老師線上聽課心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師線上聽課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師線上聽課心得體會1

　　空中課堂，分秒必爭

　　保證全體學(xué)生按時(shí)參加聽課。對于每一次直播課，做到提前囑咐。對于未按時(shí)報(bào)名進(jìn)教室的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系督促，同時(shí)充分利用課前20分鐘，播放學(xué)生喜聞樂道或與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小短片，力求幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展開一天的學(xué)習(xí)。出于對學(xué)生視力保護(hù)，教學(xué)時(shí)間濃縮，這就要求我們把寶貴的課堂時(shí)間最大化的歸還給學(xué)生。上完大課后，還有每天的30分鐘的解疑答惑時(shí)間，利用20分鐘教學(xué)+10分鐘在線答疑，分散知識點(diǎn)，每天突擊一個(gè)，這時(shí)學(xué)生會用最簡單的數(shù)字或漢字代碼來進(jìn)行日常的課堂互動。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。對于做得比較全面的筆記，寫的比較好的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分享到學(xué)習(xí)群，帶動更多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。打卡表現(xiàn)良好的同學(xué)，通過自己的努力還可以獲得金獎狀。瞧，獎狀來啦！你笑起來真好看，像春天的花一樣。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備雖是冰冷的，但文字卻可以給予我們溫暖，知心的作業(yè)評語也是鼓勵孩子們學(xué)習(xí)的有力力量，再配上形象生動的表情包，更能把我們的作業(yè)評價(jià)與殷殷期盼傳遞給網(wǎng)絡(luò)另一端的孩子們。

　　家校協(xié)同共促成長

　　家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，更是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。特殊時(shí)期，更要注重與家長的溝通，通過微信，釘釘?shù)榷喾N形式，了解孩子上網(wǎng)課的情況，督促孩子及時(shí)跟進(jìn)。和家長溝通，對孩子的現(xiàn)狀有了一個(gè)更直觀的了解和評價(jià)。邀請家長代表分享陪伴孩子成長的經(jīng)驗(yàn)，從家長身上也學(xué)到了很多。與學(xué)生進(jìn)行線上與線下的家訪也是非常重要的。來了解學(xué)生“空中課堂”的`學(xué)習(xí)情況，同時(shí)做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間，我們經(jīng)歷了四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí)，也在逐步適應(yīng)這種跨越時(shí)空的對話。雖然孩子們遠(yuǎn)在千里之外，但是每天朝夕相處的聯(lián)系卻讓我們更加親密。隨著春暖花開，萬物復(fù)蘇，時(shí)光在悄悄告知我們，陌上花開，可緩緩歸矣。但我們與孩子們的“對話”才剛剛開始。相信這段跨越時(shí)空的對話，也將成為師生彼此之間不可替帶的獨(dú)特回憶。

　　最后，送給所有居家學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)的孩子們：加油吧，親愛的“小耳朵們”！愿你千帆閱盡，歸來仍是偏偏少年。期待疫情結(jié)束后，我們相約在校園，摘下口罩，仰望藍(lán)天，聞聞花香，展開笑臉，道一聲：好久，不見！

老師線上聽課心得體會2

　　4月14至15日，鄖西縣教研室舉辦全縣小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂教學(xué)模式線上研討活動。活動期間我認(rèn)真觀摩了湖北口中心小學(xué)丁伯水、朱賢芝、余娟、城關(guān)鎮(zhèn)小翟陽、實(shí)驗(yàn)三小張海鷹五位名師的精彩課堂，聆聽了湖北口中心學(xué)校教研員蔡榮學(xué)老師的《淺談“數(shù)學(xué)五練”》講座，學(xué)習(xí)了劉邦學(xué)主任的總結(jié)講話《小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂解讀三》，讓我受益匪淺，感慨頗多，以下是我的一些體會與感想。

　　一、時(shí)刻不忘充電，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　在互聯(lián)網(wǎng)日漸繁榮的今天，我們有越來越多的渠道獲取信息和知識，之前我總認(rèn)為每一位數(shù)學(xué)老師都有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程，通過本次活動，我深刻認(rèn)識到這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，活到老學(xué)到老，必須要不斷學(xué)習(xí)不斷豐富自己，不斷創(chuàng)新，更新教育理念，才能跟上時(shí)代的潮流。

