教師基本功培訓心得15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的教師基本功培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師基本功培訓心得1
一、學生的網絡依賴性心理初探
本次培訓的中，關系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發十分嚴重，尤其學生沉溺網絡而迸發的心理問題就更為突出。
學生的網絡依賴性主要體現出成癮的癥狀，過分沉溺于網絡之中，過分依賴網絡，網絡成癮癥是指青少年過度使用互聯網而導致的一種心理疾病。使青少年成為網絡成癮癥的高發群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。
由于互聯網的開放性擴大，中小學生對于新鮮事物的接受能力越來越強，對于網絡的神秘性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發點，網絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網絡游戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備，繼而使學生沉迷于網絡游戲中而不可自拔。
青少年包括中小學生有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網站和游戲常常抱著好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺于其中。
在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望，這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是較為方便的途徑。
現行的很多網絡游戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響，由于沉溺于網絡游戲或部分黃色、暴力網站而引發的學生犯罪事件屢見不，典型案例數不勝數，不勝枚舉。
作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對于學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。
二、班主任重要職責淺談
班主任，不僅承擔著一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是非常大的.。在育人上，更多的體現出一個班主任的重要性。
班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現差，尤其是對網絡產生沉溺傾向的學生，在校學習期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網絡沉溺的依賴。
學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，并使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。
三、多媒體教學的小議
隨著現代科技的飛速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發展著，這一新技術在呈現教學內容，創設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說，以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。
多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個十分復雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不可缺少的體態語，對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態的，發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造，限制教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。
多媒體教學對于活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優點，要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。
教師基本功培訓心得2
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規范，做一名合格的小學教師
雖然在來到x以前，我已經積累了一些工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務處的x、x、x主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的.。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們x的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師基本功培訓心得3
