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大一學生學習心得

時間:2023-03-23 14:12:28 心得體會 我要投稿
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大一學生學習心得

  我們在一些事情上受到啟發后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的大一學生學習心得,歡迎閱讀與收藏。

大一學生學習心得

大一學生學習心得1

  作為大一學生,有幸在創新杯這塊天空里馳騁,或許在別人眼里,我和其他兩位合作者都是成功的幸運兒。然而誰又會看到在這之前的日日夜夜,那不孜的身影,那不餒的志氣呢?搞過創新杯的朋友都清楚,“創新杯”就像擺在你面前的一大片土地,如果你要在這土地上有一番業績,你首先必須選擇一塊合適自己的來耕耘,這即是選題;然后就是把你的種子種下去,運用你的`頭腦、使用你的技術,早出晚歸、辛勤勞作,一滴汗水一點成功,這樣,到了收獲季節你才能雙手捧著屬于你自己的果實,滿意而歸。

  我們大一的學生,作為一個剛從高考前線退役下來的士兵,每個人都渴望著歇一歇的機會,也有很多同學認為,大學是個輕松快活的樂園,然而,你這么一歇,將會錯過許多美好的東西。入學兩個月后即為創新杯選題的時間,作為大一的你我,可要珍惜這個難得的機會發展自己、表現自己。并且一旦你選擇了就別后退,堅持地走下去。畢竟挫折難免,關鍵的是自己如何面對。

  那下面我就簡單談幾點我的體會吧。

  1、做學問是件艱苦的事,創新杯是與創新意識、創新能力、學術研究接軌的活動,因此,必需作好吃苦、堅持到底的心理準備,以及一種相信自己能行的自信心。

  2、創新杯所耗費的精力與時間較多,因此必須兼顧課堂學習和作品創作這兩大問題間的和諧。

  3、任何事情都應多問多想,多請教指導老師或師兄師姐。另外應主動與指導老師聯系,畢竟,老師也有繁忙要事,一忙起來也會暫時忘記一些事情,因此,要想獲得老師更多的幫助,你首先得主動。

  4、應該知道圖書館是塊藏寶地,不應該浪費它的每一點資源,資料是創新杯活動最重要的資源之一,因此應充分利用圖書館中與本課題相關的資料,并盡量吸收里邊的精華,使之為己用。

  5、創新杯合作伙伴不宜過多,畢竟“人多手腳亂”。而更關鍵的一點即是合作伙伴間應在合作的基礎上明確、合理的分工,這樣既可以避免時間不足等方面的問題,還可以讓每一個課題組成員都真正參與到創新杯實踐中來。

  最后,我要說的一句話就是——創新杯靠的就是你自己長期的“主動”。

大一學生學習心得2

  為期xx天的網絡課程學習終于結束了。實話說,在網課還沒正式開始的時候,我是非常期盼網絡課程的。可以不用出門,又可以學到知識,這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說,這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白,天上掉餡餅兒的事都是不可能發生的事兒,要是真要發生也不會發生在我的身上。為期xx天的網絡課程學習,我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。

  網絡課程的第一天,線上的教學便把我拉回了網課還不成熟的現實。我們學生是第一次聽網課,我的老師們也是第一次上網課,我們聽著聽著變成了“粉絲”,老師們教著教著變成了“主播”,我們的網絡課堂變成了線上直播間,老師們為了破除緊張變得跟我們套近乎,我們為了讓老師高興變得無下限的取悅老師,整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍,要是我們真的吸收進去了也沒所謂,可是最后老師給我們的小測驗,這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。

  過去我還很喜歡在網上聽一些我感興趣的網絡課程,現在聽了學校老師的網絡課程,我這明白那些在網上開網絡興趣課程班的,他們一定都是專門從事這個職業,習慣了網絡直播課程的一些老師,而我們的老師,因為一直以來都是高校里面正兒八經的授課老師,他們對于網絡授課這種方式還是不那么適應的,而這種不適應的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。