　　二、優(yōu)化教學(xué)學(xué)法，提升課堂實(shí)效。

　　教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。作為老師針對不同的學(xué)生，要采用不同的方法，達(dá)到最好效果最重要。特別是朱賢芝老師主講的《三角形內(nèi)角和》一課給我印象最深，老師自始至終是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，一節(jié)課三次小組合作交流學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，小組分工很明確，人人有事做，有組織者、記錄者、發(fā)言者、檢查者、演板者等，讓每位學(xué)生都能積極的參與到學(xué)習(xí)中，體會小組合作學(xué)習(xí)樂趣，讓合作探究真實(shí)的發(fā)生與學(xué)習(xí)中，而不是流于形式。課堂上師生的互動、合作、交流大大提高了課堂實(shí)效。

　　三、整合教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　“萬物”皆資源，教科書不是唯一的教學(xué)資源，利用多媒體課件輔助教師教學(xué)，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。但是要想上好“五練”課堂，教師要先研究透課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，弄清楚教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及易混易錯點(diǎn)，再到網(wǎng)絡(luò)上廣泛搜集和整合教學(xué)資源，經(jīng)過篩選、修改、重組，變?yōu)檩o助“五練”課堂教學(xué)的資源。從這次的課例展示，我們可以看到五位名師的課件并不多，但是經(jīng)過整精心與制作，每一處都服務(wù)于課堂教學(xué)，運(yùn)用的恰到好處。

　　四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生吸取精髓。

　　在雙減形式下，該怎樣設(shè)計(jì)作業(yè)呢？通過教研室劉主任對小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂的三次解讀和蔡榮學(xué)老師的.講座，讓我對作業(yè)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識和努力的方向。首先，老師必須要關(guān)注學(xué)情，針對“學(xué)情”及時(shí)調(diào)控。其次，老師要下題海，精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的五練題組，讓學(xué)生吸取精髓。最后，老師要把握好作業(yè)書寫的時(shí)間，所有作業(yè)要體現(xiàn)層次性、趣味性、遞進(jìn)性，切忌布置重復(fù)性機(jī)械性的作業(yè)，讓學(xué)生盲目地做，打數(shù)量戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，從而導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　五、注重評價(jià)機(jī)制，當(dāng)堂公布積分。

　　切實(shí)有效的評價(jià)機(jī)制，能讓學(xué)生從既定機(jī)制的點(diǎn)、線、面當(dāng)中受益，充分發(fā)揮個(gè)人集體活動的榮譽(yù)感、體現(xiàn)集體活動的趣味性、競爭性、合理性。這也是我值得反思的問題，平時(shí)上課是否一直堅(jiān)持這樣做了？朱賢芝老師這節(jié)課把小組評價(jià)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，開課時(shí)老師對小組合作進(jìn)行分工，在下課前各組自覺匯總分?jǐn)?shù)，然后師生共同評出優(yōu)勝組，當(dāng)堂張貼星星月亮，孩子們個(gè)個(gè)臉上露出了燦爛的笑容，學(xué)生感受到只要參與就有滿滿的成就感，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了。若我們每一位老師一直像朱老師那樣做，那學(xué)生學(xué)得更帶勁，老師教得更輕松。

　　總之，本次線上研討活動，讓我收獲滿滿，對我來說，享受了一次奢華盛宴，讓我對“五練”課堂模式的理念有了更進(jìn)一步的了解。在今后的教學(xué)中我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，把握“五練”要領(lǐng)，試用“五練”流程，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂效率，提升教育教學(xué)水平！

老師線上聽課心得體會3

　　線上教學(xué)，變得是方法，不變的是質(zhì)量。積極落實(shí)國家“雙減”政策，踐行北京小學(xué)通州分校“三活”理念，利用騰訊會議、釘釘?shù)溶浖�積極投入到了線上教學(xué)中。

　　1、課前蓄力，做足準(zhǔn)備

　　課前，我和同組教師集體備課，加強(qiáng)與同組教師之間的溝通和討論，共研、共議，利用線上軟件進(jìn)行資料共享，變換備課的方式，但不改變備課的`本質(zhì)。

