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教師視頻學習心得體會

時間:2024-11-03 21:25:08 賽賽 心得體會 我要投稿
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教師視頻學習心得體會(精選15篇)

  我們在一些事情上受到啟發后,馬上將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的教師視頻學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師視頻學習心得體會(精選15篇)

  教師視頻學習心得體會 1

  我們都知道,教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后,我更是感受深刻,深知作為一名教師,良好的師德是多么重要,黃瑩老師年紀不大,但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此,我把學習中的一些心得體會和大家共享一下:

  首先,教師必須具備創新觀念與創新思想

  教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀,創新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

  其次,教師必須具備較高的業務素質

  要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證;

  (2)有較高的管理藝術,管理包括兩方面:

  1)是班級的.整體管理;

  2)是針對每個學生的個別指導。

  最后,教師要有敬業精神。

  能否成為一個好教師,在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神,從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。

  教師視頻學習心得體會 2

  周四下午我校組織全體教師觀看了《優秀班主任專題片》。一個個優秀教師的先進事跡,對我觸動很大,他們在平凡的崗位上,實現了人生價值,他們那種“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠值得我們學習。作為一名教育工作者,我決心以“優秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展做出自己應有貢獻。通過觀看,使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。一名人民教師,我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學生負責,為家長負責,為社會負責,為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候,也就是在為自己負責,你將成為一名新時期合格的人民教師。

  那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業的精神。

  一、要有敬業精神

  敬業,是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現,是在工作中流露的優秀品德和人格。教師的職業注定安于平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事跡。敬業的人,會專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責,盡自己的義務,努力將工作做好。對教師而言,就是盡自己應盡的教育義務,表現出高度的責任心和對得起職業,對得起學生的教育良心。

  1、樂業——盡責之源泉

  面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業呢?教師是“太陽底下最光輝的職業”,教師的使命崇高,責任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質財富,但她擁有充實的'精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業態度、職業良心。教師的勞動,很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作,主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任,把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘,經常用職業良心這個天平去衡量自己、鞭策自己,形成強烈的責任意識,從而產生強大的工作動力。

  2、勤業————盡責之展現。

  學校無小事,教育無小事。每一課教案,每一堂課,每一次作業,都需要去認真對待;學生上學、放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發展,都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷,都需要及時總結。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

  “教師的職務是千教萬教,教人求真”、“先生不應該專教書,他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程,在新的歷史時期,更賦予我們重大的責任,需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

  3、精業————履責之依托。

  教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現代教育技術,運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。

  二、要有奉獻意識

  一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業的升華。從事教師職業就不能斤斤計較個人名利,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。沒有“奉獻”,也就沒有“索取”。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業和奉獻精神。選擇了教師這份職業,就意味著把自己的人生價值和為教育事業而奉獻人生的信念聯系在了一起。十年樹木,百年樹人,樹人的事業比樹木要付出更艱辛的勞動,更需要我們忠于職守,熱愛本職,敬業愛崗,樂于奉獻,為實現培育人才的目標而奮斗。

  教師視頻學習心得體會 3

  看完各大名校的說課比賽讓我感受良多。首先是參加比賽的選手們都很有激情,并且他們把自己的激情很好的帶入了課堂。其次是他們都有適合自己講課帶入方式,不管是講故事還是觀察圖片,他們最終都將重點引向到課堂所要講的內容。我覺得他們的這種激情和上課方式是非常值得學習的。一節課的質量如何,課堂的開始是個很重要的環節,只有在開始時抓住學生們的心才能是接下來的課程都能被學生們接受。在看視頻的過程中,我注意到每一位老師都說得一口流利的普通話,可見普通話在教學中的重要性。

