教師工作心得體會(huì)匯總[13篇]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的教師工作心得體會(huì)，歡迎大家分享。

　　教師工作心得體會(huì) 篇1

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，迎來了我在西夏區(qū)平吉堡小學(xué)任教的第二學(xué)年。作為一名新教師，過去的幾個(gè)月里，總的來說有得也有失。學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我極大地關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)和支持。在此期間，跟著這些老教師們學(xué)到了許多教學(xué)方法與班級(jí)管理技巧等。使我能夠在這個(gè)大家庭里迅速的成長。通過這幾個(gè)月的工作，我學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多不足之處。總而言之，感慨頗深。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，下面淺談一些工作心得體會(huì)：

　　剛走上工作崗位，就接受了第一個(gè)挑戰(zhàn)——代班。受學(xué)校的安排我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任。“班主任”一詞對(duì)于我這個(gè)新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于學(xué)生生涯中，班主任總是與我們學(xué)生最最親密，無論班級(jí)大事小事，總是班主任在我們身邊協(xié)助我們處理；陌生是源于學(xué)生生涯中，學(xué)生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會(huì)過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經(jīng)驗(yàn)，總害怕自己做不好這項(xiàng)工作。我懷著忐忑不安的心情跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，這群機(jī)靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙著的事情，瞬時(shí)間向我投來了好奇的目光，他們?cè)诟`竊私語討論我這位新來的班主任。面對(duì)眼前這群可愛的小精靈時(shí)，我稍許的放松了一下自己。但從這一刻起，面對(duì)這一群陌生的孩子，我頓感自己肩上的責(zé)任是多么的重大。可是如何做好這個(gè)班主任呢？腦子里又浮現(xiàn)了一系列的問號(hào)。接下來的工作中，遇到的第一個(gè)“麻煩”就是班里有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽說過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當(dāng)時(shí)的我既害怕又擔(dān)心，一時(shí)間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發(fā)事情。隨后的班級(jí)管理工作中，每當(dāng)我遇到困境，老教師便對(duì)我們年青教師知無不言，言無不盡。學(xué)校的領(lǐng)也總是及時(shí)給予我極大地幫助和鼓勵(lì)。他們的'默默地關(guān)心使我盡快的進(jìn)入到班主任這個(gè)角色。

　　對(duì)于一名新教師而言，聽課是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們新教師聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看有經(jīng)驗(yàn)的教師怎樣教。注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。二要關(guān)注他們是如何組織課堂教學(xué)的，如何打造高效課堂，使學(xué)生們學(xué)的更好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全：經(jīng)常安排我們聽骨干教師講課或外出聽課學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣上好一節(jié)課的，幫助我們提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過聽課環(huán)節(jié)，不僅使我們學(xué)到了許多教學(xué)方面的技巧，而且更清楚的認(rèn)識(shí)到自己將要努力的方向。

　　聽課環(huán)節(jié)后，學(xué)校又在學(xué)校組織豐富多彩的教研活動(dòng)，老教師們對(duì)我們的指導(dǎo)盡心盡責(zé)，聽了我的課后，課后與我交流，指出我的不足之處，以及改進(jìn)建議。教學(xué)上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新問題新環(huán)境的老師。

　　通過上學(xué)期學(xué)生期末測試，我意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存有許多不足之處。記得卷有這么一道題：學(xué)習(xí)了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個(gè)道理是什么?請(qǐng)用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時(shí)候，我翻看卷子，班里只有個(gè)別同學(xué)答上“人無完人，金無足赤”。其實(shí)，此題并不難，答上的人卻不多。突然間我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我僅僅注重知識(shí)的傳授，卻沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或是指引學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際生活。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)低年級(jí)的同學(xué)，如何引導(dǎo)更好的引導(dǎo)他們活學(xué)活用成為了我面臨的難題與困境。通過學(xué)校組織的教研活動(dòng)與外出聽課機(jī)會(huì)，使我收獲頗豐

　　在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，我相信在經(jīng)后的工作中我一定會(huì)做的更好！

　　教師工作心得體會(huì) 篇2

　　一、回憶生長進(jìn)程，有苦有甜

　　剛參與任務(wù)時(shí)，以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個(gè)先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學(xué)問很慢，我就很焦急，心想這學(xué)問這么簡單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛先生物了。

　　再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認(rèn)識(shí)到教師很看重他，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子。看到本人的每一點(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師。

