2022“雙減”心得體會
我們心里有一些收獲后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的2022“雙減”心得體會,歡迎大家分享。
2022“雙減”心得體會1
社區(qū)是團隊員們的“第二課堂”,為更好地服務(wù)青少年的成長,xx區(qū)鐘樓IN家園社區(qū)按照“雙減”政策要求,積極開展了各類線上線下活動,在促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長中提升青少年社區(qū)參與粘合度、獲得感和幸福感。
凝聚一群人,用活一陣地
用心凝聚做事的人——暑假工作小組和6677志愿者團隊。第一時間成立了由居民區(qū)書記、主任為責(zé)任人,團支部書記為組長,居委會成員為組員的青少年志愿活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開工作會議,明確活動主題和工作職責(zé)。其次充分開發(fā)、擴展和利用社區(qū)共建單位及各類社會組織人才資源,將其納入暑期輔導(dǎo)員隊伍中,強化暑期工作師資力量。與此同時成立志愿者團隊,他們主動放棄周末休息時間來到書房當(dāng)起了管家,為青少年暢游書海、開展活動等提供了便利。
用情打造七彩陣地——線上線下齊發(fā)力。用好智能“鑰匙”和信息手段,在鐘樓IN家園微信公眾平臺、鐘樓團支部QQ群、xx團青團隊員報到平臺發(fā)布活動預(yù)告、解答團隊員報到相關(guān)問題、線上活動報名。用好鐘樓IN家園黨群服務(wù)站,黨群服務(wù)站內(nèi)設(shè)名都書房、書畫室、多功能廳、文化廳、童心小舞臺、樓道文化角等陣地,鐘樓居民區(qū)以此為依托開展系列青少年活動,打造富有鐘樓特色的社區(qū)少先隊陣地。
上好黨史課,傳承紅薪火
厚植紅色基因,傳承革命薪火。通過社會資源和自有資源,在黨群服務(wù)站開展“童心向黨,獻禮百年”青少年書畫展,為轄區(qū)青少年搭建平臺,讓他們能夠抒發(fā)自己對的黨和國家最熾熱的情愫;組織青少年觀看紅色電影,引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)革命先輩不怕苦、不怕累、堅定理想信念的品格;開設(shè)“豐衣足食糧布票展覽”,讓青少年直觀地了解時代的變遷,喚醒時代的記憶;通過紅色地標打卡活動,走進紅色展館,聆聽歷史故事,尋找革命足跡,感受新中國的來之不易,進一步汲取信仰力量。聯(lián)合共建單位xx區(qū)第一實驗小學(xué)以小課堂形式開展建黨百年郵票設(shè)計、巧手貼畫慶百年等系列紅色活動,激發(fā)青少年愛黨、愛國的情懷。
堅定文化自信,傳承民族根脈。在黨群服務(wù)站內(nèi)開展“我是小小中醫(yī)”的實踐活動,讓孩子們用切身體驗的方式了解中醫(yī)的`神奇和奧妙;開展紫砂生活用具手工制作活動,加深了青少年對中國傳統(tǒng)手工技藝的了解,領(lǐng)略了非遺文化的魅力;通過文化點單配送,開展“新時代”剪紙藝術(shù)系列講座,讓青少年們走進剪紙文化,培養(yǎng)青少年熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣和情感,增加文化自信;開展《特殊身份的警官》基層巡演,融合紅色宣講、快板、小品、曲藝等多種呈現(xiàn)方式,給青少年家庭帶來一場不同尋常的文化盛宴。
延長課外時,增加營養(yǎng)餐
樹牢生命意識,強化安全教育。課余生活,安全健康無疑是排在第一位,鐘樓居民區(qū)在課余時間邀請結(jié)對單位來黨群服務(wù)站開展豐富多彩的常識教育活動。比如邀請橋律師事務(wù)所開展“小小監(jiān)督員”青少年法治講座,普及了民事權(quán)利年齡、“一盔一帶”、遠離賭博以及遵守交通規(guī)則等日常生活中的法律常識,并鼓勵青少年們做家長的監(jiān)督員,把法治思維帶回家;邀請區(qū)檢察院開展“小小檢察官,法治夏令營”活動,以視頻及互動形式,讓青少年學(xué)會保護自己,避免身心受到侵害;開展自覺抵制邪教,維護社會穩(wěn)定、青少年食品安全宣傳活動,幫助青少年更好地在陽光下健康、快樂成長。
培育實踐能力,提升綜合素養(yǎng)。組織青少年在黨群服務(wù)站開展各類手工實踐活動,通過開展木質(zhì)拼接小木屋等活動讓青少年在體驗科學(xué)制作樂趣的同時,增強孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力;邀請xx區(qū)生態(tài)環(huán)境局老師,開展“生活中的環(huán)境保護”體驗活動;以xx名都小區(qū)微改造為背景開展暑期工作營——樂玩xx系列活動,青少年們在分享自己的設(shè)計作品和理念時,提升他們參與社區(qū)治理的主人翁意識。
課外生活歡樂多,黨群陣地添精彩。xx鎮(zhèn)鐘樓居民區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)作用,圍繞打造“15分鐘少先隊校外幸福生活圈”工作,積極推進社區(qū)組織xx,繼續(xù)開展各類社會實踐、文體活動,讓更多少先隊員參與到豐富多彩的社區(qū)活動中,在自主管理、自主活動中學(xué)會創(chuàng)造、收獲成長。
