精選心得作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的心得作文8篇，希望能夠幫助到大家。
心得作文 篇1
開學初，我和語文教研組長徐老師商量著本學期教研計劃，最終決定把語文教研工作重點放在常規“作文教學”上。為此，制定了語文組作文教研工作計劃。計劃雖有了，但能否有始有終地落實下去，很難!計劃不如變化，先前學校里有許多的工作計劃只是一紙空文，擱在案頭，掛在墻上，成了應付檢查的形式。雖然，我和組長挖空心思制定了計劃，但能否按計劃開展好活動，我倆心里都沒底。
對于常規教研，很難說語文組有多少人感興趣，真正能夠認真學習、用心鉆研、積極反思的老師太少了。所以，語文教研(學校無論哪科的教研工作)，都需要有個耐心的、肯吃苦的帶頭人。我和組長做這個帶頭人責無旁貸，能否帶好頭?不敢說。盡力而為吧!
各年級新課程上了一個單元后，我在八(1)班上第一節作文公開課，課型是“指導課”，作文的題目是“難忘 的幫助”。語文組的老師聽了課，并組織聽課老師用一節課來評課，討論這堂課的.優劣，探究新課標下作文指導課的類型特點。評課的時候，我提出所有的聽課老師必須參加，有課的調課。大家給我面子，積極響應，都端坐在語文組，由我的公開課說起，就作文公開課展開了熱烈的討論。此種情景是學校語文教研活動中少有的，以往聽課仿佛應個差事，聽了算了，很難有這么齊全的討論�？磥斫裉煲越虒е魅蔚纳矸荼认惹敖萄薪M長的身份更方便有效地開展工作。評課前，我倡議，今后所有老師的公開課結束后，全體聽課老師都必須像今天一樣集中認真評課，形成良好的習慣。大家覺得這規定有意義，表示理解。
大家評課探討的同時，我也積極反思“課堂作文教學”�？赡苁且郧白魑慕虒W長期滯后后語文教學改革的發展，大家對作文課堂教學的認識仍很粗淺，評課時，多數老師仍停留在課堂細節的成敗討論上，忽視從宏觀理念上總結經驗，集中討論讓每位老師受到啟示。
以下是我的“課堂教學設計”和教學后記。
心得作文 篇2
新的學期開始了，我迎著春風，背著新書包，懷著無比激動的心情走進校園。校園里到處是歡聲笑語，一派生機勃勃的.景象。小樹們隨風舞動著枝條，好像在說：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”。我加快腳步往教室走去，教室里，同學們嘰嘰咋咋說個不停，都在熱烈地討論著寒假里的趣事。
不一會，老師來了，教室里頓時安靜了下來，王老師笑容可掬地說：“寒假結束了，新學期開始了，大家要把心收一收�！苯又�，老師在黑板上寫著：“新年新氣象！”。老師語重心長地說：“過了一年，你們也長大了一歲，要更加懂事，聽話，在新的一年里要有新氣象！”隨后，老師又給我們制定了班級新規矩，給我們班每個人都分配了新任務，并且要求我們在新學期里要更加有責任心和擔當感。我們要翻掉過去的一頁，迎來嶄新的一頁，并且要在這個新學期里改掉壞習慣，繼續加油，取得更加優異的成績！
啊！聽君一席話，勝讀十年書。老師的話時常在我耳邊響起，我要繼續努力，全面發展，腳踏實地做學問，爭取評上五好學生�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”，在新的一年里，我要朝著自己的目標奮力前進！同學們！讓我們揚帆起航吧！在絢麗多彩的知識海洋里航行吧！也許會有坎坷、艱難……但我堅信我一定會成功的！
心得作文 篇3
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經頌老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲�；赝哌^的歲月，我們師徒并進，現做如下總結：
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
周老師深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學期和這學期，周老師擔任四年級的數學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的'重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
我是新來的老師，經驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵我每月至少上一節高質量的公開課。一年來，我積極參加了學校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周老師跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導并協助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經驗交給我。而且，還經常請教并委托別的經驗豐富的老師，尤其是這個學期，周老師出差三個月，就委托蔡葉清老師指導我。經過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。他鼓勵我努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
借此機會我要感謝學校領導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業!
