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青年教師成長心得感悟

時間:2024-04-18 08:55:12 心得體會 我要投稿

青年教師成長心得感悟

  在平日的學習、工作或生活中,我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動,產生不同的想法,這個時候,就可以把這些感悟都寫下來。不過,你知道要怎么寫感悟嗎?下面是小編為大家整理的青年教師成長心得感悟,歡迎閱讀與收藏。

青年教師成長心得感悟

青年教師成長心得感悟1

  寫作能力是語文素養的一部分,作文教學應從提高學生語文素養的角度出發,貼近學生實際,尋找適合學生的作文途徑,讓學生關注現實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受,寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。

  而作文教學作為語文教學的一個重要組成部分,一直是素質教育的薄弱環節。學生普遍存在“聽說作文,如見猛獸”的心態。每一位語文教師也是談起習作教學有太多的疑惑和心酸。我們明明一心想要提高學生習作能力,最后結果往往不能得償所愿。是方法不得當?是平時閱讀活動沒有開展好?還是沒有上好一節節習作指導課?

  基于所有語文教師同樣的教學困惑,今年下半年在進修學校趙云老師的指導下,我們全縣開展了以“習作指導課”為主題的磨課班培訓。我們趙營鄉全體青年語文教師也在在楊詠志老師和姚金勇老師的指導下,進行了以“習作指導課”為主題的專業培訓。目前緊張而充實的習作培訓已經結束,可我們對于習作教學的研磨學習才真正開始。

  這期培訓楊老師和姚老師先是組織大家花費將近半個月的時間去研讀教材、教師用書和小學語文課程標準,然后針對自己所教年級的八個單元的習作進行概括和總結,這個過程是重新解讀教材的過程。我們整日與教材做伴,卻從未深入解讀過,里面很多的知識結構我們沒有很好的領會到。

  接著我們針對楊老師選定的一個單元設計自己的習作教學過程。我們五年級要求設計的第八單元的習作。說實話,我一直想要提高學生寫作能力,卻一直忽略了習作指導課上40分鐘所帶來的巨大效益。然后是觀課議課,教學反思,課堂實錄,培訓總結。

  培訓過程緊張忙碌,有條不紊,也收獲頗豐。每一次習作設計修改的過程就是自己用心去完善課堂的過程,每次錄完課堂實錄靜下來觀看的過程也是剖析問題的過程,每次總結反思的過程也是將零碎收獲上升為經驗總結的.過程。

  通過這次以“習作”為主題的青年教師培訓,我從心底重視習作指導課堂40分鐘。本著尊重課堂、尊重學生的角度,我們如果愿意在40分鐘里與孩子們一起徜徉在讀、說、寫的文學海洋里,那么學生也會在精心澆灌中茁壯成長。

  同時,教師在習作指導課上應讓學生充分重視習作提示,認真閱讀習作要求。養成這樣的好習慣,學生在平時的考試寫作中也會認真閱讀卷子上的作文要求,不至于出現偏題、跑題、審題不清的情況。

  在習作選材時,盡量引導學生多留意觀察生活,善于發現和表達,讓生活中每一件事、物、人經過文字的打磨都能成為我們作文中熠熠發亮的珍珠。

  巧婦難為無米之炊,有方法,善思考,還需要有閱讀的積累。閱讀本身會潛移默化的影響學生的思維方式和表達方式。每一位語文教師自己首先要做一個愛閱讀、善閱讀的人,引導著孩子們在閱讀寫作的詩意長廊中盡情徜徉。

  培訓雖已結束,思考從未停歇。成長,一直在路上。

青年教師成長心得感悟2

  到這個學期結束,我已經工作滿三年,三年一節點,回首這一學期,正在經歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發,每一天和天真爛漫的小朋友打交道,真是很歡樂,但同時發現自我肩上的職責也是很重的,在不斷的學習和思考中我也有了自我的收獲和感悟:

  1、基本功、青年教師成長的基石

  努力練就新教師基本功,包括課程開發與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等,結合體育學科自身特點,從基本功入手,不斷煉化自我。

  2、磨課、青年教師成長的捷徑

  磨課是基于問題解決的課例研究,教師用團體協作的方式經過對一節課進行多輪的打磨,從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動,本學期我既作為新教師,同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅,尤其是公開課教學的`開展,對自我的常態教學和展示教學有了更新的認識,磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程,個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細細品味。

  3、聽課、青年教師成長的翅膀

  聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶,理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學習的途徑。

  4、教學反思、青年教師成長的階梯

  每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后,我都會堅持寫教學反思,在反思中成長,不斷提高自我的教學智慧和教學技藝,才能更好的成長為一名優秀的教師。

  一年的教學,看到了成功的喜悅,也體會到自身的不足,然而“堅持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號,多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表,課余訓練扎實進行,開展了一節市級公開課以及多節校級公開課,漸漸的找到了課堂教學的入口,相信只要堅持,就必須會成為教育領域的一名出色的“舵手”。

青年教師成長心得感悟3

  和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數字。之所以這樣說,是因為當工作出現問題,我已經再也不能拿“剛畢業,經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

  因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學環節》,陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業!