  從我們老師的表現,我們這些學生都可以看出,我們老師對于網絡課程的教學工作是非常認真也非常努力的,然而本來非常嚴肅的老師一到線上,他們的反差便凸顯出了他們在網絡課程教學上的`不成熟。作為第一次上學校網絡課程的學生,我沒有一點批評我們老師的意思,只是發現了我們老師與專業在線教學的老師之間的差距,這一段差距,不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的,這可以算是職業素養吧!我們的老師雖然網絡課程不怎么樣,但他們的線下課程還是講得非常好的,那一定也是專業在線教學的老師所無法企及的職業素養。

  希望疫情再也不會復發,希望我們再也不用回家在線學網絡教程了,我愛學校,我愛教室,我愛我們站在講臺上的每一個老師。

大一學生學習心得3

  清華大學是全國人民心目中的最高學府之一,能在這所百年名校參加領導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領導說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是,在清華學習期間,我接到通知,經過筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習,受益匪淺、體會頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

  清華大學果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學,更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話,使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課,或諄諄教導,或啟發引導,都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。

  我是抱著學習“充電”的態度,來到清華學習的。這些日子以來,我認真聽、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長、寬、高”三個方面:

  一、“長”,就是增長了知識,有助克服“本領恐慌”。

  平時自己忙于工作,時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國最高權威學術專家的講座,增長了知識,見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產力,管理也出凝聚力。管理是一門大學問,溝通與協調是管理的核心環節。通過學習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中,把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學,通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進一步提高科學執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長現代經濟知識。比如,《中國宏觀經濟分析》一課,專家用了大量數據和事例,說明中國經濟運行與國外的聯系和區別,說明中國再也不能延續“資源換增長”傳統方式,而要利用宏觀調控“倒逼”機制,加快經濟轉型發展,不斷增強經濟整體實力、核心競爭力和可持續發展能力;再如《紡織品進出口貿易現狀》一課,對全球經濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進一步增強了推進開放型經濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的,而是社會人。作為領導者,工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過,“一個人事業的成功,三分靠個人努力,七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯絡聯誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協調左右,統籌內外,以良好的人際關系,著力營造和諧環境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

  二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”。

  人們常說:“細節決定成敗,眼界決定未來”。一個人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開展十分有利,對事業發展也是受益無窮由于工作性質原因,我長期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學習,使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結合了專家們平時所見所聞所思,對我們自然很有啟發,彌補了很多方面的不足。二是聯系緊。這次培訓,既有理論教育也有實地參觀考察,十分貼近基層工作實際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定積極”的觀點,闡明“以入世的努力,出世的心態,老老實實做人,踏踏實實做事”的道理,對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散,學到知識的`奧妙,是我從未有過的。在課堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思維習慣。思維是“道”,其余是“器”,這次學習,我既“練器”,更是“修道”。通過學習,我認為,一個人千萬不要糾纏于小事上,不要沉迷于溫柔鄉,更不要陶醉于現狀,必須增強憂患意識,居安思危。

  三、“高”,就是提升了素質,有力激發“心靈火花”。

  這次培訓有一個顯著特點,就是突出在職繼續教育這個主題,突出領導干部這個對象,突出科學藝術這個方法。特別是通過學習《領導者科學與藝術》、《領導干部壓力管理》、《領導者語言藝術》、《政務禮儀》等,第一次對“領導者”這個耳熟能詳的概念有了系統的理性認識,提升了素質,提高了境界。“一朵浪花融入大海便不會泯滅,一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為,領導者是一個普通人,來源于群眾,是群眾利益的代表,是集體智慧的結晶;領導者又不是一個普通人,對自身素質、能力水平的要求要更高;領導者的產生,是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的,但關鍵是由其自身的精神境界決定的,一個高層次、受人尊重的領導者,必定是一個境界高、修養好的同志。某種程度上說,境界越高,職位也就越高,群眾的認可度也越大。當然,境界的提升,要靠學習、靠實踐、靠自己的感悟。所以,通過學習,我進一步堅定了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學習培訓的最大收獲吧。