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優良的師德師風，作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業更加燦爛和輝煌，經過教育局局長等各位領導的精心準備和安排，從xx年8月1日8日作為xx市小學教師教學技能培訓的時間，局長為了我市的教育計，可謂是用心良苦。
雖然培訓的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后，使我感觸很多，體會深刻：
一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性
當今社會，人才缺乏，教育業，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發張在于教育，而振興教育輝煌的發張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育業的重組；當前國內為教育發張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。
作為教師，我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質和教學技水平。
這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養我們優良的師德師風，道德品質，培養我們成為一支綜合素質高，業務水平高的教師隊伍，努力提高教育學創新精神，努力提高教育教學水平。
二、努力學習，共同創新
教育局組織的這次培訓活動，為的是給家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。
與其一個人自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業是教育教學的唯一手段，我們不能固執，己見，應該敞開心胸面向所有的.老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。
一個人只有不斷地去學習、去吸娶去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業不會被同行看扁了。
現今的'教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。
三、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設，業是這次舉辦培訓的一項重要措施。家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務和職責，可沒有優良的師德師風，談何教育，從何教育？
古往今來，“德”是我們中華民族的優良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優良的師德師風；教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養出有素質，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了，師德師風也得了升華。
為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，交流的機會將延續下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育業在局長的指引下，日新月異，與時俱進，放光彩。
教師基本功培訓心得4
《教師教學基本功新修煉》盡管讀過很多次，但每次都有新的收獲。近日，我一直在學習《教師教學基本功新修煉》，再次拜讀學習，使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，在教育教學與實踐相結合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進步。
基本功是從事某種工作所必須掌握的基本技能，是行業從業人員專業發展的重要標志，具有較強的職業特點。教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優質高效教學、實現精彩專業生活的前提和基礎。無論何時何地，教師都要注重基本功德積累與修煉。
一、首先教師要有職業道德。
在新時期里對教師的職業道德是一個新的挑戰，要求教師堅守職業信念，團結協作，勤于學習，敢于創新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質教育，熱愛每一位學生。真正做到對學生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學生的興趣、愛好、個性和需要，與學生溝通感情，排除學生的.心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導，才能使學生能夠走上健康發展的道路。
二、從課堂組織來看
教師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師。從而以教師專業化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，有專業化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
特別感觸的是教學評價基本功，教學評價基本功是教師根據一定的教學目標，對教學對象進行考查和判斷的基本功。教學評價涉及教育教學的革新領域，在新課程中具有重要地位。我認為評價是為了更好的“創造適合學生的教育”，促進學生積極主動地發展。