  是的,請允許我把自己的工作稱為“事業”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業!

  在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業,她說,老師要控制作業的量,如果你不能當天批完,你的作業就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的`。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

  除了專業知識受益良多,前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節,在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

  每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

青年教師成長心得感悟4

  作為青年教師,學校為我安排了周老師作為我的指導老師,在平時的工作中,周老師給了我很多指導,幫助我度過了最初的迷茫時期。初次為人師表,感慨頗深,感悟頗多。主要有以下心得體會:

  1、強化自己的專業知識

  在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,學習對一個教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的終身大事。初為人師,無論從教學還是教育的角度出發,都應有求知若渴的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識,但我們的教育教學實踐少,教學經驗欠缺,在知識爆炸的今天,學生一碗水,教師一桶水的觀念已不再適應現代教師的要求,學生需要的是一桶新鮮的活水。在教學中我除了駕馭教材外,還利用業余時間鉆研經典題型,搜集具有代表性的各類高考題,嘗試著做各年的高考題來武裝自己,補充養料。

  2、學習教育教學經驗并參與實踐

  一個學期以來我堅持聽我師傅周艷老師的課,周老師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,有種峰回路轉,柳暗花明又一村之快感,愜意!周老師身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的能力,思維的敏銳,對題型的敏感,舉一反三能力,一題多解能力······聽她的課給我的感覺是思路清晰,能巧妙的化繁為簡化難為易,并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的.課堂構思作比較,想想自己的構思到底哪些是不可取的,失誤或者問題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件,也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習,就會成功。

  3、反思是新教師成長的途徑

  美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續的終身發展,達到成長的質的飛躍。實踐是中心,反思是關鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查,我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松,講課速度是否太快,出的習題難度是否適中,上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結,尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法,以求今后更大的進步。不積小流,無以成江河。只要長期堅持,從細微入手,日積月累,終究會有驚人的質的飛躍!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。只要堅持不懈,以良好的心態對待教學過程中困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就一定會成為一名符合現代教育需要的新而成熟的教師。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,我會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔!

青年教師成長心得感悟5

  青年教師是教育事業中的中堅力量,他們肩負起傳承知識、培養學生的責任。然而,對于一個剛剛步入教育崗位的青年教師來說,面對來勢洶洶的挑戰和日益復雜的教育環境,如何快速成長已成為亟待解決的問題。在我的教育工作中,我總結了一些經驗和體會,希望能對其他青年教師有所幫助。

  首先,青年教師要保持學習的心態和習慣。在教育領域,知識更新速度快,教學方法也在不斷創新。作為青年教師,我們要時刻保持敏銳的觀察力和學習的渴望,不僅要關注自己所教科目的最新動態,還要廣泛涉獵其他領域的知識。我使用碎片化時間多閱讀教育類書籍和期刊,積極參加學術交流活動,與同行進行思想碰撞和經驗分享。通過不斷學習和成長,我能做到應對各種教學挑戰,并將新的教學理念融入到日常教學中。

  其次,青年教師在成長過程中要積極尋求反饋和改進。教育是一項復雜的系統工程,不同的學生有著不同的需求和特點。作為教師,我們需要主動與學生進行互動和交流,了解他們的學習狀況和問題所在。只有了解學生的需求和反饋,我們才能根據實際情況對教學進行調整和改進。在我的教育實踐中,我經常邀請學生評價我的教學質量和教師形象,并將他們的反饋意見納入教學改進計劃。通過不斷反思和總結,我能更好地把握學生的需求,提高教學效果。

  第三,青年教師要善于分享和合作。教育是團隊合作的事業,沒有人能夠獨自完成一切。作為青年教師,我們應該主動尋找機會與其他教師進行交流和合作。在我的`學校,我們組建了一個教學研究小組,定期舉行經驗分享和教學研討會,相互借鑒經驗和分享教學成果。與此同時,我也積極參與教師培訓和學習活動,與來自其他學校的教師進行交流和互動。通過與他人分享和合作,我能夠拓寬視野,借鑒他人的成功經驗,提高自己的教學水平。

  最后,青年教師要注重自我管理和調節。教師的工作不僅僅是在課堂上進行教學,還需要處理各種行政事務和與家長的溝通。這些工作的壓力和繁重負荷往往會對青年教師的心身健康造成影響。因此,我們需要注重自我管理和調節,保持良好的工作與生活平衡。我通過制定詳細的工作計劃,合理分配時間,提高工作效率。另外,我每天保持適量的運動和身心放松,保持良好的心態和體力。

