幼小銜接培訓的思考教學心得

　　當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的幼小銜接培訓的思考教學心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　昨天參加了“北京延續性培訓之三”教研活動，聽了南園幼兒園紐媛老師的《數字8的分解》和古城小學計華老師一年級的《11—20各數的寫法》，還聽到老師們談對北京之行的感受。首先，初為人師，我很珍惜能有這樣學習的機會，個位老師的發言讓我受到了很大的感觸，也給我帶來了一些思考：

　　1、我們希望孩子有怎樣的成長

　　無論老師還是家長，我們希望孩子能成長為有理想、有責任心、有擔當的人。但我們總是在抱怨，為什么現在的孩子責任心不強。反思自己的教育，作為老師，我真正放手讓他們去做了么？我給了他們擔當的機會么？我總是擔心他們學不會、學不好，但是扶的太多卻不利于他們成長。剛開學的頭兩天，我總是以為孩子們不會自己抄作業，所有的作業都是通過校訊通發送。但實際上，我們是否違背的建立校訊通的初衷：向社會公示作業、接受監督。而實施起來，幾乎成了家長監督孩子的依據。后來看到班級女同學的一個記作業本，條理清晰，每寫完一樣作業都會在后面劃上勾。原來孩子們成長的比我想象的還要快。因此，為了孩子，要讓他們學會擔當，給他們成長的機會，讓他們在行動中得到鍛煉。

　　2、創“四聲”課堂

　　生本教育，我們一直在路上。王主任這次講話帶給我們一個新的理念，創“四聲”課堂，這四聲包括孩子們的掌聲、笑聲、質疑聲、辯論聲。上好一節課，不是孩子們鴉雀無聲，坐得規規矩矩就是好。真正的課堂應該充滿活力，讓孩子們有聲。而說起掌聲，我想到前幾天我們班級舉行乘法口訣比賽，比賽的內容是看誰的乘法口訣說的最快。在最后兩兩對決中，一個孩子脫穎而出，但接下來讓我感到吃驚的'是，我還沒來得及說話，孩子們就為這位勝出的孩子響起的熱烈的掌聲，而這些掌聲來自于孩子的真心，與平常迎合老師所說的掌聲不同，這樣的掌聲更像是一種“愛的鼓勵”，他們會形成一支暖流，流進人的心底。我們要多給孩子展示自己的機會，讓課堂成為真實的、有活力的、有聲的樂園。

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