　　同時(shí)，還會精選課堂練習(xí)題，制作簡單、有效、易理解的PPT課件，力求在直播課中給予學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在有限的時(shí)間里，給予學(xué)生最精華的知識。

　　2、聚焦課堂，提質(zhì)增效

　　課堂上，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)，采用1和2、對勾和錯叉等手勢來區(qū)分不同意見這種方法，在考查學(xué)生知識掌握程度的同時(shí)，增強(qiáng)每位同學(xué)的課堂參與度，給學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂中的練習(xí)，我經(jīng)常采用教學(xué)軟件中的批注功能，將原本線下教學(xué)的粉筆，換成電子畫筆，還可以根據(jù)教學(xué)需要隨意變換顏色、大小。

　　3、課后鞏固，家校共育

　　課后我會為學(xué)生精心設(shè)計(jì)不同形式的分層作業(yè)，每位同學(xué)都可以在根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時(shí)將當(dāng)天的視頻資源下發(fā)到每位同學(xué)的手中，同學(xué)們可以利用視頻進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，和教師進(jìn)行積極的溝通。

老師線上聽課心得體會4

　　時(shí)間過得真快，網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往，一些自覺性不高的孩子開始出現(xiàn)狀況，同時(shí)老師授課方面也存在不足。

　　一、有的孩子不按時(shí)進(jìn)入直播間，聽課時(shí)間不夠，有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時(shí)間夠，但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒有認(rèn)真聽課，而是去一邊玩了，因?yàn)獒斸斨辈ナ强床坏綄W(xué)生在干什么的，有家長反映孩子在聽課同時(shí)用了分屏玩游戲，有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等。

　　二、因?yàn)椴皇欠饪兀�家長出去工作了，不能在家陪伴孩子上網(wǎng)課，所以就出現(xiàn)作業(yè)完不成，有的孩子就干脆不提交，甚至就不進(jìn)入直播間聽課等等，

　　三、六個(gè)班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象，時(shí)斷時(shí)續(xù)，學(xué)生聽不連續(xù)，有時(shí)會出現(xiàn)延時(shí)，學(xué)生聽到看到的和老師講的不同步，所以就不能很好的互動，效果很差。

　　基于以上問題，我們做老師的要很快想到對策，去改變目前不樂觀的現(xiàn)狀，我的建議如下；

　　1、每天老師對不自覺的孩子，提前打微信電話通知上課，也可以由家長在工作時(shí)間抽出一兩分鐘時(shí)間打個(gè)電話督促一下，希望家長下班之后讓孩子給自己匯報(bào)一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容，再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況。

　　2、對于不聽話的孩子，讓家長做思想工作去改變，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，大人不能跟他一輩子，什么事情都該由自己去完成，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)、家務(wù)、體育活動計(jì)劃時(shí)間表，嚴(yán)格去執(zhí)行，鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性，家長并給予鼓勵表揚(yáng)，或者告訴全班同學(xué)，向他學(xué)習(xí)，讓他自己感到有成就感。

　　3、怎樣提高課堂效率，在三種授課方式中在線課堂比較占優(yōu)勢，可以設(shè)置上課簽到，可以查到聽課學(xué)生和未聽課學(xué)生名單，還能當(dāng)堂提問，互動效果很好，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在作業(yè)講解時(shí)可以從回答及時(shí)不及時(shí)了解到孩子是否在認(rèn)真聽，作業(yè)是否提前完成了，不樂觀的`情況課下再單獨(dú)聯(lián)系他們一一輔導(dǎo)。

　　總之，居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較，但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲，我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法，盡自己最大的努力爭取更好的效果，讓我們一起努力，克服困難，爭取更好！

老師線上聽課心得體會5

　　本周，我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是線上聽課，我想，在學(xué)習(xí)的過程中便是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，我努力學(xué)習(xí)余映潮老師的學(xué)習(xí)方式，希望可以通過對他的學(xué)習(xí)，在未來的講課過程中有所成效，可以讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。

