2022線上網課教學心得體會（通用26篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的2022線上網課教學心得體會（通用26篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　線上網課教學心得體會 篇1

　　一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業，我校在省教育廳的統籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現將開學五周來實施線上教學的心得體會總結如下：

　　一、課前備課

　　進行網絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環節應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的.可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養皿，從而保證了實驗的順利進行。

　　二、課堂學習

　　課堂學習是學生學習的重要環節。由于網絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態。

　　三、課后輔導

　　所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節課后我們都會留適當的作業來檢測學生對知識的掌握情況，由于網絡學習學生長時間對著電子產品，所以作業是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業時應充分發揮科技產品的優勢，對學生進行有效地輔導。對于作業完成好的，評選為優秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業中出現的共性問題進行解答。

　　網絡教學已經進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節課，相信每一朵花都會如期綻放。

　　線上網課教學心得體會 篇2

　　疫情仍在延續，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續。而“網課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門話題。

　　起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學校的教學要求，結合網課的特點，重新設計適用于網課的教學大綱和教學計劃，制作網課PPT，理清教學思路，為線上教學打好基礎。

　　其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網上教學班，發布學習資料，布置線上作業，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網絡延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。

　　在線上教學的.過程中，我一方面讓同學們學習網課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容；通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發現同學們對于網課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。

　　通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。

　　線上網課教學心得體會 篇3

　　自從3月13日返校開完教學會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續兩周多，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。

　　一、有效備課，教學要有的放矢

　　因為新冠肺炎疫情的影響，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習，學生接觸網絡的`機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，小學語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務平臺、國家中小學網絡云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。

　　二、與時俱進，以直播的方式上課

　　借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然后借助國家中小學網絡云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現場對話交流。教學視頻看完后，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這里，并沒有完，只是結束了直播。

　　三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業

　　直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業，并要求學生在相應的時間完成并提交。后續教學工作就是在家校本批改作業，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優秀作業”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業進行評講，學生端也能看到老師評講的作業，圖片的方式呈現，十分形象。

　　通過兩周多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業來看，也存在著一些問題。家長有時間監管的孩子，每天的作業是認真完成的，并且學習效果很好。然而，缺乏家長監管的孩子，有曠課、不寫作業的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。

　　線上網課教學心得體會 篇4

　　在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

　　第一個驚喜：由于是鄉村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的'支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。

　　第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

　　第三個驚喜：春耕時節，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

　　停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。

　　線上網課教學心得體會 篇5

　　今年是一個特別的寒假，因為疫情的原因，我們都失去了自由，天天窩在家里，開學前，各地陸續開始了網上“停課不停學”的工作，我們學校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網絡直播課，對于一個對電子產品陌生的我來說這下可難為了我，當學校通知每位老師都要參與線上教學時，我的內心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做PPT，甚至不知道網絡直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環節應該怎么安排等各種問題。只能在網上找各種優質微課。

　　在第一次試播中，由于沒有經驗和對釘釘這個APP的'陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學們反應卡，不知道是不是自己的網絡的問題……簡單的跟同學們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結束了第一次直播試播。

　　后面安徽省推出了優質資源直播課，在網上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規劃，讓我松了一大口氣，感覺挺高興，高興并不是因為學會了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個重點小學的優秀名師直播課，學習名師們的授課方式，觀看了之后，從中學習到了很多，當然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節課的流程都比較合理順暢。

　　但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數都比較少。現在，只希望疫情快過去，快開學上課，快快見到孩子們的一張張天真無邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團與他們一起快樂舞動起來！

　　線上網課教學心得體會 篇6

　　由于新冠肺炎的影響，按照教育部門“停課不停學”的工作要求，我們學校從原定開學初就統一組織網上教學活動，為使網上教學順利進行，學校殫精竭慮，前期做了大量的準備工作。時至今日走走停停開展接近兩個月，在這段網上教學的時間里，我們遇到了許多事情，令人感動的、擔憂的、歡喜的……