對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
對于免費線上學(xué)習(xí)服務(wù),教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,推動教育資源均衡發(fā)展,促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件,組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導(dǎo)學(xué)生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
對于教育機構(gòu),各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),改為審批制。各省(自治區(qū)、直轄市)要對已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)全面排查,并按標準重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的,取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(ICP)。對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別,明確相應(yīng)主管部門,分類制定標準、嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,嚴禁資本化運作;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資產(chǎn);外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。已違規(guī)的,要進行清理整治。
2022“雙減”心得體會2
“雙減”政策后的我們
從學(xué)生的角度來說,孩子們是“雙減”政策最大的受益人。“雙減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,“雙減”政策的頒布,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充足的`課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。
“雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。
2022“雙減”心得體會3
最近關(guān)于政府下來的雙減政策,猶如一顆深水炸彈,將波瀾壯闊的培訓(xùn)行業(yè),炸出底部。而關(guān)于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀,更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲,異義聲,痛苦掙扎聲。這一切,其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策,都是無用的,與其糾結(jié)于這些,還不如,想想未來的影響。因為這是國家政策,是堅決要做下去的。
對于“雙減”家長拍手叫好,覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了;有憂愁未來孩子怎么辦的;也有無所謂后面再看情況的。以上的`看法不一而論,但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的:
1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學(xué)上到什么程度,靠自己孩子就好,不需要太多費心,原來都報,也不得不給孩子報,現(xiàn)在好了,都不報,所以也就不用假裝關(guān)心孩子,為孩子報了,說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論,并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導(dǎo)的,是需要從課本之外給予人生的體驗和認知的,這些對孩子的成長也很重要。
2、那些因為雙減政策而過于憂心的家長,也沒有必要焦慮過多,等待國家政策更明晰的配套辦法,看看依靠學(xué)校的力量可否達成,如果實在達不成,辦法總是會有。
站在培訓(xùn)機構(gòu)的角度,現(xiàn)在是重新洗牌的時候,無所謂冤枉不冤枉,是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸,這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象,是沒有辦法的事。未來存活下來的機構(gòu),國家也會引導(dǎo)其貢獻更多的社會公益力量,作為教育的有益補充,發(fā)揮正能量。
新政策的實施,愿一切安好,未來更加可期!