  還有每個老師都著裝得體,并且在講課時面部表情豐富且端莊。肢體語言在講課中也是必要的,老師們的講述加上肢體語言可以達到聲情并茂的效果,活躍課堂氣氛。讓我感受最深刻的還是老師們在課堂上對學生們的態度。學生是課堂的主角,而老師們在講課的時候都注意到了這一點,不管是用眼神還是語言都在不斷的與學生交流。這種做法不僅能提高學生的`注意力還能了解到學生對課堂內容的了解程度。我想這些視頻將會對我未來的教師之路帶來很多的幫助。雖然我現在對于講課還是感到很陌生,但是我想在今后的實踐中會得到慢慢地提高。在這之前我想實力和自信都是一個優秀老師的必備技能,而這也將是我今后學習的重點。怎樣使課堂既有趣又高效?這是做老師最需要思考的內容,我想通過這次的視頻觀看,我也會不斷嘗試著往有趣和高效方面靠攏,爭取在未來的日子里做一個合格的老師。

  教師視頻學習心得體會 4

  今天,我觀看了優秀教師的教學視頻,受益匪淺、感受頗深。現在就將我的體會分享給大家。通過觀看本次一位小學老師的教學視頻我發現,任課的老師能根據小學生的特點為學習創設充滿趣味的學習情景,以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生們的好奇,好動、好問等心理特點,并緊密結合教學學科的自身特點,激起學生心理上的疑問以創造學生“心求通而未得”的心態。老師是教學的引路人,只有不斷地激發學生學習興趣,讓學生用數學思想去思考問題,解決問題,最后才能得出認知的理念。

  其次,教師敢于放手讓學生自主探究給我留下了深刻印象。這些優秀教師們都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“學生是數學學習的主人,教其次,教師敢于放手讓學生自主探究給我留下了深刻印象。這些優秀教師們都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“學生是數學學習的主人,教師是組織者、引導者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我們學習。最后,優秀教師都很重視數學與現實世界的密切聯系,注意內容貼近學生生活實際,重視學生在數學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的`空間;重視改變傳統的學習方式,注意培養學生創新意識和實踐能力;注意激發學生學習數學的興趣,培養學生解決問題的意識和能力。通過本次的視頻觀看,我要以此契機,努力學習,積累經驗,為以后的教師工作打下夯實的基礎。以上便是我全部的心得體會。

  教師視頻學習心得體會 5

  “說課”展示的是一位老師的綜合素養,不只是簡單地列提綱,也不只是站在講臺上匆匆講述內容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態,還要講求技巧使同學易于接受、樂于接受。看完“說課”技能比賽視頻后,可資借鑒的地方簡單總結為以下幾點:

  一、表情自然從容、手勢恰當大方。這兩個方面是貫穿在講課過程始終的',跟隨講述的具體內容變換表情,適當地增加一些手勢不僅能使之生動形象,而且能吸引同學們的注意力。

  二、語言組織得體,普通話標準,音量切換恰當。在講課的時候要時常說“同學們”這幾個字,可以吸引同學們的目光,防止開小差。講到重點時候音量要稍微高些,講話流暢、主次分明、詳略得當。

  三、說課、講課要邏輯清晰,針對中小學生教材由淺入深。在觀看的幾個說課的視頻中,幾位老師的順序基本為五步:

①說教材;

②說作者;

③說教學目標;

④說教法學法;

⑤說教學過程。講課一氣呵成培養同學們的興趣,調動積極性。

  四、板書字跡清晰、排列有序;PPT制作和展示要契合同學們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象,調動課堂學習氛圍。

  成為一個優秀的語文老師任重而道遠,要學習和改進的地方很多,要對自己更加嚴格,勤加練習才不會在講課的時候手忙腳亂,顧此失彼。

  教師視頻學習心得體會 6

  近日數學教研組組織一次別開生面的教研活動,錄制老師上課的一個片段,大概10分鐘的時間,時間雖然不需要一節課,但每位老師都是精心準備,我們的女老師更是換上漂亮的衣服,略施粉黛,個個都有明星味,讓我們幾個平時不太注重穿著的男老師打消競爭的念頭,甘當綠葉,努力做好女同胞的'后勤工作。

