農村小學線上教學心得體會（精選18篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的農村小學線上教學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　農村小學線上教學心得體會 篇1

　　我的線上教學是學習通和微信群相結合。每周的教學內容分解錄成10分鐘左右的'小視頻，提前上傳到學習通上。

　　開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。

　　10分鐘后，通過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。

　　線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發言，互動環節更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、PPT等教學內容學生可以反復收聽收看。總之，線上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！

　　農村小學線上教學心得體會 篇2

　　或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。

　　據我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛生。

　　在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們為了保護他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!

　　最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節目。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的'互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

　　或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。

　　農村小學線上教學心得體會 篇3

　　1.做好軟硬件基礎設施的保障

　　工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業的設備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經驗，購買了數位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。

　　2.要認真選擇和測試直播平臺

　　直播平臺是有效開展在線教學的核心技術支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務平臺，到底哪個好用，一定要結合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學生一起進行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發生的可能降到最低。

　　3.做好充分的風險評估和設計好書面預案

　　影響在線教學過程的因素要遠多于現場教學，網絡帶寬不夠、服務器超載、網絡情況不均衡等，都會嚴重影響在線教學的`效果。第二次與學生試課中發生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學生監督員，作為在線直播異常時的通訊聯絡員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續的安排傳達給同學。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學生，保證學生在碰到問題時，知道該如何處理。

　　疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活。“上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春來，山河無恙。

　　農村小學線上教學心得體會 篇4

　　20xx年春季學期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學校為做到“停課不停教、停課不停學”，及時出臺了《南昌工學院應對疫情延期開學教學工作預案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學活動。為了保證教學質量，學院還出臺了《人工智能學院線上教學教師規范》、《人工智能學院線上教學教師指南》等線上教學指導性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學方法，主要體現在以下幾個方面：

　　一、轉變思想認識

　　線上教學是社會進步發展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發展。作為一名新時代專業課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業課程教學的需要。

　　二、做好課前教學設計

　　線上教學與集中課堂教學差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發生轉發，在課堂教學設計上必須打破傳統的課堂教學模式，項目式、任務式在課程教學中得到充分應用，使學生充分知道每一堂課的學習任務與學習目標，并將學習任務同時向學習平臺和QQ群公告同時發布。

　　三、加強課堂管理

　　充分利用現代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學管理的.助手軟件，對學生進行簽到管理。由于當前線上教學熱度較大，有時平臺會出現網絡堵塞現象，為避免影響正常教學管理，同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學習數據查看等方式監督學生按時到堂學習。

　　四、多渠道進行線上交流

　　為了及時掌握學生對本次課的學習情況，采取問題導向的方式，對學生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度，對于不活躍的同學在QQ群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。

　　五、加強課后訓練

　　在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習題。通過課后習題訓練的方式，加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況，課后習題主要通過網絡平臺發布，學生在網絡進行答題并提交，老師可以及時知道學生答題情況，對于答題不理想的同學，及時反饋學生的學習薄弱環節，加強學習，重新答題并提交，對于答題結果及時公布成績和習題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。

　　六、及時發布學習資料

　　線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺，在開課之前已把學習資源發布到網絡學習平臺和QQ學習群內。充分發揮網絡共享資源的優勢，引導學生對學習資源的搜索與學習，加強課程知識的來源，擴展學生的學習面，以便更好的掌握課程知識點。

　　七、加強學生學習筆記的監督

　　為督促學生線上認真學習，要求學生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記，返校后上交審閱，告知學習筆記作為平時成績的一項重要評價標準。

　　八、加強教學反思

　　線上教學對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學反思，對于每堂課出現的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質保量的完成課程教學任務。

　　九、加強課程組的線上研討

　　針對單片機原理及應用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質量。

　　十、等待解決的問題

　　《單片機原理及應用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學生，不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區的學生，存在信號不強和無教學設備的情況。

　　冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。

　　農村小學線上教學心得體會 篇5

　　線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

　　對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

　　對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的`契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

　　原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

　　農村小學線上教學心得體會 篇6

　　依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“互聯網+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的心得：

　　一、課前準備：一切從磨礪出發

　　磨教學平臺，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。

　　磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。

　　二、課中教學：此時無生似有生

　　我的'授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業，安排任務，作業收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯系更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育信息化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

