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志愿者支教心得

時間:2023-05-05 10:28:31 心得體會 我要投稿

志愿者支教心得15篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的志愿者支教心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

志愿者支教心得15篇

志愿者支教心得1

  為期十八天的湘西補抽鄉支教活動終于圓滿結束,這些日子里有困難,有失落,有歡笑,有憤怒。我們在遙遠的大山中體驗著不同的生活,將自己年輕的活力奉獻給這片需要更多關注的土地。

  補抽鄉是苗族集中生活的地方,地處深山之中,與外界的交通不是很方便。雖然現在鄉里的路逐漸修起來了,但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的,這也就限制了這里的經濟發展,人們的生活水平不高。

  這邊前幾年開始推廣種植烤煙,生活水平已經有所上升了,而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少,這也是限制他們生活條件的重要因素,而由于沒有土地,多數年輕人就外出打工,這就造成留守兒童較多的現象。同時老人也因此沒有人照顧,導致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人,缺乏勞動力,甚至連生活都成困難。

  鄉鎮府所在的村子明顯條件要好于其他村子,可能是鄉里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中,并無多少事情可做。而只比大哨村差一點的董哨村由于田地很多,大多數人家都種上了烤煙,經濟狀況還可以。但是其他的幾個村的情況就不怎么樂觀了,貧窮的人家很多。

  這邊的教育情況也是比較差的,村子里的小學基本都是只有幾個年級,并且缺少教室,在董哨村的小學只有一個老師,兩件教室,這必定會影響孩子的正常學習。而村民對于學習的重要性的認識度也是有待加強,雖然都知道讀書可以出人頭地,是重要的,但是仍然是無能為力,經濟上或其他方面的原因導致無法將孩子的學業放在首位,而任其發展。這點需要更多的關注和改善,首先是教師方面,需要大量的人來前來教學,從根本上改變村民對教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導學生和家長,從而改善這邊普遍不重視教育的現狀。

  我們在此支教十幾天的時間,可能最受益的人并不是學生,而是我們自己。當然我們在盡力向學生灌輸一些新鮮的東西,一種全新的觀念,好讓他們可以有一種好好學習走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時間真的是很短,我們能做的很少,反而這段時間對于我們自己的影響是十分大的。我們在一種全新的生活中品味著生活的真諦,人生的價值,以及最重要的我們將會有怎么樣的生活。這邊的生活對于當地的村民來說是讓他們滿足的`,我們也喜歡這樣的生活,但是現在已經是二十一世紀了,我們不能僅僅是這樣過完一生,我們要實現自己的理想,實現自己的價值。應該說我們要慶幸自己出生在交通方便的地方,否則我們便會看不到世界的發展和走向,而只是過著自己的生活。這應該是大多數人不希望的。

  我們教的孩子年齡還不是很大,孩子的天性仍然很強,我們看到這樣活潑可愛的孩子們當然不想他們以后就這樣在山里不出去走走,并不是說我討厭山里的人和事,而是人生在世我們應當去知道更多關于世上的東西,去有自己的事業和人生,成功的事業和人生,只是在山里的話當然是無憂無慮,吃飽穿暖就行,但是我不希望這些小孩會是這樣的將來。我希望這里以后可以像長沙或是任一個城市那樣,和世界同步發展。

  然后說說我們一同前去的隊員,一起生活了十幾天,困難一起處理,快樂一起分享,這十幾個人的感情已經在不知不覺中變得很深了,以后見面必將了解這些問題。這些日子大家都是為同一個事情,同一個目標努力著,這樣的關系是互助而不是競爭,因此我們應當更珍惜這樣的關系。

  湘西支教就這樣拉下帷幕了,現在最讓我牽掛的還是那些孩子,希望他們可以快樂幸福的生活,走出大山。

志愿者支教心得2

  作為一個優秀青年志愿者,要說感觸最深的,卻還是支教時,學生們的上學路。也許別人會覺得優秀青年志愿者要講的就是這些嗎?我想說,是的,是這樣的,相比我們青年志愿者在支教過程中的感受,那些孩子們的感受讓我們感觸最深。

  在去到_之前,我們都聽說了_孩子們學習的艱苦,但真正去到_支教了,才真正體會到了什么是真正的“上學難”。這里的孩子們上學都是需要坐船去學校的,這些孩子有的是獨生子,有的是有兄弟姐妹的,有兄弟姐妹的孩子還可以一家兩三個孩子一起劃一條船去學校上學,而那些獨生子的孩子們則要結伴一起才可以每天劃船去學校上學。

  這些或許在過去只在電影里看到過的情況,在我們當志愿者的過程中看見了,著實讓人感慨萬千。我們這些支教的老師們,有時候可以去幫助他們上學,但更多的時候他們都得凌晨就劃船出來,經過一個多小時的船程來到學校,等到晚上放學再經過一個多小時的船程回到家里去。這些還只是這里的`孩子們上學的首難。

  在_這里,我們還發現這里的孩子沒有受過良好的基礎教育,怎么說呢,就是你得花費加倍的功夫才能將他們把最基本的加減乘除等學好,這是我們去支教之前始料未及的。但真正去了,體會到了,也隨即明白我們國家的貧富懸殊,貧窮的地方仍舊非常貧窮,不僅人的物質貧瘠,而且人的精神也貧瘠,這些不是我們幾個青年志愿者就可以改變的,但我們合力進行的改變,一定會有用的。

  來到_支教之后,我們許多志愿者的價值觀人生觀都發生了一些變化。因為我們忽然明白,過去我們眼見的雖是事實,卻不是我們國家現在最核心的事實,最核心的事實還是我們處在并長期處在社會主義初級階段,這一點讓我們明白,我們作為青年志愿者,還有許多事情可以做,還有許多事情等著我們去做,也還有許多事情只有我們能夠做好。

  在未來的時光里,本人還是會繼續做一名青年志愿者,盡自己的一份力,發出自己的一絲微光,照亮身邊的人,爭取給更多的人帶去更好的信息和未來。像這一次去_支教的經歷,會永遠存留在我的記憶中,督促我去完成青年志愿者該做的事情。

志愿者支教心得3

  最充實的暑假——我奉獻,我快樂! 最充實的暑假——我奉獻,我快樂! ——我奉獻

  XXXX年的X 月初,在于貴陽市召開的第二屆“中國——東盟教 育交流周”里,我做了生平第一次志愿者,參與了這一意義深遠的活 動。 在這短短一周時間的志愿者服務中,我感受到了無盡的快樂。作 為此次活動的70余名志愿者之一, 我對自己能參與到這一盛事中而 感到無比的榮耀和幸運。我在這次活動中擔任的是“一對一”隨行志 愿者,負責來自緬甸陽光大學的原校長,當活動結束后收到來自異國 友人的感謝信的時候,我的內心感到無比的充實、愉悅,感覺自己所 有的付出都有了極為豐厚的.回報,盡管志愿者是不求回報的,這樣的 回報,是其他任何事物都不能代替的,是心靈上的慰藉。 在進行這次志愿者服務的時候,不可否認,我曾經遇到過一些困 難,比如我負責的嘉賓初到貴陽時我對他口音上的不適應,媒體采訪 時需要我進行毫無準備的翻譯,此類情況層出不窮,但是好在由于我 的嘉賓十分配合,并且每每以幽默風趣的話語與的交流,減輕我的緊 張感,這些困難都被我一一克服了。事實上,這次活動帶給我的,遠 遠不止是實踐經驗那么簡單。在這短短的幾天時間里,我與我的嘉賓 成為了好朋友,收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的 morning call 到每天活動結束后送嘉賓回房間,我學會了如何與風俗不同的人交 流,也學會了在平時與人一起時注意各類細節,獲益良多。 盡管這次志愿者服務只有短短幾天時間, 但對我的影響是極其深 遠的,或許應該可以說是足以影響我的一生。

  在這次活動期間,我們不僅僅是要為來自國外的嘉賓服務,也會 有一些來自國內各大高校的嘉對詢問我們一些問題,例如飯廳、會議 廳、洗手間等等的具體位置,接下來的活動安排之類等等,最讓我驚 訝的是一位男嘉賓向我詢問是否有打火機,當我告訴他很抱歉,我沒 有準備打火機的時候,他用一種非常不滿的口氣說道: “你們這些志 愿者是怎么做的?這些東西都沒有準備! 當時我感到非常的難為情, ” 因為這也的確是我的疏忽大意導致的。 確實, 在做志愿者服務的時候, 我們應該考慮到各類人群的不同需求,盡管我是第一次做志愿者服 務,對這一工作難免有生疏的地方,但是這不能成為我此次活動中這 一疏忽的理由。由這一嘉賓的問題讓我發現,做志愿者服務的時候我 們需要的不單單是奉獻精神,更需要我們做到“細心、周到、耐心” 這幾點。 不管怎么說,盡管這一活動已經過去了半個月的時間,我仍然為 自己能參與其中而感到無比的快樂。我深信,此次活動中,我收獲的 遠遠多于我付出的那一點點東西,今后當別人問起的時候,我會很驕 傲的告訴別人, 我曾經是 “中國——東盟教育交流周” 的一名志愿者。 我參與、我奉獻、我快樂!