　　二、細(xì)心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

　　（一）、備課是上好課的前提

　　教學(xué)要獲得好成績，關(guān)鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會(huì)脫漏學(xué)問點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生肯定會(huì)以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前，認(rèn)真及時(shí)的請(qǐng)教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對(duì)癥下藥。

　　（二）、課堂上使用多種教學(xué)辦法，營建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍

　　上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。使用多種教學(xué)辦法，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程，所以先生對(duì)生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績，在探求進(jìn)程中發(fā)覺成績，處理成績，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生：

　　1、實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問最直觀最有效的`渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如“觀察動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生，請(qǐng)求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請(qǐng)求，以及操作步驟。先生一聽要做實(shí)驗(yàn)，就非常興奮，請(qǐng)求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過來。看著興奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上，在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后，再指導(dǎo)先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細(xì)胞大了，還是小了，細(xì)胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對(duì)顯微鏡操作的切身領(lǐng)會(huì)，掌握學(xué)問。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問。

　　2、觀察

　　觀察是先生獲取學(xué)問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。

　　3、設(shè)想

　　在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì)出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。

　　（三）、課堂上善于用鼓勵(lì)言語進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。

　　這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會(huì)，總是怕學(xué)問講少了，于是學(xué)問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂。”我認(rèn)識(shí)到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問當(dāng)中，我會(huì)根據(jù)成績的難易程度，發(fā)問不同層次的先生，對(duì)答復(fù)得不錯(cuò)的同窗，我會(huì)說：“你很棒，答復(fù)得非常好。”對(duì)答復(fù)得不夠完好的同窗，我會(huì)說：“答復(fù)得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好。”我以為只需先生認(rèn)真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵(lì)，不傷害他們的積極性。讓他們?cè)谝粋�(gè)緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問。

　　三、真心腸關(guān)愛先生，他們會(huì)自主地做好本人

　　一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心，當(dāng)他打心底里喜愛你，尊重你時(shí)，你就贏了一大半。

　　剛開端任務(wù)的時(shí)分，沒想到先生會(huì)那么淘氣，上課總是會(huì)攪亂課堂次序，我就非常活力，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會(huì)違背紀(jì)律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會(huì)那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的，比方講課時(shí)請(qǐng)求他們認(rèn)真聽，積極考慮，有時(shí)還發(fā)問他們一些簡單的成績，這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo)。

　　要善于發(fā)覺先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對(duì)先生鼓勵(lì)性的批判，比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)，假如一味地指責(zé)他們，他們就會(huì)以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明，為什么要浪費(fèi)本人的資源呢？”先生能感遭到你對(duì)他的表揚(yáng)，自然就會(huì)積極地表現(xiàn)。

　　參與任務(wù)一年半以來，在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成績，連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績，在今后的任務(wù)中，我會(huì)愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師。謝謝大家！祝大家任務(wù)成功，牛年幸運(yùn)！

　　教師工作心得體會(huì) 篇3

　　七月降臨，陽光學(xué)校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊！我的教學(xué)工作已經(jīng)由“忙碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結(jié)束了。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對(duì)我本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、教學(xué)工作方面

　　今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個(gè)年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽兒懿焕硐耄�在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)方面的不足。

　　1、教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃欠妥

　　初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學(xué)順序。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較少，期間學(xué)校的很多活動(dòng)打亂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。

　　2、脫離課本，基礎(chǔ)不扎實(shí)

　　與去年的那屆學(xué)生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對(duì)這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺做題，手里沒有書，不會(huì)的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當(dāng)時(shí)是會(huì)做了，也記住了，過后又都忘了。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備不充分

　　學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣，討論起來比較費(fèi)勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠仔細(xì)、認(rèn)真，沒有做到精選。最后，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。

　　4、培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位

　　地理加入中考對(duì)我們來說，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。而班級(jí)理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個(gè)班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點(diǎn)一改再改，最后放在會(huì)議室，結(jié)果三天兩頭的會(huì)議致使輔導(dǎo)活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的'任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢(mèng)想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動(dòng)，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專業(yè)交流。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評(píng)課活動(dòng)。

　　三、努力的方向

　　1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

　　2、研究中考，把握中考動(dòng)向，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　3、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、多聽同教研組老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，