  關于課程的設計,大家也是一起交流,講什么,怎么講,用不用課件等問題,整個數學組的老師都進行了認真的交流,通過第一次的試錄,使得我們每位教師對時間的把握和板書的設計做到了心里有數。這次微課視頻,我準備了一道復習用書上的填空題,題目不復雜,也沒有設計變式,就是講了如何通過三角函數值判斷角的范圍,從而舍去錯解,得到正解。從學生的角度出發給出可能出現的三種解法,分析解法生成的基礎,注意的細節,以及各自的特點。題雖然是小題,但我希望能以小見大,通過這樣的換位思考,提高學生對問題的把握能力,找到一個較為合理的解法。

  觀看錄制的視頻使我對自己的課堂習慣有了新的認識。以前不注意的細節一下都暴露出來了,板書設計不夠精細,粉筆只用單一的白色,廢話、重復的話較多,說話沒有抑揚頓挫,始終是同一個語調,沒有利用好身體語言,氣場還不夠強大。以上是我對本人上課的課堂習慣的一點認識,可能還會有其他的問題,等教研組集體觀摩視頻后,會有更多的意見和體會。

  教師視頻學習心得體會 7

  今天觀看了楊老師的快速跑發展快速跑的能了這節視頻課,我感覺受益匪淺。楊老師的整節課從指導思想、內容的主題與分析、課的學習目標設置到課的教與學的過程都很值得學習,整節課師生互動,生生互動,活動與整節課學生在玩中學,學中玩得到全面的提高。

  我認為本課的亮點:

  1、教學目標明確,思路清晰,教學手段都樣。

  2、教師在教學中利用小黑板教學,給學生以直觀的感受,有利于課堂教學。

  3、本節課以繩子教學,進行了以一繩多用,激發學生的學習興趣。

  4、本課將傳統的教法,與新課程的,合作、探究、自主學習相結合,提高了課堂效果。

  5、整節課師生雙邊活動較好,突出了以學生為主體,教師為主導,學生在玩中學,在學中玩,體驗了學生的.自主學習。

  總之,優點很多很多。

  但是,就本節課提幾點建議:

  1、導入部分,應放開,讓給學生,讓學生自由練習,而后教師引導。

  2、整節課中,分組的變化,隊形的改變,練習地點的變換,應較少點,這樣有利提高練習密度。

  3、游戲四方對抗中,既然是比賽,分配勢力應相當,有利創造更好的氛圍。

  4、最后一個環節,恢復身心過度不夠銜接,大強度的對抗練習,學生不能馬上靜止下來,這樣不利學生的身心發展。

  5、教師應多講,學生應多練,應注重學生安全意識的培養。

  以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會,水平有限,不當之處,敬請各位老師指正。

  教師視頻學習心得體會 8

  假期忙著探親,并未上網,昨日從老家趕回,看到要學習的消息嚇一跳,今天趕緊坐下來靜靜的聽,靜靜的思,靜靜的寫,頗有收獲。

  生命教育,讓我更加明白每個生命來之不易,理解生命,敬畏生命,善待生命,善待我們的學生。每個孩子都是獨一無二的。每個孩子都是上蒼的恩賜,也許孩子有著種種的缺點,但這并不是孩子的錯,我們應該用更豁達的胸懷接納每個孩子,激勵每個孩子。至少不能讓弱勢的孩子在我們的手里變得更弱勢,更厭學。回想我的職業生涯,我不曾歧視過一個孩子。我的眼里并沒有差生。我更注重的是學生的品質,我常教育學生成績有強和弱之分,但只要盡力而為,便無遺憾,你不比別人差。但品質不能有好和壞之分。成績薄弱點,可以補。但品質不能輸給別人。正因為一直本著做人比學習更重要的教育理念,我一直比較受學生喜歡。但我有時對品質差的學生,屢教不改的學生缺乏耐心。或許我應該更耐心些,更寬容些。說實在的,對自己的孩子,我更慚愧,耐心不夠。這點,我想我要更加努力。無論是對自己的孩子,還是學生,我要更寬容,更耐心!

