七查七看學習心得

時間：2023-05-02 02:37:35 心得體會我要投稿

相關推薦

七查七看學習心得

　　七查七看心得體會篇一：七查七看

七查七看學習心得

　　通過參加“七查七看”師德師風的學習教育，我對自身存在的問題有了深刻的認識，對今后要努力的方向也有了明確的方向，同時對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了。結合“七查七看”活動中查找出來的問題，結合自己的教學實際，特對問題做作以下分析并找出了解決的措施。

　　一、存在問題

　　1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

　　3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

　　4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　5、安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

　　二、存因剖析

　　1、在依法治教學習方面，主要是對其重要性認識不足。工作忙，理論學習先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，思想水平和理論水平就不能提高，對依法治教就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師，教教初中已差不多。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

　　2、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不夠負責的表現。如以前的衛生工作以為叫學生去打掃過了就了事，自己深入下去不夠，導致不符合學校要求。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

　　3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。

　　5、安于現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，差不多就行了，其結果肯定會差。

　　三、整改措施

　　1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對“依法治教”精神實質有深刻的理解和掌握。

　　2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。

　　3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

　　4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

　　5、刻苦研究業務，精通教學業務，這是非常重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。

　　6、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職(轉載于:w :七查七看心得體會)工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

　　七查七看心得體會篇二：八查八看學習總結

　　為全面貫徹落實涪陵區教委〔20xx〕123號文件精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，增強師德師風建設的實效性和指導意義，我校組織了系列學習活動，下面將本人學習“八查八看”的心得總結如下。

　　一、“八查八看”活動背景及內容

　　4月27日，涪陵區教委召開師德師風建設專題活動動員大會，對全區師德師風建設“十百千萬活動”進行動員部署。其中“十”指的是十項活動樹形象。即開展學習教育活動、開展“八查八看”活動、開展承諾踐諾活動等。其中“八查八看”活動包括：一查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；二查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，有無體罰或變相體罰行為；三查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；四查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；五查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；六查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；七查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；八查服務意識，看是否滿腔熱情為學生、家長服務，有無亂定教輔資料。

　　二、本人對“八查八看”活動內容的理解和學習體會

　　（一）愛崗敬業是教師必備的素質

　　愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神。愛崗就是熱愛自己的工作崗位和本職工作。敬業就是用一種嚴肅的態度對待自己的工作，忠于職守，盡職盡責。作為教師，愛崗敬業就要做到以下幾點：第一，教師要熱愛學生。愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，建立起平等和諧的師生關系。第二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德。第三，愛崗敬業，無私奉獻。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。第四，淡泊名利，志存高遠。正如泰戈爾所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺。

　　（二）、關于熱愛學生是教師應該具備的基本情懷

　　世界因愛而美麗，教師對學生的愛是特殊的愛，因為這種愛讓師生關系

　　變得格外珍貴。那么要怎樣才能在日常教學中做到關愛學生呢？第一，深入班級了解學生。我們可以深入班級與學生交談，傾聽他們的心聲，發現他們當中學習有困難的同學，及時幫他們找出原因，并及時幫助他們解決。第二，尊重、熱愛學生。教師只有尊重學生才能調動學生接受教育的主動性和積極性。不體罰學生，不用語言傷害學生。對后進生，要常用支持，鼓勵，欣賞的口吻和他們進行交流。第三，嚴格要求學生。林崇德教授曾經說過：“對學生進行愛的教育，要做到嚴在該嚴處，愛在細微中。”

　　（三）、嚴謹篤學是教師必備的職業素養。

　　“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”。時代在變，人也在變，作為教師必須認清終身教育和終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過學校教育、繼續教育即終身教育才能獲得。高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人。“要想給學生一杯水，教師必須有一桶水” ，可按現在的局面來看，一桶水是遠遠不夠用的，我們教師要成為一眼源源不斷的清泉。教師是知識的重要傳播者和創造者，在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。一個教師如果不繼續學習，他將不能勝任教師這個工作。

　　（四）、團結協作是一種較高境界的職業精神和團隊精神

　　團結協作是一切事業成功的基礎，是立于不敗之地的重要保證。團結協作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質。它體現了人們的集體智慧，是現代社會生活中不可缺少的一環。漢高祖劉邦平定天下以后，設宴款待群臣時說：“運籌帷幄，決勝千里之外，朕不如張良。治國、愛民和用兵，朕不及蕭何。統帥百萬大軍，百戰百勝，朕不及韓信。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。反觀項羽，連唯一的賢臣范增都團結不了，這才是他失敗的原因。”我們提倡團隊的團結協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來。運用到我們的教學活動中，比如，同備一堂課，資歷高的教師帶動新教師成長等都是很好的合作體現。另外，學校領導和教職工之間相親相愛，其樂融融也是一種團隊精神的展現。