  青年教師的快速成長是一個漫長而艱苦的過程,需要我們付出更多的努力和時間。通過保持學習的心態和習慣,積極尋求反饋和改進,善于分享和合作,以及注重自我管理和調節,我們能夠在教育事業中不斷獲得成長和進步。青年教師們應該共同努力,為培養更多優秀人才做出更大的貢獻。

青年教師成長心得感悟6

  一轉眼,一個學期又快過去了。這是我到宜良一中工作的第三個學期了,如果說前兩個學期我是一腔熱情,一心只關注學生的成績的話,這學期的我更加注意細節了,學會深入到學生群體中了解他們的思想動態。然而,任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。要想由一個剛剛從高校的畢業的學生變成一個骨干教師,必定要經歷一個成長過程,這個過程未必就那么一帆風順,遇到困難、曲折是很正常的事情,關鍵是怎樣去應對和處理。

  20xx年xx月xx日午時青年教師成長經驗分享會上,各位資深教師毫不吝惜的分享、交流使我受益匪淺,作為青年教師中的一員,我想從下頭幾個方面簡單談談我的個人體會。

  一、學會做人

  學會做人,是一門很大的學問,對于每個人來說,都不是一時一事之功,而是一生中時時刻刻,事事處處都要應對的課題和考驗,是一個永遠需要學習的過程。在會上,夏校長一再強調:“師傅不僅僅要教會徒弟怎樣上課,更重要的是教會他們怎樣做人”。

  下頭我就自我的理解談以下兩點:

  1.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業,教師的基本職責是教書育人,對學生的培養方法也有很多,但我認為無論是何種形式都貫穿著對學生的.愛。僅有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,才會使我們平凡的工作變得偉大。

  愛是教育的基石。沒有愛,就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者,俗話說:“愛自我的孩子是人類的本能,愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學生,讓他們在愛的浸潤中,學會去愛,關愛他們身邊的每個人,乃至大自然的一草一木。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長!

  2.要有感恩之心

  教師的職業是“愛滿天下”的職業,是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一職業需要我們要常懷一顆感恩的心。僅有我們常懷感恩之心,才能讓我們的學生學會感恩,使他們的人格得到完善。

  我們應當感激我們的學校,是它使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實現自我心中的夢想。感恩是一種完美圣潔的情感,是事業上的推動劑。

  二、學會學習、合作

  人們常說“人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。所以,作為青年教師,我們要多讀書來充實自我,提升自我的專業素養,從而推動自我的專業發展。因為讀書,還能夠改變教師的精神、氣質和品性,正所謂“腹有詩書氣自華”。

  “教育的核心就是學習”,我們自我要“學會學習”,才能教會學生如何“學會學習”。把學生從分數至上的苦海中解救出來,讓他們學會根據自我的興趣、特長和本事獲取知識。

  如今的社會,沒有哪個領域的成績是僅僅靠個人取得的。應對新課程改革的逐步推進,應對一群特殊的教育對象,作為從教者的我們更要學會合作,合作才能雙贏。學會與組內教師合作,切磋技藝;學會與搭班教師群體合作,各科協調發展;學會與家長合作,共育棟梁之才。

  三、學會歡樂

  要做一個有幸福感的人。教師是一個不斷重復的職業,這我有切身體會,高一年級每個班的生物課周課時不多就兩節,所以就一個教師的工作量而言,需要不斷的重復,在兩三天時間里把同樣的資料重復六七遍,甚至八遍。所以每當上完課后,我最真實的感受是:我不想講話,因為我怕我是對著同一個人講著同樣的話,我怕別人說我煩。然而,生活必須要有樂趣,我們都在追求做一個有幸福感的人,所以就讓夢想來調劑這不斷重復的生活。

  這一學期以來,雖沒什么大的成績,但在思想上和處事上成熟穩重了許多。感激各位領導的關心指導,更要感激我的師傅,不管在工作上,還是生活上,她都給了我很大的幫忙。青年教師成長經驗分享會,讓我受益匪淺,今后我要更加主動地向師傅和其他生物教師學習,又要向其他青年教師學習,學習他們執著認真的工作態度,多學習,多請教,努力工作,進取創新,也多向師傅反映自我的困惑,在師傅的“傳、幫、帶”下,盡快成長!