  生命教育,讓我重新思索曾經一直困擾我的問題,教育的真諦到底是什么?分數?人性的發展?現今應試教育的大體制下,從學校到老師,從家長到孩子,大家最關注的都是分數,排名。說實在的,這樣的情形很痛苦。有段時間,我一直特別關注班里孩子的排名,稍有退步,我的神經便崩起來了。那段時間,我跟同事調侃,這哪里是考學生,分明是考老師。大家苦笑。這樣的狀況持續了一段時間,我的壓力空前大。因為壓力大,對學生也逼得緊,這樣一段時間后,我發現學生的情況并未好轉。我很痛苦,百思不得其解。某天,我突然頓悟,教育的真諦難道真的只是考試?只是分數嗎?不然,考試只是對學生一段時間學習的一種檢測,更多的是態度的檢測,尤其是初中階段。故而,學習是培養孩子耐力,想象力,創造力的過程,而并非為了那張試卷,那個分數。于是,醒悟后的我,努力從態度上引導學生,你覺得你盡力了嗎?你真的用功了嗎?你盡了多少力?你還有努力的空間嗎?你是主動學的,還是被逼著學的?你堅持了多久?我常常引導學生用這樣的問題反思自我。我也常常引導學生經歷挫折教育,每次的'失敗,都是一筆寶貴的財富,因為一次次的積累,你離成功越來越近。努力的過程比結果更有價值。學生失敗了,我讓其反思自己的態度,不是一味批評,而是幫其分析原因,激勵其更加努力。我嘗試這樣的教育方法后,發現學生反而更懂事,更喜歡學習。這也許就是情緒教育,情感教育,生命教育的魅力吧。成功的教育不是一成不變,而是不斷的調整,不斷的提升。但凡能激勵孩子,開發孩子潛能的教育便是最好的教育。于是,需要教師更多的智慧。智慧源于不斷的學習,不斷的充電。終身學習的理念是教師與時俱進的法寶。

  一個優秀的班主任,既要有優秀的品質,更要有靈動的智慧。引領激勵的能力首當其沖。以身作則,為人師表我覺得是最好的教育。一個有思想,有追求,有生活熱情的老師,是學生最好的榜樣!學會走進每個孩子的心里,每個孩子都有被認可,被尊重,被激勵的需求。做個懂孩子的老師,才能引導孩子。懂得立威立信,懂得先嚴后寬。懂得嚴寬并濟!永遠想辦法,有辦法,做個有智慧的老師!

  走在班主任的路上,且行且思!

  教師視頻學習心得體會 9

  通過觀看公共課《教師心理問題的調適》的視頻我感觸很多,現在先談一下自己的心得體會。

  通過學習我認識到:教師也是個人,也會因為教師任務重,升學壓力大,工作超負荷等因素,均可使他們精神負擔加重,身心疾病增加;心理問題就如同常見病“感冒”一樣,幾乎人人都會遇到,教師也不例外;目前家長普遍對孩子的期望值過高,相應對教師的期望值也很高:加之教育體制改革,競爭日趨激烈等原因,教師出現一些心理問題是在所難免的。但也不要相信一些媒體的瞎胡說隨意夸大這一現象,要不然中小學不真成了“精神病院了”。同時也要掌握一些調適心理問題的方法如:學會關門,學會計算,學會放棄;學說三句話:“算了” “不要緊” “會過去的”;學會三樂:助人為樂,知足常樂,自得其樂;學習三不要:不要拿別人的錯誤來懲罰自己,不要拿自己的錯誤老懲罰別人,不要拿自己的錯誤來懲罰自己。

  今天我有幸觀看了《法修則安且治——中小學班主任政策法規案例簡析》視頻講座 。這套班主任案例式培訓教程,為我開啟了班主任工作的智慧之窗,讓我深深體會到班主任工作的職業志趣,也讓我進一步明白了:教育不但需要愛,教育還需要藝術與智慧。

  作為班主任,首要的就是要給學生進行常規教育。俗話說“不依規矩不成方圓”,在教學之前,首先要讓學生明確如何做一名合格的小學生。在工作之余,我再次觀看了《法修則安且治——中小學班主任政策法規案例簡析 》。它為我解決了工作中遇到的各種苦惱。