　　我所在的學校是定邊縣第一小學，學校的學生生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網上學習，絕大部分學生都可以參與到學習中來，但也有一些同學因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網上學習，了解到這一情況后，我積極和家長進行了溝通，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊，指導他們如何進行在線學習。目前為止，已經能夠確保每位同學都可以正常進行學習，與此同時也顯現出了一些教學上的問題，網上學習的途徑多種多樣，可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學習，但這樣的學習方法對學生的視力造成一定影響，為了解決這個問題，學校在課程表的基礎上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措，切合學生實際使網上教學更加豐富多彩，同時兼顧每位學生的健康。而我在執行學校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處，更加注重學生的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節在網上教學中不斷更新，滲透在我們每一天的教學當中,形成有效的管理方法。

　　但最令人掛心的是學生的學習問題，網上教學雖然可以不限區域、空間的讓學生們如常進行學習，但學習效果卻是大打折扣的，比如一些自制力較差的同學、加之家長監督不到位，這些同學就很容易偏離學習軌道。特別是一些后進生，如若大人不在身邊,在沒有監管的`情況下經常不能按時進入直播間，甚至操作電腦都是困難。更有甚者,開播點名時進了直播間,聽一會兒就開溜,在這種情況下何談教學效果呢?

　　在我所任教的班級里有這么一位同學，平時成績在中下游徘徊，此次疫情在家學習,因為自制力較差，平時上課不參與、作業不交，面對這種情況，我當即與他本人，以及他的家長溝通了解具體情況，經過雙方共同努力，現在這名同學每天都能夠認真上課、認真完成作業，相信只要保持良好的學習狀態，成績也一定能夠很快追趕上來。

　　其實這不過是一件極小的事情，但在這個特殊的時期，我依然覺得很有感觸，學生學習無小事，若是出了問題，那么最好的辦法就是趕緊與同學及其家長進行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經過積極溝通，現在都能夠認真的對待學習。要說經驗，那就是堅持對學生的嚴格要求，堅持每節課考勤通報，堅持與家長保持溝通，堅持平等對待每一名同學，堅持將每節課的教學內容落到實處。網上教學仍在繼續,在接下來的教學中，可能還會出現各種各樣的問題，但我相信每位同學都是潛力股，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網上教學既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰贏得時間，為早日步入校園奠定基礎。

　　線上網課教學心得體會 篇7

　　一場突如其來的疫情打亂了開學的節奏，開學時間一再推遲。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的今天，全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有網絡時代看似無法解決的困難。

　　信息時代，網絡互通，萬物互聯。4G改變生活，5G改變社會！中國的發展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯網教學，好在有學校領導和專業人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網紅”、“主播”，在自己的小天地里，發揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。

　　在將剛開始兩周的網絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。

　　一、備課

　　備課是上好課的前提，要想上好一節課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發現在線學習要打持久戰，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網絡信號良好，沒有出現卡頓現象。

　　在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。

　　教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網的數學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內容需要生動的講解，借助現有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯網豐富我們的教學內容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。

　　二、上課

　　進行網絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯網的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發現還是釘釘的功能比較適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。

　　釘釘的使用，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發信息，發公告，作業打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。

　　培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。

　　現在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經常是上完一節課，緊張得滿頭大汗。

　　在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的在線狀態，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環節。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業的練習反饋。針對作業中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節，確實累！后來，使用聯播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。

　　三、批作業

　　為了提高學生的學習效果，課后的作業是不可少的'，特別是數學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業進行批改檢查。

　　我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優秀的作業，提供了優秀作業展示功能，可以在群里進行展示，讓優秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業，全收全改！看著學生完成的作業質量越來越好，自己覺得網絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業，發現共性問題和注意事項，下午直播講評作業時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業，老師進行二次批改。用評選不同檔次優秀作業的方式，激勵學生提高作業質量，實踐過，效果不錯！

