英語暑假培訓心得

時間：2023-04-22 12:05:56 心得體會我要投稿

英語暑假培訓心得(集合15篇)

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的英語暑假培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語暑假培訓心得(集合15篇)

英語暑假培訓心得1

　　20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛苦的，但通過了培訓，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學中的奮斗目標，如何提高自身的基本素質，開拓眼界，為今后的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會：

　　我們是幸運的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用，以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養。

　　對語音語調的教學詹俊峰教授給我們上了一節生動的小學英語語音教學，通過學習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一名英語教師一口標準的英語發音是非常重要的，知道了語音教學應注重語音與語境、語調與語流相結合，不要單純追求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音語調的知識。

　　把所學的知識運用到課堂上，讓學生喜歡學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們如何撰寫論文，她講到論文不是寫出來，而是作出來的.。是要通過平時的積累，學習中的反思，才能寫出一篇優秀的論文。徐蘇燕老師的小學英語課堂管理讓我耳目一新，一節好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學生學得積極主動。

英語暑假培訓心得2

　　8月5日至7日，我參加了本次暑期小學英語教師培訓。這是我參加的第一次暑期專業培訓，懷著激動崇敬的心情聆聽了李莉教研員如何搞好集體備課的講話和朱祥慧老師的集體備課經驗介紹，感到受益匪淺。雖然培訓只有短暫的三天，內容卻非常豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容。通過這次小學英語教師的培訓，我開拓了眼界，吸取了很多新鮮知識，提高了自身的基本素質，為今后的英語教學夯實了基礎�，F將我的體會總結如下：

　　一、網絡為教研打開了一個敞開、明亮的世界。

　　網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，交流學習的范圍變的無比廣闊。不僅省去了舟車的'勞頓，還克服了時間、經費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學資源，學習先進的教學經驗，及時了解各種教學動態與信息。正是因為如此，網絡教研平臺能夠更好地引導我們年輕教師盡快的成長起來。

　　二、網絡教研是一種網絡交流的方式。

　　不僅是交流教學方法，教學經驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。網絡教研讓我們集思廣益，通過網絡交流，教師之間能夠互相學習，互相促進，共同解決難題。大家可以互相借鑒，取長補短。網絡交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，深入主題，暢所欲言。不同觀點、不同見解相互碰撞、彼此啟發，生成更加具有拓展性的新觀點。正是這個研討的過程使自己的能力真正得到提高。

　　三、網絡教研讓備課更高效。

　　對于一線教師來說，利用網絡平臺搜索各種教學資料變得非常方便，尤其是教學設計和課件。我們運用拿來主義，取長補短，創造出適合自己及學生特點的教學設計。不僅提高了教師的工作效率，更增加了課堂教學的知識含量，有利于學生的學習。網絡使我們的課堂更加精彩，是一件雙贏的事情。

　　教研網絡的建立，能教使教師在這個平臺里學習、交流、研討、實踐，促進了教師的成長，能夠有效提高教師的教育、教學能力、促進教師專業發展。總之，通過本次培訓，我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態度，才不會落伍，才能與時俱進。在以后的工作中，我要更加努力地學習網絡知識，應用到自己的教育教學初中當中，爭取取得更大的成績。

英語暑假培訓心得3

　　送走一個學期的教學工作，迎來了一個難忘而又豐收的暑假。20xx年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數民族暑假英語教師培訓學習班，進行了為期四周的暑假英語培訓學習。對于一名農村特崗的英語教師來講能有一次與外教老師面對面交流學習的機會實在是太難得了。十分感謝縣教科局領導和學校領導把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會。因此，我倍加珍惜。

　　海南省少數民族英語教師學習培訓班在�？谑杏⑻貙W校舉行，有來自海南省10個少數民族市縣的中小學教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓時間轉眼就過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。在培訓期間，外教主要以口語練習和語音練習為主，英語寫作、西方文化以及英語教學方法的介紹和指導為輔，讓我們又一次感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。培訓期間，每一天的課程安排都十分的緊湊，每天從早上8：00開始上課，11：50下課，下午是也要上兩節課。有時候晚上還會有一些有關于西方文化的節日晚會。這種緊張而忙碌的學習生活一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福，我仿佛又一次回到了兩年前快樂美好的大學時光。

　　其實，我們從那里學到的不僅僅是英語口語，英語語音，西方文化常識，我們還從外籍教師那里學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，教學激情等等，都是讓我們大開眼界的，她們的授課激情是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得體會：