我覺得在課堂中，教師的心態、性格、氣質等心理品質總在潛移默化地影響著學生。教師的心理品質是否健康、積極，教師能否正確面對來自自身專業發展、自我價值實現需求的壓力，教師能否自覺主動進行心理調適、自我心理解壓，對其是否能有好的教學非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進活力的教師，才能夠做到“學而不厭”“鍥而不舍”，面對每一個學生做到“誨人不倦”。
教師基本功培訓心得5
上周五放學以后，為提高全體教師的基本素質，我校舉行了全體教師進行了基本功培訓。吳瓊蕊主任就聽課評課的方法進行了生動的演講，聽完課后受益匪淺，收獲頗豐。
美國著名教育評價學者斯皮爾伯格就教育評價說過一句非常精辟的話“評價的目的不是為了證明，而是為了改進”。課堂教學評價是運用教育學、心理學、學科教學論等有關理論，按照一定的標準對授課者的教學行為過程進行分析、評議，指出其成敗得失，認定其優劣的教學研究活動，是教師提高自身教學水平的有效途徑。通過評課使授課者總結經驗，吸取教訓，改進不足，使聽課者獲得啟迪借鑒，從而取長補短，最終達到迅速提高教學質量和教學能力的目的。
聽評課是一種評價、反思、對話和研究的行為。崔教授告訴我們：評價一堂課按6個方向：
(1)學生對核心知識的理解和應用。
(2)教師對學生錯誤的指導。
(3)教師對學生學習的指導。
(4)學生的應答方式。
(5)教師的提問方式。
(6)教學時間的分配。
要把握三個方面：
(1)教得有效。
(2)學得愉快。
(3)考得滿意。
那么，評課的過程中我們要注意哪些問題呢？
1.評課前的準備
（1）課前要有一定的準備工作。包括了解相應課文
（2）根據自己近期思考的問題作幾個假設
（3）根據自己研究的課題提出幾個問題
（4）有的放矢的`去聽課
（5）聽課中要認真觀察和記錄教師和學生雙方的活動，包括時間分配，雙方各自的言行等詳盡記錄。
（6）聽課結束后要及時反思
（7）結合開始提的問題進行整理。
1、注意的問題
不僅要關注教師的教，還要關注學生的學。對于教師的教，聽課時重點應注意以下幾點。
第一，授課者為自己的課堂教學確定了怎樣的教學目標。在何時采用何種方式呈現目標？
第二，課程的導入，采用的教學方法與手段，創設的情景等，教師如何設計有關問題，如何呈現，如何安排活動拓展學生能力？
第三，從整節課看，體現出教師何種教學思想？
對于學生的學習活動，聽課時應注意以下幾點。
第一，學生在教師的引導下是否主動積極參與到學習活動中？
第二，整節課中，學生的活動占全部課堂時間的比值？
第三，通過一節課的學習，學生在哪些方面獲得了利益？
聽課時，教師盡可能以學生的身份參與到學習活動中，以獲取第一手資料，從而為客觀、公正、全面地評價一節課奠定基礎。
2、關于評課的角度
評課可以從很多角度出發，結合自己的教學實踐展開：可以評教學目標，可以評教科書處理，可以評教學程序，可以評授課者的教學時間設計，可以評教師的教學基本功，還可以評課堂效果。這些內容只是普通的評課內容，重要的是轉變方式，從學生的角度來聆聽分析一堂課，有的放矢地研究剖析一節課，實實在在地解決一兩個問題，這樣的評課才是有效有益的。
總之，評課是教師應具備的一項基本功，真正掌握這項基本功并不是一件容易的事情。要評好一堂課必須站在全面的發展的高度進行，體現現代化教育觀念，明確評價的內容、標準、要求。當然評課的知識要點或應該注意的問題并不是僅有這些。教育心理學認為，練習是技能形成的基本途徑。因此，要掌握評課的技能，教師還必須運用這些評課的知識進行評課實踐。評課文化文化達到至真至善的境界，評課活動才能真正促進教師學生與教育的健康發展。
評課是一門專業性很強的學問，是一種藝術。評課不是為了任務，不是為了說幾句空話、套話，敷衍了事。領導聽課是為了了解老師備課進展、上課水平，同行聽課是為了建立合作體，共同學習，共同進步，共同提高。領導和同行評課是為了老師更好地備好課、上好課，提高上課中學生的學習效率。聽課評課的目的不是要讓老師們一對一地PK，非得分出勝負、輸贏、優劣，而是各取所長，只要這堂課符合課程標準和課堂教學底線就是好課。
我在以后的教學聽課、評課實踐中，要加強理論學習，不斷反思，才能更好更專業地聽課、評課，才能更好地促進教師專業化發展。
教師基本功培訓心得6
為了提高我們的教學思想和業務水平，學校組織了此次基本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
1思想認識得到了提高
作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師。
2更好的利用教學資源
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。
3拓展自身視野
想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。
通過此次的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
教師基本功培訓心得體會4
通過學習中學教師教學基本功培訓作業和中學教師教學基本功的學習，我了解到了作業屬性，即認識作業的心理機制；熟悉作業類型與功能，即明確作業正負功效；運用有效作業策略，即設計人本化作業類型。通過對作業和輔導專題培訓學習這一專題，讓身為教師的我明確有效作業設計理念和原則，掌握有效作業而設計要求，改變自己在教學工作中對作業的不正確認識和盲目布置作業的習慣，從改革作業設計入手，提高教學質量。
教師安排學生做作業的.目的在于鞏固和消化所學的知識，使知識轉化為技能。正確組織好學生作業，對于培養學生獨立學習的能力和習慣，發展學生的智力和創造有著重大意義。同時檢查作業，又可以反饋教情、學情，對教師調整教學方式、內容和手段起到了重要的作用。