心得作文 篇4
《論語》是一份寶貴的文化遺產，它讓我感受到了中華民族的傳統美德，孔子的誨人不倦，讓我受益匪淺。本學期，我們學習了《論語》�！墩撜Z》的作者是孔子的`弟子以及再傳弟子。
可記錄的是孔子和弟子的言行。通過他們的言行讓我懂得了很多道理�！墩撜Z》讓我懂得了學習態度要謙虛。比如子曰：“三人行，必有我師焉。敏而好學，不恥下問�！痹谡n堂上，有的同學認為自己這個知識點學會了，就不聽別人的回答，這是不對的。也許，你可能會收獲到不同的知識。在我們班里，可以說人才濟濟。比如數學小博士胡展郡、小畫家黃鵬翰、小歌唱家龐君瑤、體育健將齊珈藝等等，大家各有所長，每個人都值得我學習，這樣我才能不斷的進步。
《論語》讓我懂得了學習要有方法。子日：“學而不思則同罔，思而不學則殆。溫故而知新。雖多，亦奚以為。”在學習的過程中，我讀了很多書，學習了很多好識，我只是聽老師的講解，自己不思考，也不運用到實踐中，只是紙上談兵，時間久了，我也不去復習，最后把知識全忘掉了。記得我剛學奧數時，就是每周按時按點地去學，按時完成作業，可一學期下來，很多題不會做。后來，媽媽說我的學習方式有問題。我自己仔細分析了一下，我認為我確實沒有仔細思考老師每天講的例題，只是簡單的去完成作業，從來不復習，也不想這類題型還可以擴展到生活中的哪些問題。所以學習效果不好。后來，我改變了學習方法，成績提高了。
《論語》讓我懂得了要孝敬父母�！案改冈�，不遠游。父母之年，不可不知也。”現在，父母為我洗衣、做飯、送我去課外班。他們還要工作，他們多辛苦�。∥覀円欢ㄒ⒕锤改�，做力所能及的事，努力學習，成為他們的驕傲，做一個懂事的好孩子！《論語》還讓我懂得了很多道理，讓我收獲滿滿，我也會慢慢體會，我會成為最好的自己！
心得作文 篇5
首先聲明一下，本人就在某市人力資源和社會保障局辦公室工作，辦公室副主任，負責給局長寫講話稿，晚上抽空在網上寫寫東西，補貼家用，呵呵。
辦公室工作龐雜，涉及面廣，可以說千頭萬緒，說人忙得像陀螺，一點也不夸張。而且辦公室負責上傳下達，大多數都是通過文字來完成的，如果沒有超強的文字能力，恐怕非常吃力。本人學文學出身，文學碩士，剛一踏上工作崗位，也不太適應，但三年過去了，覺得還行，對于文字上的東西，也能得心應手。以下提幾點使用的建議，供您參考。
一、培養興趣
既然到了這個單位，就要安心的干下去，如果不想平庸的話，那就要干好，以謀得進一步的發展。對于您能清醒地認識到自己的弱點，這是好事。既然自己的能力方面出現“短板”現象，那就要想辦法去彌補，提升自己的整體能力�？蛇@需要一個過程，要想快速提高的話，就得自己對此方面有興趣，俗話說：“興趣是最好的老師”，一旦我們對任何東西感興趣了，學起來也就輕松自如了。愛上“八股文”，是您必須的選擇。
二、儲備資料
寫東西不能沒有資料，只有在平時盡可能多地占有資料，才能在需要的時候，進行隨心所欲的取舍，如果沒有準備，那當然沒有動心可寫，即使絞盡腦汁也無濟于事了。比如：像您寫新聞稿子，首先要了解新聞的背景，盡可能多的占有資料，最好能到新聞現場，了解新聞發展的過程、結果，這樣才能做到心中有數，再略懂一點新聞知識，寫一篇新聞稿子，應該不是多難的事情。此外，給領導寫講話稿，還要對政策多了解，多記一些排比句，也就是您說的“八股文”，領導愛說這樣的話，顯得他有水平，在這里您還要略懂一點心理學，就更好了，要做到投其所好，一定能得到領導的賞識。
