《少先隊活動課程指導綱要》研讀心得范文

　　心得是指在學習實踐中體驗或領會到的知識、技能等。下面是小編收集整理的《少先隊活動課程指導綱要》研讀心得范文，希望大家喜歡。

　　《少先隊活動課程指導綱要》研讀心得 篇1

　　少先隊活動課程是一門新型的課程，像我這樣剛上任的輔導員，對這門課程更是摸不著頭腦。這是一門怎樣的課程？我應該怎樣去上這門課？怎樣才能使這門課程對孩子作用發揮到最大等一系列問題在我腦海中盤旋。在寒假期間，我研讀了《少先隊活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》），對這門課程有了認識，也有了一些自己的見解。

　　《綱要》中向大家介紹了少先隊活動課的性質、目標、內容、形式、實施要求以及評價等，這些東西讓我對少先隊活動課有了初步的了解。從字面意思很容易就可以明白《綱要》中的東西，但是歸根到如何上好這樣的課程確實不容易的。在我看來，少先隊活動課是對學生進行德育的一種課程。特別是我帶一年級的孩子，對他們思想品德教育的重要性甚至要大于課本知識的傳授，如果他們從小對真善美沒有最基本的正確認識，那么以后就可想而知了。現在很多人并不注重這些，總是用分數來評價一個孩子所謂的“好”或是“壞”。其實，如果一個不知道怎么做人的人，就算他擁有在多的成績，他的人生也還是失敗。少先隊活動課就是教會孩子怎么做人，讓孩子通過活動，使他們明白道理。用這樣的活動讓他們自己悟出的'道理，要比我這個老師不厭其煩的說效果有明顯的不同。

　　活動是少先隊的生命。那么如何上好少先隊活動課程？不管以哪種形式、方法，都要以少先隊活動課程的總目標為前提，參照這個目標，在計劃這個活動課程之前，我們還要清楚的明白通過活動課程，我們要讓孩子知道什么，要達到什么樣的共鳴。然后在結合各班的情況開展活動。開展活動的形式是多種多樣的，要結合本年級孩子的年齡特點來開展。一年級的新生正處在剛從幼兒走向兒童的時期。他們十分活波好動，單靠一些簡單的圖片或是老師口頭傳授是不行的。所以在活動課中，可以更多的運用兒歌、故事、動畫片、游戲等形式，有效的提高他們的注意力，再加以趣味引導，從而達到活動的目的。對于這些低年級的孩子，活動課程可以更側重于在孩子的生活中進行。去年恰逢感恩節，那一天并不是少先隊活動課，于是我就問孩子：“你們知道今天是什么日子嗎？”孩子們搖搖頭，我說：“今天是感恩節，你的爸爸媽媽也可能不知道今天的是什么節日。你回家告訴他們，并且對他們說‘爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們’。”如果只單純的讓孩子說出他們愛他們的父母，很多孩子都會忘記，結合班里外來務工的家長較多，很多家長不知道感恩節這一特點，我讓孩子來告訴父母今天的日子，這樣孩子感到很自豪，因為他知道了父母不知道的事。事后，一個家長發短信告訴我，他和他的妻子感動的留下眼淚，雖然孩子不能真正理解父母的辛苦，但從小給他灌輸要有感恩的心會對他的成長有很大的幫助。在讀完《綱要》之后，我覺得如果當時利用這個節日來進行課程活動，那么對孩子的教育意義效果會更大。

　　通過這樣的一個事情，我認為少先隊活動課已經不再是一個簡單的課程了，我們可以抓住身邊很多小事來進行活動，通過小事活動也會顯得更加真實，孩子的感受也會更深刻。這些是我對研讀過《綱要》后的一點個人心得，想要深層次的理解這門課程，需要我在今后的輔導員工作中不斷地努力探索、實踐。

　　《少先隊活動課程指導綱要》研讀心得 篇2

　　今年，我來到朱旺小學，擔任大隊輔導員職務。我知道，作為一名少先隊大隊輔導員，應該全面負責學生的各項活動和學習生活，對學生的影響是巨大的。我深深感到自己的職責相當重要，為此，我認真學習了《少先隊輔導員工作綱要》，以這為我努力的目標，努力在實際的工作積極嘗試，不斷探索。

　　通過綱要的學習，使我了解到少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。考慮到預備年級的少先隊員正經歷從小學生到中學生的角色轉換，對于這種轉換他們還很難適應，同時他們對于未來的生活很好奇，卻也很迷惘。作為隊員引領者的我，以綱要為工作指導，平時須留意他們細微的變化，探究其變化根源，有的放矢的幫助他們調節心態、掌握方法；指導隊員學會選擇自己的理想和對自己的選擇負責，平穩度過這個轉折期。

　　少先隊工作的艱巨任務是要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。在工作中，要切實把握少先隊工作的基本理念：學生是少先隊工作的主體，要讓學生在少先隊的生活中自我教育、自我管理、自我發展，做少先隊組織的主人。我們輔導員要竭誠為學生健康成長服務，要一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。要以體驗教育作為基本途徑，以開展豐富多彩的活動作為教育方式，在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中感悟做人做事的道理，逐步養成良好的行為習慣。

　　少先隊輔導員是少年兒童的`親密朋友和指導者，我要堅持以人為本，尊重學生的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質，努力做到：

　　（一）做學生人生追求的引領者。向學生傳播做人做事的道理，引導學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。

　　（二）做學生實踐體驗的組織者。精心設計組織學生開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的實踐活動，為學生創造體驗的條件，搭建體驗的舞臺，營造體驗的氛圍。

　　（三）做學生成長的服務者。關注學生遇到的問題，耐心細致地解釋學生出現的困惑。

　　（四）做學生合法權益的保護者。關心他們的學習、生活和成長，及時反映學生的意愿，依法維護他們的合法權益。

　　（五）做學生良好發展環境的營造者。營造健康向上的氛圍，善于調動社會各方面的資源和力量，努力營造有利于學生健康成長的良好社會環境。

　　少先隊輔導員工作是一個重要的工作。我們是少年兒童的親密朋友和指導者。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。少先隊輔導員要堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質，進一步把這個工作做好。

　　通過學習《綱要》，我也發現了我在工作中存在的不足之處，在今后的工作中要發揮自身的創造能力，多開展一些有學校特色的學生活動，為少年兒童創造體驗的條件，搭設體驗的舞臺。

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