　　同進(jìn)步。

　　5、繼續(xù)教學(xué)方法研究，取長補(bǔ)短，形成本人的教學(xué)特點(diǎn)。

　　6、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

　　7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

　　教師工作心得體會(huì) 篇4

　　在與孩子接觸的這些日子里，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。

　　前段時(shí)間身體不好，我休息了三天，后來來上班，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱，幾位孩子還關(guān)心地問：“老師你到哪里去了？”“老師，你身體好了嗎？”“老師，我很想你。”“老師，你還會(huì)走嗎？”一句句關(guān)切的話語讓我感動(dòng)萬分，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì)，可是今天他們都勇敢地說出了自己的愛，想想我們自己，在付出的時(shí)候我們從沒有對(duì)孩子大膽地說：“我喜歡你，我愛你。”孩子的感受是直觀的、直接的，我們不懂得表達(dá)，他們?cè)趺炊�得感受，孩子不�?huì)感恩真的'能怪孩子嗎？當(dāng)孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周圍的事物，去關(guān)愛生活周圍的人，孩子們從內(nèi)心逐漸地健康、快樂地成長。

　　我想當(dāng)好一名幼兒園老師，對(duì)孩子就要充滿愛。教育是愛的教育，作為教師，就需要付出愛心，微笑的對(duì)待他們，蹲下身子傾聽他們的心聲，用溫柔的話同他們溝通，讓他們感覺老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛他們，關(guān)心他們。平時(shí)總覺得孩子小不懂得感恩，只有我們對(duì)孩子不斷地付出。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們。孩子是頑皮的、活潑好動(dòng)的，孩子們?cè)谝黄穑�難免會(huì)有磕磕碰碰，或者犯一些小錯(cuò)誤。此時(shí)，我們不能立刻扳臉，大聲呵斥，孩子也許立刻變乖了，可是，從此以后，孩子打心底就會(huì)抵觸我們。問題就這樣產(chǎn)生了，再想解決就變得相當(dāng)困難。所以，為了避免這類問題的產(chǎn)生，我們?cè)谔幚磉@類問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，重要的是，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子。

　　做好家長的工作也非常重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂成長，所以，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問我們?yōu)槭裁囱剑�如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

　　我沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

　　教師工作心得體會(huì) 篇5

　　一、高職高專的教學(xué)目標(biāo)與其它院校的教學(xué)目標(biāo)不同

　　它以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的，在貫徹國家“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。社會(huì)對(duì)高職高專學(xué)生的就業(yè)要求從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學(xué)方法也應(yīng)該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)，在課堂教學(xué)中不能再一味地灌輸，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教學(xué)生聽說讀寫，而對(duì)于高職高專的學(xué)生，教師的目的是教會(huì)他們?cè)诼犝f讀寫中學(xué)。

　　二、讓學(xué)生對(duì)自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　初次接觸高職高專學(xué)生，感覺他們大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對(duì)老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對(duì)自己有自信心，讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀課文，給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會(huì)。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì)。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵(lì)和練習(xí)，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語，對(duì)自己學(xué)好英語的信心會(huì)有所增強(qiáng)。

　　三、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

　　大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會(huì)變得更加容易。

　　四、克服忽視聽說技能訓(xùn)練的弱點(diǎn)，加大聽說技能、特別是實(shí)用交際能力的訓(xùn)練，把培養(yǎng)一定的實(shí)用口語交際能力作為教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)

　　我們?cè)谝酝�的教學(xué)中，往往只注重對(duì)課文和詞匯的講解，而對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的聽說，尤其是說卻花費(fèi)的時(shí)間很少，甚至沒有。在20__年9月份更換了大學(xué)英語教材，目前使用的.這套高職高專英語新視野教材包括英語讀寫和聽說兩部分。在上聽立課的過程中發(fā)現(xiàn)我們的許多學(xué)生只能聽懂一部分內(nèi)容，而不知如何開口去說。這樣的狀況也極大的打擊了學(xué)生不多地一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的積極性。為了克服這一弱點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我把每個(gè)單元的聽力材料進(jìn)行了分類，分為簡單辨音練習(xí)、精聽聽寫練習(xí)、泛聽選擇練習(xí)、對(duì)話練習(xí)和答疑歸納練習(xí)幾個(gè)部分。在第一冊(cè)書的學(xué)習(xí)中，注重鍛煉學(xué)生進(jìn)行辨音跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生從最簡單的開始多說、多練。進(jìn)行到第二冊(cè)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了精聽的訓(xùn)練和對(duì)話練習(xí)，同時(shí)告訴學(xué)生一些聽力方法。每節(jié)課以一個(gè)話題為線索，讓學(xué)生以對(duì)話的形式在課堂上練習(xí)，掌握就這一話題進(jìn)行交流時(shí)所常用的表達(dá)，并通過對(duì)話的練習(xí)鍛煉自己的聽力，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方的意思。