通過培訓了解到，教師在批改作業時要注意以下幾點：第一，批改作業要注意時效性。這與作業布置的及時性是相一致的，如果作業批改的周期過長，反饋時間過長。學生作業中出現的問題就不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經失去了批改作業的信息價值，從而影響了教學質量。第二，要重視批改作業的思考性。批改作業不僅僅是打個分數、等級，更重要的是分析學生為什么錯、造成錯誤的原因，從而總結課堂教學的得失，不斷調整教學方法。第三，要了解各個層次學生掌握知識的情況，以便進行分類輔導，在對知識進行查漏補缺時，能起到事半功倍的效果，全面提高教學質量。
因此，在學習的過程中，我聯系實際教學活動中存在的各種相關問題進行深入的理論思考和實踐反思，以期達到幫助家長澄清作業的正負效應和輔導的核心理念，使家長不再迷信作業的萬能作用和盲目信奉輔導作用；學會正確設計有效作業，避免消極作業對學生造成的負面影響；正確理解輔導核心理念和實質作用，不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果。
教師基本功培訓心得7
為提高幼兒園教師即興伴奏的技能，掌握科學的鋼琴彈奏方法，更好地為幼兒園音樂教學活動服務，xxxx年11月24日，我們邀請到了番陽小學的音樂教師黃榮彪對我園教師進行“幼兒歌曲的即興伴奏”專題培訓。在講座中，黃老師以簡潔明了的'語言，從四個方面入手：
一、對鋼琴即興伴奏的基本認識；
二、幼兒歌曲的分類；
三、鋼琴即興伴奏的幾種基本音型；
四、如何針對不同的歌曲選擇不同的伴奏音型。
黃老師對這四方面進行了詳細的講解，并通過舉例子、現場展示、實踐交流等多種方法，讓老師們更清楚地了解鋼琴即興伴奏的基本方法。之后，我們還進行了現場編配兩首不同的歌曲伴奏，教師們在討論、練習中真正掌握了一定技巧。
此次活動具有很強的實用性，讓老師們在實際的伴奏中更加靈活和變通，大大地提高了老師們的即興伴奏水平，扎實了老師們的基本功，加強了教師們專業技能的發展，拓展了教師們的藝術視野，更為提高教師們的教學水平發揮了積極的作用。
教師基本功培訓心得8
一、開闊了視野，提高了教學技能
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的'的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
二、更新教學觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發”，讓學生在知識的內在聯系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學會賞識別人，培養學生健全的人格
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。 “新六項”基本功達標活動心得體會
教師基本功培訓心得9
為了迎接一年一度的幼兒教師八項基本功培訓，我園特地舉行了各種培訓，下面談談我的體會：
我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤三項基本功的培訓，這些對于我這個專業畢業的人來說不是什么困難的事，學起來比較得心應手，所以就沒怎么用心。但是那些老教師的學習態度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業的精神感動了，整天處在一種積極向上的氛圍中，讓我整個人的積極性被調動了起來，感覺很快樂。
而后我們進行了簡筆畫的培訓，作為從小就不會畫畫的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經驗的教師，是她們用自己的學習方法教我畫畫，讓我很快的掌握了基本的.畫簡筆畫的方法，初見成效，但是還需要進一步的努力。
最后進行了其它幾項基本功的培訓。總之，在這次培訓中，使我感受到了大家庭帶來的溫暖，學校領導給予我們的關心，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中，我一定會取得優異的成績的。
教師基本功培訓心得10
入職兩年來，第一次有幸參加了管城區組織的“青年教師日常基本功培訓”的網絡學習，三十多個小時的學習下來，自我感覺獲益匪淺、收獲頗豐。
一個好的教師，需要有扎實的教學基本功，而此次“教師日常教學基本功能力培訓”的學習，很好地彌補了我教學上的一些缺陷，比如自身教學基本功不夠扎實、課堂評價語言單一不到位、教學研究方向不夠明確、學習策略指導不具體、現代教育技術運用不到位等諸多不足。而我本人，通過本次網絡培訓的學習，不僅發現了自己的弊端，而且還從中找到了解決問題的答案，對于我個人的業務水平的提高，有著舉足輕重的作用。
無獨有偶，校領導也非常重視教師日常教學基本功的培訓與學習，早在本學期伊始都開設了專門的'教師基本功培訓課程，具體由學校各方面頂尖教師對于全校教師進行統一培訓指導。而我在進行教師基本功網絡學習的同時，所遇到的困難疑惑也可以及時跟同時交流討論，不僅能很好地促進自身教學水平的提升，相信也能促進其他同事業務水平的提高，從而促進學校教學質量出現質的飛躍。
打鐵還需自身硬，作為一名教師，需要有專業熟練的日常教學基本功。在今后的教學成長過程中，我將以此次網絡學習為契機，不斷夯實個人基本功，不斷實現自我突破，努力學習技能，及時總結經驗，在反思中不斷前行，爭取早日成為一名合格的人民教師！
教師基本功培訓心得11