志愿者支教心得4

  有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,就不知道你有多幸運。在這個支教過程中,我痛并快樂著。

  在教學上,我因為缺少經驗,所以一開始備課不夠完整,課堂組織能力不行。我發現自己的問題后就不斷地進行反思,尋找一些改進的方法,并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中,我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來,然后認真地總結歸納。在備課時,我會認真地查找資料,或參考網上的優秀教學視頻,把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后,把PPT,教學理念,教學辦法告訴指導老師,尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經驗非常豐富的老師,在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候,我就根據學生的具體情況,靈活地運用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節課,于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后,我初步了解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況,心理活動等特征,進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點,讓學生死記硬背知識點,讓學生聽得無聊乏味,學習熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學,動靜結合,發揮學生的主體地位,分小組進行討論交流學習。改變了教學的'方式之后,學生的學習態度比較認真,我講得也很有信心,整體來說,教學效果也比較好。

  在支教過程中,最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動,紀律性不強,如何管理好班級紀律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法:建立相應的獎懲機制;發揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力,樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧,逐漸地,在班級管理方面,我的能力有所提升。

  作為一名大學生,必須走向社會,把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決,給了我前進的動力,讓我更有信心地面對未知的困難。

志愿者支教心得5

  按照學校的安排,我上的是每周三下午的第三節科學課,每一次支教我都要求認真書寫交課程教案和教學日志,確保教學進度和教學質量。所以我要要將相當部分的精力投入到準備教案和撰寫教學日志的工作中。其中青協負責人員還會隨機到課堂去聽課,指出教學中不足的地方,幫助我進一步提高教學質量。

  由于師資力量與教學設備很有限,相當數量的小朋友的普通話發音知識面很窄。我要時不時地在課堂之上幫助他們豐富科學知識,要教好這些還真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科學的原理而且還要做到做得胸有成竹,同時,還是非常的.細心和耐心,用通俗易懂的方法傳授給他們而且還要舉出生活中的實例來解釋。有些孩子比較認生不愿意說話,我們要謙和地鼓勵孩子多張口。

  數學課堂,有一部分孩子的基礎也是非常的差,有些孩子的天分還是蠻高的,只要我稍加點撥,總是能夠很快的理解和掌握。

  我們非常感謝能有這么一次支教的機會,讓我們更近距離的了解中國的教育現實,更真切的知道我們這些九零后所肩負的重擔,身體力行的去做一件微不足道但卻有意義的事情,是一件很幸福的事情。

志愿者支教心得6

  從20xx年8月4日抵達敦煌,到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學對我們的期望,有家人親友的關心,有服務單位領導同事的幫助,有支教團成員相互之間的鼓勵,還有學生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動中感動著。

  支教這一年里,感動無處不在。

  作為一名支教志愿者,幸福莫過于被需要、被感動。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

  因為,感動是一切意義的源頭。

  來敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問:你覺得支教這一年值嗎?有意義嗎?

  遇到這種問題,我總感覺無從回答。相對于大學生活而言,支教是一種全新的境遇,沒有經歷過的人是很難體會個中滋味的。之前,我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩:我去了一個偏遠的山村,然后在孩子們面前扮演一個天使的形象,大干一場,把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年,我終于知道,所有轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點滴的小事都充滿了感動。能感動你的事情,會沒有意義嗎?

  孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,我便開始給三年級一班的孩子們上課,課程是《三字經》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結在小事中的感動。

  三年級一班有36個孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事,如果將故事講得幽默一點,就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長,孩子們就坐不住了。

  第一堂課的時候,剛剛走上講臺,孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來紀律還好。沒想到,剛講到為什么要學習《三字經》,課堂里就炸了鍋。幾個淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣,一個小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個小女孩在交頭接耳……

  "安靜!"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器",這種無視課堂紀律的現象,怎么能任其發展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓,教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠騎自行車過來給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來,孩子們一個個回到座位,正襟危坐,幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再沒有人打鬧,沒有人說話,孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么,開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛玩是天性嘛!我決心下次上課的時候,不再大吼大叫批評孩子們了。

  周五了,要去上第二節課了。路上,我一直在想,第一次上課就對孩子們大聲吼,沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,孩子們會不會覺得我兇神惡煞,會不會不喜歡上我的課了呢?這時的9公里好像格外的長,我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進教室,開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢?紀律要維持,又要講究方式方法,對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口,班長王紫虹站了起來,認真地說:"老師,我們以后再也不會上課打鬧了,請老師放心,我們會好好學習的!"這一刻,感動充滿了我的心窩。

  此后,每次課堂紀律稍亂,便有幾位同學站起來提醒大家認真聽課,課堂也隨之恢復安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會纏住我,問"老師啥時候再來呢?",當我確定地告訴他們,下周肯定來,孩子們都伸出小手作"V"型手勢,大喊"耶!";如果我說下次課可能不上,孩子們便會大聲嘆一口氣,"哎!"面對這份真摯的師生情誼,我怎會不動容呢?

  有一次,是在清明節,孩子們要集體去放風箏,一定要讓我去。我答應了,可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候,孩子們回來責備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在,都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

  班級里有一個男生,叫夏冬,很調皮,愛打鬧。每次上課都不好好聽講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌,也是男生,可能家境不好,聽寫時沒有作業本,把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說,老師下次給你帶一個作業本。結果,等到再上課的時候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問我,老師,你要給他的作業本呢?我大感慚愧,再去上課時就沒有忘記。

  這些就是我的學生,一群調皮,懂事,真實,純潔的孩子。

  我住在敦煌中學,前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說,為了上一堂課,在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌,太陽威力十足,烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途,每次打算偷懶的`時候,一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽,蹬車前進。

  每次走到校門口,都會受到同學們高規格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠遠地喊,"林老師來啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候,教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼……"這個時候,我早已被感動地稀里嘩啦,體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

  回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動,填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到,正是因為這些小小的感動,平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

  將來回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何,這些屬于我的點滴感動,我都會永遠珍惜。

志愿者支教心得7

  一學期的支教生活又就這么結束了,在這個學期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開講臺之情。

  不要小看這三尺講臺,它可以讓你從心底樂開了花,它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,它會讓你有時不知所措,它會讓你和孩子們一樣撒嬌,它會讓你感到壓力無限大,它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!

  每一次去王灣小學都是我最期盼的,同時卻又是不愿的,因為,今天才剛剛開始,你不知道今天的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因為我比較喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們在奔跑!他們為什么奔跑?啊!原來是看到了這樣一支車隊,他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽。

  聽著甜美的聲音,走進歡鬧的教室,站在美麗的講臺,壓力自然也就來了,會發生什么?其實是自己的底氣不足,覺得自己不夠優秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來沒有拿出來!今天,我站在六年級的講臺上,一直心里擔憂的問題來了,孩子們不愿聽課?這讓我非常不解,雖然一直聽說,六年級的孩子不聽話!卻沒想到如此調皮!當我問他們為什么的時候,他們卻說,我們教不了他們什么,我們其實什么都不是,因為我們的不優秀,成了他們不聽課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來想想,他們為什么會這樣覺得,那是因為我們自己也認為自己不夠優秀,覺得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對所有支教老師說:“也許我們是不優秀,但是我們在努力,努力的備好每一堂課,站在講臺上拿出你的'自信,用你的氣質去征服他們!另外,學習也是我們必須做的,努力的去學吧!它會讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺,還是未來的碩大舞臺你都會成為最優秀的自己!

  孩子們的笑容是純真的,是可愛的。在五年級的課堂上,他們還算聽話,記得第一次帶他們的時候,不知道我的性格,我說什么,他們都認真的聽著,跟著我后面讀著單詞,一堂課下來,哎呀!那叫一個輕松,也讓我在支教的日子里最順,最有成就感的一天了。孩子們是聰明了,幾回課下來,他們摸準了我的脾氣,開始向我撒嬌:”老師,讀累了,休息一下,好不好,就一下下。“我也會撒嬌撒回去:”我們讀完了,在休息好不好呢!就一點點了,讀完了保證讓你們休息。“就這樣,在互動中,我們共同上完了一節課。有的老師則認為我的做法不對,他的要求是,老師怎么講就怎么做,認為這樣的課堂太亂了,而我則非常不喜歡,那樣死板的課堂。每個老師都有自己的風格,每種方法也有著自己的利與弊的純在!我總希望將歡笑帶給他們!希望他們一直都在歡笑中……

  孩子們的心愿總是簡單的,在六一來臨之際,我讓孩子們寫下一個星期可以完成的愿望,有的孩子則寫的是,希望自己可以做飯,有的是希望可以不用寫作業,有的希望可以玩電腦。這還算一個星期可以完成的。有的孩子是沒有聽懂我說的話,還是這就是他們一直的愿望:我想要和爸爸、媽媽一起永遠開心;我希望爸爸的身體可以好;我希望爸爸媽媽可以回來看看我;我希望爺爺可以長命百歲;我希望長大了可以去整容(孩子有一點兔唇,所以很自卑)等等愿望,當天好多孩子哭了,當我在辦公室,聽著他們的故事,看著他們心愿,我也流下了眼淚,留守兒童,他們的心愿是如此之大,卻又是如此真,如此的難完成。如本是希望通過這次的一星期愿望,讓孩子們知道,只要自己努力就能完成自己的心愿,結果卻……

  不知道自己還有沒有機會回去,有沒有機會在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經飛上了天空,孩子們你們一定要開心,老師一直在關注著你們,追趕著時間,讓你們快樂成長!

  XX年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會,在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動,我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。

  來到十里河小學門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門,我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外,站在門外看到那些孩子時,他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

  課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣。每個孩子都挺直腰板,聚精會神地聽著我們講課。故事講完后,我們還設置了搶答環節,孩子們的熱情更加高漲,每當一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂,那場景一直留存在我腦海中,感動著我也讓我認識到了自己的價值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

  通過這次支教活動,我感受到支教其實是一次愛和善的啟蒙。大愛無形,大善無聲。涓涓細流般的小愛必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛,微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善。小學生需要善和愛的播種和滋潤,大學生需要愛和善的照耀和灌溉。為了傳遞給孩子們最本質的真、善、美,我的支教之旅還會繼續下去……

志愿者支教心得8

  從小我就希望當一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。

  第一次走進中心小學,看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經我也是其中的一員,現在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續成長!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠是清澈透明的,永遠那么年輕!

  感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺,去體味做一名教師的百般滋味,我們在這里成長,我們在這里成熟。我們支教團,帶著希望,帶著微笑,帶著關愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻,走進小學,走進學生,走進社會。我們在這里學習,交友,豐富生活,積累經驗。支教是一項美麗的事業,無私奉獻更為動人,我們便在不知不覺中成為了感動別人,感動自己的光榮的支教教師!