　　本周最重要的聽課便是聽了《再別康橋》，《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱。

　　在這首詩歌中最重要的就是鑒賞三美，音樂美、繪畫美、建筑美，這首詩篇幅很短，但是卻有著獨(dú)特的韻味，在三美的.講述上也讓學(xué)生們學(xué)會了詩歌鑒賞方法，同時(shí)對徐志摩有所了解，并且詩歌的鑒賞、朗讀與短文相比有所不同，對詩歌的朗讀有利于對詩歌的理解，所以在詩歌的朗讀過程中要體會到這三感，寧靜感、節(jié)奏感、惜別感；并且讓學(xué)生了解北京，對詩歌有著自我的了解，體會到詩歌的情感。

　　同時(shí)本周的4月15日是我國的全民國家安全教育日，今年的活動主題是“堅(jiān)持總體國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，為決勝全面建成小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)保障”。寬城一中實(shí)習(xí)分隊(duì)積極響應(yīng)教育部近日發(fā)布通知，參與了“同上一堂國家安全教育課”活動。

　　國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。國家安全防御知識是一個(gè)國家生存的重要保障。在觀看這次“同上一堂國家安全教育課”的過程中，我們更深刻認(rèn)識到，作為新時(shí)代青年，我們要承擔(dān)責(zé)任肩負(fù)使命，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年，保衛(wèi)祖國安全，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

老師線上聽課心得體會6

　　4月14日—15日，全縣開展了“五練”課堂模式研討活動。我有幸聆聽了五位名師的示范課，受益匪淺。這些名師的課，設(shè)計(jì)合理，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，我被他們的教學(xué)藝術(shù)深深折服。活動結(jié)束后，我們?nèi)�年級�?shù)學(xué)組組織開展了聽課反思活動。老師們對所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。下面談?wù)勔恍┪业膶W(xué)習(xí)體會：

　　一、課前提問和課前互動拉近了師生間的距離。印象最深的就是丁伯水老師的課前互動師生共做手勢舞《捉泥鰍》，將孩子的學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，運(yùn)用到生活。張海鷹老師《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課在引導(dǎo)學(xué)生、師生互動、制作課件、教具使用等方面給我們做了很好的榜樣。

　　三、評價(jià)語言富有魅力關(guān)注了學(xué)生的情感。這五位老師的課中，教師毫不吝嗇自己的語言，評價(jià)語言及時(shí)恰當(dāng)，對整個(gè)課堂的教學(xué)效果起到了很好的作用。

　　四、小組合作的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處不流于形式。尤其是朱賢芝老師的課在小組合作學(xué)習(xí)這一塊做的特別好，教師始終是引導(dǎo)者，學(xué)生始終是主體，教師大膽放手讓學(xué)生探究，小組合作分工明確，配合默契，學(xué)生通過交流找出答案或規(guī)律。

　　五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫給學(xué)生做表率。尤其是余娟老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，把知識點(diǎn)串成串，精心設(shè)計(jì)的板書整潔、規(guī)范、美觀，給我們留下深刻的印象。

　　聽幾位名師的示范課，使我親眼目睹了他們的教學(xué)風(fēng)格，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的'課堂教學(xué)，讓我看到“五練”課堂的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有以下幾點(diǎn)感悟。

　　1、課前精心備課。講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就是因?yàn)樗麄兂浞滞诰蛄私滩牡淖谥己屠砟睿�抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，掌握了學(xué)生學(xué)情，今后我會向他們學(xué)習(xí)，精心備好課。

　　2、課中精講精練。老師們把握住教材不面面俱到，重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混、點(diǎn)易錯點(diǎn)要精講，同時(shí)設(shè)計(jì)的練習(xí)要有針對性、層次性，趣味性。提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。

　　3、課后反思很重要。每位教師都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己的創(chuàng)造意識，如果我們每節(jié)課后都進(jìn)行反思，有利于教師對學(xué)生與課堂的把控，有利于教師獨(dú)特風(fēng)格的養(yǎng)成。

　　總之，通過此次聽課學(xué)習(xí)，使自己看到了自己的不足，學(xué)到了其他老師的長處。今后在教學(xué)中不斷充電學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽嘗試“五練”課堂教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。

老師線上聽課心得體會7

　　熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因?yàn)檫^去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。

　　當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗(yàn)，對老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過程，在剛開始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對是錯，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。

　　當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費(fèi)，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

　　不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的'就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。

　　時(shí)間悄然的穿過，我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。

　　不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機(jī)會。上過了這么長時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動，給了我們很多的上課提問機(jī)會，就會給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問題，隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。

　　當(dāng)然我也不會在上課的時(shí)候走神，認(rèn)真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。

　　停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時(shí)間賽跑的行列中!