眼下，不少的學校認為素質教育就是多開展一些活動，多建立一些興趣小組，這不是促進了學生全面發展嗎？至于課堂教學，更是花樣品種極多，這可真是用心良苦，但效果怎樣呢？就拿語文作文來說，雖然有很好的寫作素材，但寫出來的文章錯別字、病句數不勝數，這可苦了教師，文章要逐字逐句的改，這難道就是素質教育嗎？如果這樣下去，素質教育豈不變成一種“花樣”式教育，學生的真正素質又怎能提高呢？素質教育強調學生全面發展、全員發展，強調以智育為主體，因此我們必須抓好各學科的課堂教學，認真培養學生的各種能力，注重基本功的訓練。“萬丈高樓平地起”，如果學生沒有扎實的基本功，那么不用說將來不能成為新型的建設者，就是當前的學業也難完成。如何抓好學生的基本功訓練呢？下面本人就自己從事的語文教學實踐，談幾點不成熟的看法，望能與同行商榷。
一、加強漢語拼音訓練，提高學生普通話水平
漢語是我們國家各民族之間交往使用的主要語言。要準確使用漢語，首要條件就是要學好普通話，要學好普通話就必須學好漢語拼音。但從我所教的學生來看，近年來卻出現這樣的怪現象：普通話比以前的學生說得流利多了，但拼讀漢字的能力卻下降了不少。原因何在？據調查了解，因素之一，是近年來，全國上下掀起學普通話的高潮，為學生營造了很好的氣氛；因素之二，經濟的發展使得電視走進千家萬戶，又為學生學習普通話提供了有利的條件。這樣一來學生的普通話水平得到大幅度提高，于是，老師、學生都忽視了漢語拼音的教與學，這樣就出現了學生遇到難字不會拼讀的現象，較為嚴重的是部分學生居然連聲、韻母都認不全。
當然，聽人說普通話，跟人學普通話，這確實是件好事，如果把它的當作唯一捷徑，那不太好吧。試想，把一個一字不識的人放到北方，幾年后他也能說出一口很好的普通話。也就是說，聽人說普通話、跟人學普通話是任何人都能辦到的，不能算捷徑，況且漢語中這么多字你能全憑聽去學會嗎？要是這樣的話，漢語拼音早就被取締了。
因此筆者認為，加強漢語拼音訓練是提高普通話水平的重要途徑，各級各類學校應當重視起來，多開展漢語拼音知識競賽，語文教師應把它作為教學任務放到課堂教學中去，切實抓好學拼讀基本功的訓練。
二、擴大學生的識字量，糾正常見的錯別字
“新課標”規定初中生“在小學的基礎上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。”但現在的學生認識的漢字較少，常將最常見的字寫錯寫別，譬如：“奶奶”寫成“女及”“女及”，“吃飯”寫成“口氣”“飯”，“玩耍”寫成“玩”“需”等等。我們常開玩笑說把“吃飯”寫成“口氣”“飯”的同學是想多吃“一”口，然而笑過之余，我們不得不反思，如若不及時糾正學生這種錯別字連篇的現象，那么他們的素質怎么能提高呢？識字是學生學好語文的基本素質，也是學生綜合素質的根本所在。學生只有認識了大量的漢字，才能提高閱讀和寫作能力。但擴大識字量并非一日之功可見成效的，它需要日積月累、持之以恒。學生的能力有限，毅力不一定堅強，要擴大識字量需要他人的幫助，這個幫助我們語文教師應當首當其沖，但其他人決非責無旁貸。故此，筆者建議：學校、教師、家長應重視培養學生的識字能力。首先，決不能看見書中難字就放過，學生讀錯寫錯字也不管；其次，教師、家長不能寫錯字以免學生模仿一錯到底；再次，學生作業出現的錯別字應及時糾正，尤其是非語文教師不能將責任推卸到語文教師身上，采取放任自流的態度。
三、培養學生正確的書寫習慣，指導學生寫好規范字
書寫能力是一個人綜合素質的外在表現，俗話說“字如其人”，書寫不僅能看出一個人的精神品質，而且能體現其處事態度和審美能力。漢字之所以能在世界各種文字中占有重要地位，其重要因素是因為它有獨特的外型美，這是美、法、俄等文字無法比擬的。我國人民根據漢字的特點創造了各種字體，同時涌現出無數的書法家，其作品成了中國乃至世界文化的瑰寶。
書寫如此重要，可是不少學生卻亂寫亂畫，“龍飛鳳舞”的現象較為嚴重，這難道不是對漢字的一種丑化嗎？我參加書法培訓時，曾聽一位老師講了這樣一則笑話：有一位中國官員與日本簽訂合同，桌上放著兩支毛筆和硯碗，日本官員拿起毛筆流利地寫下自己的.名字，中國官員卻像拿筷子一樣將毛筆抓在手中不知所措。這則笑話雖然有些夸張，但我們清楚認識到書法（尤其是毛筆書法）在現實生活中已不大被重視了。針對這種現象，國家教育部已規定學生必須寫好規范字，中考、高考作文評卷應有書寫分這個項目。
由此看來，培養學生正確的書寫習慣，指導學生寫好規范字勢在必行。因此，我們應切實做到：（1）從平時抓起，作業中書寫必須規范，寧可少寫，決不能亂寫；（2）教師要以身作則寫好規范的漢字，為學生樹立榜樣。
四、教會學生熟練使用工具書，養成勤查字典、詞典的好習慣
“新課標”規定：學生必須“熟練使用字典、詞典、學會利用工具書和多媒體。”可見教會學生熟練使用工具書語文教學的任務之一。可是現在的學生帶工具書到課堂的少了，因為它們早被一些“新編”的《課文生字、新詞手冊》等書籍取而代之了。在學生看來這些書既輕巧又方便，不需要考慮查什么音序、部首，只要翻開相應的課文一對照就行了。部分教師對此也表示默許，因為這可以節省時間，殊不知這樣一來，學生連簡單的《新華字典》也不會使用了。
本人認為在“語文實踐活動”中應該多舉行查字典、詞典的比賽，讓學生養成勤查字典、詞典的良好習慣。
語文素質教育中基本功還很多，如說話能力、閱讀能力、寫作能力等。但僅從上面四點來看，基本功的訓練在教學中就有重要的地位。基本功是否扎實是一個人素質高低的表現，它直接影響今后的工作、學習。因此，評價一位教師，不僅要看他教得如何，所教學生成績怎樣，還要看他所教的學生是否有過硬的基本功。只有每個學生都具備過硬的基本功，今后的全民素質才有可能提高，我們推行的素質教育才能落到實處。
教師基本功培訓心得12
在組織者的精心安排下，我通過看視頻，聽講座，聽專家點評，并參與專家與學員之間，學員之間的互動討論。從而進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：
一、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。