  支教工作才開始三天,我的感受頗多。

  面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動,盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚,盡量培養他們對學習的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學之中,因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來,很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心,讓學生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中,樂在其中。中午xx:00,上午的課程便結束。下午4:00又開始上課,6:xx年級的數學,我上第一節課的時候,各位同學都非常認真地聽著,當我望向他們時,我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節課下來,我的嗓子就變得沙啞啦,已經喊不出來啦。看到同學們對學生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅持了一下,走向了下一個班,下一個班的同學也一樣,對學習非常的積極。在這其中,我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解,也準備啦適當的課時,針對不同的同學準備啦不同的方案,上課對大綱要求的進行講解,然后布置作業,通過學生交上來的作業再進行了解,再對于個別的同學進行單獨的輔導,然后再重新布置作業,通過不斷的反復,沒讓一個同學掉伍,教學方面達到了預期的效果,比如,我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法,分數的除法與乘法,年月日的計算,三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外,我還兼任拉五年級的《貴州省情》,對貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

  在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學的作品非常漂亮,做工巧。賽出啦許多優異的作品。在作文比賽中,同學們的'作品更是不用說啦,寫得非常好,優秀的可以拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可,評了特等獎。體育節同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

  在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪,與家長進行了溝通,把學生在學校的表現反饋給家長,并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解,還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力。

  隨著支教活動的進行,留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號,在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學都知道,我們就要離開啦,在最后一個節目的時候,大部分同學掉下了不舍的淚水,我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭,因為我們要堅強,不能讓學生們看出來,我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學,在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛的,活波聰明的小同學小朋友們,我真的舍不得你們。

  這十七個日夜,十二位隊員,十一份友誼,讓我們聚在了一起。我們通力合作,共同奮進,戰勝了一切困難,這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天,我會永遠記住你們。

志愿者支教心得9

  時光如白駒過隙般轉瞬即逝,回顧這四個月的支教生活,我真的感概萬千,有太多的話想說,有太多的的不舍,有太多的收獲,過往的經歷在我腦中翻動著,這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

  20xx年XX月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心,拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車,所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學校——XX中學。這個學校給我的第一感覺是,學校比較小,提供的住宿生活條件簡陋而艱苦,周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境,心里多少有點擔心,畢竟我還要在這里實習、生活四個月,在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻,感覺所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學生,熱情關切的老師和領導,我下定決心無論面對的困難有多大,既然我選擇了就應該勇敢接受,勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己,提高自己。

  一、生活篇

  進入學校,我們沒有立即投入教學中,而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。XX中學所能提供的生活條件不是很好,甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍,里面的設施只能滿足最基本的生活需要,作息時間與學生一致,這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優越生活的我們一下子無法接受現實,畢竟落差太大了,出乎意料的現實,經過和帶隊老師的商量和充分溝通,我們只能接受現實,改變自己適應生活,克服困難,融入新環境。

  萬事開頭難,慢慢地當我們適應了這里的生活,每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的,談談在實習中遇到的困難和趣事,相互分享心得,互相幫助提高,在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

  二、工作篇

  學校安排我們第一個月要多聽課,先觀摩學習一下,我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業知識已經達到教書育人的要求,但我們所學的都是理論知識,缺少實踐經驗,教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年,教學經驗豐富,有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長,她的教學邏輯嚴謹,教學目標明確,能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間,清晰明了的板書設計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的'。

  在支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材,設計教案,組織教學。基于這些考慮,我認識到作為一名實習生,我對于教學工作需要學習的東西太多,要保持虛心的態度,刻苦學習,踏實鉆研。這樣,就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課,我積極地與指導老師交流,學習她的各種教學經驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業,一心做好教學的各個環節上,以嚴謹的態度對待教學,做到了對學生負責,也做到了對自己負責。這四個月中,我積累了一定的教學經驗,學到了在課堂上學不到的實踐知識,這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎。

  三、收獲篇

  在XX中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業,在今后我也將不斷地努力學習,真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

  如果說,當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。

  回味這四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!XX中學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。

  支教生活讓我有了改變,短短的四個月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現實,在這之前我認為學校的一切都應該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘,臺下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,在這里,每天都會忙忙碌碌,為了孩子們的學習和生活,看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時,一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,要教孩子學習生活要有規律,每天要認真備課,要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,在XX中學這段時間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,我更加熱愛了這個職業,并非因為教師職業有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

  通過這次實習支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功,創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。

志愿者支教心得10

  我作為一名大學生志愿者,對自己做了這給志愿感到很慶幸,做志愿者不僅能夠學習到很多,還能讓自己有實踐的經驗,真是一件很棒的事情。雖然做志愿者不長,但是也有我的感想。

  大學時間特別充裕,所以學校經常有志愿者活動,但是之前我不怎么關注這事,還是最近我的朋友把我拉過去的,因此才接觸的志愿者。作為一個志愿者,也是有要求的,首先就要有耐心、細心,因為有的活動是很需要耐心的,比如養老院的活動。在做志愿者時,要隨時關注消息,一旦有活動就必須團結起來開展活動,要迅速的集合。近期一次活動,我因為不熟悉這個要求,就去晚了,害得大家等我很久,耽誤了很多事情,也因此活動被迫推遲,所以我是很愧疚的,不然就可以早點到達目的地,配合好志愿者的工作。

  也是經過了那一次,我對之后的未開展的活動很是關注,不希望自己遲到給他人帶去麻煩。同時也是希望自己能夠學到東西的,參加了一次,就喜歡上了志愿者這個身份了,雖然有時候會很辛苦,但是我卻自得其樂,很享受和大家一起的感覺,也很喜歡這種過的充實的生活。原本進入大學,因為時間很充裕,基本上上完課就沒有什么事了,都是自己去支配時間,而我又是一個不怎么會去利用時間的人,一般都是無聊待在寢室打游戲,現在當了志愿者,我覺得很充實,一點都不覺得孤單了。在搞活動時,跟別人一起做事,是很棒的事情。

  我想我這個大學不會太無聊了,以后有活動就去參加,不僅僅能夠從活動中得到收獲,還能交到一些朋友,沒有事的時候還能一起出去玩,怎么都是賺到的。就志愿者本身來說,我覺得就是一個很棒的`職業,能夠幫助到他人,也算是把自己的價值體現出來了。跟著大家一起,感覺很幸福,在活動中,我遇到不懂的,他們也都會指導我,對此特別的感謝這個團體,讓我感受到了溫暖。

  我現在對志愿者充滿著興趣,我想我在這個大學里會一直堅持下去,會去讓更多人接觸到志愿者,然后參與進來,為這個社會做貢獻,用自己的能力去幫助到他們。我會做好志愿者的,因為它賦予了我很多,感謝有這樣的機會。

志愿者支教心得11

  20xx年7月12日至15日,我參加了由廣東省合生珠江教育發展基金會和華南師范大學基礎教育培訓與研究院共同舉辦的為中華而教支教志愿者培訓,時間雖短,但收獲良多。

  7月12日

  第一天早上的開班典禮和團隊及心理建設課程,因為個人原因沒有參加到,后來聽隊友說十分有趣,真是一大遺憾。到了下午過去的時候,發現隊友之間已經很熟了,而自己還仿佛一個陌生人,心里真不是滋味。不過,經過三天的交流,現在已經跟隊友們很熟了。

  第一天的下午是學習《中小學教師核心理念指引手冊》,由王紅老師主講。這一個下午,讓我對教師職業有了新的認識。

  教師職業是一份怎樣的職業?很多人都認為那只是謀生的手段而已。這種看法實在是膚淺。教師職業是一份高尚的職業,王紅老師告訴我們,教師職業是一份惠人達己、立德立人的職業。如何理解惠人達己?經過學習后,我認為,教師職業之偉大之處在于其能夠把知識傳授給下一代,從而幫助他們成長。這就是惠人。而在這個過程中,教師也在不斷地成長,不僅個人能力有所提高,更重要的是人生價值有所實現。這就是達己。作為教師,我們不再提倡蠟燭精神,但我們依然是不求回報,只求盡心盡力把自己的所能教給學生,成為學生生命中的貴人。

  立德立人則是對教師的要求。作為一名教師,首要的前提是學高為師,身正為范。要想培養下一代接班人,首先教師自身要做好。而另一方面,對學生的培養,也應該先從教會他們做人開始。把學生培養成為有才有德的人,應該成為每一位教師的理想。

  在《中小學教師核心理念指引手冊》中,我最喜歡的一句話是;沒有創新的教師就沒有創新的學生。自中國建國以來,教育模式一直模仿前蘇聯模式,其負面影響便是大大損害了學生的創造性和想象力,學生都成為千遍一律、千人一面的校園產品。這無論是對學生自身的發展或是中國國家未來的發展都起著十分消極的影響。因此,很早我們國家就提出要實行素質教育,要培養學生的創造力和想象力,把學生培養為具有良好綜合素質的人。但素質教育談了這么多年,成效甚微,原因何在?我認為,最重要的原因就在于教師本身就缺乏創新意識以及體制的限制。雖然很多教師也想實行素質教育,但一考慮到成績,就膽怯了。教師本身也因為一直受傳統教育的影響,本身就缺乏創新意識和創新能力,那又怎樣能夠培養出創新的學生呢?因此,作為教師,特別是我們這種80后的教師,應該以更寬廣的視野,更寬容的心態來對待學生,幫助學社創造出更多地奇思妙想,將學生培養成為一個個有個性的人。

  7月13日

  早上是關于探究型教學的研討,由黃道鳴老師講授。雖然黃老師主要是以理科的例子來進行講授,但對文科的教育也有不少的啟發。其中,我印象最深刻的是黃老師說道的要引發學生的認知沖突。我想,這就是探究型教學的突破口。一直以來,我也在思考如何才能鍛煉學生的`思維能力,如何才能讓學生更多地參與到學習中。而認知沖突就恰好解答了我的疑惑。讓學生積極地參與到學習中,首要前提是讓學生對一個問題產生興趣,而怎樣才能讓學生產生興趣呢?就是要讓學生發現他的想法是錯了,從而激發起學生探求正確想法的沖動。

  下午是關于師生關系和上好課的探討。由高廣方老師主講。高老師沒有給我們講授很深奧的道理,卻讓我印象十分深刻。其中,高老師說:要將自己的缺點轉化為自己的優點。她舉了不善于說話的教師反而給了學生更多說話機會的例子。我認為,這種把缺點轉化為優點的理念不僅應該用在教師身上,更應該用在學生身上。每個學生都有自己的優點,都有自己的閃光點,但也肯定有自己的缺點。作為教師,我們應該引導學生將自己的缺點轉化為自己的優點,從而讓學生更加自信。

  7月14日

  室內培訓的最后一天,是模擬課堂和模擬班會。雖然每個小組只有短短的20分鐘,但我卻從中收獲了不少。最深刻的一點是,往往我們設計的教學方法、教學過程太過理想化了,也往往太自我中心化了,從而導致無法準確把握教學。原因何在?因為我們經驗不足,而且考慮不周到,更重要的是,我們三年來基本上是紙上談兵。吳向東老師的點評往往一語中的,讓我們看到了自身存在的很多不足。因此,理合格的教師,我們還很遠。

  7月15日

  最后一天的培訓是參觀珠江投資集團,體驗企業成功文化。我們到了珠江投資集團的三個樓盤參觀。這一參觀就不得了啊,都是高尚住宅區,有錢人的地方。按照現在的工資,就算我們奮斗一輩子,也買不起那些別墅啊!感受太深了,買不起啊!其實,是不是應該多建一點價格適中,能夠讓更多人都能住得起的房呢?