　　五、加強(qiáng)閱讀能力和翻譯能力的培養(yǎng)。

　　今年開學(xué)初，本著貫徹“適度夠用”的原則，教研室對(duì)大學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，將每個(gè)單元的第二篇文章改為泛讀學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用文閱讀及快速閱讀能力的培養(yǎng)。進(jìn)行應(yīng)用文閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生掌握一些經(jīng)常會(huì)接觸到的詞匯，以擴(kuò)大詞匯量以便提高交際能力，同時(shí)掌握句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。此外，快速閱讀可以提高學(xué)生的閱讀速度，為應(yīng)試做一定的準(zhǔn)備。

　　六、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練

　　在讀寫教程的教學(xué)中，每個(gè)單元都有應(yīng)用英語的練習(xí)，都是實(shí)用性非常強(qiáng)的一些內(nèi)容。開始時(shí)大部分同學(xué)對(duì)這些練習(xí)都不太重視，因而也懶于動(dòng)手，只是看著課本等待老師講解正確答案。針對(duì)此，我一樣也上學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，只是不用課本提供的內(nèi)容。比方說關(guān)于個(gè)人名片寫法，我讓每個(gè)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張名片寫好后交給我，“逼”他們養(yǎng)成勤寫多練的習(xí)慣

　　七、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

　　對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí)，利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時(shí)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的語言和音樂來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，達(dá)到事半功倍的效果。

　　以上只是我本人教學(xué)中的一點(diǎn)心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評(píng)和指正。讓我們共同努力和探索，為高職高專的英語教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　教師工作心得體會(huì) 篇6

　　面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。讓我走進(jìn)孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。

　　每個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個(gè)世界上的杰出人物，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們?nèi)绾芜M(jìn)行雕琢，如何進(jìn)行教育！

　　從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。

　　愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無私無畏！愛不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的'愛在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的，獨(dú)一無二的世界。在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。

　　孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對(duì)孩子的教育方法也不同。一年級(jí)的孩子自我意識(shí)不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要?jiǎng)e人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名一年級(jí)的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們。一年級(jí)孩子年齡較小，有時(shí)課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時(shí)我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點(diǎn)水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大，上操時(shí)我不忘提醒學(xué)生穿上外衣。有時(shí)同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個(gè)孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會(huì)了去傳遞愛。

　　班里有個(gè)孩子叫xx，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會(huì)以為他是一年級(jí)的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時(shí)候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習(xí)慣太差這是我對(duì)他的初步印象。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時(shí)表現(xiàn)，一起制定改善計(jì)劃，每天上課時(shí)都對(duì)他額外關(guān)注，偷偷的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小秘密，有一點(diǎn)小進(jìn)步就在班里大肆表揚(yáng)或許是他感受到了我對(duì)他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動(dòng)的感覺，或許是周圍同學(xué)對(duì)他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個(gè)蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？他正端坐在自己的座位上認(rèn)真思考老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢！

　　然而這些還不夠，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教師是人類靈魂的工程師因此，教師必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

　　這就要求教師有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度。在學(xué)生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識(shí)，是守紀(jì)律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學(xué)生中間有威信的教師并不是沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)的完人。要身教重于言教。常規(guī)評(píng)比是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)日常工作，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容，雖然這些都是細(xì)微的小事，但每一項(xiàng)都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我結(jié)合低年級(jí)的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況，給同學(xué)們提出了明確的要求，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們自然也就不會(huì)放松對(duì)自己的要求。看到教室地上有紙了，我主動(dòng)撿起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來。

　　教師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知、做真人，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自尊、自重、自強(qiáng)，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。

　　教師工作心得體會(huì) 篇7

　　物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)，努力不懈的提高理論水平和思想覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能力。

　　在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

　　這一年期間，我分別擔(dān)任班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的.教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

　　作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表揚(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