　　（五）、尊重家長是建立和諧家校關系的基礎

　　尊重家長有利于贏得家長的理解和尊重；尊重家長有利于形成教育合力，鞏固教育成果；尊重家長有利于化解矛盾，贏得家長的信任和支持。在具體的工作中我們應該做到：首先，體諒家長的憐子之心、愛子之情。在教育學生時，教師一定要嚴慈相濟、寬嚴有度，用愛子之心愛學生，讓其放心滿意。其次，理解家長在生活工作方面的壓力。和教師一樣，家長除了教養子女、照顧家庭外，還有工作、生活、工作的壓力可能非常大。教師要充分理解家長的困難和苦衷，不苛求家長，不把教育責任轉嫁給家庭和家長。第三，主動向家長宣傳學校的辦學理念、教育思想以及教育方法。使家長了解學校的管理模式、對學生的要求等，以便家長積極地配合學校的工作。第四，中肯而委婉地對家庭教養方面的問題提出意見和建議。家長在教養孩子方面可能存在不正確、不科學的做法和想法，教師作為專門的教育工作者，應該對家長的家庭教育給予指導，對家長中存在的誤區加以糾正，根據學生的實際情況給家長提出建議。最后，尊重和平等待每位家長。與家長交往中應一視同仁，切忌不能用學生的學習成績、排名、表現等區分家長，更不能因學生而遷怒于家長。

　　（六）、廉潔從教是教師的道德基線

　　當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，在社會上造成了不良的影響。那么，教師如何做到廉潔從教呢？首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

　　（七）、為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，是對教師的特殊規范，它有自己獨具的特征：第一，為人師表具有鮮明的示范性。教師在從教過程中，通過自己的思想和品德、知識和才能、情感和意志為學生做出示范，如語言上的文明、禮貌、準確、生動、幽默、風趣，儀表上的整潔、端莊，行為舉止上的有度，使學生由敬佩到效仿。第二，為人師表具有突出的嚴謹性。教師是學生學習的榜樣，必須時時處處、事事要為學生、為社會上的人們做出表率，樹立榜樣。同時言行舉止也受到學生和社會成員的監督。第三，為人師表具有重要的激勵性。激勵和引導學生學習教師高尚的品德和情操，學習教師優秀的待人處事的方法和技巧，做一個高尚的人，一個有道德的人；激勵社會中的人們，注重自己的言行舉止，學習教師的優良品格，建立人與人的和諧友好關系，促進社會主義精神文明建設。第四，為人師表具有現實的可操作性。為人師表不是口中教條、空中樓閣，而是教師切實可行的言行舉止。它不僅滲透到教師日常的從教活動中，而且滲透進教師的愛情婚姻家庭生活中，滲透到教師所活動的公共生活領域中，都要以教師的語言、行為、儀表舉止來以身示范。

　　（八）、新時代新理念—教書育人即服務育人

　　21世紀，隨著課程改革的逐步深入，人們對影響課程改革的主客觀因素有了更深的理解。教書育人服務育人的觀念逐漸被大多數老師接受和認可。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”，它告訴了我們主要解決的就是為誰服務，怎樣服務，以怎樣的態度去培養人的問題。這樣一種服務意識，要從每一個老師到他的課堂，每一個校長到教師，彼此都要強化教育服務，才能真正地讓我們的教育受歡迎。有了這樣的觀念，這樣的意識，才能真心真意地去看待每一個孩子。只有意識到這點，教師才會增強自己的服務意識，以自己的服務滿足服務對象的需求。一旦教師樹立了服務意識，并努力提供服務時，工作中的許多情況就會發生變化，這些變化就會提高一個人的幸福感，就會讓你感到工作著的美麗。這就最大限度地滿足了自己的精神需求，實現了自身的社會價值。

　　七查七看心得體會篇三：個人剖析

　　開展“七查七看”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。活動開展以來大家認識提高快，方案落實快，作風轉變快，特色突出。干部作風存在問題，影響了發展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。同時本人認真查擺，深刻剖析，收到較好的效果，感到收獲頗多，受益匪淺。

　　一、存在的問題

　　（一）業務學習方面

　　1、自學意識不夠強，不但沒系統的學習“七查七看”相關政策與理論，而且沒有利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

　　2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統戰知識的全面性與系統性學習。

　　3、學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

　　（二）工作作風方面

　　1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。過于按照以往工作經驗、強調工作日程表使同事一時難以接受。

　　2、工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。

　　3、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具

　　體的服務工作中思路不寬，在對工作和生活領域仍滿足于現狀。