  講座里,選取了許多真實案例:如案例《明天不跳舞》中秦老師的做法值得肯定,讓我知道了防患于未然的前提是以生為本,尊重學生,愛護學生。基礎是建立良好的班集體和融洽的師生關系。關鍵是把握初中生的身心特點,及時發現預兆,防止成為意外事件的引爆點。措施是疏導而不是堵塞。

  案例《班上丟了錢包》中,在班級不幸出現了諸如偷竊、詐騙、搶奪、斗毆、搶劫等現象時,班主任不能輕率地下結論,要寬容,要善于引導,還應與家長聯系溝通,使家長認識到沒有很好地關心孩子、教育孩子,才發生了這種情況。家校合力,使學生回到正確的道路上來。

  跳山羊造成骨折思考與討論善后于已然著眼點在如何做好后續工作,包括對外發表消息,澄清事實真相,對事主或相關事物的治療、矯正與修護,對周邊人、事、物的復原,加強預防,減少類似事件的發生,總結經驗教訓,檢討得失,討論工作改進方案等。跳山羊造成骨折思考與討論在本案例中,體育老師與班主任一是及時報告,二是主動調解,三是做好總結,是傷害事故妥善解決的重要原因。跳山羊造成骨折思考與討論需要注意的是:領導要重視,制度要健全。安全無小事;定期檢查,清除隱患;提高教育教學的`基本功,防止因教學失誤導致傷害;跟家長取得聯系,掌握學生的特異體質等情況;發揚人道主義精神,及時救治。

  觀看 《法修則安且治——中小學班主任政策法規案例簡析》視頻講座 ,給了我很大的啟示。我們要做有智慧的班主任,保持陽光的心態每一天,建立和諧的師生關系,拉近師生之間的距離,進行科學有效的課堂管理,抓住每一個教育契機,了解學生,認真聆聽學生的內心世界。

  7月22日上午,我有幸來到省常中,聆聽了張文質老師的講座——教育是“慢”的藝術,他是一位著名的教育學者,也是一位詩人,在炎炎夏日里,他的講座仿佛有著茶的藝術般,經過一系列煮茶的工序,去掉了我們原有的焦躁,讓我們的心慢慢地平靜下來,關注到他的思想,融入到這個課題中,品味之后卻又回味無窮。

  他的課題給予我們一個觀念,教育是“慢”的藝術,所謂慢,就是一個長期的過程,不是一蹴而就的,無論是家庭教育還是學校教育,都是如此。

  在家庭教育中,家長應當給予孩子愛,孩子在童年時充分地從父母身上得到愛,是他們健康成長的最關鍵的東西,也是他們了解愛的重要,學習去愛自己,去愛別人的必要條件,童年缺乏愛的孩子,他的精神世界永遠都是有缺失的。而給予孩子愛,不是給孩子買個東西就完成了的,這需要長期的陪伴,陪伴他成長,陪伴他玩耍,陪伴他的學習和生活。

  在學校教育中,教師對于學生的教育也不是一節課,一句話可以完成的。對于學生的教育是貫穿于整個教育過程的,現在的社會往往只看重人的最終成績,只看結果,不看過程,忽略了一個人的努力過程。一個人的起點在哪里,他付出了多少努力,到達了怎樣的成績,這些都是我們應當關注的。孩子總是好奇的,孩子總是好動的,教師應當更多地愛護他們,理解他們,寬容他們,不因他們的小錯誤而苛責他們,那樣孩子整天生活在緊張的環境中,加之學習的壓力,又何來快樂之說呢。

  張老師說他是福建人,他覺得福建是一個很悠閑的城市,悠閑不在于人們日常閑著,不工作,而是悠閑的一種氣度,一個處事的方式。那里的人喜歡泡茶,不管有什么事,來到辦公室,先泡茶,經過洗茶具,燙茶具,煮水,泡茶一系列的工序后,本來人們焦躁的心情都沉靜下來,聞著淡淡的茶香,就像老朋友般邊喝茶邊談事情,又有什么解決不了的問題呢。

