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課堂教學比武心得范文
湖北省秭歸縣九畹溪鎮幼兒園 王 瓊 有一種幸福叫做忘記，有一種快樂是共同分享。我們幸福著，因為我們忘記了年齡，與孩子們在一起學習;我們也快樂著，因為我們分享著課堂，與孩子們一起成長。
借這次“課內比教學”之契機，我們幼兒園充分發揮教師集體智慧，對隨時有互動、隨時有生成的課堂教學過程進行了專題研討。本次研討的重點是：在學習過程中，如何讓每一個孩子學會學習，快樂成長!
備課 在智慧中“較量”
按照本次課內比教學活動方案要求，根據教材教學進度，每位教師必須完成一篇高質量的教案。老師們遵循“學習大綱——鉆研教材——了解學生——個人初備——交換學習——修正教案”個人備課程序，做到六備：備大綱、備學情、備目標、備教法、備學法、備教學設計。
聽課 在觀摩中“吸納”
本次活動采用小組集體聽課模式進行，根據安排，我們分別聽了不同學科的公開課。
首先是陳瑤老師執教中班的語言《秋天的果實》，教學過程中，她機智的組織教學、富有魅力的兒童語言把大家帶進了一個生動的動畫場景，而孩子們彬彬有禮的不凡表現博得了聽課老師的一致稱贊。
其次是張瓊英老師執教的大班科學《有趣的淀粉》，雖然科學教學內容對于農村的孩子來說，存在難度，但是由于張老師認真鉆研教材，巧借鄉土資源，結合孩子們的生活實際精心設計教案，讓孩子們常見的土豆、藕、蘋果、米飯等食物走進了課堂，活動中，老師放手讓幼兒積極參與實驗，觀察食物的變化、體驗成功的喜悅，孩子們著實高興了一把，整個過程雖然有30分鐘，但是孩子們余興未了，興致盎然下課好久，也不愿離開。
然后我們集體觀摩了譚林桂老師執教的美術課——畫《馬》，全園100多名幼兒集體上大課，譚老師采取了集體教學、分層要求的教學方法，獲得了成功。教學中，每位聽課老師無不為譚老師厚實的美術基本功所嘆服，而她那靈活機智的表演、運用巧妙體態激趣的教學手法贏得了孩子們的注意力。整節課，100多名孩子心隨她動，竟然沒有一個開小差的。怎一個“好”字了得!
溫文爾雅的小袁老師，雖然走上教學崗位不久，但是也不甘落后，她為大家展示的是中班社會《買東西》，由于課前精心準備，不管是課堂導入、還是組織教學、每一個教學環節都有模有樣，相得益彰。特別是她設計的模擬表演：買東西，把孩子們的學習興致一下子調動起來，個個爭先恐后舉手，而且秩序井然。中班孩子出色的表現，讓大家見識了教育的真正魅力。
評課 在碰撞中“聚焦”
本次評課，采用自評、教師互評、行政點評的方式進行，教師自評是反思式的：談目標達成度，幼兒學習狀態、自我教學行為。教師互評是協作式的：找亮點、扣細節、挖不足、引爭議、尋對策。行政點評是引領式的：結合幼兒教學大綱，評教學目標、教師的教、幼兒的學、教學效果等等。
讓每一個孩子學會學習，快樂成長是我們的期待;讓每一位老師關注孩子、敬業樂業是我們的追求。值得欣慰的是：在這次課內比教學活動的引領下，我們每一位老師幸福著、收獲著、也成長著……
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