參觀小學學校的心得體會范文

　　我們在一些事情上受到啟發后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的參觀小學學校的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參觀小學學校的心得體會范文1

　　在校領導的帶著下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優質的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

　　一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。

　　我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

　　金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

　　老師經常講小學校園內的故事給我們聽，我好想到小學校園去看看。今天終于有時機了。老師說要帶我們去，哇，好快樂呀! 我們排好隊沿著園內的走廊來到了小學校園的大操場上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶著我們帶國旗前看國旗，張老師讓我們在國旗前排好隊與國旗合個影。之后小朋友們手牽著手來到了教學樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們在上課，他們都在認真的.聽講。

　　校園內的小樹已經長出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。

　　我是大班的小朋友，快要上小學了，我要向哥哥姐姐們學習，上課時認認真真的聽講，做個好孩子

　　4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

　　早上九點左右我們到達了橫湖小學，我們首先聽取了金維明校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學的“小”，人均平均占地面積缺乏0.5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平小學、方城小學兩所大學校并駕齊驅。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式--學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”鼓勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、開展能力。

　　教育在開展，學生在開展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關系，提高教育的藝術性。

　　經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身開展有所啟發，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經歷。

參觀小學學校的心得體會范文2

　　4月11日，我們五年級組的老師在學校領導的帶著下到安吉縣鳳凰山中心小學進展了參觀學習，受益匪淺。

　　12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶著我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

　　鳳凰山小學的規模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內容，比方中隊角、心愿樹、行為標準記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

　　接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

　　一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

　　二、聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

　　三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

　　聽課完畢之后，我們還聽了教誨主任給大家做了導學案的`編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經歷，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進展面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

　　這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們為之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

參觀小學學校的心得體會范文3

　　近日，我們隨領導來到漢沽管理區第二小學進展了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內心深受震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。

　　一、硬件設施建立給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。

　　或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設施一應俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。

　　二、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐�園凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動了我們學習的意念。

　　各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的.崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨立的播送室，專業教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。

　　此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。

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