　　在家中，我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘，晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校，生怕自己掉隊(duì)。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時(shí)間去完成一定的任務(wù)，之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享，小小的成就感油然而生。有時(shí)，老師會提前錄好課程視頻，在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受!

　　上課前，老師會提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室，課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名，直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校，又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起，每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著自己的知識庫，增加了許多新的認(rèn)知，積淀著知識精華，仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看!另外，希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問同學(xué)，如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量!在每節(jié)課下課之前，老師會布置一個(gè)小作業(yè)，比如：把筆記發(fā)到群里，錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里，同學(xué)們也積極配合，班級群不一會兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，對于有些同學(xué)們犯的小錯誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時(shí)候一個(gè)課件可能會花費(fèi)老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學(xué)們和老師一起努力，最后一定可以取得驕人的成績!

　　這當(dāng)中也有些同學(xué)在渾水摸魚，當(dāng)別人發(fā)早讀視頻時(shí)，他卻還在被窩里呼呼大睡;當(dāng)別人上直播課時(shí)，課程開始20多分鐘后他才匆忙趕到;對于老師布置的作業(yè)也只是應(yīng)付應(yīng)付。這個(gè)假期淘汰的就是這樣的同學(xué)，自律的人越來越好，自律性差的人可能因?yàn)檫@個(gè)超長假期而從此荒廢……

　　這正是網(wǎng)課的弊端所在，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)們。但是網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，比如：網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源豐富，同學(xué)們可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料;同學(xué)們聽過的那些直播課會生成回放，每當(dāng)同學(xué)們有聽不明白的時(shí)候可以反復(fù)觀看;老師整理出來并且分享給同學(xué)們的重要知識點(diǎn)同學(xué)們可以收藏在文件夾里……

　　任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇，相信通過一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少，讓老師們體驗(yàn)了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。相信開學(xué)后我們每個(gè)人都會大放異彩!

老師線上聽課心得體會8

　　騰訊會議授課、微信群、班級小管家……從線下轉(zhuǎn)線上，我們在積極踐行“停課不停學(xué)，停課不停教”，借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁，努力給孩子們營造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為青年教師，我是這樣做的：

　　1、線上教學(xué)

　　在課前，我會提前布置好前置任務(wù)，學(xué)生能夠提前思考問題，能夠帶著自己的思考上一節(jié)線上新授課，這樣能夠增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。對于練習(xí)復(fù)習(xí)課，我仍堅(jiān)持使用“點(diǎn)亮小星星”的評價(jià)，這樣同學(xué)們能夠?qū)ψ约罕竟?jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評，促進(jìn)孩子們盡快認(rèn)識到自己的不足并不斷進(jìn)步。

　　2、課后任務(wù)

　　在課后任務(wù)的設(shè)計(jì)中，我注重分層、形式多種多樣。這樣激發(fā)孩子們的興趣，每位同學(xué)都能在有學(xué)習(xí)收獲的前提下，能夠參與到任務(wù)中，充分運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識，有助于提高孩子的自信心。

　　3、創(chuàng)造溫馨的課堂氛圍

　　為了能夠營造輕松愉悅的`學(xué)習(xí)氛圍，我會準(zhǔn)備好上課、下課鈴聲，以及課件準(zhǔn)備的溫馨提示。這樣孩子們就能自主根據(jù)我的提示做好課前準(zhǔn)備。我還設(shè)置了課前的熱身小活動，孩子們既能復(fù)習(xí)乘法口訣，還能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

老師線上聽課心得體會9

　　12月15日，許昌市教研室以視頻會議的形式對我縣語文教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，作為趙輝軍名師工作室的一名成員我有幸參加了這次視頻會議，收獲頗多。

　　最大的感受可用三個(gè)字概括：簡、減、揀。

　　一、簡

　　本次活動展示的課例，是襄城一中武文樂老師的線上教學(xué)現(xiàn)場課《夢回繁華》。本節(jié)線上教學(xué)課，環(huán)節(jié)簡潔有序。