  我們一線教師日常的工作非常繁忙瑣碎,避免不了焦慮的情緒,是不是也可以調整一下心態,教育不是一天兩天的事情,多關注孩子,少糾結成績,多關注過程,少糾結結果,是否會讓我們的生活更快樂一些呢。

  教師視頻學習心得體會 10

  開學前學校組織統一觀看了李鎮西老師的《做最好的老師》視頻。在觀看中時時會被李鎮西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。

  一個好的教師應該是:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩,沉穩中有激情。激情是火,可以點燃學生的求知欲望;激情是露,可以滋潤學生干渴的心田;激情如風,可以吹皺學生平靜的心湖;激情如雷,可以振醒學生懵懂的迷夢。

  在《做最好的老師》這本書中,李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細膩與認真感動著我!做一名人民教師,多一些書生氣,多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者,生命將更加精彩。

  “做最好的老師”其實是一種平和的心態。“做最好的老師”強調的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以我說,李鎮西只有一個,沒有人能成為李鎮西,但只要我們從每天最平凡的小事做起,即使成不了紅花,也定能成為一個綠葉,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。

  我工作已經25年了,每一次接到一個新的班級,每一次面對不同的學生,我總會遇到各種問題,我也時常在想:我怎么做班主任?我怎么做一個受學生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個優秀的班主任?而看完這本書,我切身體會到了教育工作中愛的重要性。

  在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這本書我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?李老師讓我對熱愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解:愛學生,不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責,而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛學生,不單單是欣賞優秀的學生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛學生,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是“博大的.胸襟”“對學生的寬容”。愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

  李老師告訴我們:“做最好的教師!是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話,蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。

  視頻看完,回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音:永遠不要對你的學生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話;寧可讓學生欺騙十次,也不要冤枉學生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。

  最后,摘錄幾段李鎮西教育名言,與大家共勉。

  李鎮西提出了“四心”:

  奉獻之心:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心”

  理解之心:“我們要懂得兒童”

  平等之心:“拜小孩為老師”

  責任之心:“創造出值得自己崇拜的學生”

  教師視頻學習心得體會 11

  看了《任小艾老師的視頻報告》后,我感慨頗深。我真正感受到了為人師的重要,也真正領悟到了為人師應該具備的高尚師德和情操。

  任老師在報告中說過這樣一句話:“怎樣才能稱得上是高尚的師德呢,那就是具有愛心和責任心”。作為教師,要以一種服務的心態去對待孩子;今天的孩子需要的是精神上的愛:理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛。教師與孩子交往,首先是心靈的溝通,對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。教師和學生是平等的,要學會俯下身和學生同一高度來看待問題。另外,作為一名教師,具備了高度的責任心,才能全身心地投入到工作中去,才能抱著對學生高度負責的態度進行教育教學工作。作為教師,就應該腳踏實地,實實在在地干自己的活,做自己的事。此外,還要有恒心,有鐵棒磨成針的精神。她說:人與人之間的差別就在于一個恒字,這是大師與普通人的區別。

  教師要給學生一碗水,自己應該有一眼源源不斷的泉水,把汩汩的`清泉注入學生的心田。教師要不斷地學習、反思、創新、提高。現代社會信息更新特別快,我們教師必須要抱著終身學習的態度,要善于學習,做一個教育上的有心人,寫業務筆記、讀書筆記,從書報中得到教育的啟迪與智慧。刻苦鉆研業務知識,并且要堅持學習不松懈,只有這樣,才能儲備豐富的知識,才能教好學。

  任老師是我們學習的榜樣,更是我們班主任,班級工作經驗的引導者。在學習和思考后我認為,做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。在今后的工作中,我將用寬容的心態去對待學生的每一個過失;用期待的心態去等待學生的每一點進步;用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功,做一個師德高尚的人民教師。