  總之,在今后的成長道路上,我將用心學習,用心感受,用心教育,盡快成長為師德高尚,業務精湛,善于思考、勇于創新的專業化教師。

青年教師成長心得感悟7

  通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書,并結合我從事教育(小學教育及初級中學教育)所經歷這個過程,教育模式的轉變,深感農村九年義務教育當前危機四伏。

  九年義務教育,我們不要單純的去理解,而要從青少年是祖國的未來,祖國的希望,祖國的生力軍為出發點理解義務教育。

  教育不能脫節,同時需要很好的溫馨環境。

  打好基礎是關鍵,從小學到初中?v觀近幾年七年級學生成績,然后到該畢業學校調查,基本吻合。

  改革開放是中國經濟發展史上的一個里程碑,改革開放使勞務輸出增加,農民兄弟腰包鼓起來,同時留守兒童的增加,特別是部分家長常年在外,子女在別人家居住,得不到兒時的父愛和母愛,感情冷漠,孩子在校犯錯,單靠學校教育是解決不了根本問題,更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題,F在的學生從農村學校到城市學校,以致農村生源減少,而城市生源增加,但城市學校由于班級人數過多,師資力量配備與在校學生人數不成比例及管理方面呈現了顧前不顧后,致使大部分學生處于無“政府”狀態。放任自流。

  教師及教育模式方面。據有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的(家庭方面及社會方面),相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生;同樣從應試教育到素質教育,但根據當前考核教師的情況,仍然只顧學生的成績。相應教師除鉆研教材、題庫,大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍,也就不會給教育一個創新,更為可怕的是實施人性化教育,不準打罵、諷刺、體罰、開除學生,不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗,以致影響班級管理。

  教師是太陽底下最光輝的職業,我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持,同時我們應利用空閑時間閱讀:

  一 、讀書是為了提高人文素養。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科,最終返璞歸真。舉一反三。

  二、 攻讀經典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責,不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。

  三、 用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴,因此要選擇一種合適的`方法提高效率

  四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格,因此閱讀應當有的放矢。

  總之,教師的成長離不開學生,學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書,讀好書,提高自身業務水平。

青年教師成長心得感悟8

  20xx年11月5日下午,有幸參加了關于青年教師專業成長報告會。聆聽了濟源一中王曉琳老師的精彩報告,開拓了我們的視野,也解決了我專業發展成長中的一些問題,令人深省,讓我受益匪淺。

  我想每一位新任教師和我一樣,希望在短時間內成長起來,成為學校的全能教師稱為學校領導眼中的骨干力量,成為家長與社會認可的優秀教育者,無論這種成長的源動力和目的`是什么,有一點是很明確的,那就是成長是新教師目前最重要的任務。

  此次報告會,王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個主題,和我們交流了教師成長路上的一些問題。

  我的感悟之一:要學會在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當班主任時遇到的困難,并且是怎樣處理這些問題化壓力為動力的。一個教師成為了優秀教師乃至卓越教師,不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉,也需要一次又一次或大或小的遭遇,例如一個教育或教學事件一個共同體,一次演講,一本書等等這種“遭遇”既可能導致原有經驗的突然飛升,也有可能導致原有經驗的突然逆轉。作為一名青年教師,在工作中一定會遇到各種各樣的困惑和問題,這時候要積極面對,尋找方法,把這當做一次成長的機會。只有這樣才能不斷積累經驗,才能真正成長起來。

  感悟之二:打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化,一個品牌!吨袊逃龍蟆诽岢隽诉@樣的觀點:一流的班級管理靠文化,二流的班級管理靠制度,三流的班級管理靠班主任。所以,如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點了。品牌班級首先要有必要的物質保障,班級就是班主任任課教師和學生共同創造的作品,從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應體現獨特的班級特色。其次,班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學生心里形成班級文化那么做再多的,也只是外在,只有班級精神和文化才能把凝聚一個班集體。

  我會用良好的心態對待教學中的困難和挫折,善于實踐,不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作,也是一件十分快樂的事情。初為人師,我正慢慢體驗其中的樂趣,園丁之路剛剛開始,祝愿自己能不斷成長,不斷進步。

青年教師成長心得感悟9

  教師是學校的主體,教師的素質是學校的生命線,而青年教師是學校發展的未來與希望,開展青年教師培養工作,目的在于加速造就一支師德高尚,業務精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教師隊伍,使之成為學校教學的骨干力量,為我校培養出各學科的“學科帶頭人”、創設條件,為我校的持續發展奠定堅實的基礎。

  我校開展青年教師培訓工作以來,已經培養了象李靜、程珊珊、房萍等一批有發展潛力的青年教師,他們在縣、鎮、校舉辦的各種教學技能(優質課、說課等)、優秀論文評比等等活動中,參賽意識強,教學能力教學水平高,均取得了突出的成績。從整體上說,開展這項活動,促進了學校青年教師隊伍的快速成長,也提高了年長教師不斷學習不斷發展的意識。開展“青年教師培養工作”活動,主要采取師徒結對的形式,搭臺子,壓擔子,讓剛走出校門不久的青年教師鍛煉迅速成長提高。