　　四、線上教研

　　以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業、不重視學習的孩子，及時跟家長聯系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業布置以課本作業、基礎知識為主等。

　　線上網課教學心得體會 篇8

　　突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰，這種“停課不停學”的模式連續持續了四周之久。現將這段時間的做法反思如下：

　　一、不要低估學生的“智商”。

　　在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。

　　在講“雞兔同籠”時，我們五數組老師先聽了劉淑萍主任的一節課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發學生的學習激情。我在講這節課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環節：通過列表法引導讓學生去發現‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數乘4得到輪子數跟題中告訴的`輪子數相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。

　　二、面對問題，講究策略

　　對于“線上授課”，剛開始我發現我班孩子很“乖”，從不打擾您，只做老師忠實的聽眾，盡管你一再鼓勵積極連麥，還是無動于衷。課后我在想，可能是學生不會操作，也可能是學生心理素質不好，恐怕說錯，不敢連麥，缺乏勇氣和主動性，怎樣才能激發學生主動連麥呢？

　　在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經向前邁進了一大步。我期待你們的改變。

　　學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。

　　三、不求更好，只求做好

　　剛開始我班參與直播的人數不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數據并導出數據，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數。當不參與直播的人數較多時，我就把他們統計后用紅色字體標出截屏發到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數較少時，我就電話聯系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發的信息，對孩子要起到提醒監督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數最大化。

　　近段我們雖然很累，但也很充實，正如韓校長說的那樣“唯有變化，才能成長”。師生雙方正在互動著、改變著、成長著……

　　線上網課教學心得體會 篇9

　　學校開展線上教學已經一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。

　　一、課前充分準備

　　先以學生角色提前進入網課學習，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據教學大綱、結合社會實際，補充相關專業知識，并制作成PPT，以QQ群課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。

　　二、實訓報告標準化

　　《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。

　　三、分層教學

　　對于基礎較好的.學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且帶著他們一起做案例分析。

　　四、關愛是最好的互動

　　對未能及時簽到和上課的同學，發個信息詢問一下具體情況。有個學生網課考勤遲到，無法正常考勤。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網課，然后跑到別人家去蹭網課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現在網課一個月要180左右。上網課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學生來說也是一種關愛。

　　線上網課教學心得體會 篇10

　　疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：

　　一、多學習與時俱進

　　剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機APP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。

　　二 、做好學生的`心理疏導工作，讓學生在家安心學習。

　　很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

　　三、自我疏導，認真網上授課

　　剛開學時，學生做的作業不按時提交，網上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！

　　線上網課教學心得體會 篇11

　　一場突如其來的疫情，打亂了開學的節奏。和廣大教育同仁一樣，我也被迫成為了一個“十八線網絡女主播”。這段時間教師也被網友們親切的稱為“表姐”、“龍哥”，體溫記錄表、健康打卡表，每天被表格整蒙圈，回鄉接龍、問卷接龍，統計數據占據了大部分時間。再加上網絡教學，真是從早到晚一直忙。

　　通過這段時間的網絡教學，我也深深體會到，傳統的教學模式對于低年級的小學生來說是必要的，課堂上師生之間的眼神交流、同學之間的互相傾聽是網絡學習無法實現的。而說到學習效果，真的是兩眼一抹黑。網課開始之初，學生和家長都對這種新型的學習方式倍感新鮮，每天都會按時參與直播上課。正好那段時間大部分企業都延遲上班，家長們對網課的配合度非常高，學習的效果也很理想。但最近開始，隨著家長們的陸續復工，對孩子在家學習的監管力度大打折扣。從學生的角度來說，由于年齡太小，大部分不能獨自操作智能手機參與網絡上課，有的學生在家長上班后就沒有手機使用。學生通過一段時間段額適應，對網絡上課已經失去了剛開始時的興趣，甚至開始偷懶。從作業的完成情況來看，部分學生根本沒有觀看學習內容就先寫作業，格式和方法都沒有按要求。有的家長交了孩子手機操作方法，卻給孩子創造了玩游戲的.機會。在直播上課中，我也看到部分孩子在消息框里聊天，輸入亂碼或者瘋狂點贊，這些也都是不認真聽網課的行為。