　　教師工作心得體會(huì) 篇8

　　初來學(xué)校，與從教多年的教師為伍，壓力很大，面對(duì)如此多的學(xué)生，我認(rèn)為剛開始一定要給他們來個(gè)下馬威。結(jié)果我留給他們的印象就是我很嚴(yán)厲，第一年工作成績也不理想，這令我心中時(shí)刻忐忑不安。如何才能讓他們轉(zhuǎn)變這種態(tài)度？如何才能在讓學(xué)生接受我并考取好的英語成績？成了我每天思考的問題。我想我首先應(yīng)該改變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的學(xué)生。經(jīng)過深刻思考和長時(shí)間的實(shí)踐，班級(jí)學(xué)生見到我都?xì)g喜地和我打招呼，有個(gè)別調(diào)皮學(xué)生在個(gè)人紀(jì)律方面轉(zhuǎn)變很快。我也感覺到教學(xué)是件快樂的事。

　　對(duì)于新時(shí)期的學(xué)生，老師不是嚴(yán)厲的掌控者，而應(yīng)該降低自己的姿態(tài)，有時(shí)甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來，走進(jìn)他們，親近他們，告訴他們，我們不是敵人，而是朋友。我們可以幫助他們，當(dāng)他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，生活中的朋友。在第一節(jié)課上我和他們親切地交談，問他們的情況，對(duì)英語的看法，了解他們的喜好，臉上總是帶著微笑，很明顯感覺到他們?cè)谖业恼n堂上是放松的，快樂的。

　　我班一同學(xué)李某，在英語課堂上總喜歡出洋相，接下句，在開學(xué)第一周就不交英語作業(yè)，我在課后講出他的名字提醒他，他總是投來無所謂的眼神。中午找人催促他，他不來辦公室。對(duì)于他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是辦法，我逐步觀察，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)自尊心較強(qiáng)、比較愛面子的人。我決定和他聊天來了解他的內(nèi)心世界。通過聊天，發(fā)現(xiàn)他聰明，是一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生。再問到為何不教英語作業(yè)，他說從小學(xué)階段就學(xué)不懂，英語老師總是讓他背誦，不喜歡這門學(xué)科，對(duì)英語老師有抵觸情緒。但是喜歡踢足球，每天中午總要去踢足球，回來發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)都交了，沒辦法抄襲。聽了他的話雖然很生氣，但是覺得他還是很誠實(shí)的。我沒有批評(píng)他，而是先肯定他的誠實(shí)，并夸獎(jiǎng)他足球踢得好。看見他臉紅了，就對(duì)他講了一番話。我們來到學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，先成人，再成才。不要遇到一點(diǎn)困難就逃避，更不能因?yàn)橐患汉脨海�耽誤了自己的學(xué)業(yè)，清楚自己的目的，克服困難，不管喜歡這門學(xué)科與否，都要努力學(xué)習(xí)，不能荒廢時(shí)間。更不能因?yàn)樨澩娑�耽誤了學(xué)習(xí)。對(duì)于我講的話他認(rèn)真聽了之后給我道歉并承諾自己以后會(huì)做好。我覺得應(yīng)該相信他并給他機(jī)會(huì)改正。第二天他按時(shí)將作業(yè)交了上來。我第一次當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。

　　社會(huì)需要多方面的人才，因此我們需要以鼓勵(lì)和發(fā)展的眼光看待學(xué)生。英語老師的價(jià)值難道只體現(xiàn)在教學(xué)成績上嗎？答案是否定的`。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，他的能力不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上。有天無意間經(jīng)過操場，看見平時(shí)一默默無聞的男生正在乒乓球臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)姿，他笑的是那樣自信，與在英語課堂上的表現(xiàn)判若兩人。他也是值得我們驕傲的。因?yàn)樗�的才能體現(xiàn)在體育上，我也不禁過去為他鼓掌。如果換做以前，我肯定會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)這么差，怎么整天只知道玩呢。學(xué)語言是要有天賦的，有的同學(xué)的天賦表現(xiàn)在音樂，體育，勞動(dòng)或者其他方面。我們不應(yīng)該只以學(xué)習(xí)成績的好壞來判定一個(gè)人是否有用。也許有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但是可能老師的某一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話語，一番悉心的教誨，都能成為他前進(jìn)路上的動(dòng)力，也許你此刻對(duì)他的教育不能起到立竿見影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的成功之處，也是教育的魅力。