  回顧過去的工作,就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在這里我對過去的工作進行一個小結:

  一、領導高度重視,形成共識。

  隨著教育改革的不斷深化,我校領導班子在仇校長的領導下,提出了學校新的思路和新的目標,制定了學校三到五年的整體規劃。從一定意義上說,學校能否實現可持續的發展,青年教師起了關鍵作用。因此,學校領導班子統一思想,重點加強了青年教師隊伍的建設和培養。在各種場合為青年教師搭臺子,壓擔子,并積極為青年教師成長創造有利的條件。

  二、常抓不懈,計劃詳實。

  我校青年教師比較多,但他們都經過專業的培訓,有較扎實的專業基礎,可塑性強,教學熱情高,但實際教學教育經驗相對不足,針對這種情況,學校采取了一下有效措施:

  1、以老帶新,促進青年教師快速成長。對于教齡五年以內的教師,學校根據實際情況安排一名有經驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,是青年教師迅速地掌握實際教學能力,適應我校教學工作的開展,同時,在一對一的傳、幫、帶活動中,也加強了指導教師自身不斷學習不斷發展提高自身教學教育水平的意識。

  2、組織聽課評課,促進教研。每學年度,學校都會安排青年教師外出兄弟學校聽課學習,學校每年都會為青年教師搭建學習、觀摩、參與的平臺。如每年舉辦的各類公開課,如對外公開周、高級教師示范課,中級教師研究課,青年教師匯報課等等,在這些活動中,青年教師要么參與聽課評課,要么就直接參與到這些公開課中去,他們在這些活動中不斷學習不斷總結不斷提高自己的教育教學水平。

  3、重點扶植,促其提高。在青年教師中,能力高低應該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進,這就需要對兩頭進行關心、幫助。對青年教師,學校大力支持、放手自主,讓這些教師自己管理自己,創造機會讓他們露面,展示才能,創造機會讓他們去獲獎,去爭取更大、更多的獎勵。對在教學上有困難的青年教師,學校領導和指導教師的態度總是多指導少指責;多耐心少急躁;多希望些失望,鼓勵他們樹立信心,在總結中一點一點提高自身的教學技能。

  4、放手挑擔。青年教師充滿朝氣,充滿活力。經過師傅指導和自身努力,不僅在教育思想成熟起來,而且在教學業務上也不斷成長。其中xx、xx、xx幾位青年教師成長較快,學校經過研究讓他們參與學校教學工作,分別擔任數學、綜合、語文教研組組長,讓他們組織教學教研活動,帶領學校教師進行校本課程的`開發與利用。在這基礎上,一直鼓勵他們獨立挑起工作重擔,在工作中,堅持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,這幾位青年教師在完全放松的精神狀態下盡力工作,努力工作,顯示出了思維敏捷,具有獨創精神的特點。

  5、跟蹤指導。青年教師具有一定的不穩定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學工作中,掌握好青年教師這一特點,除了加強思想教育外,在教學業務上采用跟蹤指導的方法,對其備課、上課、批改作業等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時幫助尋找規律;在跟蹤中,堅持激勵上進的原則,促進青年教師不斷完善自身的教學方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學中發揮自己的長處,以期形成自己的教學特色。

  6、特色展示。每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經驗,就是青年教師也有自己的長處或特點。通過教研活動,讓每一位教師展示自己的特色,有的教師善于指導學習;有的善于引導激發學生的興趣等等。通過特色展示,不僅達到了互相學習的目的,也促使教師在教學技能上不斷完善。同時,這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。每一次教研活動后,要求上課的青年教學挖掘自己課堂中的閃光點,進行闡述設計理念,分析教學得失,以及思考改進的方法,久而久之,他們的特長更加突現了。

  三、存在的問題及努力的方向

  1、在開展活動中重點是加強了青年教師教學教育能力的培養,而忽視了對于青年教師的師德教育,主要體現在沒有開展《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》等等師德教材的學習活動。

  2、師徒結對互助的效果要進一步提高。少數青年教師在教學經驗上不足,但是不是很謙虛,與指導教師聯系學習的主動性不強,沒有想辦法努力去提高自身的教學教育水平。

  3、少數青年教師在開展的各種活動中表現不是很積極,如在市、校教育教學論文的評比中,部分青年教師沒有積極參與。

  經過不懈的努力,青年教師在職業道德、業務水平等各方面都有了很大的進步,獲得優異的成績。在培養過程當中我們也碰到一些困惑和困難:如何進行專業化地培養,如何進行特色教學的培養,沒有能力讓青年教師多向名師學習,但不管怎樣我們更努力,讓青年教師更成熟,成長更快,更好的服務于教育教學!