  教師視頻學習心得體會 12

  今天老師給我們看了一個視頻,叫做《愛老師愛父母愛自己》。它開頭講的是一個故事,講著講著,不知怎么了,我們班好多人哭了,當然也包括我在內,特別是講到有一句話,我深有感觸,它說的是,在國外每一個小孩都會做的,那就是說一聲:“爸爸媽媽我愛你。”這對于一個國外的孩子是多么的簡單,可是在中國,沒有幾個人會那么做,所以當它講到這的'時候,我的心在深深的自責。等到視頻播放完的時候,老師就對我們說:“你們回到家,就和爸媽一起看,或許,你們的父母也會和你一樣哭起來,當他們哭時,你就走出來。”老師說完就下課了,下課時我在想,回到家我一定對爸媽說,我愛你們。

  放學了,我回到了家中,我把短片放給爸媽看,我默默地走了出來,我待在門口看著爸媽,爸媽看著看著就哭了,我第一次看見爸媽哭,但我不明白,爸媽是看短片感動哭了,還是因為我從來沒對他們說過:“爸媽,我愛你們!”而難過的哭。等短片放完了,我快速地跑回臥室,裝作是在做作業,在我寫著作業時,我在想我一定要跟爸媽說“我愛你們。”于是我跑出臥室,對爸媽大聲地說“爸媽,我愛你們!”我的話說完,爸媽呆了,過了一會媽媽首先反映過來對我說:“寶貝,爸媽也愛你,快回去寫作業吧!”我失望地應了一聲就回到臥室,我失望的是因為爸媽的反映讓我有一種說不出、道不明的難過,我是他們的女兒,我跟他們說爸媽我愛你們,他們為什么那么驚訝,或許我真的該好好的反省一下。但我還是忍不住跑出去看了一下,爸媽臉上有一絲的欣喜,同時我心里也得到些許的安慰,那時我在心里對自己說:“我一定要好好孝順爸媽”。

  最后是愛自己,短片上說,“人要學會愛自己,只有學會了愛自己,才會學著愛別人,只有學會愛別人,才會愛自己。”這話讓我受益匪淺。

  我從短片中知道了很多,也明白了很多,老師,父母對我們的付出是那么多,我一定要用好成績回報他們,不讓他們操心。

  教師視頻學習心得體會 13

  今天有幸觀看漪老師她感人的視頻。于漪老師說:“我做了一輩子教師,但一輩子還在學做教師!”敬仰之情蕩然升起。面對這位教學泰斗的言論,我無地自容。我需要學的實在太多太多了!

  “我怎么用精彩的導語激發學生的興趣,然后這堂課怎樣鋪開、怎樣發展、怎樣掀起高潮、怎樣收尾,一個個環節都考慮好。”于漪老師運用“以死求活”的方法堅持著認真上好每節課,力求“出口成章,下筆成文”,從而摸出教學的規律。給我們的啟示是:做一名合格的教師,應怎樣上課。熟悉教材,了解學生,才能“胸中有書,目中有人”。教學有法,教無定法。專研教學,就應從細節入手,從學生的需要、學生的實際情況入手。

  “課堂教學是多功能、立體化,要以學科智育為核心,融合態度、情感、價值觀的教育,育人和求知應該互相滲透。”教好書,育好人,于漪老師的理念為我們道出了教學中的育人功能。在很多老師的觀念中,只教書,不育人。育人是班主任老師的事,與己無關,把教學和教育割裂開來,沒有體現教學的`功能。“一輩子做老師,一輩子學做老師”于漪老師的胸懷,不正是我們應該培養的胸懷嗎?做一名合格的教師不正是要學而不厭,誨人不倦嗎?學科德育不正是我們教師的使命和責任嗎?立體化施教、全方位育人,人人都是德育工作者,是對一名合格教師的要求。

  教師視頻學習心得體會 14

  今晚,看了兩個特級教師講課視頻,心靈又一次得到震撼!不愧是特級教師,首先教師的素質就是高呀,看他們好像不是在上課,而是在表演。我深深的被吸引住了,連我都看得很過癮,何況現場的學生。邊看我邊想做他們的學生,真是一種福分,甚至在想如果他們不做老師,說相聲、當演員等干什么也一定很在行。他們的精彩表演,回味無窮,我第一次感覺語文課原來可以這樣上。其次他們真正做到了以學生為主體,教師只是組織者、引導者和參與者。確切的'說教師就是導演,學生都是演員。讓學生高高興興的在不知不覺中既學到知識又培養了實踐能力和創新意識。整個課堂充滿了歡聲笑語。