2022“雙減”心得體會4
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,讓孩子們有了一個輕松愉快的童年!教育有了新的希望。同時也督促著我,要想更多辦法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”,就是要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施,真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科,在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來,對作業(yè)內(nèi)容的`設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、基礎(chǔ)知識回顧等等,每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外,我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”,讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮,提到放假就開開心心,徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。這樣一來,孩子們每天都能輕輕松松上課,快快樂樂回家,自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多!
另外,課后延時服務(wù)時間,我督促學(xué)生認真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè),遇到有的學(xué)生不理解的題,就仔細給講解一下,絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來,再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜,第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反,他們的精神頭更足了,聽講更認真了,學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者,應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向,克服“唯分數(shù)”的評價方式,堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本,以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引,為學(xué)生的成長導(dǎo)航,撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
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上級減負意見的出臺,要求學(xué)科作業(yè),校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應(yīng)該加強學(xué)校體育工作,更加重視學(xué)校體育活動。
在意見的指導(dǎo)下,體育組經(jīng)過深入的研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué),保證學(xué)生學(xué)會,不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學(xué)生利用活動課的時間,將課堂上所學(xué)的.知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí),讓學(xué)生活動課有事做,有提高。
(一)本學(xué)期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動,提高學(xué)校體育氛圍,做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。
(二)本學(xué)期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因
會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原有的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。1。加強宣稱,讓學(xué)生家長早知道,早重視。現(xiàn)已通知到各班學(xué)生。2。早開展,開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。3。組織好測試。4。按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。5。做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作,關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿意。
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作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分,“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課,可謂是一場“及時雨”,為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑,為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。
一、種下“發(fā)散”種子
陳加倉老師在課上指出,“不按照常規(guī)思路,積極創(chuàng)新,從不同角度分析,通過不同途徑和方式解決問題,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。”他結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答,并在比較中優(yōu)化,從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看,這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn),更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時,也應(yīng)跳出舒適區(qū),不拘泥于教材給出的“答案”,更應(yīng)善于摸索,鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律,成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。
二、培育“創(chuàng)新”之花
如何給學(xué)生布置作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳加倉老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用,在對比中加深理解,突破知識混淆點。比如,2。4+7。6×5,2。4×5+7。6×5,這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn),不少學(xué)生會得出相同的.答案,就是混淆了運算順序和乘法分配律,老師結(jié)合講解,學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
三、結(jié)出“數(shù)學(xué)”果實
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象,有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫,不僅讓學(xué)生在實踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識,還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計,我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi),更應(yīng)綻放在日常生活之中,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用。
2022“雙減”心得體會7