  總的來說,這幾天的培訓,真的受益良多。對兩個月后去頂崗實習有很大的幫助,也促使我自己認識到,自己還有很多方面需要提高。因此,正好趁這個假期好好惡補,為未來的教師之路打好基礎。

志愿者支教心得12

  人為什么會感到幸福與快樂?是因為自己的那份內心的渴望被滿足了吧,而我今天就感到了無比的幸福與快樂,因為我被一群天使圍繞著,看著他們的臉龐,我 很難想象十幾年前的我也是這個樣子的,畢竟現在自己已經長大成人了,童年已經成為了回憶,但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

  跟隨“紅粉筆”去農村的小學去支教了,我所教的是三年級的小朋友,他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺上,忽然感覺自己有了一份責任, 我向大家鞠了個躬,告訴他們我們是朋友,所以大家在我的課堂上可以盡情地發表自己的觀點,自己所講的課程是通過游戲貫穿的,希望大家盡力配合,他們沒有讓 我失望,因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真,沒有造作,沒有假象,他們把我當做他們的老師,他們也把我當做他們的朋友,他們會 因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆,他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮,他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發言,所以課堂的.秩序我 一度控制不了,但是我無比地興奮,因為我知道,這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發言,我不想去鎮壓他們,我不想維持紀律,因為我不認為我有資格去鎮 壓孩子們的天性,我也沒有什么資格對他們發火讓他們必須安靜,我的責任是,讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性,因為我是一名“老師”,我 要尊重這個年齡段孩子們應有的天性。

  課堂休息時,和大家一塊出去玩,要和大家一塊照相,這個時候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相,但是那種場面自己真的無法控制,男孩女 孩分成了兩派,各自“打壓”,爭著搶著要先照相,我當時都無語了,但是我仍是很開心,盡力維持著秩序,讓大家盡量安靜,趕快照相,呵呵,真好啊。感覺自己 就像一個孩子王似的,和這些孩子們在一起,自己仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年,記起了無憂無慮的自己當時是怎樣單純地看待這個世界的。

  人為什么會感到幸福與快樂,很簡單,因為自己獲得了心理的滿足,做了有意義的事情,我通過這一次的義務支教活動感到了自己的社會存在價值,尤其是看著孩子 們天真的笑臉,聽著他們銀鈴般的聲音,感受著他們對自己的喜愛,內心充滿了感動、激情······回校的途中,我回味著那短暫的兩個小時的時光,嘴角不禁 流露出淺淺的微笑,因為我又回想起了那40個孩子,回想起了和那40個孩子共度的美好時光······相信他們會實現自己的理想,有一個美好的未來,也相 信自己最終會實現自己的人生價值,在支教中讓我看到了自己的價值,讓我學會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了,學會了吃苦耐勞;支教使我得 到了鍛煉,使我知道了作為一名教師應該具備的素質;支教使我成熟了,讓我懂得了責任。

志愿者支教心得13

  作為一名新的志愿者,我第一次參加了志愿者活動,為此我感到很興奮,以前的我總是為沒有這樣的活動而感嘆,現在終于以一名志愿者的身份參加了活動,我感到非常的快樂。

  首先我們在_廣場進行了志愿者的宣誓活動,我正式光榮的加入了志愿者的行列,此時我的自豪感真的是無法用語言形容。之后我們被分到在_邊撿垃圾,同學們都充分擺脫了嬌氣的性格,發揚不怕苦不怕累的精神,充分展現了志愿者的風采。

  這一次的活動,同時讓我對環境有一場深思。環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量,從而使環境的.質量降低,對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高,環境污染也在增加,特別是在發展中國家。環境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

  環境問題,不僅僅是可持續發展的問題,還成為吞噬經濟成果的惡魔。曾幾何時,天空是那么的藍,河水是那么清,森林是那么密,就在自然環境給予我們美的享受的同時,人類同樣在向大自然索取并不應得的東西

  在這次環保志愿者活動中我了解到好多以前不曾遇到的問題,鍛煉了自己在炎熱的環境下,發揚不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通過這次活動我認識到了志愿者的高尚與奉獻精神,我相信我會一直帶著這種精神參加到以后的志愿者服務中去的。環保也是可以從身邊做起的一件小事情而已。日常生活中我們只需一點點的小小舉動,帶給地球的卻是大大的反響,保護環境從我做起!

  環保意識是現代人的重要標志。為了我們共同的家園,我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏,承諾用我們的行動來感動大自然,承諾用我們的實際行動來保證我們長壽的校園永遠美麗,干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾,更應是以行動來實現我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。

  ”勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,讓我們從我做起,從小做起,從身邊做起。

志愿者支教心得14

  作為一個讀者,圖書館于我并不陌生,它是沉靜的,沉靜的是它的氛圍,它又是飽滿的,飽滿的是它的內涵,就如一個低調卻又滿腹才華的大家,儒雅不做作,親和不世俗。我們似乎只是止步于圖書館宏偉的外觀,唏噓它的神秘偉岸,卻從來不清楚圖書館里真正的運作管理。這次,有幸能轉換身份,從讀者變為圖書館工作者,從另一個角度深入圖書館的內心,進行心靈深處的對話。

  圖書館,一排排的整齊的書架,一眼望過去竟覺得如此遙遠。我帶上工作證,開始了工作人員最基礎的工作——整理書架,我拿著手牌作為整書工具,來到了我負責的那兩列書架前,我用手牌作為基準線,將一排中放置得太靠前或太靠后的書籍擺放平齊,由于一些書大小不一,對齊竟成了一件不易之事,很快,我的額頭便蒙上了一層細密的汗珠。我和書籍們似乎形成了一種對抗和斗爭,原以為兩列書架的整理是件再容易不過的事情,現在看來整完遙遙無期。就像我從來沒覺得最上排的書架有那么高,就像我從來沒覺得一本書能有那么重,就像我從來沒觸摸過一些書上如此厚重的灰塵,所有的這些,恐怕只有工作人員才能深有體會。在靜謐的圖書館中,我隱藏在層層疊疊的書架后,窸窸窣窣的只有我整理書籍的聲音,此時竟覺得這聲音如此的美妙動聽,這是書的細語,這是只有我能聽懂的聲音。漸漸的,我整理書籍的.速度加快,手法也漸漸嫻熟,陽光撒在書架上,飄舞著的是細細的塵埃,空氣中充溢著的是紙墨的芳香,一瞬間我覺得,能與書打交道,與圖書館打交道,真是件幸福的事情。不知道過了多久,最后一本書也與它的伙伴們對齊,我從書架末端望向書架的前端,一排排書籍都整齊劃一,沒有一本逾越,內心無疑是喜悅的,這是我的成果啊,我感覺這一本本書籍竟如我的孩子一般,幼小而需要保護。

  雖然只有短短的兩個小時的志愿服務時間,但這足以將我對圖書館的認識翻新,以工作人員的身份與圖書館打交道,內心多的是一份責任,我要照顧好他們,那些書籍,這便是我這兩小時內心活動的最集中地概括。

志愿者支教心得15

  這次志愿活動是跟隨學院的師生們一起進到貧困山區支教。我自己是一直生活在省會城市的,自從父母過來經商之后,我就一直生活在城市里,很少有去過農村了。還記得最早一次去農村是小學的時候,由于父母的工作關系,我跟著鄉下的爺爺奶奶念了一個學期的書。但是那時候的記憶對于現在的我來說已經模糊的差不多了。這次再進入山區里支教時,我對教育還是有了不一樣的'理解。

  我知道對于我這種沒有了解過山區教育的人來說,第一次進行這樣的活動是有一點吃虧的。所以這也是我為什么這一次強調自己沒有接觸過農村的原因。因為在我的腦海里,現在的社會已經發展的非常迅速了,出現在我們眼前的也只有繁華的大都市,新的科技,快速發展的社會生活。而很少有人再關注農村的教育,山區人們的生活條件了。

  這次跟著老師一起踏入山區支教,剛剛到的時候我真的很吃驚。我們所住的宿舍居然只是一個一二十平米的`小房間,并且還要住六個人。上下鋪緊連著,空間非常的狹窄。加上宿舍條件不是很好,我們洗漱也成了一件問題,要跑到老遠的地方去洗澡等等。一開始我自己真的沒有辦法接受這樣的事情,雖然自己是作為一名志愿者的身份,但是面對這樣的窘境時,我還是有些動搖了自己的心。

  但也就在我們第一天來的晚上,我們的老師說了這樣的一段話。她說她這幾年了好幾個地方支教,其實這里的條件還算不錯,至少可以有完善的生活設備。這已經是學校給予我們很大的鼓勵和接待了。作為一名教育者,我們不應該對物質條件而沮喪,更應該在意的是這里的學生,這里的教育,這才是最為重要的。

  聽了老師的話之后,我突然恍然大悟了。我是來做事情的,我不是來體驗生活的。我必須明白這一點,所以在這次志愿支教活動中,我也明白了一些道理。不要總關注著能夠關注到的事情,我們需要去關注一些不被引起注意的事情,從而去幫助他們,去奉獻自己的力量。

  這才是我們作為志愿者最應該保持的一種心態,也是能夠實現一名志愿人員最真實價值的事情。因此,未來的日子,我仍然會保持這樣的一個心態,關注社會,也關注那些需要幫助的人群,更好的去做一名志愿者,積極的參與各項志愿活動。