　　寬容對(duì)待與嚴(yán)格要求相結(jié)合。有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)起來容易，課堂上很自信，我們需要不斷提醒和鼓勵(lì)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學(xué)在課堂上始終低著頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學(xué)，只是學(xué)不懂。我便找到幾個(gè)同學(xué)，給他們布置較為簡單的任務(wù)讓他們完成。他們一天只需要完成5個(gè)單詞的記憶。每當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，我會(huì)表揚(yáng)他們，并讓他們堅(jiān)持。長時(shí)間以來，他們也會(huì)說一些簡單的句子。也感覺到自己的存在是有價(jià)值的。

　　我想，作為一名老師，需要不斷地提醒與幫助學(xué)生，讓他們意識(shí)到你在關(guān)注著他，再教學(xué)的過程中需要投入我們的情感，讓每個(gè)學(xué)生都知道自己是無可代替的，讓他們擁有自信，健康快樂成長。

　　教師工作心得體會(huì) 篇9

　　自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作，比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常教育工作中都能夠應(yīng)用上，而且目前為止我很能夠適應(yīng)這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長和其他老師都是很好的人，在這里我能夠體會(huì)到很多很多。

　　還記得給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候，盡管有過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，但看著他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現(xiàn)了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節(jié)課，從這節(jié)課我也算發(fā)現(xiàn)了一些不足吧，因?yàn)楹⒆佣己苄。�很多東西都要一步一步地教，有些話說了以后他們不一定會(huì)聽，遇上他們發(fā)小情緒的時(shí)候更是令我手足無措，因此最好不要一本正經(jīng)的樣子，幼兒是不會(huì)喜歡嚴(yán)肅的老師的，他們更喜歡的是那種親切可愛的老師，就像他們的朋友一般，從這里我也算學(xué)會(huì)了和和幼兒正確相處的方式吧。

　　其實(shí)上課方面都還好，慢慢學(xué)就好了，不過讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長送他們來幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運(yùn)用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的'一環(huán)，不過還好，因?yàn)槌�了老師以外還有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有著許多帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，這方面還有很多需要我去學(xué)習(xí)的呢。

　　午睡工作的話，我一般會(huì)給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話故事之中，也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧，盡管有極個(gè)別不會(huì)好好睡覺的，但時(shí)間久了還是會(huì)慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識(shí)，什么能吃什么不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人說幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親，說的真是一點(diǎn)沒錯(cuò)呢，或許以后等我也成為了一名母親，那么我會(huì)感受得更多，不過孩子們是真的可愛，只要能夠放寬心態(tài)，那么從事這份工作還真是一份享受呢!

　　每天早上迎來家長和孩子，帶著孩子們做早操，陪伴他們玩游戲和上課，下午再看著家長接他們回家，我覺得這樣的生活是很美滿，以后的日子里我想我會(huì)有著更多的進(jìn)步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺得帶孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的積累越來越多的。

　　教師工作心得體會(huì) 篇10

　　幼兒教師是在為人類塑造美好的靈魂。因此，教育好幼兒，離不開好的幼兒教師。

　　在教育信息化的時(shí)代下，要培養(yǎng)和造就面向21世紀(jì)的新人，就必須要求幼兒園走在時(shí)代的前列，擁有先進(jìn)的教育信息化理念、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)技能等，不斷提升自身的價(jià)值。

　　那么，在幼教信息化時(shí)代下，有著十五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的博愛幼兒園是如何利用科技的進(jìn)步時(shí)代的變革提升自身的呢？

　　1：更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

　　幼兒園的教育理念有無超前性和時(shí)代性，不僅體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和能力，也反映了這個(gè)學(xué)校有無探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　為了讓家長更多的參與和了解幼兒在園情況，今年下半年我園相繼創(chuàng)新開展了新學(xué)期家長會(huì)、金秋十月紅歌會(huì)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游園會(huì)等豐富多彩的親子活動(dòng)。從活動(dòng)籌備到順利開展，老師和孩子們付出了許多的汗水和心血，在家長們的大力支持下，我們的活動(dòng)都取得了圓滿的成功！

　　2：提高信息化教育教學(xué)專業(yè)技能

　　現(xiàn)在的幼兒是伴隨互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及而成長的一代，在這樣的環(huán)境下，如果他們所接受的學(xué)前教育仍以傳統(tǒng)的教學(xué)教案為主，單純地依靠教師的口頭傳授和單一的文字或聲音媒介，難以調(diào)動(dòng)幼兒的感官系統(tǒng)，更無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)壓制他們的天性解放。