新學(xué)期開啟新的希望,新學(xué)期承載新的夢想。首先,在這里說一句:新學(xué)期,各位老師們大家好!我特別開心也特別榮幸,我們在座的老師能夠加入二年級。開心的是,去年我們年級的教師人數(shù)是8個人,今年我們的年級人數(shù)是9個人,在我看來,增加一個人就是多一份力量,多一種思想。榮幸的是我們的每位老師都是富有智慧而又有經(jīng)驗的老師。比如:最和藹可親的吳老師,工作有方法而又認真負責(zé)的王曉悅老師,英語教學(xué)經(jīng)驗豐富的趙老師,溫柔并親近學(xué)生的毛毛老師,還有之前我們一年級時候的幽默樂觀擔(dān)當(dāng)李琳老師,活動指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)曹萌老師,工作效率擔(dān)當(dāng)銘洋,溫柔擔(dān)當(dāng)開云。最后,是我們的總指揮,有智慧,有思想,有創(chuàng)新的弓主任。非常感謝大家能夠加入二年級這個團隊,從此以后,我們就要10個人撐起二年級的一片天,為二年級代言。
議題一:
新學(xué)期,教育界的流行詞和熱搜詞是“雙減”,雙減指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。昨天,我們在年級群里通過鏈接學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,這些意見關(guān)乎學(xué)生,更是我們老師以后教育教學(xué)工作的方向以及保護自己的一種方式。接下來,我們邀請兩位老師談一談自學(xué)《意見》后的解讀。
《意見》中指出雙減著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系,強化學(xué)校教育主陣地作業(yè),學(xué)生呆在學(xué)校的時間更多了,如何讓學(xué)生在學(xué)校的生活更有意義,更豐富多彩,不只是讓學(xué)生在多出來的時間里寫作業(yè),寫練習(xí),而是可以設(shè)計一些讓學(xué)生感覺有趣而又有收獲的活動。然后,請弓主任帶領(lǐng)我們再次學(xué)習(xí)《意見》,并根據(jù)我們年級情況就新學(xué)期學(xué)校如何讓雙減落地提出二年級工作要求。
議題二:
《意見》對于我們的教育教學(xué)工作來說至關(guān)重要,接下來請每位老師就《意見》,結(jié)合“我與六一的.約定”選擇1個重點目標談計劃,說舉措,并舉例談線上教學(xué)以來針對此目標所做的亮點工作。
議題三:
《論語》中有一句話:取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。標準和準則告訴我們知法守法懂法是最好的保護自己的方法。接下來,我們一起學(xué)習(xí)一些法律和文件精神,并將三項文件精神貫徹落實到教育教學(xué)工作的全過程和各方面。
最后,愿我們一起相守教育的初心,一起相望二年級孩子們的成長。但工作誠可貴,生活價更高。愿我們在埋頭工作時,也不忘抬頭仰望天空,追尋教育與生活的詩與遠方。二年級,加油!
2022“雙減”心得體會8
扎實推進“雙減”工作 構(gòu)建良好教育生態(tài)
作為一名教育人,從事教育工作30年,深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作,但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳,造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習(xí)班,導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的`決策部署,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
2022“雙減”心得體會9
為推進學(xué)校課程改革,深化落實中央“雙減”政策精神,加強教學(xué)管理,我校全體教師在校長XXX的帶領(lǐng)下,進行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手,以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認識,同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面,我淺談幾點認識和體會:
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
“雙減”是指:減輕學(xué)生的'作業(yè)負擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負擔(dān)。具體指:加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)),保護學(xué)生的身體健康,并將負擔(dān)提升到未成年保護法。“雙減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此,我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),真正減輕學(xué)生負擔(dān)。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止。……,總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力。“一對一”家教所衍生的壓力以及所花費的成本,……。因此,實施“雙減”政策,家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段,……;另一方面,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論,……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境,從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,讓家長能參與學(xué)校教育,讓校方能幫助家長釋壓。……,避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負,但其實遠遠不止于此。國家擔(dān)心的是,……,阻礙教育實質(zhì)公平,擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間、內(nèi)容和價值取向 ......
2022“雙減”心得體會10
11月18日下午,在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下,在縣教體局的精心組織下,我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn),xxx市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹,名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會:
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè),可以引發(fā)學(xué)生的`自主探究活動,從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè),可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認識之后,可以布置這樣的作業(yè):
1。做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2。找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3。說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣,學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性,教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標,設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,比如說小學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標、緊扣教材,要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及,又有思維能力的拓展,更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價,不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異,發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)。。“等級+簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平。“輕視”作業(yè)結(jié)果,“重視”作業(yè)過程,在作業(yè)評價的過程中,對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析,分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn),讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作,讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,服務(wù)學(xué)生,助力“雙減”。