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  當在某些事情上我們有很深的體會時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的志愿者支教心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

志愿者支教心得15篇

志愿者支教心得1

  為期十八天的湘西補抽鄉支教活動終于圓滿結束,這些日子里有困難,有失落,有歡笑,有憤怒。我們在遙遠的大山中體驗著不同的生活,將自己年輕的活力奉獻給這片需要更多關注的土地。

  補抽鄉是苗族集中生活的地方,地處深山之中,與外界的交通不是很方便。雖然現在鄉里的路逐漸修起來了,但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的,這也就限制了這里的經濟發展,人們的生活水平不高。

  這邊前幾年開始推廣種植烤煙,生活水平已經有所上升了,而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少,這也是限制他們生活條件的重要因素,而由于沒有土地,多數年輕人就外出打工,這就造成留守兒童較多的現象。同時老人也因此沒有人照顧,導致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人,缺乏勞動力,甚至連生活都成困難。

  鄉鎮府所在的村子明顯條件要好于其他村子,可能是鄉里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中,并無多少事情可做。而只比大哨村差一點的董哨村由于田地很多,大多數人家都種上了烤煙,經濟狀況還可以。但是其他的幾個村的情況就不怎么樂觀了,貧窮的人家很多。

  這邊的教育情況也是比較差的,村子里的小學基本都是只有幾個年級,并且缺少教室,在董哨村的小學只有一個老師,兩件教室,這必定會影響孩子的正常學習。而村民對于學習的重要性的認識度也是有待加強,雖然都知道讀書可以出人頭地,是重要的,但是仍然是無能為力,經濟上或其他方面的原因導致無法將孩子的學業放在首位,而任其發展。這點需要更多的關注和改善,首先是教師方面,需要大量的人來前來教學,從根本上改變村民對教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導學生和家長,從而改善這邊普遍不重視教育的現狀。

  我們在此支教十幾天的時間,可能最受益的人并不是學生,而是我們自己。當然我們在盡力向學生灌輸一些新鮮的東西,一種全新的觀念,好讓他們可以有一種好好學習走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時間真的是很短,我們能做的很少,反而這段時間對于我們自己的影響是十分大的。我們在一種全新的生活中品味著生活的真諦,人生的價值,以及最重要的我們將會有怎么樣的生活。這邊的生活對于當地的村民來說是讓他們滿足的`,我們也喜歡這樣的生活,但是現在已經是二十一世紀了,我們不能僅僅是這樣過完一生,我們要實現自己的理想,實現自己的價值。應該說我們要慶幸自己出生在交通方便的地方,否則我們便會看不到世界的發展和走向,而只是過著自己的生活。這應該是大多數人不希望的。

  我們教的孩子年齡還不是很大,孩子的天性仍然很強,我們看到這樣活潑可愛的孩子們當然不想他們以后就這樣在山里不出去走走,并不是說我討厭山里的人和事,而是人生在世我們應當去知道更多關于世上的東西,去有自己的事業和人生,成功的事業和人生,只是在山里的話當然是無憂無慮,吃飽穿暖就行,但是我不希望這些小孩會是這樣的將來。我希望這里以后可以像長沙或是任一個城市那樣,和世界同步發展。

  然后說說我們一同前去的隊員,一起生活了十幾天,困難一起處理,快樂一起分享,這十幾個人的感情已經在不知不覺中變得很深了,以后見面必將了解這些問題。這些日子大家都是為同一個事情,同一個目標努力著,這樣的關系是互助而不是競爭,因此我們應當更珍惜這樣的關系。

  湘西支教就這樣拉下帷幕了,現在最讓我牽掛的還是那些孩子,希望他們可以快樂幸福的生活,走出大山。

志愿者支教心得2

  作為一個優秀青年志愿者,要說感觸最深的,卻還是支教時,學生們的上學路。也許別人會覺得優秀青年志愿者要講的就是這些嗎?我想說,是的,是這樣的,相比我們青年志愿者在支教過程中的感受,那些孩子們的感受讓我們感觸最深。

  在去到_之前,我們都聽說了_孩子們學習的艱苦,但真正去到_支教了,才真正體會到了什么是真正的“上學難”。這里的孩子們上學都是需要坐船去學校的,這些孩子有的是獨生子,有的是有兄弟姐妹的,有兄弟姐妹的孩子還可以一家兩三個孩子一起劃一條船去學校上學,而那些獨生子的孩子們則要結伴一起才可以每天劃船去學校上學。

  這些或許在過去只在電影里看到過的情況,在我們當志愿者的過程中看見了,著實讓人感慨萬千。我們這些支教的老師們,有時候可以去幫助他們上學,但更多的時候他們都得凌晨就劃船出來,經過一個多小時的船程來到學校,等到晚上放學再經過一個多小時的船程回到家里去。這些還只是這里的`孩子們上學的首難。

  在_這里,我們還發現這里的孩子沒有受過良好的基礎教育,怎么說呢,就是你得花費加倍的功夫才能將他們把最基本的加減乘除等學好,這是我們去支教之前始料未及的。但真正去了,體會到了,也隨即明白我們國家的貧富懸殊,貧窮的地方仍舊非常貧窮,不僅人的物質貧瘠,而且人的精神也貧瘠,這些不是我們幾個青年志愿者就可以改變的,但我們合力進行的改變,一定會有用的。

  來到_支教之后,我們許多志愿者的價值觀人生觀都發生了一些變化。因為我們忽然明白,過去我們眼見的雖是事實,卻不是我們國家現在最核心的事實,最核心的事實還是我們處在并長期處在社會主義初級階段,這一點讓我們明白,我們作為青年志愿者,還有許多事情可以做,還有許多事情等著我們去做,也還有許多事情只有我們能夠做好。

  在未來的時光里,本人還是會繼續做一名青年志愿者,盡自己的一份力,發出自己的一絲微光,照亮身邊的人,爭取給更多的人帶去更好的信息和未來。像這一次去_支教的經歷,會永遠存留在我的記憶中,督促我去完成青年志愿者該做的事情。

志愿者支教心得3

  最充實的暑假——我奉獻,我快樂! 最充實的暑假——我奉獻,我快樂! ——我奉獻

  XXXX年的X 月初,在于貴陽市召開的第二屆“中國——東盟教 育交流周”里,我做了生平第一次志愿者,參與了這一意義深遠的活 動。 在這短短一周時間的志愿者服務中,我感受到了無盡的快樂。作 為此次活動的70余名志愿者之一, 我對自己能參與到這一盛事中而 感到無比的榮耀和幸運。我在這次活動中擔任的是“一對一”隨行志 愿者,負責來自緬甸陽光大學的原校長,當活動結束后收到來自異國 友人的感謝信的時候,我的內心感到無比的充實、愉悅,感覺自己所 有的付出都有了極為豐厚的.回報,盡管志愿者是不求回報的,這樣的 回報,是其他任何事物都不能代替的,是心靈上的慰藉。 在進行這次志愿者服務的時候,不可否認,我曾經遇到過一些困 難,比如我負責的嘉賓初到貴陽時我對他口音上的不適應,媒體采訪 時需要我進行毫無準備的翻譯,此類情況層出不窮,但是好在由于我 的嘉賓十分配合,并且每每以幽默風趣的話語與的交流,減輕我的緊 張感,這些困難都被我一一克服了。事實上,這次活動帶給我的,遠 遠不止是實踐經驗那么簡單。在這短短的幾天時間里,我與我的嘉賓 成為了好朋友,收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的 morning call 到每天活動結束后送嘉賓回房間,我學會了如何與風俗不同的人交 流,也學會了在平時與人一起時注意各類細節,獲益良多。 盡管這次志愿者服務只有短短幾天時間, 但對我的影響是極其深 遠的,或許應該可以說是足以影響我的一生。

  在這次活動期間,我們不僅僅是要為來自國外的嘉賓服務,也會 有一些來自國內各大高校的嘉對詢問我們一些問題,例如飯廳、會議 廳、洗手間等等的具體位置,接下來的活動安排之類等等,最讓我驚 訝的是一位男嘉賓向我詢問是否有打火機,當我告訴他很抱歉,我沒 有準備打火機的時候,他用一種非常不滿的口氣說道: “你們這些志 愿者是怎么做的?這些東西都沒有準備! 當時我感到非常的難為情, ” 因為這也的確是我的疏忽大意導致的。 確實, 在做志愿者服務的時候, 我們應該考慮到各類人群的不同需求,盡管我是第一次做志愿者服 務,對這一工作難免有生疏的地方,但是這不能成為我此次活動中這 一疏忽的理由。由這一嘉賓的問題讓我發現,做志愿者服務的時候我 們需要的不單單是奉獻精神,更需要我們做到“細心、周到、耐心” 這幾點。 不管怎么說,盡管這一活動已經過去了半個月的時間,我仍然為 自己能參與其中而感到無比的快樂。我深信,此次活動中,我收獲的 遠遠多于我付出的那一點點東西,今后當別人問起的時候,我會很驕 傲的告訴別人, 我曾經是 “中國——東盟教育交流周” 的一名志愿者。 我參與、我奉獻、我快樂!