　　首先，武老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后介紹相關(guān)背景，給出四個(gè)探究話題：圈畫關(guān)鍵句、梳理各部分內(nèi)容，說明順序，說明方法，語言特點(diǎn)。然后組織學(xué)生展開線上探究。最后武老師又出示探究問題：為什么要以《夢回繁華》為題，展示探究結(jié)果。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊，賞心悅目。學(xué)生回答問題也簡潔到位，比如說明順序，整體按照背景---價(jià)值---內(nèi)容的邏輯順序；介紹畫本身按照開卷處---中段---后段的空間順序，簡潔明了，讓人贊嘆。

　　評課環(huán)節(jié)，幾位聽課老師各有側(cè)重的進(jìn)行了評課。其中，襄城一中的來老師從自讀課的角度出發(fā)，肯定了教師的引領(lǐng)作用；十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運(yùn)用出發(fā)，肯定了武老師多媒體運(yùn)用中切換自如，把學(xué)生的心牢牢抓住，使學(xué)生踴躍參與課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。兩位老師各選一個(gè)點(diǎn)，避免了評課面面俱到又面面不到。

　　二、減

　　市教研室的葉老師對武老師網(wǎng)課中的師生互動大加贊賞，同時(shí)也指出了一些問題。關(guān)于自讀課型如何上，她為我們提供了余映潮老師的課例對比，對比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減，具體體現(xiàn)在：

　　（一）減課堂語言。介紹《清明上河圖》，武老師非常用心，搜集了大量資料，介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)，余老師只有一句話：“是中國十大傳世名畫之一，為故宮百寶之首。”再無一字可減，高度概括其價(jià)值。對本課特點(diǎn)，余老師的概括是：“事物說明文，生動的說明文，自讀課文。”

　　（二）減課堂活動。余老師本節(jié)課進(jìn)行三個(gè)活動：批注，創(chuàng)寫，品析。不僅課堂活動減至最簡，表述亦無一字可減。當(dāng)然，減不等于隨意刪除，要有匠心，要遵循一定的.原則，就像教研室崔書記所說的，要“真”，“新”，減去浮華的，保留本真的，要減的明晰，減的實(shí)用，減后耳目一新。

　　三、揀

　　“簡”要通過“減”來實(shí)現(xiàn)，而“減”要有“揀”的過程，是需要過濾，篩選的。“揀”是一種能力，需要獨(dú)到的眼光，豐厚的學(xué)養(yǎng)，富裕的課堂掌控力。

　　余老師在這一課中批注環(huán)節(jié)，課文段意批注，一，二，三段直接屏顯，把四，五段留給學(xué)生閱讀概括，真是太聰明，太用心了。這兩段介紹畫作本身，語言最生動，說明方法最豐富，這樣節(jié)省出時(shí)間，集中精力攻重點(diǎn)，學(xué)生就會有熱情，有余力。

　　品析活動，余老師更是要求明確：“簡說文中第四段寫得好的一至三條理由”，把學(xué)生的眼光聚焦到第四段，不需要在選擇上浪費(fèi)時(shí)間。

　　創(chuàng)寫活動，余老師這樣布置：利用課文內(nèi)容，寫一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》，明確寫作要求：作者，規(guī)格，手法，內(nèi)容，評價(jià)。還提供了自己寫出來的模板，真是下足了功夫，每一步都腳踏實(shí)地。

　　立足課本，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，可操作性強(qiáng)。余老師的課永遠(yuǎn)那么樸實(shí)無華，舉重若輕，魅力十足。跟他的博學(xué)，厚基，認(rèn)真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰視。

　　時(shí)代在發(fā)展，語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，平凡如我們，唯有不停歇，不斷學(xué)習(xí)，努力成長。

　　收獲滿滿的一天。慶幸熱愛語文教學(xué)的我們一起前行，感恩這份美麗的遇見！

老師線上聽課心得體會10

　　線上教學(xué)存在的問題：

　　1、教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)中師生互動時(shí)間長短不易把控。

　　2、師生互動難，由于連麥?zhǔn)茉O(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和操作影響，連線過程中學(xué)生會拒絕連線，或者不接，接通時(shí)間較長。

　　3、對于班級自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難，特別是家長對學(xué)習(xí)意識很低的更是難上加難。