2022“雙減”心得體會11
我是_第四小學(xué)四年三班的學(xué)生,我最喜歡做的事情就是玩小拼裝,尤其是組裝各種的車型,汽車、卡車、消防車等等,可是這些在我上小學(xué)的時候就被爸爸媽媽給限制了,必須做完作業(yè)才能有時間玩兒。我是個住宿生,每周才回家一次,見到心愛的拼裝機會少之又少。今天爸爸告訴給我“雙減”政策,我心里特別高興,因為,“雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量,我們的做作業(yè)的時間減少了,我們的'負擔(dān)減輕了,這樣我就有時間玩我的拼車世界了。平時我們掃擔(dān)當(dāng)區(qū),大家都拼不上的地墊,我能三下五除二地給拼裝上,同學(xué)們都說我是拼裝高手。我要利用更多的時間去研究拼裝,還要抽一些時間把玩拼裝的樂趣講給同學(xué)們聽,讓他們也體會一下拼裝的樂趣,讓我和大家共同進步。
2022“雙減”心得體會12
7月24日中央發(fā)布了雙減意見,要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”。
目標:1、保護學(xué)生的身體健康,并將負擔(dān)提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔(dān)。3、將教育回歸到學(xué)校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
并規(guī)定,理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強質(zhì)量監(jiān)督,嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標準,小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
要求教師認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
對于免費線上學(xué)習(xí)服務(wù),教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,推動教育資源均衡發(fā)展,促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件,組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導(dǎo)學(xué)生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
對于教育機構(gòu),各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),改為審批制。各省(自治區(qū)、直轄市)要對已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)全面排查,并按標準重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的,取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(ICP)。對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別,明確相應(yīng)主管部門,分類制定標準、嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的.校外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,嚴禁資本化運作;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資產(chǎn);外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。已違規(guī)的,要進行清理整治。
建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度,制定出臺校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓(xùn),嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),嚴禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問題。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。培訓(xùn)機構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師;從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格,并將教師資格信息在培訓(xùn)機構(gòu)場所及網(wǎng)站顯著位置公布;不得泄露家長和學(xué)生個人信息。根據(jù)市場需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機構(gòu)收費項目和標準,向社會公示、接受監(jiān)督。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》。進一步健全常態(tài)化排查機制,及時掌握校外培訓(xùn)機構(gòu)情況及信息,完善“黑白名單”制度。
深化高中招生改革。各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式,依據(jù)不同科目特點,完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。堅持以學(xué)定考,進一步提升中考命題質(zhì)量,防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時,還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作,不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),嚴禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的管理,參照本意見有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2022“雙減”心得體會13
作為一線教師,為了更好貫徹雙減政策,老師怎樣保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得、學(xué)有所成呢?要知道,一個班50多個學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)需求可是多樣化的,這就要求老師更加有使命感,更具有責(zé)任心,有更強的教學(xué)能力。因此,教師要做到給自己“增負”,才能給學(xué)生“減負”,我們要做到以下幾點:
第一,加強學(xué)習(xí),提高認識,積極更新教育理念。
雙減政策的實施,對教師工作有了更高的要求,我們必須認真領(lǐng)會雙減精神,提高自己的判斷力,切實提升自己實施素質(zhì)教育的'意識,才能用新理念開展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。
第二,充分鉆研教材教法,提升能力。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)技能,還要聚焦雙減,加大力度,豐富教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。
第三,以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
教育教學(xué)的核心目標是以德樹人,五育并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針引領(lǐng)下,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材,準確聚焦目標,巧妙設(shè)計活動,科學(xué)合理實施,理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動,以確保教育教學(xué)目標的有效達成。
第四,提高作業(yè)水平,提升作業(yè)質(zhì)量。
雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式。提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平,讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感。同時,教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣:如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),作業(yè)需要。教研組要集體研討作業(yè)布置,杜絕無效作業(yè),分層作業(yè)布置,課后服務(wù)鞏固時能夠精準練習(xí),潛能生做到面批面改。
第五,作為一名人民教師,我們時時刻刻都在行走在教育教學(xué),這一條知行合一的行動研究的道路上。
在這條路上,我們會遇到問題,分析問題,解決問題,我們會調(diào)整、改進、提升。教育教學(xué)需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,善于反思,樂于分享。只有這樣,雙減政策的下的教師才會更加清晰的奮斗目標,我們的教育人生才會更加有意義。
2022“雙減”心得體會14
今年開學(xué)季,家長朋友們討論最多的話題莫過于“雙減”政策。減負不代表減輕肩上的責(zé)任,作為家長,我們永遠是孩子成長的第一責(zé)任人,面對“雙減”,我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化,做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀?/p>
首先,我們要做到不減責(zé)任。孩子的成長,離不開父母的教導(dǎo),家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān),不代表減去父母的責(zé)任,與之相反,它更要考驗父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少,而在于是否有責(zé)任意識。陪伴是責(zé)任,養(yǎng)育是責(zé)任,以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任,就是對孩子人生負責(zé)。
其次,我們要做到不減質(zhì)量。雙減,減去了作業(yè)的總量,減去了課外培訓(xùn),學(xué)習(xí)回歸課堂,但同一個班級的孩子各有所長,在普遍性的教育模式中,難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人,家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力,與老師攜手,共同為孩子成長助力。要知道,孩子的學(xué)習(xí)是爬坡,更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”。
第三,我們要做到不減成長。孩子的童年只有一次,評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線,能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓(xùn),我們更該利用孩子多出來的時間,做好父母的陪伴,策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地,家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母,不在于為孩子報了多少班,而在于是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長,因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。
第四,我們要做好孩子的心理營養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量。孩子生理上的成長,需要離不開食物、水、陽光和空氣,而孩子心理上的成長,同樣需要充足的養(yǎng)分。心理成長包括認知、情感、人格方面的逐步的'完善,它需要耐心的陪伴和培育。當(dāng)孩子遇到煩惱的時候,我們是否能讓他愿意敞開心扉,放心傾訴?當(dāng)孩子遇到挫折的時候,我們是否能及時發(fā)現(xiàn),給予他精神的力量?當(dāng)孩子遇到問題的時候,我們是否能及時安慰、鼓勵?當(dāng)孩子犯錯的時候,我們是否能解讀他的心理密碼,關(guān)懷他內(nèi)心的溫度?要知道,讓孩子成為身心健康的人,是比成績更重要的事。
第五,我們要做好學(xué)習(xí)引領(lǐng)師——給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)的過程,父母不是監(jiān)督師,不是糾錯師,而是引領(lǐng)師。我們要做的,就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面,讓孩子真正行動的方式永遠是言傳身教,當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí),不斷成長,孩子自然能從中汲取充足的能量。做個成長型家長,讓自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動,影響孩子,改變孩子,成就孩子吧!
最后,我們要做好孩子人生的指導(dǎo)師——給孩子人生方向的指引。家長是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個人的成長,如果沒有導(dǎo)師的指引,就無法認清生命的方向,更談不上切實思考和行動。當(dāng)孩子沒有目標的時候,家長要做好方向引導(dǎo),幫助孩子立志立大志,將個人的學(xué)習(xí)成長與國家命運緊緊相連,幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。
“雙減”政策是國之大計,家之大業(yè),更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L,和在學(xué)校的共同努力下,為孩子們成就更美的明天!
2022“雙減”心得體會15
“雙減”政策自落地以來,已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。那么,“雙減”的實質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量,而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師。對于廣大教師而言,“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么,在“雙減”政策之下,身為一名初中英語老師,如何成為一名合格的好老師?我有如下幾點反思。
一、創(chuàng)造高效課堂。
雙減政策下,務(wù)必提高課堂效率,這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,教師在備課中應(yīng)有針對的備課,在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個體差異,承認學(xué)生的能力差別,做到因材施教,分類指導(dǎo)。
二、強化課堂檢測。
課堂檢測能真實、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強化所學(xué)內(nèi)容,是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進行堂清摸底,能夠幫助學(xué)生查漏補缺,夯實基礎(chǔ),為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,從而幫助學(xué)生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化,也可以在課中或課上最后幾分鐘進行。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的'一個重要部分,只有課前精心備課和鉆研重難點,課堂檢測才能取得良好效果。
三、加強作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式多樣化,采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時,切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。
身為教師,我們要在教育教學(xué)工作中全面落實雙減政策,努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行,讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。
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