　　為了監管學生的學習，我也想了很多辦法。每次直播答疑，我都會將直播數據記錄下來及時督促沒有觀看的學生，每天發的學習視頻我也想辦法統計觀看的信息，可不管怎么督促，每個班總有那么幾個人，視頻總是漏看、作業總是交晚，錯題總是很多。對于這部分學困生，我真的是心急又無力。昨天在錄制第三單元復習課的視頻時，我插入了一道思考題，并把它布置為作業中的一項，也就是不看學習視頻就無法完成作業，希望能夠通過這樣的方式變相督促學生認真觀看學習視頻。

　　疫情形勢依舊嚴峻，關于開學還毫無音信。優秀源于自律，細節決定成敗，開學后學生們之間的差距肯定會很大的，總拿孩子年齡小當借口的，也只能在開學后羨慕別人家的孩子了。

　　線上網課教學心得體會 篇12

　　生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術的發展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網課的環境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!

　　現在，經過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

　　一、對網課軟件的感受

　　盡管過去沒有用過網絡授課的'軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

　　首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。

　　二、對學生的感受

　　要開始網絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。

　　但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們___班的整體成績!

　　三、授課的體會

　　在這段時間的網絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

　　四、結束語

　　生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。

　　線上網課教學心得體會 篇13

　　通過網課的教學，我也是對于自己的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解，而今也是開學了，網課雖然結束，但是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。

　　和課堂的教學也是有挺大的區別，畢竟學生們也是在家里，我也是無法時刻的監督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是積極的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網課給教好，通過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，但是大部分的'學生還是認真的去把網課給聽好了，而且作業也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監督才行，不然反而會更加的糟糕。

　　這次教學也是讓我對于自己的能力有了一個更好的認識，讓我明白，教學上面的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，并且也是自己要學要去進步的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學的方面一直都是在不斷進步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學可以監督，清楚學生們學習的狀況，但是網課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的能力，通過這次，我也是有了進步，并且也是知道學生們的一個情況，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續的去教好他們。

　　教學做好了，自己也是能有收獲，同時我也是對于自己所教學的這一個科目也有了更多的了解，為了教好學生們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發現可以講得更加的細一些，或者有一些引發思考或者延伸的地方，其實完全是可以自己運用到教學上面來的。我想在今后，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，但是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。

　　線上網課教學心得體會 篇14

　　也不是沒想過網課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網課老師來學習來工作。這對于我們這些網課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進行網課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網課。

　　近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網課，也有很多學生和在職人員會通過我們的網課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設計的網課老師，有很多我的學生，僅僅通過兩個月的網課學習，他們已經能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自己的設計作品找到了一份可以滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。

　　在這兩個月的網課教授過程中，我意識到網課已經在這次疫情中成為了一種日趨理想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網絡上進行網絡課程學習，既可以節約很多學習的成本，又可以學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課老師這一行來的，最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學，現在慢慢也做得習慣了，而且看見很多人通過我的.網絡課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現在我也非常愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！

　　不過在這兩個月的網課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網課的學生，這些學生不僅對自己學校的網課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態，就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態，這讓我這個網課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態對于學習來說是非常有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。

　　線上網課教學心得體會 篇15

　　這次開學很遲，而為了不耽擱學生們的一個學習，也是通過網絡課程的方式來讓學生們在家里學習，而作為老師，我也是認真的去做好了網課的教學，來讓學生們學好知識，能跟上學習的進度，同時也是盡量的讓他們養成自主去學習的習慣，即使在家里沒有那么多的監督，也是能把學習給認真完成的，我也是在這次的教學之中感受到和以往工作的不同，也是有一些心得體會。

