學校實習心得體會

時間：2023-07-20 07:18:20 心得體會我要投稿

學校實習心得體會范文

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的學校實習心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校實習心得體會范文

　　學校實習心得體會范文篇1

　　第一次聽到xx中學這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網上查了一下才安下心來。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行；

　　還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。

　　記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發。一路上我們笑著談著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態。

　　等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方沒有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉間的小路邊，已經透出淺綠。鎮子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規整，人家似乎也很富裕。

　　xx中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發現這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的來說，xx中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。

　　對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。

　　在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的.、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展，很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。

　　在此，向xx中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！

　　學校實習心得體會范文篇2

　　實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與時間相結合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中時間。而且中國的緊急飛速發展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學號學校所學到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

　　短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

　　第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

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　　第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

　　第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中，在實習旗艦，我會主動的協同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

　　第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸保持著學生的身份，而走進企業，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關系復雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經不再是一名大學生，是社會中的'一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

　　回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

　　在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到時間，菜發現自己知道的是多么少，這是菜真正領悟到學無止境的含義。

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　　實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　學校實習心得體會范文篇3

　　不知不覺，還有半個月我們就完成支教工作，該離開這里了，我們和學生的感情已經很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我：老師，你什么時候回去呀？一聽完我的回答，他們總掩飾不了一絲失望之色，我看到了心里也很難受。

　　在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學方式運用到教學中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團結；在師生關系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。

　　當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；自身的心理狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。

　　總之，從這四個月的教學中，我深深體會到，作為一名青年教師，我應該自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了十六大精神，仔細體會滲透在教育領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的'外出聽課的機會，向其他的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　在這短短的四個月實習期間，看起來時間不多，可是我得到的經驗真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當一名老師其實很不容易，除了需要豐富的知識以外，還需要你的工作經驗和實踐管理，組織能力。我基本上掌握了這些，非常感謝學校給我們培養自己的一個好機會。體會到人民教師的一個職業是多么神圣，體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經圓滿結束，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個細節，每一個幸福的時刻！

　　學校實習心得體會范文篇4

　　未實習之前，大家叨叨念念的就是實習，想通過實習來檢驗我們這十多年來特別是大學四年來所學到的知識，畢竟理論得聯系實際，只有實踐才能更好地檢驗我們的理論。

　　在實習的四個星期中，我擔任了初二(3)班的班主任和語文老師，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任和語文老師工作有了重新的認識，特別是班主任工作使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。在這里和大家分享一下我的心得體會：

　　一、了解學生，交流溝通

　　第一天去到學校，緊張又刺激。新的環境，新的挑戰，萬事都摸不著頭腦，到處亂撞。很不容易找到自己的指導老師，經由班主任把我和另一位實習老師與所帶的班級做了一個簡單的介紹。第一次真正的面對一群陌生的學生，緊張到舌頭打結，眼睛不知道往哪放，簡簡單單的幾句話都是顫抖著說出來的。雖然之前都有模擬演習過如何和學生第一次交流，但是一到真的有一幫學生坐在你面前，之前的腹稿一點都不起作用，所以說我們和學生的第一次見面是挺失敗的，應該沒有在學生面前留下較好的第一印象。我們深知，作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”，你的教學或管理工作才能更好地進行，才能做到事半功倍。對學生的基本情況不了解，很多工作是無從做起的。我們利用見習的前一周，在班會課上一一點名，和他們閑聊，通過找原班主任了解情況，找一些班干部聊聊，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。但因為自己本身都還在適應新環境的過程中，所以我們都還沒能進一步了解我們班的全體情況，很多學生對我來說都還是生面孔，他們跟我們打招呼都想不出來他們的名字，就算是班上的“四大天王”我們對他們也是知之甚少。好在第二周是校運會，我們和他們并肩作戰，為他們吶喊助威，對他們悉心照顧，再通過旁邊的學生逐一為我們介紹，我們對班上的學生有了更深的了解，基本上都能對號入座了。經過校運會，我們發現，我們班的學生對我們沒有第一周那么冷淡了，甚至還很愿意主動和我們談話。我們感覺到，他們開始逐漸的信任我們。當然，我們在改第一次語文作業、作文時花費的功夫也不少，寫好了我們的第一次評語，搞好第一次班級活動這些都有助于我們和學生心靈的接近。所以，我們從第一星期的無所適從，缺乏激情到逐漸適應和熱愛這實習工作。

　　二、提高自信，為人師表

　　作為一位教師，必須充滿自信，為人師表，才能讓學生對你充滿信心，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信。所以自信對老師至關重要，扭扭捏捏的教師是無所成功得進行教學和管理的。在實習之前，我們就知道我們必須得加強我們自身的素養和外在行為表現，給學生榜樣和示范作用。中學生的思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。在實習的過程中，我們特別注意我們的衣著打扮，感覺特精神，自然的我們就能昂首挺胸了，這無形中我們在學生面前加了分。學生曾稱贊我們很漂亮，這增加了我們的熱情。