　　一、創造一個輕松愉快的環境，激發學生的興趣。

　　英語作為一種語言教學，創造一個語言壞境是至關重要的，在一個愉快輕松的環境中，可以激發學生說英語的興趣�！芭d趣是最好的老師” 興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發學生的興趣。如：他們上課時會有一個有趣情境話劇環節，這個環節通過一些簡單的表演形式自然而然激發學生說英語，我們既玩得樂在其中，又掌握了一些外教教學的基本技能;另一方面又促使我們重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。

　　二、賞識學生，增強學生學習的自信心。

　　還記得上第一節課時，我有些緊張，畢業兩年了，面對外教全英式的授課，總感覺聽得應接不暇，因此很害怕外教提問到我。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個不停，我怕開口說英語時語法有錯，害怕語音不準，怕外籍老師會聽不懂，怕同行們的笑話……。但這一切都只是我的擔心而已。雖說我回答得不是很流暢，發音也不見得很地道但外籍教師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔心在口語課上說英語了，甚至還可以積極去參與了。即使說錯了也不怕會有人笑話，發音不準也不怕會被外教責備。外教總是會耐心的聽，細心的引導。因此，在上口語課時我不再有顧慮，能說即說。

　　所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。

　　第三、樹立個人魅力讓課堂“活”起來。

　　在這次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。樹立個人魅力讓學生迷戀你的課堂。這次培訓中的外教老師Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢體語言魅力能讓整個課堂都沸騰。在她的課堂中每學到一個新知識點甚至是一個新單詞她都有她特有的肢體語言吸引著你，豐富的肢體語言讓整堂課“活”起來，她全身心的拖入教學令我們特別感動，且自然的把我們也融入課堂。甚至于有時候會迷戀上她的課，這就是她的魅力所在。話說如此，她的課堂如此充滿魅力，想必課前她付出了多少精力來備課，才能有如此精彩的課堂教學。

　　第四、精心備課，讓每個環節都吸引學生的眼球。

　　三位外教老師給我的最深印象便是她們對工作認真負責的態度，就如我們的外教Sue來說，她的'語音課，每一堂課她都有自己精心設計的教具來輔助教學。培訓四個周我們學會了背誦一百六十九個語音發音規律，分別有十六個chart。每一個chart 外教Sue都自己一張一張的自己制作，有時甚至到深夜依然會看到她在寫字的身影。語音課僅僅是讓學生學會背誦這些死板的發音規律，但是在她精心備課下，她的課堂每個環節都吸引著我，在枯燥無味的語音課中不僅僅讓學生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及游戲的環節。我們在游戲中很快學會背誦及運用這死板的語音發音規律，這就是她課堂的獨特所在。

　　第五、營造英語環境，培養英語思維。

　　培訓這段期間教師們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。

　　經過這一段時間的學習，我感覺自己收獲很多。不僅學到了地道的美式音標，掌握了一些教育教學方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學魅力。今后我會把學到的運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創新，為我們農村英語教學作出應有的貢獻。

英語暑假培訓心得4

　　為期20天的培訓時間即將結束。經過這段時間的培訓，我受益匪淺。他們的教學是以學生為焦點，更調動我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語的機緣，并教學英語進修的相關學問點；另一方面向我們引見相關美國各方面的學問。他們常常通過各類講堂小勾當來達到那些教學方針，如角色飾演，或給我們一個話題，小組討論以后在班上講述出來，唱歌，通過動作來刺激大腦記憶等等。

　　此次培訓組織科學嚴謹，7月9號上午開培訓班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓教師的面試成就分共分了4個班，共有4個外交，他們是Virginia,Jerry,Justin,Peony,我們被分到Chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學老師。我們的外教是Jerry，是一位具有教學經驗，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節課，外教在固定的教室講課，每節課換一個班。每位教員細心準備本人的講堂，每一節課城市讓我們感應無很大的收成。各類充滿同域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會到更多關于外國的歷史文化習俗。

　　這次培訓我學到了不少學問，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過了兩三天，通過課堂活動等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的格外高興自在。上課的過程，剛開始跟外教講話會緊馳，因為害怕本人說不好，犯了錯誤怕別人笑話。其實他們都很寬容，你說得不好，也沒有人取笑你，外交也總會說，很好，消除了我的緊張感。同時，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經堆集的也不會拿出來用，那種“欲說無辭”的感受實夠難受的。爭取以后再工作之余多看英文報紙，看英語節目，讀英文版的冊本，無論何時學都是來得及的。