　　當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

　　農村小學線上教學心得體會 篇7

　　“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰。如何讓自己成功適應“線下教學”到“線上教學”身份的轉換呢？我不斷思考，摸索前行，經過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學的方案。就這樣，按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學成功開展了。

　　課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復雜內容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結合的方式進行線上教學。對于學生，則引導他們課前自學，查找資料。每天在微信群中我都會按時發放ppt資料，布置預習作業，通過課前預習讓學生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學。

　　課堂教學形式的轉變，讓老師和學生都在慢慢學習、適應，為了讓他們更好地找到在校的學習狀態，我比平時更多的去關心和了解他們，緊抓考勤，每節課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來，我發現有一位男同學總不能按時簽到，作業也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學第一課”，給他講述疫情下白衣戰士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的`同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰士們用生命守護的世界，更不應該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學習，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學習態度發生了翻天覆地的改變，每天認真學習，積極生活，讓我非常欣慰。

　　小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準備課堂內容時，更注重調動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學習時間。

　　線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上，我每節課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導圖出示每節課的教學目標，讓學生了解學習的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關資料等，讓學生更直觀的學習，讓線上教學做到繪聲繪色，提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業，都在展示著他們的收獲。

　　每天新課結束，我都會反思自己的教學有沒有出現漏洞；在班優中仔細批閱學生的作業，及時發現問題，在班級群中聯系學生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學存在的問題，在下次課前重點強調，爭取改正；表現好的同學在群里予以表揚，以增強學生的自信心，爭取為其他同學樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學們又找到在學校的感覺了......

　　線上教學，雖然存在很多問題，如：網絡突然中斷，學生作業不能面批，學生不能保證認真聽講等；但線上教學也有它的優勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學生自學的能力提高了，學習方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統教育方式正隨著網絡信息的高速發展而悄悄發生變化。課余時間，孩子們充分發揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。

　　“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。

　　農村小學線上教學心得體會 篇8

　　從2月份上網課開始，或許我們這些小學班主任就成為了一個個為了學生操碎了心的老師吧！管理老師、學生，甚至于管理學生家長的工作都需要我們班主任一一去落實。過去一個電話可以叫到學校來開會的學生家長，現在因為特殊情況，甚至都出現了聯系不上的情況了。這讓我們這些班主任頭一次意識到帶班是那么的艱難。

　　這一個月線上帶班的過程中，我深刻意識到小學生的網課，其實是可以適當削減的。不是說我們這些做老師的要偷懶，而是實踐證明，這么小的孩子在上網聽課的過程中，他們并沒有很好的吸收進去老師傳送給他們的知識，這不能怪這些孩子們，畢竟換作是一個成年人，很多也是沒辦法在線學習的，這是線上課程的一大弊端，但教育部有通知，我們這些班主任也就不得不把班里的同學和老師組織起來進行網課的學習。

　　在這一個月里，我首先需要管理的就是我們班級的各位授課老師。還好這些授課老師到底是專業師范學院畢業的老師，他們對于線上教學雖然也有擔憂，但他們做的非常好，克服了自己在家辦公不方便等的各種困難，如質如量地完成了對學生們的線上課程。尤其是一些女老師，為了讓孩子們在視頻教學過程中看見一個精氣神兒不錯的老師，她們還會早起化妝。這些都是我線上帶班過程中備受感動的事情！

　　也許不懂我們這些班主任工作的會以為我們其次要管理的班級的學生，但其實不是的，我們這些小學的班主任，其次要管理的是小學生的`家長。小學生年級還很小，你沒辦法對他們直接進行管理，這就需要我們這些班主任與家長們處好關系，只有管理好了這些家長才能進一步的去管理他們的孩子。不是我偏見，很多學生的家長還并不成熟，你稍不留神，也許就會讓家長不愿意配合了，這樣的情況，受苦的就是孩子們了。所以我在這一個月的線上帶班中，使出了十八般武藝，讓我的學生家長積極配合我的工作，順利完成了我的線上帶班計劃。

　　線上帶班，在快要結束的時候再回看，已經沒有剛開始想象的那么難了。這即使對我們班主任的一次考驗，也是對學生、學生家長以及授課老師的一次考驗，還好我們一齊努力完成了。