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大一學生學習心得1

  作為大一學生,有幸在創新杯這塊天空里馳騁,或許在別人眼里,我和其他兩位合作者都是成功的幸運兒。然而誰又會看到在這之前的日日夜夜,那不孜的身影,那不餒的志氣呢?搞過創新杯的朋友都清楚,“創新杯”就像擺在你面前的一大片土地,如果你要在這土地上有一番業績,你首先必須選擇一塊合適自己的來耕耘,這即是選題;然后就是把你的種子種下去,運用你的`頭腦、使用你的技術,早出晚歸、辛勤勞作,一滴汗水一點成功,這樣,到了收獲季節你才能雙手捧著屬于你自己的果實,滿意而歸。

  我們大一的學生,作為一個剛從高考前線退役下來的士兵,每個人都渴望著歇一歇的機會,也有很多同學認為,大學是個輕松快活的樂園,然而,你這么一歇,將會錯過許多美好的東西。入學兩個月后即為創新杯選題的時間,作為大一的你我,可要珍惜這個難得的機會發展自己、表現自己。并且一旦你選擇了就別后退,堅持地走下去。畢竟挫折難免,關鍵的是自己如何面對。

  那下面我就簡單談幾點我的體會吧。

  1、做學問是件艱苦的事,創新杯是與創新意識、創新能力、學術研究接軌的活動,因此,必需作好吃苦、堅持到底的心理準備,以及一種相信自己能行的自信心。

  2、創新杯所耗費的精力與時間較多,因此必須兼顧課堂學習和作品創作這兩大問題間的和諧。

  3、任何事情都應多問多想,多請教指導老師或師兄師姐。另外應主動與指導老師聯系,畢竟,老師也有繁忙要事,一忙起來也會暫時忘記一些事情,因此,要想獲得老師更多的幫助,你首先得主動。

  4、應該知道圖書館是塊藏寶地,不應該浪費它的每一點資源,資料是創新杯活動最重要的資源之一,因此應充分利用圖書館中與本課題相關的資料,并盡量吸收里邊的精華,使之為己用。

  5、創新杯合作伙伴不宜過多,畢竟“人多手腳亂”。而更關鍵的一點即是合作伙伴間應在合作的基礎上明確、合理的分工,這樣既可以避免時間不足等方面的問題,還可以讓每一個課題組成員都真正參與到創新杯實踐中來。

  最后,我要說的一句話就是——創新杯靠的就是你自己長期的“主動”。

大一學生學習心得2

  為期xx天的網絡課程學習終于結束了。實話說,在網課還沒正式開始的時候,我是非常期盼網絡課程的。可以不用出門,又可以學到知識,這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說,這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白,天上掉餡餅兒的事都是不可能發生的事兒,要是真要發生也不會發生在我的身上。為期xx天的網絡課程學習,我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。

  網絡課程的第一天,線上的教學便把我拉回了網課還不成熟的現實。我們學生是第一次聽網課,我的老師們也是第一次上網課,我們聽著聽著變成了“粉絲”,老師們教著教著變成了“主播”,我們的網絡課堂變成了線上直播間,老師們為了破除緊張變得跟我們套近乎,我們為了讓老師高興變得無下限的取悅老師,整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍,要是我們真的吸收進去了也沒所謂,可是最后老師給我們的小測驗,這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。

  過去我還很喜歡在網上聽一些我感興趣的網絡課程,現在聽了學校老師的網絡課程,我這明白那些在網上開網絡興趣課程班的,他們一定都是專門從事這個職業,習慣了網絡直播課程的一些老師,而我們的老師,因為一直以來都是高校里面正兒八經的授課老師,他們對于網絡授課這種方式還是不那么適應的,而這種不適應的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。