　　為了這次的網課教學，我也是認真的去找了很多的視頻資料，去看看其他的老師是如何的來做教學工作的，畢竟之前我也是沒有這樣直播過，而且也是不知道學生們適不適應，不過嘗試幾次之后，我也是得到同事的肯定，然后正式的去給學生們上課，從家長的一個反饋，以及學生們的作業情況來看，這次教學也是做好了，學生們雖然和學校相比還是有些松懈，但是在家里學習，還是會認真的來聽課，并且也是在抽查回答問題的時候，也是發現他們是認真的在聽了，我也是課堂準備充足，盡量的去提高他們學習的興趣，畢竟看不到他們學習的情況，雖然也是可以通過一些抽查，但是我也是盡可能的讓課堂更加的生動，并且只有學生們是自主的來上課，認真的去學習，養成了自主學習的習慣，那么才算是真的把這次的網課給教好了。

　　在教學里面，我也是發現，有些學生的`確很認真，而且特別的自覺，無論是預習，復習，上課，或者作業都是認真的，甚至好多完成的效率很高，當然也是有些學生的自主性不是那么的強，上課的時候會吃東西，玩其他的，但是批評之后也是會是變得自覺一些，而且我也是多去關注他們，了解他們的情況，通過教學，也是讓他們慢慢的改變，能更好的去把在家這種學習給是搞好了。而且我也是通過這次的網課工作，更加的是明白我上課方面是有哪些需要繼續去提升，并且也是有了很多的收獲，讓我的教學經驗更加的豐富，更加的懂得如何的去做好這個，能更讓一節課變得讓學生會更想聽。這樣去教和在學校不一樣，不過我也是知道，以后雖然不是會經常用到這種方式，但是這樣的教學能讓我更了解自己的水平是怎么樣的，又該如何的去提升，而今要開學了，我也是要繼續的去做好我的工作。

　　線上網課教學心得體會 篇16

　　在多年的教學學中，每上完一節課，都有不同的體會、不同的想法、不同的感覺。今年特殊時期，網上上課，每上完一節，同樣也有不同的體會。多了種種擔心，學生是否認真聽課了？學生課堂上是否按要求去思考了？比學校的課學堂更多了幾分擔心。于是在課前的準備也就更多，例如課前的準備，課件的制作，問題的提出與研討，如何做好交流等等，這一節課下來，看似短短的30分鐘，可它真不比學校的45分鐘輕松，學校的45分鐘是可以觸摸得到的，一切都是直接的。

　　為了彌補其不足，我在上每一節課時，都做好充分的準備。從每一張課件，到課件上的每一個問題的呈現，都做精心的琢磨，力爭讓每個知識的出現符合學生的學習特點，做到知識的循序漸進。同時多運用知識導圖，上知識在學生的頭腦中形成體系。

　　網課雖有它的不足，但其優點更多。音頻、視頻、語音、圖片等等可以隨時在課上推送給學生，更豐富了課堂內容。例如，我每一節課課前準備都會送給學生一句話，有的網紅語言，有的是歌詞，有的是我的一時感想的一句話，如“今天你努力了嗎？”“帶著靈魂來上課”等。課前等學生簽到時，利用音頻播放歡快的`歌曲；課上回答問題，連麥費勁，那就發語音，我再播放給其他學生和聯播班級的學生聽，學生的回答和收聽基本上同步，有個學生回復我兩個字“絕了”，哈哈，問題是很多，但方法還是有！學生們思維互補、集思廣益、發表了各自的見解，想出許多種解決問題的方法。

　　網課上課之初，曾一度很擔心課堂的演示實驗效果。但實際利用實驗視頻，完美的解決了課前的擔心。實驗視頻操作規范，還有一些實驗要求比較高，在課堂無法完成的實驗，都可以以視頻的方式傳送給學生，學生反而獲得的更多了。比如第七單元一氧化碳的燃燒，第十二單元甲烷的燃燒實驗，第八單元的工業煉鐵，這是實驗室無法完成的，另外視頻的另一個優點是可以回放、暫停，更便于教師對實驗的講解。所以我們化學三位教師在網上廣泛搜羅，找到了所有我們所需要的實驗視頻，充分利用了網絡資源。下載后，格式不對的播放不了，利用格式轉換技術轉換；時間太長的，為了節省時間，利用截取功能將視頻有用的關鍵部分截取。