　　農村小學線上教學心得體會 篇9

　　從我進入幼兒園開始，已經進行了很多次升旗儀式，而今天的這次特別的升旗儀式將會讓我終身難忘。

　　今天是3月9日，也是我們全校統一開展線上學習的第一天，盡管現在正是疫情防控的關鍵時期，但我們仍在蒲老師的精心組織下，舉行了一場沒有學生在校的“向生命致敬”為主題的升旗儀式。升國旗是件很嚴肅的事情，我早早地起床，戴上紅領巾，穿好校服，整理好儀容儀表，急切地期待著升旗儀式的開始。9點升旗儀式開始了，看著視頻里那冉冉升起的.五星紅旗，聽著那熟悉又雄壯的國歌，我莊嚴肅立，右手五指并攏，高舉過頭，注視著那鮮艷的五星紅旗，情不自禁地高聲唱起《義勇軍進行曲》。那一刻，我熱血沸騰，激情澎湃，為自己是一名中國人感到無比自豪！也深刻體會到了無論祖國遇到多大的磨難，也阻擋不了我們學習的道路！

　　緊接著，羅校長的講話，同學們的個人發言，以家庭為單位的抗疫必勝的鼓勵話語，更是讓我們知道了，即使現在有疫情，我們也不能夠退縮，要好好地在家中做好一些防御措施，在家中好好學習。雖然我們不能像白衣天使在前線為國出力，可是只要我們不出門，保障自己的身體健康，不給國家添亂，這樣就算是對國家做出的貢獻。

　　寒冷的冬天已經過去了，我堅信，這場沒有硝煙的戰爭離結束也就不遠了。待到山花爛漫時，我們一定可以再次相約校園歡歌笑語！

　　農村小學線上教學心得體會 篇10

　　此時，教室中應是書聲瑯瑯；此刻，教室中該是筆聲沙沙；突如其來的疫情，讓這一切戛然而止，由于疫情的突然來襲，讓我們用網絡搭建起了課堂，開啟了線上教學。云端相聚的我們慢慢地從技術小白變成了稱職的“主播”。

　　我按照班級實際情況和教學進度認真備課開展線上教學，充分利用平臺提供的教學資源讓學生進行自主預習并提供預習單。

　　在學校，哪個同學沒來，哪個同學上課走神我們一目了然，可如今隔著電腦屏幕，心里會有無數的擔心：孩子們有沒有認真聽講？聽懂了嗎？他今天為什么沒有來聽課呢？為了做到不讓一名學生掉隊，開始講課之前我會發起簽到，對于沒有簽到的'學生，下課后會問清楚原因，并確保他們當天觀看回放。

　　剛開始我用的是企業微信中的“小班課”，可以和孩子們實時面對面，但聽課人數多了會有些卡并且發言的學生數有上限。后來我改用了“大班課”，在學生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發言，想發言的都會提前進行連麥，并告知他們一定要認真聽講，老師申請連麥時一定要第一時間接通，要是沒有接通，下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間，所以課堂互動環節要精心設計，精準把握，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。

　　線上教學，對于教師還有一個艱巨的挑戰，那就是批改作業，但由于教學方式的改變和課堂時間的縮短，作業變成了重中之重。關于學生線上作業我總結了以下三個環節：

　　1、作業提交，要求每位同學無特殊情況作業必須當天完成，未完成的老師在群里督促或者電話聯系。

　　2、作業批改，全批全改，針對作業出現的問題點評反饋，及時追蹤二次批改。

　　3、優秀作業，選幾個優秀作業展示并表揚。

　　因為作業是教師掌握學生線上學習情況十分重要的線索，我要根據當天作業完成的情況準備第二天的講課內容，對于犯錯比較多得題目進行重點講解，還要提前組織好語言，爭取沒有一句廢話，孩子們能夠聽懂。

　　已經和我的孩子們在云端相聚了六個星期，他們的表現都特別棒，我也深深地體會到他們的A+里面有一半是家長的功勞，上網課時在旁邊監督，做作業時一次次地提醒。他們因為這次疫情，為了孩子學會了線上聽課，線上提交作業。我們和家長一直站在一條戰線上，所以要經常和家長溝通，此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。

　　雖然為了提高線上教學的質量我們想了一個又一個的方法，但始終不如面對面地教學。草鶯鳴春，生機無限，期待和孩子們校園相聚的一天。

　　農村小學線上教學心得體會 篇11

　　初春伊始，這場突發的疫情讓這座小城按下了暫停鍵，不但打亂了生活節奏，也阻擋了師生們重逢的腳步，為確保孩子們學業正常進行，全市實施了“停課不停學”的舉措。

　　網絡架起了師生傳道授業，交流互動的橋梁，老師們精心準備的課業內容，為孩子們的學業打下了堅實的基礎，學校組織開展的“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩詞大會”更是開闊了孩子們的視野！