　　從這一篇篇飽含老師們心血的公眾號(hào)文案中我們也可以清晰的看到我園的與時(shí)俱進(jìn)，幼師充分利用信息化教育教學(xué)，充分的調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　戶外運(yùn)動(dòng)，我們樣樣在行，我園特色運(yùn)動(dòng)之占大籃球充分的運(yùn)用到了各個(gè)年級(jí)組，讓寶貝們愛上運(yùn)動(dòng)不分年齡！

　　3：重視教育科研，提高自身素質(zhì)

　　在實(shí)踐中，我園把加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)放在教育科研工作的首位，努力轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，有的'放矢，切實(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、正視問題、解決問題。

　　從每周一的集體會(huì)議，到每周定期的培訓(xùn)活動(dòng)、舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)，博愛幼兒園的老師們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力的提升自己！

　　無論是校園大環(huán)境，還是班級(jí)小環(huán)境，我們都努力做到有規(guī)章制度，有痕跡可查，將紙質(zhì)辦公和電子辦公充分融合！

　　4：堅(jiān)持自己的特色，獨(dú)樹一幟

　　堅(jiān)持園本課程不放松，蒙氏閱讀+蒙氏數(shù)學(xué)+安全禮儀+創(chuàng)意美勞+智象拼讀，在保證孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活的同時(shí)，為孩子們以后的學(xué)習(xí)做好科學(xué)銜接，促進(jìn)他們的健康成長！

　　別小看我們的區(qū)域活動(dòng)，益智區(qū)，繪畫區(qū)，植物角，手工區(qū)，拼搭區(qū)等等區(qū)角活動(dòng)貫穿在幼兒園生活的每一天，讓寶貝們?cè)趫@能開心學(xué)習(xí)快樂游戲！

　　特長班課程精彩紛呈，口才班、舞蹈班、繪畫班跆、拳道班可供孩子和家長們隨心選擇！

　　5：用心做好每一天，周末不放松

　　貼心的園長媽媽利用周末時(shí)間為寶貝們挑選了精彩的小故事和安全小知識(shí)，讓寶貝們周末也能正常感受幼兒園的氣息。

　　除了上面這些文案，每逢放假節(jié)日前夕，園長媽媽還貼心的提前為大家公布放假時(shí)間，向大家獻(xiàn)上全園老師們最真摯的問候。在換季時(shí)也會(huì)為家長朋友們獻(xiàn)上溫馨提示，為大家更好的照顧孩子出謀劃策！

　　通過這半年的微信公眾號(hào)文章所涵蓋的方方面面的內(nèi)容，我們可以清晰的看到博愛幼兒園的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)，技術(shù)在革新，老師們也在不斷的充實(shí)著自己。

　　相信博愛在做到與時(shí)俱進(jìn)，緊隨幼教信息化潮流不斷提升自身價(jià)值，從理念到實(shí)踐的努力下，一定會(huì)在激烈的幼教競爭中脫穎而出，越來越好。也歡迎各位家長朋友們隨時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)，并將你們想聽想看的內(nèi)容告知我們，我們一起攜手為孩子們的童年打造一個(gè)開放美好的新時(shí)代！

　　教師工作心得體會(huì) 篇11

　　新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。5月，我有幸參加體育新教師的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間只有半天，但受益匪淺。

　　對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解：

　　在過去的體育課中，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及和一起參加培訓(xùn)的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們所追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽光體育運(yùn)動(dòng)為主線，改進(jìn)教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時(shí)期的教師添磚加瓦。

　　關(guān)注學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都能在課堂上展現(xiàn)自己的能力：

　　這種對(duì)學(xué)生差異的關(guān)注，兩位教師尤其在體育游戲的設(shè)計(jì)以及在分組學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤為明顯。在體育教案的設(shè)計(jì)中，分層練習(xí)，差異發(fā)展，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知水平選擇不同的梯度。在教學(xué)的片斷中，金老師師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程就非常巧妙。他選優(yōu)秀的.學(xué)生做表演，其余的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，大家積極性高漲，都不示弱。我們不去評(píng)價(jià)學(xué)生表演的好壞，但我們可以看出全體學(xué)生都參與了。都來展示自己的才能。不論學(xué)生們感受深淺與否，他們都可以大膽交流，說出自己的想法，教師并不一概而論；而是由淺入深，由易到難循序漸進(jìn)。雖然學(xué)生有差異，但在教學(xué)過程中，他們的能力卻得到了不同的展示，這樣更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在譚老師的武術(shù)教學(xué)中，音樂貫穿于整堂課中，先分組學(xué)習(xí)，探索，再教師講解示范的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。老師還采取多種辦法來指導(dǎo)學(xué)生。從生活的角度來激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生覺得自己有興趣有意識(shí)去玩去學(xué)，這也更好的體現(xiàn)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂的理念。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好體育與健康科充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