青年教師成長心得感悟10

  通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書,并結合我從事教育(小學教育及初級中學教育)所經歷這個過程,教育模式的轉變,深感農村九年義務教育當前危機四伏。

  九年義務教育,我們不要單純的去理解,而要從青少年是祖國的未來,祖國的希望,祖國的生力軍為出發點理解義務教育。

  教育不能脫節,同時需要很好的溫馨環境。

  打好基礎是關鍵,從小學到初中。縱觀近幾年七年級學生成績,然后到該畢業學校調查,基本吻合。

  改革開放是中國經濟發展史上的一個里程碑,改革開放使勞務輸出增加,農民兄弟腰包鼓起來,同時留守兒童的增加,特別是部分家長常年在外,子女在別人家居住,得不到兒時的父愛和母愛,感情冷漠,孩子在校犯錯,單靠學校教育是解決不了根本問題,更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題,F在的學生從農村學校到城市學校,以致農村生源減少,而城市生源增加,但城市學校由于班級人數過多,師資力量配備與在校學生人數不成比例及管理方面呈現了顧前不顧后,致使大部分學生處于無“政府”狀態。放任自流。

  教師及教育模式方面。據有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的(家庭方面及社會方面),相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生;同樣從應試教育到素質教育,但根據當前考核教師的情況,仍然只顧學生的`成績。相應教師除鉆研教材、題庫,大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍,也就不會給教育一個創新,更為可怕的是實施人性化教育,不準打罵、諷刺、體罰、開除學生,不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗,以致影響班級管理。

  教師是太陽底下最光輝的職業,我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持,同時我們應利用空閑時間閱讀:

  一、讀書是為了提高人文素養。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科,最終返璞歸真。舉一反三。

  二、攻讀經典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責,不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。

  三、用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴,因此要選擇一種合適的方法提高效率。

  四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格,因此閱讀應當有的放矢。

  總之,教師的成長離不開學生,學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書,讀好書,提高自身業務水平。

青年教師成長心得感悟11

  記起我第一天上班,第一次站上講壇,第一次面對一雙雙靈動的眼睛,第一次,第一次,太多的第一次??感謝你們勾起我了許多的回憶,青春多么美好!彈指一瞬間,從教的第二個年頭已經從指縫間溜走,但我知道,教育才剛剛開始。回想成長路上的點點滴滴,經歷過挫折,也走過彎路,但同時得到了鼓勵,得到了幫助,也得到了信任和支持。工作初期,遇到困難時,是我的領導和熱心的同事們伸出了援助之手,讓我明白團隊的意義;在我脆弱的時候,是我的親人在身邊鼓勵著我,使我增強自信;在我迷茫的時候,是我的學生、家長對我的信任,讓我更堅定。是他們讓我感受到這份 “太陽底下最光輝的事業”的真正意義:它是一份愛的事業,是一份樂于奉獻的事業,它需要我們的責任心、進取心,還需要一顆感恩的心。

  懷著一份感恩的心,懷著一份對教育的執著,堅持愛的教育,你才能真正體會教育的快樂。

  一路走來,我努力做好以下的工作,希望與大家分享。

  一、首先做好班主任工作,學生讓我成為真正的“富翁”。

  多年來,我通過抓好班風與學風建設,使孩子們在一個良好的學習環境下健康成長,他們好學,樂學,懂得尊重別人,與人合作??每天用微笑去迎接孩子們,培養一批優秀、能干的班干部,培養學生熱愛班集體、樂于助人等的好品質。對于成績差和違犯紀律的學生,我常常走到學生的身旁摸摸他們的頭,提醒和鼓勵他們,漸漸的,學生開始對學習產生了興趣,對我也很尊重。另外,在班主任的工作中,學生喜歡與我聊天,從家庭情況到學習生活,時常聆聽他們的傾訴,然后給他們客觀的分析,讓他們樂觀、積極地面對生活和學習,每一屆的家長對我的這種做法十分贊同。

  多年來,我懷著這份感恩的心,換來的是濃濃的師生情。是愛,讓我贏得了學生的信任;是愛,架起了情感的橋梁;也是愛,喚醒了沉睡的心靈。每年的教師節,看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片,看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花,聽著畢業的學生從電話里傳來的深切問候,我明白感恩的心就是我最大的財富,學生讓我成為了真正的“富翁”。

  二、懷著對社會、家長的一份責任心,使我不斷成長。

  教師是一種社會職業,老師在學生眼里是完美的化身,是榜樣,老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感,我努力地要求自己做好以下幾項工作。