　　最為值得點贊的是班主任老師為孩子們精心準備的網課，老師犧牲自己的時間，為同學們梳理課程的知識點與難點，每一道題每一個關鍵點都凝結著她們的辛勤汗水！如果把孩子們成才的過程比喻鍛造鋼鐵，那么老師就是最好的'“催化劑”，事實證明，孩子看見老師出來時，不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來，目不轉睛地聆聽老師的講授，生怕漏掉什么。我想，這充分印證了那句“老師出關，神獸歸籠”的說法吧。

　　農村小學線上教學心得體會 篇12

　　受疫情影響，我所在的城市未能按期開學。因此，這學期的課程只能根據疫情情況先采用線上授課的方式進行。

　　通過市教育局的統一安排和學校的周密部署，我們可以采用有線電視和網絡直播平臺等多種渠道接收線上授課的內容，很快捷，也很方便，可以和老師親切互動，也能接受老師的提問，和平時的上課基本一樣，很容易接受；同時，網絡授課類似“一對一”的感受，能夠比平時更加仔細傾聽班主任趙老師的聲音，老師聲音很好聽，代入感也很強，每節課我都聽得很明白。

　　由于很早就預判了不能及時開學復課的形勢，學校及時采用預案，所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的`，保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復課、所有的教學有序進行。讓我感受到了在特殊時期，市教育局、我的學校大力保證每名學生按時授課、不負韶華的堅定信心和良苦用心，我一定要上好每一節課。

　　此外，課程表的制定也與平日里上課有所不同：課時縮短，做到短而精；內容豐富，做到不枯燥。由于我們年紀還小，眼睛尚處于發育階段，不可以長時間收看電子產品，所以增加了眼保健操的次數和室內活動的時間，要不然我們的眼睛可真受不了呢！感謝學校和老師的細心安排！

　　農村小學線上教學心得體會 篇13

　　疾風知勁草，烈火見真金。疫情肆虐的初春，我們的孩子居家延學，已經進行四周的線上直播學習。疫情雖然阻擋了我們的直面考試，可并沒有阻擋住同學們對階段驗收的認真重視。為檢查線上學習成果，科學制定線上教學計劃，周六上午，我班學生借助釘釘平臺進行了一場別開生面的網上測試。

　　這是一場不同尋常的云端測試，沒有考場，家就是考場；沒有監考教師，父母來充當；沒有紙質的試卷，電腦上的張張圖片就是檢測試卷。考場設在家里，對學生來說不僅是一場檢驗知識的測試，也是對這段時間學習態度的檢閱，更是一次關乎誠信、正視自律學習行為的重要呈現。這場特殊的考試，將誠信做成了德育文章。孩子們面對電腦、平板、手機，認真答題的身影，也成了假期最美的畫面。

　　考試進行時:規范答題格式，線上考試開始后，同學們嚴肅認真，考試氛圍井然有序。

　　家長秒變“監考官”:考試期間，家長秒變“監考官”，那一絲不茍的態度讓人禁不住連連贊嘆。家長們的負責，讓我們充滿感動！“教育”這條路上，老師從不孤單。家長們的大力支持是老師最堅強的后盾！

　　云端閱卷:學生測試結束了，但老師們的工作才剛剛開始！學生考完后規定時間內把試卷上傳釘釘平臺，接下來就是老師的忙碌。網上閱卷不比平時的紙質試卷批改時的翻閱自如，面對電腦，一張張認真批閱，圈圈畫畫，費眼又燒腦。但看到孩子認真作答的'考卷，卷面整潔，書寫工整，累并快樂著。老師用嚴謹認真的態度去批改試卷，或給出指導，或給出贊美，或給出鼓勵。希望這一句句評語，能帶動孩子們在學海中繼續拼搏努力，成就一個更棒的自己！

　　一次小小的測試結束了，在學生的學習生涯中，微不足道！在老師的教學工作中，不值一提！但是，它卻映射出了太多的正能量！給人以激勵，給人以感動！老師、學生、家長這三個角色聯手合作、密切配合形成了一個最美的圓，在這個圓的中心是我們最在乎的孩子們。

