機(jī)會(huì)去實(shí)際操作。我本想說一句“讓我也試一下”，但卻不敢開口。因此，我深感到角色轉(zhuǎn)化是一個(gè)難題，我必須努力克服這個(gè)問題。我認(rèn)為主動(dòng)是解決問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)只要我主動(dòng)提問，主動(dòng)要求去進(jìn)行實(shí)際操作，老師都會(huì)樂意教導(dǎo)我。我不能再像在學(xué)校里一樣等待老師的要求。
面對(duì)病人，特別是見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的`目標(biāo)。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在見習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!
五、微笑服務(wù)：我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求。
護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文6
只有有了具體的規(guī)范和要求，護(hù)士才有了指導(dǎo)方針。只有護(hù)士們知道怎樣做是對(duì)的，才能少犯和不犯錯(cuò)誤！這話聽起來像廢話，卻是我一年來的體會(huì)和總結(jié)。我們的護(hù)士缺少法律常識(shí)，才會(huì)缺少法律意識(shí)的。所以，“引領(lǐng)和學(xué)習(xí)”是非常必要的。每個(gè)月，我們召開一次科務(wù)會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題和存在的隱患進(jìn)行分析，大大提高了護(hù)士們的法律意識(shí)，她們常常有恍然大悟的感覺：啊呀，原來這件事若發(fā)生了，后果會(huì)如此嚴(yán)重�。∩鳘�(dú)精神增強(qiáng)了，孩子們成長(zhǎng)了。一年來，我科無一例糾紛和上訴事件發(fā)生，實(shí)在讓人欣慰
患者的滿意率，很大程度存在于護(hù)患溝通的.過程中。很多護(hù)患糾紛，強(qiáng)調(diào)的也就是個(gè)態(tài)度問題。職業(yè)情感要求我們“換位思考、同理他人”。我們把這項(xiàng)工作具體的融入于“健康教育”這項(xiàng)工作中，在為患者和家人講解健康知識(shí)的時(shí)候，注意“因人施護(hù)”，多方式溝通，注重效果評(píng)價(jià)，有了效果了，讓患者感受到你的真誠了，才會(huì)取得他們的配合和信任。一年來，健康教育覆蓋率100%，效果比較滿意。護(hù)患溝通良好，人文關(guān)懷在工作中得以體現(xiàn)，病房始終洋溢著和諧的氛
我認(rèn)為，比較而言，這方面的問題相對(duì)多些。因?yàn)樵谧o(hù)士的意識(shí)當(dāng)中，病房管理就是護(hù)士長(zhǎng)的工作，與自己關(guān)系不大，忽略了這方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護(hù)士長(zhǎng)不在的時(shí)候，病房就顯得特別亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指出：交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況！這就告訴護(hù)士們，護(hù)士參與病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項(xiàng)工作，我們將作為明年的工作重點(diǎn)在計(jì)劃中提出，并對(duì)護(hù)士提出具體工作要求。
xxx年，帶著我們的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，這與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的，我們還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，大家已經(jīng)在運(yùn)籌來年的工作計(jì)劃了。20xx年，我們將以更好的工作狀態(tài)、更高的工作熱情、更合理的工作，使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階！
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