  首先以身作則,嚴格要求自己!捌渖碚,不令則行”“榜樣的力量是無窮的.”,我想這些含義深刻的話都告訴我們:要用行動來教育學生、說服學生,不能只用說教,我們要以身作則,為他們做出表率。

  終身學習,成就未來。我堅持努力提高自己的專業知識和業務水平。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好,對學生的回答能及時做出明確的判斷,課后認真細致地批改學生的作業,發現問題及時輔導。利用下班后的時間和節假日的時間不斷地充實自己。 “要給學生一杯水,自己必須要有一桶水,甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。

  第三,密切與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來,要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。

  三、最后我要說的是對自己的一顆平常心,使我活出人生意義。

  法國大作家雨果說:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是胸懷!苯處煿ぷ麟m然忙碌,但我過得充實。不為名所苦、不為利所累,少一些計較、少一些埋怨,樂在其中。看著幾十雙稚嫩的小手,描繪著美好的未來,足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心,一顆感恩的心。

  教育,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在工作崗位上找樂趣,我熱愛著我的教育事業,熱愛著我的學生,就是這種熱愛一直激勵著我前進,讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。

  在教書育人的道路上我付出的是愛,收獲的是那一份份愛的果實,我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。最后用我的座右銘與大家共勉:常懷感恩的心,明天會更精彩!

青年教師成長心得感悟12

  我們的生活從不單調,其中的事物之間絕對存在著千絲萬縷的關系,總是充滿著無窮的奇思妙想。請問,您親手制作過豆漿嗎?

  要想在清晨起來喝一杯自己親手制作的濃香四溢的豆漿是有前提條件的:頭一天臨睡之前將干黃豆洗凈后,放入有清水的小盆中浸泡,水一定要沒過黃豆。早上起來,將浸泡了一夜、吸足了水分后變得飽滿圓潤的黃豆撈出,放入加了清水的機器里進行打磨、熬煮。一定的時間后,經過過濾倒入杯中,或原味或加糖,皆有個人喜好決定。至此,一杯散發著清香、沁人肺腑的豆漿就大功告成了。這簡直就是剔除糟粕,留其精華的過程。哈哈!你不覺得這打磨豆漿的過程與“磨課”之間有著微妙的相似之處嗎?

  其實,我們每次的“磨課”亦如打磨豆漿一般。你大概會驚奇地質問:你怎么會有“磨”課呢?只有要上觀摩課的老師才有機會“磨課”!“磨課”不僅配有大量的、連續性的時間,還配有一個智囊團。咱們天天上的都是再平淡不過的常態課,怎么會有“磨課”呢?又哪兒來的時間“磨課”?誰又跟你“磨課”呢?請問你有智囊團嗎?小團隊也行!如果有這樣的想法那就偏離教學的航道了。我們平時的常態課,較之觀摩課,的確沒有強大的氣勢,但也絕不平淡無奇,它也時時有著精彩,閃爍著師者智慧的光芒。不僅我有“磨課”,你也有“磨課”,大家都有“磨課”,只是我們沒有主動意識到罷了,因為它在于無聲處。

  每到寒暑假期,我們拿到教材便開始細細翻閱,在欣賞篇篇精彩的課文和注視棘手的知識點時,大家的腦海里一定在思考這樣一些問題:這冊書的單元與單元之間有什么聯系?我該采用哪些方法和怎樣有效的手段去引導學生,化解難點?這正是你我在為備好課而進行的第一次的總“磨”!繼而,當將要開始一個單元的'授課時,我們打開教案,再次翻開課文、查閱教參,我想我們正在為高效率地完成一個單元的教學內容而細“磨”!此時,先前的備課已不令人滿意,我們發現了“糟粕”開始剔除、修改,興許這個過程進行中還要與其他老師交流討論。于是,你“磨”出了“二次備課”。馬上要進行一篇課文的講授時,再次翻開教案,“磨”又開始,甚至將學生的情況再次考慮一遍……這樣一路“磨”來,留下了精華。咱們各位的隨堂課上得也是得心應手,精彩紛呈。我們講授、引導得輕松自如,學生學得也滋滋有味。這“磨課”難道不是與打磨豆漿有異曲同工之處嗎?可見,常態課的“磨課”是自己跟自己的較勁,在于無聲處。如果不仔細回味,還真是不易覺察出我們平時都在磨課。的確,為了一節成功的觀摩課而進行的“磨課”過程是一個自我完善、升華的過程,誰又能說為常態課所做的不顯山露水的“磨課”過程不是呢?

