觀摩市教學能手評選心得體會范文

　　根據縣幼教辦和我園領導的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學前教育第九批教學能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區及市直幼兒園的9名教師的教學活動，她們扎實的教學基本功，自身的涵養和綜合素質，深深地打動了我，得到了以下啟示：

　　一、教師綜合素質高。

　　一名教師執教的教學活動是大班藝術活動《漂亮的線描畫》，活動的設計新穎，引導的語言精練，活動的組織緊湊。我認為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環節激發起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。

　　二、對教材的解讀能力強。

　　我觀摩的教學活動中，有兩名教師都是執教的大班藝術活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉四圈—調整好。通過活動的組織及我的理解，我認為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉圈了，幼兒也很容易理解和接受。

　　三、動靜結合，提高幼兒參與的興趣。

　　大班《奇特的建筑》的執教教師，她講解各個地區房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領幼兒開小火車去別的地方參觀，此環節的設計符合幼兒的年齡特點，調動了幼兒參與活動的積極性。

　　觀摩了她們執教的活動，我覺得自己執教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學行為，不斷提高自己組織教學活動，駕御課堂教學及應對突發事件的能力。

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