　　上課時很主要的一個方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的`，提出了問題，外教樂于解答，并且盡能地詳盡�？雌饋硭麄兒孟髲膩聿粨鷳n講堂時間不夠、本人的教學任務完成不了。我想答信也是他們的教學任務之一吧，因為從答信外我們也學到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調動，我們積極參取。:

　　教學內容多樣。教學內容包羅講堂教學和課外話題。講堂教學讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨立也不乏聯系，所有的課程結束后，我們對各個話題都無了必然的認識，并學到了話題相關的詞匯、短語，對美國文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會。增加了學問，寬闊了眼界。通過看片子，模仿婚禮，模仿感恩節等。對美國文化有了一定的了解。

　　雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法領悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語交流并不難關鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經過這次的培訓，我受到了一定的啟發，在今后的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業素質的提高。

英語暑假培訓心得5

　　為期十天的英語培訓已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的培訓中，我感受了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，作為一名小學老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，專家們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

　　一、重新認識了自我。通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、對英語課堂教學有了新的認識。通過聽專家講的一些教學技能以及課堂教學的一些經驗和方法，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的.聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

　　三、理解并實踐如何上好一節英語課。通過聆聽專家的講座，我理解了在教與學這個雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

　　我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語暑假培訓心得6

　　7月28日至8月3日為期七天的中小學教師培訓在會同縣教師進修學校濃重舉行。來自各校的教師為此匯聚一場，互相學習。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學的代表，參加了小學英語的培訓。培訓的時間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對此次培訓的一點感悟，現在和大家一起分享，希望多多指點。

　　這次給我們上培訓課的是一完小的梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關課堂教學的。教我們如何組織小學的英語課堂教學，介紹了許多方法如用語言規范學生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實而風趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學英語新課程標準解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們如何把握好教材的重點難點，讓我對新教材有了更深一步的理解和認識。聽了她們的課之后，我覺得自己今后應做好以下工作：

　　一、樹立終生學習的理念，不斷提高專業素質。

　　迎接新課程的挑戰，我必須建立終生學習的理念，不斷更新知識，強化學習意識，活到老，學到老�，F在時代飛速發展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進課堂已不適應現代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動，圖片，豐富我們的教學活動。老師要給學生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學到老，與時俱進，不斷進步。

　　二、要結合學生實際，活用教學方法，形成自己的`教學風格。

　　老師們參加的培訓很多，形式多樣，可每次都覺得實用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學生的實際，教育的對象不同。參加培訓的老師還得根據自己的學生，靈活運用教學方法，最終形成自己的教學風格。

　　三、抓好教學常規，善于總結學習內容、方法。

　　要抓教學成績，教師必須抓好寫單詞、背書等教學常規活動。同時教師要善于總結知識，幫助學生梳理思路，讓學生對知識有整體把握意識。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！辈唤洑v一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應現狀，我需要學習，提升自己我更需要磨礪。今后的我會更加地努力。

英語暑假培訓心得7

　　兩天的英語培訓很快就過去了，專家們一節節精彩的講座，讓我深切地感受到了他們先進的教育教學理念，更讓我進一步把握了新課標的精髓，更清晰地看到新課標究竟“新”在了哪里。

　　任老師的講座中提到課堂上“教師話語的連貫性”很重要，這令我開始反思自己的課堂教學用語。很多時候，我并沒有真正做到整體地設計一節課，我清楚某一節課的每個環節的大致流程，但是每個流程該如何銜接，或者怎么銜接得更自然，我并沒有深思，所以課堂上會經常出現前言不搭后語的現象，或者會出現突然轉到某一塊知識點的教學這種情況，今后，我會注意。

　　給我留下最深印象的是沈峰老師的講座，她將傳統的教學理念與新課標提出的以“學生發展為本”的教學理念以表格的形式進行了對比，讓我們一目了然地發現新理念的諸多優點。新課標的教學方法是啟發、思考和探究;教學模式是開展活動、設計任務，中心是學生而非教師;課堂的互動模式更加多樣，注重生與生之間的互動;學生的角色是積極參與，倡導合作學習;教師則是學生學習的指導者、幫助者、促進者，也是學生學習資源的提供者。新課標對教學的要求是面向全體學生，更加尊重學生的個體差異。沈老師提到現在的小學生在讀英語時不太注意重音、弱讀、連讀等，我覺得造成這種現象最主要的原因是我們老師在平時的教學中沒有注意，沒有給學生很好的示范。包括很多孩子不能正確書寫英語標點符號，我覺得責任在我們老師，我自己這方面也沒有做到位，今后我會在教學中關注這些方面。