  從我們老師的表現,我們這些學生都可以看出,我們老師對于網絡課程的教學工作是非常認真也非常努力的,然而本來非常嚴肅的老師一到線上,他們的反差便凸顯出了他們在網絡課程教學上的`不成熟。作為第一次上學校網絡課程的學生,我沒有一點批評我們老師的意思,只是發現了我們老師與專業在線教學的老師之間的差距,這一段差距,不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的,這可以算是職業素養吧!我們的老師雖然網絡課程不怎么樣,但他們的線下課程還是講得非常好的,那一定也是專業在線教學的老師所無法企及的職業素養。

  希望疫情再也不會復發,希望我們再也不用回家在線學網絡教程了,我愛學校,我愛教室,我愛我們站在講臺上的每一個老師。

大一學生學習心得3

  清華大學是全國人民心目中的最高學府之一,能在這所百年名校參加領導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領導說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是,在清華學習期間,我接到通知,經過筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習,受益匪淺、體會頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

  清華大學果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學,更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話,使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課,或諄諄教導,或啟發引導,都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。

  我是抱著學習“充電”的態度,來到清華學習的。這些日子以來,我認真聽、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長、寬、高”三個方面:

  一、“長”,就是增長了知識,有助克服“本領恐慌”。

  平時自己忙于工作,時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國最高權威學術專家的講座,增長了知識,見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產力,管理也出凝聚力。管理是一門大學問,溝通與協調是管理的核心環節。通過學習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中,把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學,通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進一步提高科學執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長現代經濟知識。比如,《中國宏觀經濟分析》一課,專家用了大量數據和事例,說明中國經濟運行與國外的聯系和區別,說明中國再也不能延續“資源換增長”傳統方式,而要利用宏觀調控“倒逼”機制,加快經濟轉型發展,不斷增強經濟整體實力、核心競爭力和可持續發展能力;再如《紡織品進出口貿易現狀》一課,對全球經濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進一步增強了推進開放型經濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的,而是社會人。作為領導者,工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過,“一個人事業的成功,三分靠個人努力,七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯絡聯誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協調左右,統籌內外,以良好的人際關系,著力營造和諧環境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

  二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”。

  人們常說:“細節決定成敗,眼界決定未來”。一個人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開展十分有利,對事業發展也是受益無窮由于工作性質原因,我長期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學習,使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結合了專家們平時所見所聞所思,對我們自然很有啟發,彌補了很多方面的不足。二是聯系緊。這次培訓,既有理論教育也有實地參觀考察,十分貼近基層工作實際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定積極”的觀點,闡明“以入世的努力,出世的心態,老老實實做人,踏踏實實做事”的道理,對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散,學到知識的`奧妙,是我從未有過的。在課堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思維習慣。思維是“道”,其余是“器”,這次學習,我既“練器”,更是“修道”。通過學習,我認為,一個人千萬不要糾纏于小事上,不要沉迷于溫柔鄉,更不要陶醉于現狀,必須增強憂患意識,居安思危。

  三、“高”,就是提升了素質,有力激發“心靈火花”。

  這次培訓有一個顯著特點,就是突出在職繼續教育這個主題,突出領導干部這個對象,突出科學藝術這個方法。特別是通過學習《領導者科學與藝術》、《領導干部壓力管理》、《領導者語言藝術》、《政務禮儀》等,第一次對“領導者”這個耳熟能詳的概念有了系統的理性認識,提升了素質,提高了境界。“一朵浪花融入大海便不會泯滅,一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為,領導者是一個普通人,來源于群眾,是群眾利益的代表,是集體智慧的結晶;領導者又不是一個普通人,對自身素質、能力水平的要求要更高;領導者的產生,是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的,但關鍵是由其自身的精神境界決定的,一個高層次、受人尊重的領導者,必定是一個境界高、修養好的同志。某種程度上說,境界越高,職位也就越高,群眾的認可度也越大。當然,境界的提升,要靠學習、靠實踐、靠自己的感悟。所以,通過學習,我進一步堅定了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學習培訓的最大收獲吧。

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