青年教師成長心得感悟13

  一、時刻保持一個良好的心態。

  教師是一份平靜的職業,教師的工作是平平常常的,心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰,適應時代的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質,同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習,就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質

  要想成為一個優秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。

  三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業務水平

  美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的`成長,才成為今日的"明星"。

  作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

  四、總結經驗,梳理出一套屬于自己的班級管理方法

  "班級管理講究藝術,要多動腦筋,考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,堅持下去,成為制度。在安排各項工作要統籌兼顧,考慮問題要周密,使各項工作井井有條,井然有序。要制定明確具體,切實可行的管理目標。善于培養幼兒自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每項管理活動都成為教育機會。總之,一個好的班級,離不開教師的精心管理。古人云:"親其師,信其道。"要想有一個積極向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步,把工作做細、做好。做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上、個性張揚的班集體。

  五、有承擔才有成長

  除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管電教工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺,雖然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等,我也是積極的指引,發現問題及時修改。經常到班級里查看電腦的安全性,提醒老師注意維護自己班級的電腦,盡量不要瀏覽一些安全性不高的網站?傊視M我所能、用心的做好領導安排給我的這份工作。

  六、有愛心、耐心,認真對待每一個孩子

  人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子?鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦,學校開除;黑格爾大學畢業,輔導員的評價:"此人智力中等,不善長哲學"。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現,判斷他的一生呢?!

  學海無涯,藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為,自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,不當之處請各位領導和老師批評指正。

青年教師成長心得感悟14

  本學期本人對待工作始終如一的認真負責;并做到與時俱進,積極閱讀學習各種教學刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺,虛心向其他老師請教,堅持“長效、實在、主動”的原則,努力改進課堂教學,形成自己獨特的教學風格,朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力,不斷錘煉自己的專業水平和業務能力。 真正做到:

  1、認真學習,提高專業理論水平。

 。1)認真參加學校組織的校本培訓,編寫了適合本學科的校本教材。

 。2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

 。3)積極摘抄業務知識,撰寫教育教學論文和經驗總結。 每學期閱讀與專業有關的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,并有心得。

  2、認真實踐,提高教育教學水平。

  (1)聽課:參加學校開展的每天一課的聽課活動,積極參加評課,寫出聽課意見。

 。2)上課:充分利用此次平臺,每學期開設公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思,有改進的教學案,有會要進行多次摩課。

 。3)開展課題研討,及時搜集資料,總結適合本學科的'教學模式,并組織本組教師認真學習,真正做到把先學后教當談訓練落到實處。

  (4)、能夠運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。 提高創設情境能力。能夠及時解決課堂突發事件,提高教師的課堂應變能力 。

  提高說講評的專業能力。

  總之,本學期,本人在專業能力的訓練方面有了前所未有的經驗獲,能力得到了提升,我會再接再厲,不斷與時俱進,使自己成為一名時代行教師。

青年教師成長心得感悟15

  我校自名師工作室成立以來,教師們利用師徒結隊,團幫帶等形式,在大家的共同努力下,走出了一大批優秀的老師,今年十月,我校車彥峰老師被直接認定為區骨干教師,張寧、李建玲老師被認定為區骨干教師候選人。12月份,我校孔佳鑫老師參加青年教師基本功大賽,需要打磨出一節精品課。

  這節《路程、速度和時間》是四年級上冊的一節課,孔老師從說課內容的調整、課件的修改等,在二七區青年教師說課活動中,得到區教研員的一致好評。

  接下來的環節是上課,這次大賽采取錄像的形式上報作品。大家齊心協力,有給孔老師做課件的、有給孔老師做教具的,而最辛苦的還是孔老師,她擔任兩個班的數學老師,還擔任學校的'夢想教師,并沒有因為說課錄課耽誤學生的一節課。利用課余時間,備課、修改,因為在平時上課中,每位老師的時間都上課時間都不一樣,湊不齊去聽孔老師的課,孔老師就想到用我們的錄播室事先把課錄好,放在我們學校的名師工作室QQ群里,大家下載,抽空去看,然后利用QQ群給孔老師提建議。在大家的齊心協力和孔老師自己的努力下,順利完成了錄課任務。本周四下午的名師工作室活動,我們名師工作室全體成員齊聚一起,一起學習孔老師這節已經成型的錄像課。

  學習完以后,由孔老師來給我們做這次錄像課的報告。聽著孔老師的報告,我們都深切感受到一節好課,需要老師傾注很多心血。如果我們能把平時的每節課都當成公開課來上,不想成名都難。

  每位老師都說了自己的感受,有給孔老師提出建議的、有向孔老師學習的、有對自己的課進行反思的等等,并且寫出了本次活動的反思。

  通過此次活動,讓我們名師工作室的每一位成員更深刻的認識到,在成長的路上,同伴的互助是多么的重要,而聽課+研討,是促使教師成長的必經途徑。今后,我們京廣路小學名師工作室將秉承以往的作風,在互相學習中進步,在共同研討中實現自我價值的提升!

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