　　宮老師的“關于論文寫作及發表的相關策略”的講座也讓我受益匪淺。他讓我知道，寫論文，寫案例等，一定要有理論知識作為基礎，平時要多看書，多積累，善于發現教育教學方面的'問題，更要勤于思考和總結，只有擁有清晰的思維，才能寫出漂亮的文章。

　　湯老師的“課堂觀察案例”讓我發現了很多自己的課堂上也經常出現的問題。湯老師從課前預習、合作學習、課堂提問、多元評價及豐富活動五方面進行了解說，他的關于合作學習的策略真的值得我們學習，也讓我明白“合作”也可以延伸到課后，看到他的學生合作完成的手抄報、調查及各種表演，我很是羨慕。湯老師在談到“課堂提問”時，給我們幾點建議，其中有兩點我覺得自己平時教學中沒有注意：1、教師每節課應該留給學生不少于一個有點深度的問題，激起學生思維的火花;2、當學生在學習中遇到困難時，教師應優先考慮讓學生互助討論，解決疑難問題，而非教師直接解答。

　　總之，這次培訓讓我學到了許多新的教學理念，好的教學方法，讓我更準確地理解了新課標的要求，也令我反思了自己的教學，更讓我明白，只有不斷學習才能不斷進步。

英語暑假培訓心得8

　　為期九天的小學英語骨干教師培訓即將結束，在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學理念、課堂模式、上課技巧、專業素養及教學能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

　　一、健康是1，其余的是0

　　健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。國家級心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓的第一堂課上給我啟發最大的就是：做個生理、心理健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。

　　童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，使我不禁開始審視自己，在童老師調查總結的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強迫癥中，我認為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯系生活實際的靈活的實用型教導者。

　　同時要不斷調節自己的心態，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學習成長。

　　二、把每個學生當成未來媳婦或者女婿一樣來培養

　　博學幽默的李大圣院長是我在本次學習中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個成語來指導我們今后教學工作努力的方向和目標：即讀萬卷書，行萬里路，閱人無數和名師指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學習，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學與生活緊密現實聯系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學生，用李院長的話說就是每個把學生都當成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養，這需要很大的智慧和付出。

　　最后是名師指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學，還要學會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學生未來道路的指引者，我們必須做到這三點。同時也告戒我們要虛心向他人學習，借鑒好的教學方法，做個優秀的指引者。視野決定事業，態度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長的：踏遍萬水千山，閱盡愛恨情愁，慣看秋月春風，做個孩子心中博學的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!

　　三、讓教育成為學生幸福的一種感覺

　　“讓教育成為學生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區優秀的董小宇老師和長江師范學院的王道福教授都強調過的一句話。如何讓學生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評價、學法指導和教師專業發展這些方面進行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。

　　明白思想比行為更為重要;目標比勤奮更有效的內涵，不斷地提高自己的專業素養，在這個快速發展的時代，知識也有保質期。所以，學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機遇是給有準備的人的”這句話。做個讓教育成為學生幸福的一種感覺的、強勢的、受人尊重的老師。

　　四、追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學

　　“追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學”，這是本次英語骨干教師培訓中小學英語特級教師游詠老師和市級骨干教師陳愛新老師給我們傳達的新課改下小學英語英語新的教學策略。

　　他要求我們要追求簡明的教學目標，簡化的`教學內容;儉省的教學環節，簡易的教學方法;簡便的教學媒體，簡練的教學語言，多采用多彩的活動途徑，倡導體驗與參與，引導學生活學活用。這給了我很大的啟發，期間觀摩的幾堂優質課非常的實用，對我以后的教學具體實施有了明確指引和幫助。

　　同時，我們英語培訓班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負責任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課余時間還指導我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學生和家長，并用自己親身經歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學習，向這次培訓的老師們說的那樣做，不愧為“英語骨干教師”這個稱號。

　　總之，通過這九天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當了一回學生，感到當好學生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉。將心比心，相信自己的學生也是要如此高密度地思考、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學生學有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。

　　尊重學生的發展，研究學生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學生的一個實際行動。我相信，只有終身學習，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓和學習，為自己的人生發展添磚加瓦，為學生的人生發展錦上添花。

英語暑假培訓心得9

　　這個暑假我參加了為期三天的骨干教師培訓學習，充分享用了教研室楊老師給我們精心安排的視覺和聽覺大餐，現將學習心得總結如下：

　　一、“有效把握教材，提高課堂教學質量”