　　一節網課的準備真是調動了我所有的能量，原來會的更會了，原來不會的現在也會了！只為了給學生一節更好的課！

　　線上網課教學心得體會 篇17

　　近期開展的網課工作對我來說既是新穎的教學方式也讓自己找出了許多不足之處，畢竟在上網課的過程中很難確保學生的學習效果能夠和在校期間一樣，而且在家開展網課也存在著教學條件不夠完善的問題需要解決，只不過隨著時間的流逝與經驗的積累也讓我逐漸適應了按時上網課的生活并對此深有體會。

　　對于年輕教師來說上網課在某種程度上減輕了自己不少的教學壓力，畢竟身處于家中進行授課自然不會因為學生違反紀律的問題受到影響，而且在上課的同時也能夠根據教學進度從而對網課進行更加合理的安排，或許這種說法有失偏頗卻無法否認自己在上網課的時候能夠具備更加充足的準備。然而與之相對應的便是上網課的缺點也是顯而易見的存在，在設施方面由于部分學生網絡條件不好的緣故導致網課中想要跟上進度十分吃力，再加上缺少與學生之間的互動導致自己難以了解到網課的效果是否能夠令人感到滿意，另外則是簡陋的教學設施以及拍攝視角的問題導致初期的網課效果其實并不理想。

　　由于校領導的重視導致我在上網課的同時能夠遵循嚴格的打卡制度，每天都能夠按時在相應的平臺進行打卡并確保每個學生參與其中，為了解決互動性不強的問題導致自己往往還會和班上后進生的家長進行聯系從而了解學生在家的表現，只不過由于自己缺少開展網課的經驗導致前期的教學效果不太理想，因此為了彌補自身存在的不足導致我在結束當天教學工作的時候往往會去觀看其他老師的網課，既是為了通過相互間的對比找出自身的不足也是希望能夠借鑒對方上網課的方式。

　　也許是自己不夠沉穩的緣故導致上網課的時候常常會產生浮躁的情緒，一方面是上網課的時間已經持續了很多天卻不了解學生的學習情況，畢竟網課存在著缺少互動性的問題自然要從其他方面著手才能夠有效將其解決。另一方面則是緬懷傳統授課的方式從而希望能夠盡快回到校園進行正常的上課，在我看來想要做好網課的各項工作還需要對學生的`自覺性有著較高的要求才能夠得到相應的配合。

　　通過上網課的經歷讓我明白自己在教學工作中存在著較大的局限性，而我在回顧以往的授課之時也要加強對網絡授課方式的學習才行，至少不能夠讓網課成為自己教學工作中的短板才能夠獲得相應的成長，而我也要謹記網絡授課中的得失并對學生的成長制定更加合理的計劃才行。

　　線上網課教學心得體會 篇18

　　做為一名小學英語老師，雖不能像“逆行者”沖鋒一線，為國貢獻。在家這段時間，提前備好課、做好網絡集體教研活動，利用好信息化工作，有效進行教學。第一次上網課，我很緊張，緊張到鼻子不自主地流下來，真的挺尷尬的，還好當時沒有露臉。第一次上網課，每次上課都要背好幾遍，聲音很大，每次聽自己的回放，真的很刺耳。徐主任每天特別認真，聽我的課，提的建議特別好，慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放，總結反思，爭取越來越好。張校長每次聽完課提議低年級的英語老師建議露臉，我開始露臉，孩子們聽課更加認真，授課效果越來越好。