三、利用網絡資源
有人說：“天下文章一大抄”，這話雖然偏激，但在某種程度上還是有一定道理的。試想，中國的`文字使用已經有兩千多年的歷史了，而常用的漢字也就幾千個，也就是說一直在反反復復、顛來倒去地使用，所以重復再說難免，創新談何容易！因此，借鑒已有的資源，就是一條捷徑。如今是網絡社會，網絡上的資源更是多如牛毛，可以這樣說，你需要什么，它就有什么。
平時，做個有心人，分門別類地收集相關的文體，進行必要的分類整理，做到有備無患。比如：總結類，收集幾篇，看看別人是從哪方面來寫的，幾篇一看自己心里也就有底了，也就知道寫總結地大致框架了。這樣，做到“下筆千言”，也就是易如反掌的事了。當然，還有語言也是同樣的道理，功夫下在平時，平時多收集一些套話，尤其是放在哪里來說都行地廢話，到時候鼠標輕點，一粘貼，也就萬事ok了。
個人簡歷當然，還有一些其他的方法，但我傳授的是最適用的，也就是我的心得體會，我曾經創下一天給三位領導寫講話稿，字數將近三萬字，所以說我的方法是教你“速成”，想寫不出來都不行。
心得作文 篇6
以往過年是團團圓圓。我們和外婆兩家人聚在一起開心地吃年夜飯，圍在一起烤火、吃水果、聊天、看春節聯歡晚會……今年過年，我只和爸爸媽媽在一起，覺得好孤單哦!
以往過年是熱熱鬧鬧。每家每戶酒肉飄香、喜氣洋洋;大街小巷掛燈結彩、車來人往。今年過年，白天的小區跟晚上一樣安安靜靜。車水馬龍的'大街變得靜悄悄。
以往過年是開開心心。每年在湖南外婆家，和舅舅表哥放煙花。大年初一還跟著村子里的小伙伴提著袋子挨家挨戶地拜年�；貋頃r，袋子里一定裝滿了各種各樣好吃的。今年哪兒都不能去，宅家就是乖寶寶。
雖然今年與往年不一樣，但是，爸爸媽媽每天陪著我學習、鍛煉;奶奶天天變著花樣給我做好吃的;爺爺還陪我下圍棋呢!我相信等到新型冠狀病毒被打敗后，每一天一定比過年還開心!
心得作文 篇7
花開花落，四季輪回。六年的時光如流水般逝去，轉眼間，我已是一名中學生了。
進入初中生活，老師對我們進行了“學前教育”!
首先，校長對我們表示祝賀，并歡迎我們融入“二中”這個大家庭!然后，老師向我們詳細介紹了二中!
新學期，新起點。一切從“0”開始。俗話說“萬事開頭難�！眲傔M入中學，也許會有點兒不適應，但慢慢熟悉了就好。
首先，我想沖刺班級前五，有人肯定會想：你不是癡人說夢吧?!而我認為：世上無難事，只怕有心人。只要我們不斷努力、前行，就能到達成功的彼岸!
光說不行，還得要做!既然想沖刺班級前五，就要努力學習!一分耕耘，一分收獲。我認為不能死板的學習，而應該掌握學習方法與技巧。
在課堂上，做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間!還要在生活中去實踐、應用!
有人肯定會問：“怎么去實踐、應用呢?”就舉個最簡單的例子吧!比如說，我們出去玩的時候，會見到外國人。這時，你就可以用應用跟她/他對話，促進英語學習!