　　從認識教材、開發教材、解讀教材、把握教材等方面，為我們從理論層面升華了對教材的認識，為我們有效把握教材提供了可行性建議，為我們的教學設計和課堂教學指明了方向。

　　二、“新課程背景下的初中英語命題探索”

　　從命題理論、命題實踐、命題注意事項、命題與教學等方面，深化了我們對命題的認識，明確了我們今后教學的一個努力方向。

　　三、全國優質課觀摩，從課堂教學實踐，給我們提供了豐富的視聽大餐。

　　三位老師流利而充滿激情的課堂用語、始終面帶笑容的超強親和力、充滿機智的`課堂應變能力和嫻熟的課堂駕馭能力不得不讓我們反思：我們的課堂為什么連沂南都走不出去?其中有一位老師的教學設計其實和我們平時的備課差不多，可我們的課堂卻為什么走不出去?提高我們的自身素質和課堂駕馭能力是關鍵、是突破口。說到提高自身素質和課堂駕馭能力，雖然就是那么一句話，卻需要我們有挑戰自己和敢于批判自己的勇氣，需要我們有堅持不懈的追求與努力“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

英語暑假培訓心得10

　　這個暑假我參加了為期三天的骨干教師培訓學習，充分享用了教研室楊老師給我們精心安排的視覺和聽覺大餐，現將學習心得總結如下：

　　一、“有效把握教材，提高課堂教學質量”從認識教材、開發教材、解讀教材、把握教材等方面，為我們從理論層面升華了對教材的認識，為我們有效把握教材提供了可行性建議，為我們的教學設計和課堂教學指明了方向。

　　二、“新課程背景下的初中英語命題探索”從命題理論、命題實踐、命題注意事項、命題與教學等方面，深化了我們對命題的認識，明確了我們今后教學的一個努力方向。

　　三、全國優質課觀摩，從課堂教學實踐，給我們提供了豐富的視聽大餐。三位老師流利而充滿激情的課堂用語、始終面帶笑容的超強親和力、充滿機智的'課堂應變能力和嫻熟的課堂駕馭能力不得不讓我們反思：我們的課堂為什么連沂南都走不出去？其中有一位老師的教學設計其實和我們平時的備課差不多，可我們的課堂卻為什么走不出去？提高我們的自身素質和課堂駕馭能力是關鍵、是突破口。說到提高自身素質和課堂駕馭能力，雖然就是那么一句話，卻需要我們有挑戰自己和敢于批判自己的勇氣，需要我們有堅持不懈的追求與努力“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

英語暑假培訓心得11

　　小學英語培訓心得體會等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、小學英語理論培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

　　二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的.教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

　　三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

　　四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。

　　問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

英語暑假培訓心得12

　　8月22日至24日，我有幸參加了縣里的暑假英語骨干教師培訓。在這短短的三天里，我有很多的收獲，也有深深的思考。在這短短的三天里，我們聆聽了楊智英老師關于把握教材的報告和高安柱老師的有關命題方面的報告，還觀摹了幾節優質課�，F將我自己的參訓體會總結如下：