培訓讓我獲得了很多信息，開闊了視野。能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現實生活中面臨的'問題。在網上，還和同行的教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。
二、通過培訓對課堂教學有了一個新的認識。
首先是教師應以激發學生學習積極性和創造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發揮學生學習的主動性，也能激發學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創造性地使用教材，在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性和創造性，才能培養出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
三、善于反思，爭取進步。
通過參加培訓，更深地體會到一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
培訓是短暫的，但意義是深遠的。這次培訓，它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，(更多文章請關注：)把學到的理論知識應用于自己的教學中，做一名學習型、科研型、開拓型的優秀教師。
教師基本功培訓心得13
通過參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：
一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現。
二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數學，用“活”數學。
三、老師們教學內容的設計制作多媒體課件，通過教學片段和說課的'展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。
另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。
教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
教師基本功培訓心得14
很有幸在今年4月參加了湖南省中小學教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。這是一種以信息化帶動教師培訓的現代化培訓手段，它為我們一線教師集中提供了優質的課程資源，極大地豐富了培訓的內容。
在這里，我們觀看了教育專家的講座，看到了名師上課的課例，使我們開闊了眼界，對教育教學的新動向有了更新的認識，有了更深層次的理解，讓我大開眼界，豐富了自己的教育教學理論知識,并能結合自己在英語教學中的實踐，反思自己的教育教學，解決現實教學中面臨的問題。
在這里，我還更大層面地接觸到許多區內的同行。在這個平臺上，大家就英語教學工作展開積極地交流，學習到了同行們的寶貴教學經驗，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進一步反思自己的教育教學，提高了教育教學工作的能力。有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。
通過這次培訓，我受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的`信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師基本功培訓心得15
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發言，感覺收獲頗多，特總結如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業理想、專業操守、專業水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優點與教學中的閃亮點，然后將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。
沒有規矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規來規整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的.一年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業批語的講解，讓我對數學作業的批語也有了新的認識，我會在以后的教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。
最后，辦公室趙主任針對學校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學生的安全，我們自身的安全也很重要。總務處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學會保護學校的物品，節約學校的資源。財務室付老師針對學校重要物產的管理也給與了統一要求，并通報了物產的申請程序。醫務室安醫生針對學校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓學習，讓我收獲頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
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