  現在,有的教師經常埋怨自己沒有機會出去學習,沒法呼吸外面的新鮮的空氣。其實我們現在網絡非常發達,學校都上了網,根本不用專門組織外出,只要想學習,在網上隨時可以觀摩、學習特級教師的課堂教學及文章。甚至,我們可以在網上近距離的和名師交流,聆聽名師的教誨,學習名師的教育思想。記得以前有人說過:教給學生一碗水,教師要有一桶水。現在又提出:教給孩子一碗水,教師不僅要有一桶水,而且還要是一桶活水。這就要求我們教師只有不斷的學習,不斷的“充電”,才能保持自己有一桶源源不斷的活水。

  還有作為一名教師,一定要有一個高尚的師德,要經常研究課堂教學藝術。畢竟上好課,把學生教好,是我們教師的天職。

  教師視頻學習心得體會 15

  于永正老師說:“作為語文老師,無論是小學、中學還是大學的,都要十分重視朗讀。”他認為朗讀是非常重要的,一切都在朗讀之中。在視頻中他分析了為什么要朗并且給我們傳授了一些朗讀的方法。

  他認為語文教師我們之所以要學會朗讀,并且教給學生朗讀,有三個主要原因。首先,朗讀有利于理解課文,少年兒童的思維是靠有聲語言的,在朗讀時學生能夠體會出文章的意境,體會作者的情感,這些都是教師講解做不到的。其次,朗讀具有強烈的感染力,朗讀語言除了包含文字語言的情感理性光輝以外,還包含朗讀者深刻的體味、朗讀技巧、聲音魅力、使聽者能夠為之動容。同時,漢語特有的音樂美和音韻美特質使文章讀起來朗朗上口,讀者自然能夠心領神會文章的內容。再次,朗讀也能容內化與表達為一體,有研究表明,能夠正確、流利有感情地朗讀課文,文章的規范語言就是自己的了,朗讀是獲得知識的重要途徑,也可以說是唯一途徑。通過朗讀學習者可以把好多內容變成自己的,從而增強自己的`聽說讀寫能力,即表達能力。

  朗讀既然如此重要,我們作為語文老師應該怎樣指導學生朗讀呢?于永正老師給出以下幾點指導。第一、應讀出停連。即我們習慣上所說的停頓,主要包括題目停頓、句號停頓、轉換性停頓、回味性停頓、生理性停頓及靈活性停頓等。第二,讀出重音。通常并列性、強調性的詞語及比喻中的喻體要讀出重音。第三,要注意朗讀的語氣。語言的思想感情決定語調的變化,語氣的起伏。那么,究竟什么樣的語氣才是最合適的呢?于老師說,語氣以自然為好,要像說話那樣自然,聲音要輕柔,有小溪流水感,促膝談心感,做到清晰明快、由己心達人心。第四,要讀出節奏。節奏是指一篇課文的輕重緩急及虛實結合,只有做到節奏適宜,讀出的文章才會動聽。

  看完于老師的視頻,我除了收獲以上知識和技巧以外,還有自己的一些反思。作為語文老師,朗讀能力是基本功,之前自己對朗讀一直不夠重視,總覺得能夠讀通順流利就行,在朗讀時常常是語氣生硬,且輕重緩急、抑揚頓挫都處理不好。看完視頻,我覺得自己首先應該轉變認識,必須從思想上充分重視朗讀才能夠愿意去學習、去練習。同時,在視頻中看到一些語文老師大膽的嘗試示范,我也感受到,作為語文老師不僅要提升自己的朗讀能力,還應該敢于示范,把朗讀的技巧和要領言傳身教給孩子,只有老師做到聲情并茂的朗讀,學生才會熱愛語文,才會愛上我們博大精深的中國語言。

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