　　三、尊重學生，以誠相待

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的'相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，對事不對人，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。看了學生的周記，有的學生在周記里稱贊我們，也有些學生對我們的教學產生懷疑，看了對我們不好的評價，我們心情郁悶了好半天，但后來冷靜下來以后我們逐漸在他們的周記里一一作答，適時解除他們的疑惑，事后我們也并沒有就此對他們產生意見。我們班的“四大天王”簡直無法無天，課堂上片刻都安靜不下來，隨時打“長途電話”，完全無視課堂紀律，吃東西時還可以津津有味。從原班主任那里得知，這幾個小伙子是吃軟不吃硬的，所以當我看到他們課堂上的這些表現時，我不會對他們發脾氣，而是靜靜地站到他們身邊，面對他們遞過來的零食，平淡得說：“不用了，你慢慢吃，我站在這里欣賞你吃就行了。”這種方法果然有用，“四大天王”之一的他趕快收起零食、、、、、、課后，我們多次找他們談話，亦師亦友，對他們循循善誘，不責備，不謾罵，在聊天過程中，我們發現他們有軟化的瞬間，盡管后面又再重復之前的過錯，我們都還是對他們以誠相待，尊重他們，關心他們。我們知道，教育是一個循序漸進的過程，每次的教育或多或少都有作用。醫生不會怪病人有病，嫌棄病人。老師就像醫生一樣，不可以嫌棄差生，冷眼對待差生，不能是看優生的眼光很旖旎，看差生的眼光很冷峻。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。在對待學生時，我們基本上能做到一視同仁，在我們眼中，差生和優生都是我們可愛的學生，我們沒有給他們分三六九等。

　　四、沉著應對，提高素養

　　我們班是個普通班，普通班相對尖子班來說更難管，更具有挑戰性。他們無論是在課堂上還是課堂下都喜歡和我們唱反調，該安靜時候和我們比嗓門，該開口時保持緘默，使我們充滿了挫敗感。但是，當我們知道是他們一貫的作風而不是針對我們時，我們的心理平衡了不少，也學會了很多應對方法，當他們唱反調時我們就和他們唱反調，當他們一致想讓那個同學回答問題時，我們就偏叫叫得最大聲的那個學生回答問題。當我們教他們考試有些題目可以在試卷中答案時，他們說這是作弊，我說：“考試時在試卷里找到答案是一種技巧，不是作弊，是聰明人的做法。”他們啞口無言。我想如果我們沒有很好的心理素質，和他們對著干或者大發雷霆的話，場面肯定得失控，那么自己就會陷入尷尬的漩渦。

　　五、鉆研教學，發展自己

　　常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。在上第一課時時，由于我們對班上具體的上課狀況不大理解，所以一節課下來嗓子啞了卻沒有達到教學效果。隨后我們根據班上學生的特點制定了適合他們的教學方法，所以我們在接下來上課時都能按時完成教學目標，學生也能學到了東西。確實，讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　六、為人謙恭，勤勤懇懇

　　現在來說，我們是實習教師，但我們的最主要身份還是學生，我們必須得謙恭地向我們的師長學習，多找他們指導我們的工作，就算有些觀點我們并不是很贊同，我們還是得虛心地聽著。在實習學校里，我們整天微笑著，看到老師就主動和他們打招呼，他們也稱贊我們有禮貌。剛開始，我們和原班主任還很陌生，她沒有什么話和我們聊，對我們的指導也沒有在點子上，但我們常常去辦公室去找她指導我們的工作，謙虛地向她請教問題，提出一些問題和她探討，主動地問她需要我們幫什么忙，逐漸的我們的話題增多了，我們可以敞開心胸來聊，她也開始放手讓我們管理班級和上課。原班主任很誠懇地跟我們說：“這幾個星期多虧了你們，我的工作減輕了很多。你們很主動地來找我，和我探討教學和班級管理問題，我發現你們進步很快。”是的，我們的實習生活并不輕松，作業堆成山，還得改卷、上課、管理班級等，但我們不要覺得委屈，不要覺得我們是在吃虧，有時候吃虧是福，當我們謙恭地做著工作的時候，我們在無形中可以學到更多。

　　實習生活即將結束，我知道，六周的時間里我們學到的只是皮毛，比如如何和家長溝通、如何家訪，如何處理和科任老師的關系這些方面我們都幾乎還沒涉及。要想真正的在教學或班級管理工作方面得心應手，我們還需要不斷地學習，不斷地進步，繼續謙恭地向我們的師長學習。

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