志愿者支教心得4

  有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,就不知道你有多幸運。在這個支教過程中,我痛并快樂著。

  在教學上,我因為缺少經驗,所以一開始備課不夠完整,課堂組織能力不行。我發現自己的問題后就不斷地進行反思,尋找一些改進的方法,并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中,我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來,然后認真地總結歸納。在備課時,我會認真地查找資料,或參考網上的優秀教學視頻,把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后,把PPT,教學理念,教學辦法告訴指導老師,尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經驗非常豐富的老師,在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候,我就根據學生的具體情況,靈活地運用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節課,于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后,我初步了解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況,心理活動等特征,進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點,讓學生死記硬背知識點,讓學生聽得無聊乏味,學習熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學,動靜結合,發揮學生的主體地位,分小組進行討論交流學習。改變了教學的'方式之后,學生的學習態度比較認真,我講得也很有信心,整體來說,教學效果也比較好。

  在支教過程中,最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動,紀律性不強,如何管理好班級紀律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法:建立相應的獎懲機制;發揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力,樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧,逐漸地,在班級管理方面,我的能力有所提升。

  作為一名大學生,必須走向社會,把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決,給了我前進的動力,讓我更有信心地面對未知的困難。

志愿者支教心得5

  按照學校的安排,我上的是每周三下午的第三節科學課,每一次支教我都要求認真書寫交課程教案和教學日志,確保教學進度和教學質量。所以我要要將相當部分的精力投入到準備教案和撰寫教學日志的工作中。其中青協負責人員還會隨機到課堂去聽課,指出教學中不足的地方,幫助我進一步提高教學質量。

  由于師資力量與教學設備很有限,相當數量的小朋友的普通話發音知識面很窄。我要時不時地在課堂之上幫助他們豐富科學知識,要教好這些還真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科學的原理而且還要做到做得胸有成竹,同時,還是非常的.細心和耐心,用通俗易懂的方法傳授給他們而且還要舉出生活中的實例來解釋。有些孩子比較認生不愿意說話,我們要謙和地鼓勵孩子多張口。

  數學課堂,有一部分孩子的基礎也是非常的差,有些孩子的天分還是蠻高的,只要我稍加點撥,總是能夠很快的理解和掌握。

  我們非常感謝能有這么一次支教的機會,讓我們更近距離的了解中國的教育現實,更真切的知道我們這些九零后所肩負的重擔,身體力行的去做一件微不足道但卻有意義的事情,是一件很幸福的事情。

志愿者支教心得6

  從20xx年8月4日抵達敦煌,到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學對我們的期望,有家人親友的關心,有服務單位領導同事的幫助,有支教團成員相互之間的鼓勵,還有學生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動中感動著。

  支教這一年里,感動無處不在。

  作為一名支教志愿者,幸福莫過于被需要、被感動。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

  因為,感動是一切意義的源頭。

  來敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問:你覺得支教這一年值嗎?有意義嗎?

  遇到這種問題,我總感覺無從回答。相對于大學生活而言,支教是一種全新的境遇,沒有經歷過的人是很難體會個中滋味的。之前,我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩:我去了一個偏遠的山村,然后在孩子們面前扮演一個天使的形象,大干一場,把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年,我終于知道,所有轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點滴的小事都充滿了感動。能感動你的事情,會沒有意義嗎?

  孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,我便開始給三年級一班的孩子們上課,課程是《三字經》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結在小事中的感動。

  三年級一班有36個孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事,如果將故事講得幽默一點,就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長,孩子們就坐不住了。

  第一堂課的時候,剛剛走上講臺,孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來紀律還好。沒想到,剛講到為什么要學習《三字經》,課堂里就炸了鍋。幾個淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣,一個小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個小女孩在交頭接耳……

  "安靜!"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器",這種無視課堂紀律的現象,怎么能任其發展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓,教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠騎自行車過來給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來,孩子們一個個回到座位,正襟危坐,幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再沒有人打鬧,沒有人說話,孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么,開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛玩是天性嘛!我決心下次上課的時候,不再大吼大叫批評孩子們了。

  周五了,要去上第二節課了。路上,我一直在想,第一次上課就對孩子們大聲吼,沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,孩子們會不會覺得我兇神惡煞,會不會不喜歡上我的課了呢?這時的9公里好像格外的長,我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進教室,開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢?紀律要維持,又要講究方式方法,對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口,班長王紫虹站了起來,認真地說:"老師,我們以后再也不會上課打鬧了,請老師放心,我們會好好學習的!"這一刻,感動充滿了我的心窩。

  此后,每次課堂紀律稍亂,便有幾位同學站起來提醒大家認真聽課,課堂也隨之恢復安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會纏住我,問"老師啥時候再來呢?",當我確定地告訴他們,下周肯定來,孩子們都伸出小手作"V"型手勢,大喊"耶!";如果我說下次課可能不上,孩子們便會大聲嘆一口氣,"哎!"面對這份真摯的師生情誼,我怎會不動容呢?

  有一次,是在清明節,孩子們要集體去放風箏,一定要讓我去。我答應了,可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候,孩子們回來責備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在,都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

  班級里有一個男生,叫夏冬,很調皮,愛打鬧。每次上課都不好好聽講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌,也是男生,可能家境不好,聽寫時沒有作業本,把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說,老師下次給你帶一個作業本。結果,等到再上課的時候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問我,老師,你要給他的作業本呢?我大感慚愧,再去上課時就沒有忘記。

  這些就是我的學生,一群調皮,懂事,真實,純潔的孩子。

  我住在敦煌中學,前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說,為了上一堂課,在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌,太陽威力十足,烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途,每次打算偷懶的`時候,一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽,蹬車前進。

  每次走到校門口,都會受到同學們高規格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠遠地喊,"林老師來啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候,教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼……"這個時候,我早已被感動地稀里嘩啦,體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

  回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動,填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到,正是因為這些小小的感動,平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

  將來回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何,這些屬于我的點滴感動,我都會永遠珍惜。

志愿者支教心得7

  一學期的支教生活又就這么結束了,在這個學期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開講臺之情。

  不要小看這三尺講臺,它可以讓你從心底樂開了花,它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,它會讓你有時不知所措,它會讓你和孩子們一樣撒嬌,它會讓你感到壓力無限大,它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!

  每一次去王灣小學都是我最期盼的,同時卻又是不愿的,因為,今天才剛剛開始,你不知道今天的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因為我比較喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們在奔跑!他們為什么奔跑?啊!原來是看到了這樣一支車隊,他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽。

  聽著甜美的聲音,走進歡鬧的教室,站在美麗的講臺,壓力自然也就來了,會發生什么?其實是自己的底氣不足,覺得自己不夠優秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來沒有拿出來!今天,我站在六年級的講臺上,一直心里擔憂的問題來了,孩子們不愿聽課?這讓我非常不解,雖然一直聽說,六年級的孩子不聽話!卻沒想到如此調皮!當我問他們為什么的時候,他們卻說,我們教不了他們什么,我們其實什么都不是,因為我們的不優秀,成了他們不聽課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來想想,他們為什么會這樣覺得,那是因為我們自己也認為自己不夠優秀,覺得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對所有支教老師說:“也許我們是不優秀,但是我們在努力,努力的備好每一堂課,站在講臺上拿出你的'自信,用你的氣質去征服他們!另外,學習也是我們必須做的,努力的去學吧!它會讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺,還是未來的碩大舞臺你都會成為最優秀的自己!

  孩子們的笑容是純真的,是可愛的。在五年級的課堂上,他們還算聽話,記得第一次帶他們的時候,不知道我的性格,我說什么,他們都認真的聽著,跟著我后面讀著單詞,一堂課下來,哎呀!那叫一個輕松,也讓我在支教的日子里最順,最有成就感的一天了。孩子們是聰明了,幾回課下來,他們摸準了我的脾氣,開始向我撒嬌:”老師,讀累了,休息一下,好不好,就一下下。“我也會撒嬌撒回去:”我們讀完了,在休息好不好呢!就一點點了,讀完了保證讓你們休息。“就這樣,在互動中,我們共同上完了一節課。有的老師則認為我的做法不對,他的要求是,老師怎么講就怎么做,認為這樣的課堂太亂了,而我則非常不喜歡,那樣死板的課堂。每個老師都有自己的風格,每種方法也有著自己的利與弊的純在!我總希望將歡笑帶給他們!希望他們一直都在歡笑中……

  孩子們的心愿總是簡單的,在六一來臨之際,我讓孩子們寫下一個星期可以完成的愿望,有的孩子則寫的是,希望自己可以做飯,有的是希望可以不用寫作業,有的希望可以玩電腦。這還算一個星期可以完成的。有的孩子是沒有聽懂我說的話,還是這就是他們一直的愿望:我想要和爸爸、媽媽一起永遠開心;我希望爸爸的身體可以好;我希望爸爸媽媽可以回來看看我;我希望爺爺可以長命百歲;我希望長大了可以去整容(孩子有一點兔唇,所以很自卑)等等愿望,當天好多孩子哭了,當我在辦公室,聽著他們的故事,看著他們心愿,我也流下了眼淚,留守兒童,他們的心愿是如此之大,卻又是如此真,如此的難完成。如本是希望通過這次的一星期愿望,讓孩子們知道,只要自己努力就能完成自己的心愿,結果卻……

  不知道自己還有沒有機會回去,有沒有機會在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經飛上了天空,孩子們你們一定要開心,老師一直在關注著你們,追趕著時間,讓你們快樂成長!

  XX年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會,在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動,我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。

  來到十里河小學門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門,我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外,站在門外看到那些孩子時,他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

  課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣。每個孩子都挺直腰板,聚精會神地聽著我們講課。故事講完后,我們還設置了搶答環節,孩子們的熱情更加高漲,每當一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂,那場景一直留存在我腦海中,感動著我也讓我認識到了自己的價值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

  通過這次支教活動,我感受到支教其實是一次愛和善的啟蒙。大愛無形,大善無聲。涓涓細流般的小愛必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛,微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善。小學生需要善和愛的播種和滋潤,大學生需要愛和善的照耀和灌溉。為了傳遞給孩子們最本質的真、善、美,我的支教之旅還會繼續下去……

志愿者支教心得8

  從小我就希望當一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。

  第一次走進中心小學,看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經我也是其中的一員,現在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續成長!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠是清澈透明的,永遠那么年輕!

  感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺,去體味做一名教師的百般滋味,我們在這里成長,我們在這里成熟。我們支教團,帶著希望,帶著微笑,帶著關愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻,走進小學,走進學生,走進社會。我們在這里學習,交友,豐富生活,積累經驗。支教是一項美麗的事業,無私奉獻更為動人,我們便在不知不覺中成為了感動別人,感動自己的光榮的支教教師!

