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小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)
一、恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入，讓我耳目一新。
每位教師上課之前，都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境導(dǎo)入新課。有創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入的，有采用故事情境導(dǎo)入的。如：《統(tǒng)計(jì)》這一課中，孫老師就以學(xué)生最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物入手，讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，是消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥感的措施之一。孫老師這一環(huán)節(jié)，很自然地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，其迫不及待的探究心境不言而喻，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)作了很好的輔墊。
二、精彩的教學(xué)過(guò)程讓我回味無(wú)窮。
每位教師都是從學(xué)生的角度考慮，選擇學(xué)生熟悉的，喜歡的素材進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不枯燥，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。如：曲濤老師在《線的認(rèn)識(shí)》一課中，她不時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，形式多樣的活動(dòng)，靈活新穎的教法營(yíng)造了融洽、和諧、積極上進(jìn)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充分體會(huì)和感受的過(guò)程中完成了對(duì)比較抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生在探究中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到了成功的喜悅。
三、在學(xué)習(xí)中將自己的理念上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅聽(tīng)到了各個(gè)學(xué)校的名師及學(xué)科帶頭人對(duì)課的評(píng)析。使我們從中更深一步體會(huì)和學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、怎樣評(píng)課。為我們今后聽(tīng)評(píng)課上了很好的一堂好課。專家孫主任的解析與點(diǎn)評(píng)及指點(diǎn)，更是讓我們有了一種再上一層樓的感覺(jué)。平常我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題也通過(guò)此次活動(dòng)得到了答復(fù)。
總之，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得運(yùn)用全新的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，對(duì)啟迪自己的課堂教學(xué)有著事半功倍的效果。
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