　　教師工作心得體會(huì) 篇12

　　半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

　　一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：

　　一、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；

　　二激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

　　三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

　　四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)教師教學(xué)行為的要求：

　　一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；

　　二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；

　　三是由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；

　　四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；

　　五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變；

　　六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變；

　　七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

　　在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

　　（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

　　2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。

　　3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

　　4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

　　體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書；自編體育游戲入選《xx市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力

　　我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國家組教育科研重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的'實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已20xx年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部十五重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文淺論音樂伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響刊登在《廣西教育》；實(shí)驗(yàn)報(bào)告音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》xx市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。

　　四、較好發(fā)揮輻射、示范作用

　　認(rèn)真履行xx市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作，開展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)。

　　五、管理工作出成績。

　　擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格按照懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、xx市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)先進(jìn)黨支部，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。

　　教師工作心得體會(huì) 篇13

　　論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。但是對(duì)于學(xué)科論文，我一直有敬畏之情，感覺論文高不可攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學(xué)反思或隨筆，剛開始還能寫出點(diǎn)東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點(diǎn)東西。初中數(shù)學(xué)教研共同體組織的這次論文寫作培訓(xùn)活動(dòng)來得真是及時(shí)，給了自己很多的指導(dǎo)和信心。

　　首先，市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座，郭老師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要注意的問題及模式作了詳細(xì)的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的關(guān)注點(diǎn)、技巧、方法等。這些方法都很實(shí)用，具有較強(qiáng)的操作性。同時(shí)，郭老師還針對(duì)老師們當(dāng)前的寫作現(xiàn)狀，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，談了教師寫作的“現(xiàn)實(shí)困境”、“文體意識(shí)”和“強(qiáng)力意志”，給我們?cè)敿?xì)講述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準(zhǔn)剖析，道出了我們?cè)趯�業(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內(nèi)驅(qū)力、缺乏專業(yè)性等困惑與現(xiàn)狀;他旁征博引，展示了內(nèi)容豐富、角度獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識(shí)，體會(huì)到做教育生活的有心人，做有思想的實(shí)踐者的快意人生。

　　接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從經(jīng)驗(yàn)出，思自實(shí)踐來》和《見多識(shí)廣，厚積薄發(fā)》為題分享了他們的.論文寫作經(jīng)驗(yàn)。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?其實(shí)他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)。對(duì)萬梅老師我是比較熟悉，時(shí)常關(guān)注她的朋友圈，明白她今天這些成績的背后她付出的努力。我也要從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像這些積極進(jìn)取的老師一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料收集做好充分的準(zhǔn)備，經(jīng)常反思自己的教育、教學(xué)實(shí)踐，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，多閱讀、多思考、動(dòng)筆、多方位獲取寫作資料。要在學(xué)習(xí)和積累上動(dòng)腦筋，做好以下幾方面的積累：

　　1.資料的積累。撰寫學(xué)術(shù)論文，離不開參考資料.在研究某一個(gè)問題之前，應(yīng)充分了解他人在這個(gè)問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成.

　　2.知識(shí)的積累。知識(shí)積累過程的本身就是一個(gè)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程.豐富的知識(shí)積累，是撰寫學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ).要積累知識(shí)，不僅要?jiǎng)友劭矗瑒?dòng)腦想，還要?jiǎng)邮謱懀瑢⒂杏玫臇|西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西.

　　3.經(jīng)驗(yàn)的積累。在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)許多想法和感受.對(duì)這些想法和感受，都應(yīng)隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財(cái)富.

　　思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。接下來就是加強(qiáng)閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的寫作技巧，加強(qiáng)閱讀教育著作，更新教學(xué)觀念。心動(dòng)了，我想，也應(yīng)該開始行動(dòng)了，不怕困難，勇于動(dòng)筆，我想總會(huì)成功的。

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