　　我認真備課，每個單詞的發音都會跟讀很多遍，直到自己滿意，在很多電子詞典上反復練習，力爭教授的每個單詞的發音都是正確的。對于課文的錄音都會聽十遍左右，認真模仿語音語調，爭取跟課文錄音一模一樣，有的時候一個句子能練習幾十遍。對于課文的思路，每次認真梳理，注意基礎知識的教授和學生語用能力的提高。在疫情期間，積極參加教研，沒有教研就沒有成長，教研讓我意識到自己的不足和教學的方法，英語組的姐妹們特別優秀，從她們身上我學到了很多，教學的思路、教學的方法、教學游戲和教學過程。因為是青年教師，我上課經常請教呂海燕老師，她經驗豐富，教學有方，她對二年級的英語教學起到了很重要的作用。

　　網課教學的.進步離不開每天堅持的試播和教研，溫夢園老師和許曉珂老師我們三個一起教研，一起探討怎么有效布置作業、批改作業、設計活動、怎么正確發聲有利于低年級聽課學習、怎么制作PPT等等，教研不是為了走形式做樣子，我們一起探討試講的課怎么上更有利于學生學習，單詞的發音是否準確，我們都取得了很大的進步。

　　每天我認真批改作業，每個班可以批改15份作業，作業的批改每天耗時2個小時，孩子們有了很大的進步，有的孩子語音語調進步特別大，有的孩子課文朗讀進步特別大，有些孩子從什么都不會到現在課文讀的非常熟練，但也有些孩子以前特別優秀，現在一個句子也不會讀。這證明家長的監管特別重要，教育不只是老師的事情，現在疫情期間，家長一定要加強監管，那么孩子的成績會特別好，有些家長也可能工作忙，孩子不聽課給家長打電話很不耐煩，有些家長很負責，英語越來越重要，以后對于學困生要加強指導，實現家庭教育與學校教育的有效結合。

　　為了培養學生的英語學習的興趣，提高英語教學的有效性，我在網課期間給孩子進行英語繪本的教學，繪本有圖片和文字，學生的積極性很高，語音語調的模仿也特別好，有的孩子繪本畫的特別好，一個繪本能模仿很多遍，我做了美篇，孩子們有了一定的提高。

　　線上網課教學心得體會 篇19

　　天有不測風云，生活總是在變化，就像這次的疫情。本打算開學之后要領著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個學期。可是，疫情把我們生生的分開了。中間隔著屏幕。盡管信息技術的發展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己居然也能有機會通過網絡來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網課的環境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!

　　現在，經過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

　　一、對網課軟件的感受

　　盡管過去沒有用過網絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

　　首先從功能上來說，這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在授課中無法把握學生是否聽課的弊端等許多的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。

　　二、對學生的感受要開始網絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。比如結合小管家，定時完成課堂上留的作業內容。適當的提問連麥。采用提問加分制度。提醒學生課堂提問和綜合素質評定的分數相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數的`。引導優秀的學生在課堂上多發完。分數加倍。在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，大家都比較積極。在穩定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們班的整體成績!

　　三、授課的體會

　　在這段時間的網絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

　　四、結束語

　　生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網課落下太多。中考一切順利。

　　線上網課教學心得體會 篇20

　　本該二月中旬開學的我們已等到了四月份，這場“意外”，就像一個牢籠禁錮我們的行動，影響了我們的生活，但它并不能阻擋我們學習的步伐，就這樣，我們開始了一個新奇的上課方式——網上授課，也就是上網課。

　　它是老師通過網絡直播的`方式在家給我們上課，因為是本都是一樣的，但是在家我們就會有很多的空余時間，有的人可能會抓住一切時間來玩，有的人則會充分利用這些課余時間來為自己超越別人打好基礎。

　　趁著年少輕狂，何不努力一把，總有人比你更優秀。這句話一直在激勵著我。當你在追劇時，人家在學習，當你在玩時，人家在學習，當你休息時，人家依然在學習。所以，你拿什么和別人競爭。

　　相信經過這幾個月的網課，開學時，總有一些人脫穎而出!