  支教工作才開始三天,我的感受頗多。

  面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動,盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚,盡量培養他們對學習的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學之中,因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來,很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心,讓學生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中,樂在其中。中午xx:00,上午的課程便結束。下午4:00又開始上課,6:xx年級的數學,我上第一節課的時候,各位同學都非常認真地聽著,當我望向他們時,我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節課下來,我的嗓子就變得沙啞啦,已經喊不出來啦。看到同學們對學生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅持了一下,走向了下一個班,下一個班的同學也一樣,對學習非常的積極。在這其中,我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解,也準備啦適當的課時,針對不同的同學準備啦不同的方案,上課對大綱要求的進行講解,然后布置作業,通過學生交上來的作業再進行了解,再對于個別的同學進行單獨的輔導,然后再重新布置作業,通過不斷的反復,沒讓一個同學掉伍,教學方面達到了預期的效果,比如,我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法,分數的除法與乘法,年月日的計算,三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外,我還兼任拉五年級的《貴州省情》,對貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

  在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學的作品非常漂亮,做工巧。賽出啦許多優異的作品。在作文比賽中,同學們的'作品更是不用說啦,寫得非常好,優秀的可以拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可,評了特等獎。體育節同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

  在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪,與家長進行了溝通,把學生在學校的表現反饋給家長,并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解,還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力。

  隨著支教活動的進行,留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號,在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學都知道,我們就要離開啦,在最后一個節目的時候,大部分同學掉下了不舍的淚水,我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭,因為我們要堅強,不能讓學生們看出來,我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學,在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛的,活波聰明的小同學小朋友們,我真的舍不得你們。

  這十七個日夜,十二位隊員,十一份友誼,讓我們聚在了一起。我們通力合作,共同奮進,戰勝了一切困難,這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天,我會永遠記住你們。

志愿者支教心得9

  時光如白駒過隙般轉瞬即逝,回顧這四個月的支教生活,我真的感概萬千,有太多的話想說,有太多的的不舍,有太多的收獲,過往的經歷在我腦中翻動著,這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

  20xx年XX月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心,拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車,所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學校——XX中學。這個學校給我的第一感覺是,學校比較小,提供的住宿生活條件簡陋而艱苦,周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境,心里多少有點擔心,畢竟我還要在這里實習、生活四個月,在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻,感覺所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學生,熱情關切的老師和領導,我下定決心無論面對的困難有多大,既然我選擇了就應該勇敢接受,勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己,提高自己。

  一、生活篇

  進入學校,我們沒有立即投入教學中,而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。XX中學所能提供的生活條件不是很好,甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍,里面的設施只能滿足最基本的生活需要,作息時間與學生一致,這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優越生活的我們一下子無法接受現實,畢竟落差太大了,出乎意料的現實,經過和帶隊老師的商量和充分溝通,我們只能接受現實,改變自己適應生活,克服困難,融入新環境。

  萬事開頭難,慢慢地當我們適應了這里的生活,每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的,談談在實習中遇到的困難和趣事,相互分享心得,互相幫助提高,在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

  二、工作篇

  學校安排我們第一個月要多聽課,先觀摩學習一下,我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業知識已經達到教書育人的要求,但我們所學的都是理論知識,缺少實踐經驗,教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年,教學經驗豐富,有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長,她的教學邏輯嚴謹,教學目標明確,能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間,清晰明了的板書設計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的'。

  在支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材,設計教案,組織教學。基于這些考慮,我認識到作為一名實習生,我對于教學工作需要學習的東西太多,要保持虛心的態度,刻苦學習,踏實鉆研。這樣,就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課,我積極地與指導老師交流,學習她的各種教學經驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業,一心做好教學的各個環節上,以嚴謹的態度對待教學,做到了對學生負責,也做到了對自己負責。這四個月中,我積累了一定的教學經驗,學到了在課堂上學不到的實踐知識,這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎。

  三、收獲篇

  在XX中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業,在今后我也將不斷地努力學習,真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

  如果說,當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。

  回味這四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!XX中學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。

  支教生活讓我有了改變,短短的四個月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現實,在這之前我認為學校的一切都應該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘,臺下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,在這里,每天都會忙忙碌碌,為了孩子們的學習和生活,看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時,一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,要教孩子學習生活要有規律,每天要認真備課,要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,在XX中學這段時間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,我更加熱愛了這個職業,并非因為教師職業有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

  通過這次實習支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功,創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。

志愿者支教心得10

  我作為一名大學生志愿者,對自己做了這給志愿感到很慶幸,做志愿者不僅能夠學習到很多,還能讓自己有實踐的經驗,真是一件很棒的事情。雖然做志愿者不長,但是也有我的感想。

  大學時間特別充裕,所以學校經常有志愿者活動,但是之前我不怎么關注這事,還是最近我的朋友把我拉過去的,因此才接觸的志愿者。作為一個志愿者,也是有要求的,首先就要有耐心、細心,因為有的活動是很需要耐心的,比如養老院的活動。在做志愿者時,要隨時關注消息,一旦有活動就必須團結起來開展活動,要迅速的集合。近期一次活動,我因為不熟悉這個要求,就去晚了,害得大家等我很久,耽誤了很多事情,也因此活動被迫推遲,所以我是很愧疚的,不然就可以早點到達目的地,配合好志愿者的工作。

  也是經過了那一次,我對之后的未開展的活動很是關注,不希望自己遲到給他人帶去麻煩。同時也是希望自己能夠學到東西的,參加了一次,就喜歡上了志愿者這個身份了,雖然有時候會很辛苦,但是我卻自得其樂,很享受和大家一起的感覺,也很喜歡這種過的充實的生活。原本進入大學,因為時間很充裕,基本上上完課就沒有什么事了,都是自己去支配時間,而我又是一個不怎么會去利用時間的人,一般都是無聊待在寢室打游戲,現在當了志愿者,我覺得很充實,一點都不覺得孤單了。在搞活動時,跟別人一起做事,是很棒的事情。

  我想我這個大學不會太無聊了,以后有活動就去參加,不僅僅能夠從活動中得到收獲,還能交到一些朋友,沒有事的時候還能一起出去玩,怎么都是賺到的。就志愿者本身來說,我覺得就是一個很棒的`職業,能夠幫助到他人,也算是把自己的價值體現出來了。跟著大家一起,感覺很幸福,在活動中,我遇到不懂的,他們也都會指導我,對此特別的感謝這個團體,讓我感受到了溫暖。

  我現在對志愿者充滿著興趣,我想我在這個大學里會一直堅持下去,會去讓更多人接觸到志愿者,然后參與進來,為這個社會做貢獻,用自己的能力去幫助到他們。我會做好志愿者的,因為它賦予了我很多,感謝有這樣的機會。

志愿者支教心得11

  20xx年7月12日至15日,我參加了由廣東省合生珠江教育發展基金會和華南師范大學基礎教育培訓與研究院共同舉辦的為中華而教支教志愿者培訓,時間雖短,但收獲良多。

  7月12日

  第一天早上的開班典禮和團隊及心理建設課程,因為個人原因沒有參加到,后來聽隊友說十分有趣,真是一大遺憾。到了下午過去的時候,發現隊友之間已經很熟了,而自己還仿佛一個陌生人,心里真不是滋味。不過,經過三天的交流,現在已經跟隊友們很熟了。

  第一天的下午是學習《中小學教師核心理念指引手冊》,由王紅老師主講。這一個下午,讓我對教師職業有了新的認識。

  教師職業是一份怎樣的職業?很多人都認為那只是謀生的手段而已。這種看法實在是膚淺。教師職業是一份高尚的職業,王紅老師告訴我們,教師職業是一份惠人達己、立德立人的職業。如何理解惠人達己?經過學習后,我認為,教師職業之偉大之處在于其能夠把知識傳授給下一代,從而幫助他們成長。這就是惠人。而在這個過程中,教師也在不斷地成長,不僅個人能力有所提高,更重要的是人生價值有所實現。這就是達己。作為教師,我們不再提倡蠟燭精神,但我們依然是不求回報,只求盡心盡力把自己的所能教給學生,成為學生生命中的貴人。

  立德立人則是對教師的要求。作為一名教師,首要的前提是學高為師,身正為范。要想培養下一代接班人,首先教師自身要做好。而另一方面,對學生的培養,也應該先從教會他們做人開始。把學生培養成為有才有德的人,應該成為每一位教師的理想。

  在《中小學教師核心理念指引手冊》中,我最喜歡的一句話是;沒有創新的教師就沒有創新的學生。自中國建國以來,教育模式一直模仿前蘇聯模式,其負面影響便是大大損害了學生的創造性和想象力,學生都成為千遍一律、千人一面的校園產品。這無論是對學生自身的發展或是中國國家未來的發展都起著十分消極的影響。因此,很早我們國家就提出要實行素質教育,要培養學生的創造力和想象力,把學生培養為具有良好綜合素質的人。但素質教育談了這么多年,成效甚微,原因何在?我認為,最重要的原因就在于教師本身就缺乏創新意識以及體制的限制。雖然很多教師也想實行素質教育,但一考慮到成績,就膽怯了。教師本身也因為一直受傳統教育的影響,本身就缺乏創新意識和創新能力,那又怎樣能夠培養出創新的學生呢?因此,作為教師,特別是我們這種80后的教師,應該以更寬廣的視野,更寬容的心態來對待學生,幫助學社創造出更多地奇思妙想,將學生培養成為一個個有個性的人。

  7月13日

  早上是關于探究型教學的研討,由黃道鳴老師講授。雖然黃老師主要是以理科的例子來進行講授,但對文科的教育也有不少的啟發。其中,我印象最深刻的是黃老師說道的要引發學生的認知沖突。我想,這就是探究型教學的突破口。一直以來,我也在思考如何才能鍛煉學生的`思維能力,如何才能讓學生更多地參與到學習中。而認知沖突就恰好解答了我的疑惑。讓學生積極地參與到學習中,首要前提是讓學生對一個問題產生興趣,而怎樣才能讓學生產生興趣呢?就是要讓學生發現他的想法是錯了,從而激發起學生探求正確想法的沖動。

  下午是關于師生關系和上好課的探討。由高廣方老師主講。高老師沒有給我們講授很深奧的道理,卻讓我印象十分深刻。其中,高老師說:要將自己的缺點轉化為自己的優點。她舉了不善于說話的教師反而給了學生更多說話機會的例子。我認為,這種把缺點轉化為優點的理念不僅應該用在教師身上,更應該用在學生身上。每個學生都有自己的優點,都有自己的閃光點,但也肯定有自己的缺點。作為教師,我們應該引導學生將自己的缺點轉化為自己的優點,從而讓學生更加自信。

  7月14日

  室內培訓的最后一天,是模擬課堂和模擬班會。雖然每個小組只有短短的20分鐘,但我卻從中收獲了不少。最深刻的一點是,往往我們設計的教學方法、教學過程太過理想化了,也往往太自我中心化了,從而導致無法準確把握教學。原因何在?因為我們經驗不足,而且考慮不周到,更重要的是,我們三年來基本上是紙上談兵。吳向東老師的點評往往一語中的,讓我們看到了自身存在的很多不足。因此,理合格的教師,我們還很遠。

  7月15日

  最后一天的培訓是參觀珠江投資集團,體驗企業成功文化。我們到了珠江投資集團的三個樓盤參觀。這一參觀就不得了啊,都是高尚住宅區,有錢人的地方。按照現在的工資,就算我們奮斗一輩子,也買不起那些別墅啊!感受太深了,買不起啊!其實,是不是應該多建一點價格適中,能夠讓更多人都能住得起的房呢?