　　延期開學日，正是成長時。云端測試只是我們平時線上教學的一個縮影！為學生成長助力，我們終會迎來春暖花開！

　　地面對每一道考題，而且準時上交自己的驗收成果。一份份工整的答卷就是對自我最好的證明。

　　農村小學線上教學心得體會 篇14

　　疫情仍在延續，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續。而“網課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門話題。

　　起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學校的'教學要求，結合網課的特點，重新設計適用于網課的教學大綱和教學計劃，制作網課PPT，理清教學思路，為線上教學打好基礎。

　　其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網上教學班，發布學習資料，布置線上作業，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網絡延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。

　　在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容；通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發現同學們對于網課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。

　　通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。

　　農村小學線上教學心得體會 篇15

　　自從3月13日返校開完教學會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續兩周多，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。

　　一、有效備課，教學要有的放矢

　　因為新冠肺炎疫情的影響，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習，學生接觸網絡的機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，小學語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務平臺、國家中小學網絡云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。

　　二、與時俱進，以直播的方式上課

　　借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然后借助國家中小學網絡云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現場對話交流。教學視頻看完后，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這里，并沒有完，只是結束了直播。

　　三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業

　　直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業，并要求學生在相應的`時間完成并提交。后續教學工作就是在家校本批改作業，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優秀作業”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業進行評講，學生端也能看到老師評講的作業，圖片的方式呈現，十分形象。

　　通過兩周多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業來看，也存在著一些問題。家長有時間監管的孩子，每天的作業是認真完成的，并且學習效果很好。然而，缺乏家長監管的孩子，有曠課、不寫作業的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。

　　農村小學線上教學心得體會 篇16

　　因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應的問題！

　　總之，這幾天的'線上學習，孩子和我們家長也都適應的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！

　　農村小學線上教學心得體會 篇17

　　線上教學兩周多時間，雖說把節奏慢了下來，在課堂上也盡量注重與學生的交流。但畢竟每天一節數學課，還只有30分鐘。總覺得某些知識點之外的數學不能較好的滲透，學生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足，形式輕松又不增加學生的負擔呢？

　　語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發：古詩詞可以用吟誦的方式唱出來，數學是不是也可以用有趣的故事講出來呢？

　　恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數學故事呢？有了想法，就馬上實施！先錄了一個現成的故事《曹沖稱象》。從網上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結束，看看回放，不太滿意，雖然已經放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的.錄制。錄制完之后，把鏈接發到了五數教研組，同事家上幼兒園的小朋友發語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！

　　第一單元學習《圓》，關于圓有很多的數學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關的資料，經過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經過，有最后結果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發信息、打電話說喜歡這樣的數學小故事。看來，給學生“講述數學故事”是一個正確的決定。

　　趁著周末，對百分數單元內容進行了重新的梳理，查閱有關百分數的相關資料。結合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內容編成了一個小故事。“百分數的認識”是從百分數的產生到應用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數與分數的不同和聯系，還拓展到千分數、萬分數。“百分數、分數與小數的互化”則采用數學王國比賽的始終串聯，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學生身邊的作業情況統計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數學，能在故事中感受數學的有趣和魅力，我也感覺很開心。

　　講述數學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹的數學富有韻味，充滿引力！

　　農村小學線上教學心得體會 篇18

　　學校開展線上教學已經一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。

　　一、課前充分準備

　　先以學生角色提前進入網課學習，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據教學大綱、結合社會實際，補充相關專業知識，并制作成PPT，以QQ群課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。

　　二、實訓報告標準化

　　《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。

　　三、分層教學

　　對于基礎較好的.學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且帶著他們一起做案例分析。

　　四、關愛是最好的互動

　　對未能及時簽到和上課的同學，發個信息詢問一下具體情況。有個學生網課考勤遲到，無法正常考勤。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網課，然后跑到別人家去蹭網課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現在網課一個月要180左右。上網課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學生來說也是一種關愛。

【農村小學線上教學心得體會】相關文章：

農村小學線上教學實施方案04-13

農村小學線上教學方案（精選5篇）04-11

農村小學線上教學方案范文（精選11篇）12-22

農村小學班級線上教學實施方案04-15

農村小學線上教學方案（通用5篇）04-11

農村小學語文線上教學方案（通用8篇）12-27

農村線上教學督查方案（精選5篇）04-28

農村初中線上教學實施方案04-13

農村初中學校線上教學活動簡報01-29