　　通過這次培訓學習，我深深體會到有效把握教材的重要性，以及怎樣有效把握教材：

　　一、首先要認識教材。認識教材的本質特征：

　　1、整體的知識系統。

　　2、提供信息資源，促進學生的發展，將“教材”向“學生”發展。

　　3、向學生展示如何獲取知識的過程和方法。

　　二、開發教材。開發教材的策略：

　　1、創設問題情境。

　　2、注重情感態度價值觀的培養。

　　3、改變知識的呈現方式。

　　4、開放課本練習題。

　　5、加強學科滲透。

　　三、解讀教材。

　　1、從編者的`角度解讀教材。通讀教材，整體把握。

　　2、從學生的角度解讀教材。①站在學生的角度讀。②站在學生的角度想。③站在學生的角度去做。

　　3、從教師的角度解讀教材。要把學習目標和教學目標有機結合起來。

　　四、把握教材。我們應該是“用教材”，而不是“教教材”。要確定好重點和難點，把握好深度和廣度。

　　1、細化教材的知識點。

　　2、確立重難點和關鍵點。

　　3、研究教材的深度和廣度。

　　4、確立教材的三維目標。

　　五、加工教材。

　　1、基本方法：①深化法。②淺化法。③類化法。④簡化法。

　　2、教材內容的認知性加工。

　　3、教材內容的情趣性加工。

　　4、教材內容的活動性加工。

　　5、教材內容的適當取舍。

　　6、教材內容的適度拓展。

　　7、教材內容的合理調整。

　　8、教材內容的合理組織。

　　有效把握教材，不但要從以上五個大方面來做，還要靠自己在上課時注意積累好的經驗方法，改正不合理不科學的做法，而且要不斷反思自己的各種方法，真正提高課堂教學質量。

　　總之，通過這次培訓我收獲頗豐。在今后的工作中，我將充分理解并運用有關理論和方法，把我們的英語教學搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為沂南的教育事業做出應有的貢獻。

英語暑假培訓心得13

　　20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20xx新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：

　　一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的`聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好的語言環境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。

　　二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的營養。小學時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。

　　三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發展聽、說、讀的綜合語言能力。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。

英語暑假培訓心得14

　　8月22、23日，我們全區的小學英語教師相聚在師訓中心，進行為期兩天的暑期培訓。這樣的時刻，總是讓人無比的期待。期待好久不見的朋友，期待精彩的內容�，F在聚在一起的機會越來越寶貴，所以我們親愛的汪老師總能讓我們滿意而歸，給我們提供接地氣的大餐。再來細細回味那兩天的收獲，真是越咀嚼越有味!

　　新教材的分析，讓我們見識了老師們的功底。從新舊教材的對比，重難點的分析，到突破，一張張精美的課件，一步步細致入微的講解。對于暑假才拿到新書的老師們，能做的'這么專業，非常的不易，相信付出了很多。還有團隊的合作，在這次的活動中，顯的尤為突出。在教材解讀時，每個學校保持了自己的風格，分工合作，尤為融洽。印象最深的是東海的那組團隊，老師們自編自導自演，把課堂搬到了現場，怎一個“專業”了得!感謝這些老師的無私付出，為迷茫的我們，送來了一場及時雨。

　　徐老師和應老師的兩場講座雖然風格迥異，不過都是我們的菜。徐老師的團隊，給大家帶來了魅力課堂的五元素：情感、游戲、繪本、歌謠、板書。這些都是英語課堂必要的添加劑，非常的實在，也很完整。應老師“一個人的狂歡，一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦，她講述了發生在自己身邊的教育故事，很樸實。細想，其實在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢，有時候，我們卻少了那份耐心和用心。少點埋怨，多點信心，相信自己，更要相信孩子!

英語暑假培訓心得15

　　這次我很慶幸自己選擇了參加英語科的培訓，雖然這次學習只有短短的兩天，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學習進一步提升了自身的專業素質和業務素質。真是收獲多多——值得!

　　首先，是專家對《英語課程標準》的解讀，因為《英語課程標準》是英語教學的重要依據。新課程理念下如何有效開發英語課程資源，只有吃透它，才能教好英語。劉兆義老師還就自己的實踐教學而總結出來的教學經驗作了介紹。并提出了一些寶貴的建議。如：選一些貼切學生的英語歌曲、小韻文和詩歌，激發學生的學習興趣。單詞教學，要創設條件讓學生發現規律，給學生感覺上的識別，結合音、形、義進行教學，關注學生的已有經驗，不要讓學生像背電話號碼那樣教�？傊褪且谌绾谓虒W生動腦筋學習上下功夫，而不是灌輸教學——“死教”。

　　他還特別指出：現代外語教育：是注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。他提出“重復、重復再重復，熟練、熟練再熟練，是學習一門外語的竅門”。同時他還要求每一位教師都應該做到終身學習，只有不斷更新自己的專業知識，不斷積累，不斷反思，才能教好學生。是啊!要教給學生一杯水，自己首先必須擁有一潭有泉之水。因此，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了，才能把自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“OK”。其次，是郭老師對外研版新舊版本的不同作了介紹。

　　接下是我市幾位教學骨干符燕老師等就如何上好攀登英語，應該注意的事項等做了經驗之談。符燕老師把自己在教學實踐中總結出極其寶貴的經驗作了詳細的介紹，實用性很強，給在座的老師們以全新的感覺。最后是幾位老師通過理論和演示相結合對如何教好攀登英語進行指導。有助于改變傳統的教學模式，有助于提高老師們的.課堂教學技能。

　　通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。要想實現這個目標，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性。

　　總之，本次學習對我來說的確是受益匪淺，從中我不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的是明確了以后該如何開展英語教學。為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。

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