  總的來說,這幾天的培訓,真的受益良多。對兩個月后去頂崗實習有很大的幫助,也促使我自己認識到,自己還有很多方面需要提高。因此,正好趁這個假期好好惡補,為未來的教師之路打好基礎。

志愿者支教心得12

  人為什么會感到幸福與快樂?是因為自己的那份內心的渴望被滿足了吧,而我今天就感到了無比的幸福與快樂,因為我被一群天使圍繞著,看著他們的臉龐,我 很難想象十幾年前的我也是這個樣子的,畢竟現在自己已經長大成人了,童年已經成為了回憶,但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

  跟隨“紅粉筆”去農村的小學去支教了,我所教的是三年級的小朋友,他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺上,忽然感覺自己有了一份責任, 我向大家鞠了個躬,告訴他們我們是朋友,所以大家在我的課堂上可以盡情地發表自己的觀點,自己所講的課程是通過游戲貫穿的,希望大家盡力配合,他們沒有讓 我失望,因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真,沒有造作,沒有假象,他們把我當做他們的老師,他們也把我當做他們的朋友,他們會 因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆,他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮,他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發言,所以課堂的.秩序我 一度控制不了,但是我無比地興奮,因為我知道,這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發言,我不想去鎮壓他們,我不想維持紀律,因為我不認為我有資格去鎮 壓孩子們的天性,我也沒有什么資格對他們發火讓他們必須安靜,我的責任是,讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性,因為我是一名“老師”,我 要尊重這個年齡段孩子們應有的天性。

  課堂休息時,和大家一塊出去玩,要和大家一塊照相,這個時候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相,但是那種場面自己真的無法控制,男孩女 孩分成了兩派,各自“打壓”,爭著搶著要先照相,我當時都無語了,但是我仍是很開心,盡力維持著秩序,讓大家盡量安靜,趕快照相,呵呵,真好啊。感覺自己 就像一個孩子王似的,和這些孩子們在一起,自己仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年,記起了無憂無慮的自己當時是怎樣單純地看待這個世界的。

  人為什么會感到幸福與快樂,很簡單,因為自己獲得了心理的滿足,做了有意義的事情,我通過這一次的義務支教活動感到了自己的社會存在價值,尤其是看著孩子 們天真的笑臉,聽著他們銀鈴般的聲音,感受著他們對自己的喜愛,內心充滿了感動、激情······回校的途中,我回味著那短暫的兩個小時的時光,嘴角不禁 流露出淺淺的微笑,因為我又回想起了那40個孩子,回想起了和那40個孩子共度的美好時光······相信他們會實現自己的理想,有一個美好的未來,也相 信自己最終會實現自己的人生價值,在支教中讓我看到了自己的價值,讓我學會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了,學會了吃苦耐勞;支教使我得 到了鍛煉,使我知道了作為一名教師應該具備的素質;支教使我成熟了,讓我懂得了責任。

志愿者支教心得13

  作為一名新的志愿者,我第一次參加了志愿者活動,為此我感到很興奮,以前的我總是為沒有這樣的活動而感嘆,現在終于以一名志愿者的身份參加了活動,我感到非常的快樂。

  首先我們在_廣場進行了志愿者的宣誓活動,我正式光榮的加入了志愿者的行列,此時我的自豪感真的是無法用語言形容。之后我們被分到在_邊撿垃圾,同學們都充分擺脫了嬌氣的性格,發揚不怕苦不怕累的精神,充分展現了志愿者的風采。

  這一次的活動,同時讓我對環境有一場深思。環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量,從而使環境的.質量降低,對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高,環境污染也在增加,特別是在發展中國家。環境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

  環境問題,不僅僅是可持續發展的問題,還成為吞噬經濟成果的惡魔。曾幾何時,天空是那么的藍,河水是那么清,森林是那么密,就在自然環境給予我們美的享受的同時,人類同樣在向大自然索取并不應得的東西

  在這次環保志愿者活動中我了解到好多以前不曾遇到的問題,鍛煉了自己在炎熱的環境下,發揚不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通過這次活動我認識到了志愿者的高尚與奉獻精神,我相信我會一直帶著這種精神參加到以后的志愿者服務中去的。環保也是可以從身邊做起的一件小事情而已。日常生活中我們只需一點點的小小舉動,帶給地球的卻是大大的反響,保護環境從我做起!

  環保意識是現代人的重要標志。為了我們共同的家園,我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏,承諾用我們的行動來感動大自然,承諾用我們的實際行動來保證我們長壽的校園永遠美麗,干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾,更應是以行動來實現我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。

  ”勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,讓我們從我做起,從小做起,從身邊做起。

志愿者支教心得14

  作為一個讀者,圖書館于我并不陌生,它是沉靜的,沉靜的是它的氛圍,它又是飽滿的,飽滿的是它的內涵,就如一個低調卻又滿腹才華的大家,儒雅不做作,親和不世俗。我們似乎只是止步于圖書館宏偉的外觀,唏噓它的神秘偉岸,卻從來不清楚圖書館里真正的運作管理。這次,有幸能轉換身份,從讀者變為圖書館工作者,從另一個角度深入圖書館的內心,進行心靈深處的對話。

  圖書館,一排排的整齊的書架,一眼望過去竟覺得如此遙遠。我帶上工作證,開始了工作人員最基礎的工作——整理書架,我拿著手牌作為整書工具,來到了我負責的那兩列書架前,我用手牌作為基準線,將一排中放置得太靠前或太靠后的書籍擺放平齊,由于一些書大小不一,對齊竟成了一件不易之事,很快,我的額頭便蒙上了一層細密的汗珠。我和書籍們似乎形成了一種對抗和斗爭,原以為兩列書架的整理是件再容易不過的事情,現在看來整完遙遙無期。就像我從來沒覺得最上排的書架有那么高,就像我從來沒覺得一本書能有那么重,就像我從來沒觸摸過一些書上如此厚重的灰塵,所有的這些,恐怕只有工作人員才能深有體會。在靜謐的圖書館中,我隱藏在層層疊疊的書架后,窸窸窣窣的只有我整理書籍的聲音,此時竟覺得這聲音如此的美妙動聽,這是書的細語,這是只有我能聽懂的聲音。漸漸的,我整理書籍的.速度加快,手法也漸漸嫻熟,陽光撒在書架上,飄舞著的是細細的塵埃,空氣中充溢著的是紙墨的芳香,一瞬間我覺得,能與書打交道,與圖書館打交道,真是件幸福的事情。不知道過了多久,最后一本書也與它的伙伴們對齊,我從書架末端望向書架的前端,一排排書籍都整齊劃一,沒有一本逾越,內心無疑是喜悅的,這是我的成果啊,我感覺這一本本書籍竟如我的孩子一般,幼小而需要保護。

  雖然只有短短的兩個小時的志愿服務時間,但這足以將我對圖書館的認識翻新,以工作人員的身份與圖書館打交道,內心多的是一份責任,我要照顧好他們,那些書籍,這便是我這兩小時內心活動的最集中地概括。

志愿者支教心得15

  這次志愿活動是跟隨學院的師生們一起進到貧困山區支教。我自己是一直生活在省會城市的,自從父母過來經商之后,我就一直生活在城市里,很少有去過農村了。還記得最早一次去農村是小學的時候,由于父母的工作關系,我跟著鄉下的爺爺奶奶念了一個學期的書。但是那時候的記憶對于現在的我來說已經模糊的差不多了。這次再進入山區里支教時,我對教育還是有了不一樣的'理解。

  我知道對于我這種沒有了解過山區教育的人來說,第一次進行這樣的活動是有一點吃虧的。所以這也是我為什么這一次強調自己沒有接觸過農村的原因。因為在我的腦海里,現在的社會已經發展的非常迅速了,出現在我們眼前的也只有繁華的大都市,新的科技,快速發展的社會生活。而很少有人再關注農村的教育,山區人們的生活條件了。

  這次跟著老師一起踏入山區支教,剛剛到的時候我真的很吃驚。我們所住的宿舍居然只是一個一二十平米的`小房間,并且還要住六個人。上下鋪緊連著,空間非常的狹窄。加上宿舍條件不是很好,我們洗漱也成了一件問題,要跑到老遠的地方去洗澡等等。一開始我自己真的沒有辦法接受這樣的事情,雖然自己是作為一名志愿者的身份,但是面對這樣的窘境時,我還是有些動搖了自己的心。

  但也就在我們第一天來的晚上,我們的老師說了這樣的一段話。她說她這幾年了好幾個地方支教,其實這里的條件還算不錯,至少可以有完善的生活設備。這已經是學校給予我們很大的鼓勵和接待了。作為一名教育者,我們不應該對物質條件而沮喪,更應該在意的是這里的學生,這里的教育,這才是最為重要的。

  聽了老師的話之后,我突然恍然大悟了。我是來做事情的,我不是來體驗生活的。我必須明白這一點,所以在這次志愿支教活動中,我也明白了一些道理。不要總關注著能夠關注到的事情,我們需要去關注一些不被引起注意的事情,從而去幫助他們,去奉獻自己的力量。

  這才是我們作為志愿者最應該保持的一種心態,也是能夠實現一名志愿人員最真實價值的事情。因此,未來的日子,我仍然會保持這樣的一個心態,關注社會,也關注那些需要幫助的人群,更好的去做一名志愿者,積極的參與各項志愿活動。