然后再說說語文背誦吧!想必很多同學都為此而苦惱吧?!其實，背誦也沒有大家想象中的那么復雜、困難!你只要準確熟讀課文，并跟隨作者一起走進課文中去，就能了解課文內容，背誦下來了!
上面所說的.是現代文背誦，而古文背誦相比現代文背誦就略有難度!古文背誦，你要掌握古文意思，還要結合文中的注釋來理解!你讀懂了意思，根據意思就能背下來了!
以上就是我的學習“妙招!”怎么樣?還不錯吧!
生活中，朋友也是必不可少的!所以呢，我還要交許多新朋友!不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛!
這就是我對未來的憧憬、目標!相信我，一定會成功的!
心得作文 篇8
今天，我再次細細品讀了朱智賢的《兒童心理學》一書，《兒童心理學》讀書心得。書中認為兒童入學的學習準備，除了生理準備，還有心理準備，心理準備主要包括三個方面。
有些兒童對學校生活的向往，常常不是為了學習，而是由于學校的外表現象的吸引。例如，學校的校舍、桌椅、墻上的圖畫、很多同學在一起等等。有些兒童不能或不愿按老師的指示進行學習，不能按時完成作業，或粗枝大葉地去完成。對于在學習態度上還沒有準備好的兒童，教師應該采取積極的辦法由系統地來進行必要的教育工作。例如，用具體的范例來鼓勵兒童學習，啟發他們的學習興趣，引導兒童參加班上的共同活動，培養他們按照教師的指示進行工作愿望，教會他們把學習和游戲區別開來，在學習時專心學習。
書中讓我明白了“建立關系”的重要性。在我以前的觀念里，好像只有孩子到了一定的年齡了才會建立所謂的關系。其實與他人建立關系是兒童期最關鍵的任務之一，也是最早的任務之一，理解關系的形成是理解兒童發展的根本。而兒童關系的最初依賴于家庭關系，家庭作為一個系統不僅僅是它的組成部分的總和，而且是一個憑借自己本身的資格而存在的有活力的實體。影響兒童適應的是家庭的功能，而不是家庭結構，撫養環境的質量才是最具決定性的，最持久的影響。兒童的發展是在人際關系的環境中發生的，關系主要是在家庭的環境中出現的，人際關系的質量決定了適應。從出生開始，兒童就預先被適應成要與他人形成關系。依戀關系在嬰兒期出現，在隨后的幾年里從反射式的行為模式發展的高度選擇性的，有計劃的和靈活的反應系統，心得體會《《兒童心理學》讀書心得》。發展與同伴形成的關系也很重要，但是這和與父母的.關系不一樣。與其他兒童的交往幫助學得許多社會技巧，幫助形成兒童的社會身份，同伴合作也能促進智力發展，被排斥的兒童尤其有以后出現心理問題的危險。
書里特別強調兒童的情緒發展。情緒并不完全是消極的東西，它被認為對社會適應有幫助，更重要的是，它在人際關系中起重要的作用。情緒有生理基礎，是人類的天賦的一部分。新生兒就是通過情緒來滿足自己生理上的需求。讓兒童學會調節和控制自己情緒的能力是相當重要的，若不能習得這種技能會給他以后的社會生活帶來災難性的后果。這個能力的發展就是將看護人的外在控制轉移為孩子的自我控制，這個過程要持續整個兒童期，并且涉及到學習許多調節自我情緒及其表達的策略。
《兒童心理學》書中非常細化地從各個部分對兒童心理學進行了研究和分析，使我更加清晰地了解兒童。在拜讀之后，使我充分體會到作為一個老師的不易以及這份責任感，要更加細心和耐心地去觀察每一個孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下來跟他們說話，把自己和學生們看作是平等的對待，用他們的心去思考，去體會。
總的來說，《兒童心理學》是一本挺不錯的書，書中有許多理論如果能與自己的教育實際結合起來，應該能使自己的工作上升一個臺階。
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