　　線上網課教學心得體會 篇21

　　疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對于我們來說回學校當然是不可能的事情了，因此，網課成了我們學生的最好選擇。

　　學習是無處不在的，網絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態掛鉤，如果有一個好的.學習態度，那么學習一定會有所進步。如果不認真，那么可能就會出現成績下滑的情況。我們在學習前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網絡，甚至是使用好網絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網絡，或者現在，在上著網課的孩子也許在大山里蹭著網上課，這樣著實對一些學生不公平。網課有利也有弊，我覺得它適用于真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。

　　對于我個人而言，“網課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個自制力很強的一個人，但現在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最后關頭給白費了，所以說，“網課”對我來說就是福利，在家要做事情少而簡單，起床刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘。總之，在家上網課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環境。

　　“網課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬不要成為了新興產物的奴隸!

　　線上網課教學心得體會 篇22

　　面對線上教學的時間有限，學生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學目標，只圍繞一、兩個重點展開學習，最終連點成面，使學生的語文素養得到提高。”

　　著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學目標應該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學>一課時沒有按常規從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導了雨后春筍圖。

　　首先,抓重點詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學生能夠積極互動，從"成群"感受到數量多，感受到勃勃生機。"探"字了解到有力量，相應出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，溫故而知新并進行擬人句的練習。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎上，指導學生進行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。

　　接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領學生走近名人眼中的鄉村景致，備課時的突發奇想，對比兩個“探”，字的`使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時間關系指導朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學生內化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學生常見的秋天田野景致片斷，給學習程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉村景致做好不同層級的鋪墊。

　　最后，出示了學生錄制的農家小院視頻，該學生因疫情被困于老家，農家小院就是她居住的地方。農家小院和自己好久未見的同學聯系在一起，激發了學生的情，為寫“我眼中的鄉下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領學生說說視頻中農家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉下景致是更加靈動的。

　　通過這節課的教學，讓我更加堅定語文教學一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學生舉一反三，以學會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構自主學習。這樣的線上教學學生才能學得扎實，學得興趣盎然。

　　線上網課教學心得體會 篇23

　　我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的'三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

　　給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認識到線上教學,主陣地還是教學,而網絡只是為教學服務,但并不能成為網絡教學的重要對象,老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外,老師首先得區分好線下和線上的教學的區別,及時調整教學策略,特別是線上教學的學習。

　　線上網課教學心得體會 篇24

　　疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：

　　一、多學習與時俱進

　　剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機A PP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。

　　二 、做好學生的心理疏導工作，讓學生在家安心學習。

　　很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的.作業，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

　　三、自我疏導，認真網上授課

　　剛開學時，學生做的作業不按時提交，網上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！

　　線上網課教學心得體會 篇25

　　由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。

　　網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的.觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

　　善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰。

　　通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！

　　線上網課教學心得體會 篇26

　　通過三個半天的學習，我有很多的收獲，現將收獲分享如下:

　　1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現在感覺不那么難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現很多問題，通過學習我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。

　　2.現在我們自己設備還不行，如網絡不流暢，操作起來也很困難，一會網斷了。再如，錄制的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因為在錄制中也可能會出現這樣那樣的問題。

　　3.在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數，確定的人數，死亡的人數更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因為像這種反應都是正常的'反應。

　　4.在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩定，有時很想對學生發火。聽完后，感覺真的是這樣，學生畢竟年齡小，正處于愛玩游戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學習。這時候需要我們去耐心輸導，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便于他們正確去看待疫情。總之，通過三半天的學習我收獲了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。

【線上網課教學心得體會】相關文章：

上網課的心得體會11-05

上網課心得體會11-04

孩子上網課的心得體會11-18

上網課家長心得體會11-04

上網課家長的心得體會11-04

在家上網課心得體會02-03

孩子上網課心得體會12-07

關于上網課的心得體會11-04

孩子上網課心得體會11-18

學生上網課的心得體會11-04