執(zhí)著事業(yè)育桃李,譜寫教育的華章心得體會
筆墨春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著不懈追求的摯愛深情。出自我縣的全國優(yōu)秀教師劉東、張海麗、趙經(jīng)緯和省級優(yōu)秀教師汪春川、邢鳳玲，把愛與責任和自己的一切都傾注在了黨的教育事業(yè)上，用實際行動澆筑著圣潔的三尺講臺，用真誠無微不至的付出感染著每一個學生。如果說榮譽是對他們教育精神和教學成就的肯定，那么這一系列榮譽的背后就是執(zhí)著而堅定的育人信念，是癡心從教、嘔心瀝血的無私奉獻。聽講的那一刻，我不禁為他們一心扎根教育、執(zhí)著追求育桃李的先進事跡所感動。
“選擇了教師就選擇了奉獻，把真摯的愛獻給孩子。育人路漫漫，唯有趁早趕路。”
“當園丁培育百花，做黃牛勤懇耕耘，用自己的執(zhí)著努力，點亮孩子的心靈燭火。”
“聚沙成塔，滴水成流，我在追求每一天的進步。臨危受命，迎接每一個新挑戰(zhàn)，敢打硬仗，用愛心去啃每一塊硬骨頭，我知道，飛翔的心，天空才是極限。”
“相信辛勤的耕耘必將有收獲。為學生服務，以身作則，融入班集體，以真心換取信任。一視同仁，給學生一展身手表現(xiàn)自己的機會，鼓勵中創(chuàng)造奇跡。”
“教書是個良心活兒，我要用熱情感染學生，我要用學識引導學生。教育任重道遠，追求永不停止，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔。”
沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的事跡，但優(yōu)秀教師的這一句句震撼人心的話語，那一幕幕情系講臺、不斷探索求知的事跡，不得不讓我陷入深深的思考。
教師一分鐘的愛心就可能換來學生一生的幸福。
教師的每一份投入都在為學生的未來奠基。
在這些優(yōu)秀教師的身上，我看到了很多優(yōu)秀的品質——充滿激情，忠于職守，做事踏實，工作出色，不斷進取，能力超強，不畏攻堅，無私忘我…… 教育事業(yè)是一項靈魂的'事業(yè)，而愛正是教育的靈魂。他們?yōu)榱私逃陌l(fā)展投入了愛，為了學生的進步投入了愛。因為愛，他們選擇了教師這一職業(yè)，為了職責不斷汲取知識，挑戰(zhàn)身體的極限。因為愛事業(yè)，他們探索教研教改，把教師做為自己人生的永恒坐標，傾其所有，讓自己的事業(yè)因為奮斗而輝煌。因為愛學生，他們傾心傾力不辭辛苦，日日月月?lián)]灑汗水，用真情和智慧肩負起培養(yǎng)人才的重任，讓更多的學生在春風化雨中健康成長。也因為愛，他們成就了很多孩子的夢想，成為了我們的榜樣、灤南教育領域的驕傲。 教育的榮譽是靠責任和勤奮演繹的，沒有空言，只有踐行。
即將步入而立之年的劉東，把青春最美的時光獻給了教育。曾經(jīng)三年跨年級的教學工作，兩年跨年的班主任，每天六、七節(jié)的課程，讓她沒有時間顧及自己的生活。課余之外的計算機遠程教育培訓、新課程培訓示范課，讓她又超負荷的付出了好多。汪春川這位85年畢業(yè)的老教師，執(zhí)教25年中班主任就做了23年，背負著家長的期望和學生的希望，其中的辛苦和令人動容的故事會有多少，讓人敬佩。張海麗擁有甜美的聲音、親和的笑容，更有對孩子的愛，她把先進的理念引進課堂，讓自己站到了全國優(yōu)質課評比一等獎的高臺上。趙經(jīng)緯，一個被學生視為“大哥” 的年輕人，帶著他特有的朝氣和言語的機智，在構造開放的語文大課堂中步步實現(xiàn)著“一定把工作做好的”誓言。邢鳳玲，作為我的同學我的同事，更能夠讓我近距離地感受到她身上的閃光點，也更讓我看到了自身的差距和不足，讓我深思，催我奮進。
高舉理想的風帆，播灑辛勤的汗水，不斷的自我超越，做一名學生喜歡的好老師，在平凡的崗位上踐行教書育人的理念，弘揚優(yōu)良的師德師風，這是我們義不容辭的責任啊。通過優(yōu)秀教師的事跡報告，我進一步明白了自己肩頭的責任。
教育，一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來，教師的職責是在平凡中堅守，教師的價值在奉獻中閃光。做一名合格的教師，要不負國家的期望，不忘人民的囑托。“百年大計，教育為本。”作為教育工作者，我們沒有理由懈怠工作，沒有權利蹉跎歲月。面對學生渴望求知的眼睛，我們不能胸無點墨，迷茫彷徨。當學生在成長中遇到困惑時，我們不能漠不關心，置之不理。因為我們是教師。我們做不到經(jīng)天緯地，成就頗豐，但可以做到以身作則，“目中有人”，叩開學生的心扉。我們一時還不是才高八斗，學富五車，滿腹經(jīng)綸，出口成章，但可以做到教書育人激情似火，傳道授業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研不斷探索。做一個有責任感的老師，執(zhí)著于教育事業(yè)，立足于自身的崗位，將自己對事業(yè)的愛、對學生的愛、對生活的愛傾注于講臺，是讓自己的生命更有價值、讓自己的人生更加充實的選擇。
談到師德師風，再提起這些可敬的優(yōu)秀教師，回想著他們的先進事跡，我不由地想起當代教育家于漪的一條教育格言：“與其說，我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。”聯(lián)想此語，我更意識到，成就的取得在于不懈的追求，學做教師，不懈學習借鑒，完善自我，這是多么的重要。同時，我還意識到：不論做什么事情，要想成就，都應該立志有恒，讓愛與責任當頭，用智慧與奮斗開路，以克己內省為舵。
面對年輕教師的敢立潮頭，我不能不思進取；面對老教師的不輟耕耘，我不能夠失去朝氣；面對同學同事的成績成就，我不能不想迎頭趕上。從他們身上我看到，執(zhí)著事業(yè)，以德修身，寓“愛”于“嚴”，點滴做起，精益求精，開拓進取，樂于奉獻，這是一位好教師必不可少的意識。要想把工作做好，自己心內真的得時時備好兩把尺，一把量別人長處，一把量自己的不足了。
禁錮自己的頭腦只會落后，拒絕學習先進終會被淘汰。學習先進事跡，把感動化為動力，把榜樣的精神汲取到自己的思想意志中，才能在理想的大路上走得更遠。“人生在勤，不索何獲？”在教育這一平凡而又神圣的崗位上，我愿見賢思齊，執(zhí)著追求育桃李，傾心教育譜華章。
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