　　采取的措施：

　　1、提前備好兩個(gè)年級的課，準(zhǔn)備課件。

　　2、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，通過學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動，了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及他們對知識把握的'程度。第二天教學(xué)時(shí)有針對性進(jìn)行分析。

　　3、每天批改線上提交的作業(yè)，反饋學(xué)生作業(yè)，對于不提供作業(yè)的，多次提醒。

　　4、針對學(xué)生較難掌握的知識，會網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。

　　5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本，間接督促他們學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以了解他們在線上課堂的學(xué)習(xí)情況。

老師線上聽課心得體會11

　　首先，經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)存在一些區(qū)別。從中我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn)，如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)。這比平時(shí)線下教學(xué)要準(zhǔn)備更充分的備課，以及知識重難點(diǎn)內(nèi)容都要嚴(yán)格以待。只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，學(xué)生們才更加感興趣，那樣的話，才能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，平時(shí)沒課時(shí)的時(shí)候，我會去看其他老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。

　　其次，在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。這次線上教學(xué)通過與孩紙們的溝通、連麥、對話等方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而給學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生自主回答，孩子們都非常高興，尤其是一年級孩子們想象力非常豐富，在課堂中培養(yǎng)他們想說、敢說的能力，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生活潑動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。這樣學(xué)生就會非常愿意投入進(jìn)來。這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，這給了我一些啟發(fā)。這時(shí)候應(yīng)做一番整理，會給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

　　再次，通過這次教學(xué)，結(jié)果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們喜歡上課，那么才能更好把課堂教學(xué)做好。以后也可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語文更加感興趣，更熱愛這門課程。這次的線上教學(xué)，讓我了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更有針對性的去幫助他們提高語文知識。

　　最后，線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。

老師線上聽課心得體會12

　　1、相信榜樣的力量。心中有榜樣，行動有力量。通過優(yōu)秀作業(yè)展評，以優(yōu)秀為榜樣，讓學(xué)生成長路上信心更堅(jiān)定，進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，在線上教學(xué)和課后作業(yè)評價(jià)中采用多種評價(jià)方式，一句句點(diǎn)評，寄托著老師殷切希望，記錄著孩子們充實(shí)、自律的學(xué)習(xí)生活。被評選出來的優(yōu)秀作業(yè)字跡清晰工整，書寫規(guī)范，過程完整。

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)接地氣。過去的一周，疫情雖然“困”住了我們的腳步，但是無法“困”住我們學(xué)習(xí)路上的奔跑。教師設(shè)計(jì)教學(xué)圍繞所學(xué)的內(nèi)容積極探索，把“興趣”設(shè)計(jì)到教學(xué)中，把“自主”凸顯在活動中，把“生活”融入到探究中，讓教學(xué)幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

　　3、適時(shí)連麥。手機(jī)、平板、電腦……科技打破空間的局限，將師生連接在云端；語音、視頻、連麥……老師適時(shí)調(diào)整與孩子的交流方式，關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，力求教學(xué)效果不打折扣，師生互動讓課堂更精彩！

　　4、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。點(diǎn)閱讀心燈，做書香兒童。腳步走不到的地方，書卻可以；眼睛看不遠(yuǎn)的地方，書仍可以！閱讀可以醫(yī)愚，閱讀可以明理。一個(gè)人的成長離不開書籍的滋養(yǎng)，而且讀書需趁早！培養(yǎng)讀書習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣對于初入學(xué)堂又進(jìn)入“線上學(xué)習(xí)”的`一年級師生和家長而言無疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)和閱讀受到時(shí)間、空間的限制，但只要心中有一顆閱讀的種子，總能讓它發(fā)芽成長。

　　線上教學(xué)中，一年級教師應(yīng)該尤其重視孩子網(wǎng)課期間行為習(xí)慣的培養(yǎng)和跟進(jìn)。就如閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)該考慮如何激發(fā)孩子閱讀興趣，教給孩子閱讀方法。這個(gè)時(shí)候需要家長的陪伴，比如可以開展跟家人一起讀活動，即親子閱讀。將朗讀活動錄成視頻，同學(xué)間分享，互相激勵。

　　教學(xué)感悟：情牽三尺講臺外，志在一方屏幕中。網(wǎng)課教習(xí)雖簡短，分分點(diǎn)點(diǎn)見真功。

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