試論高中語文《雨巷》學習心得

摘要：高中語文的學習不僅僅要強化對基本知識的掌握，還需要我們在學習的過程中中領略更多的情感，感受不同語文篇章的意境和情感。學習戴望舒的《雨巷》，給人一種利用古人文學寫作的手法進行內心情感抒發的感受，因此，本文對已經學習過的文學作品《雨巷》進行分析，找到作者的靈魂宣泄點，并且對詩中的意境表達或者情感色彩進行探索。 　　關鍵詞：高中語文；雨巷；學習心得 　　G633.3 　　我國古代的詩詞很多都使用了托物言志，借景抒情的表達方式。花朵也被詩人們當成是情緒的載體，例如，丁香，就是憂愁的代表，給人一種剪不斷理還亂的情緒。在唐代詩人李?Z的《浣溪沙》中就有對丁香的無限惆悵描繪。以下對《雨巷》進行學習心得的敘述，了解《雨巷》真正的情感表達。 　　一、《雨巷》寫作背景分析 　　《雨巷》的作者是戴望舒，并且?@首詩也讓戴望舒被譽為是“雨巷詩人”，在《雨巷》的表達中蘊含了詩人的內心情緒，其中包含了濃濃的迷茫和痛苦。在1927年的夏季，大革命以失敗告終，全國上下都是一種陰郁和恐怖，這種氣氛籠罩下，作者戴望舒在朋友家，對現實感到失望，更是迷茫，對未來的道路也充滿了各種不確定，有一絲絲的幻想和希望在舞動，但是和現實情況也形成了較為鮮明的對比。在這樣的背景下，《雨巷》誕生了，可以說《雨巷》是作者情緒的產物，更是對當時現實情況的一種描繪。在當時的環境中，《雨巷》也代表著很多仁人志士內心的情緒，苦悶、彷徨、無奈等等情緒充斥著人們的內心，陰沉的雨巷還有獨自徘徊的我，還有丁香一樣憂郁的姑娘，都是那個時代給人們的印象，也是黑暗環境的表象，戴望舒成為一些人的代表，因此《雨巷》也不僅僅是一代人的愛情詩歌，更是一種對時代和環境的宣泄要素[1]。 　　二、《雨巷》中的意境表達以及自身感悟 　　“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”這是《雨巷》中的著名詩句在學習過程中也需要進行更為細致的分析。《雨巷》在意境的描繪上吸收了古人的手法，使用借景抒情，托物言志的方式，讓丁香貫穿全文。從這首詩的學習和品味當中能夠感受到在古詩中的要素吸取以及借鑒，但是在意境表達方面，詩人也有自己更加獨特的地方，很多古人在使用丁香這個象征物時，都是進行愁緒的展示，但是在《雨巷》中卻得到了擬人化，將其幻化成為一個人物，把丁香看成是幽怨的女子，不同時代的詩人，賦予了丁香不同的形象和特點，《雨巷》不同于以往的詩詞作品表達，文學氣息更加濃厚，另外，這首詩更多的融合了詩人在生活費方面的認識和體驗，在想象的過程中將自己的情緒加入其中，已經不再是簡單地托物言志，而是在生活基礎之上的表達和闡述[2]。 　　《雨巷》中一個非常突出的特點就是使用了象征的方式方法，這種方式最開始在法國被使用，更是對人物內心情緒、情感的一種表達，主要展示當時法國的人民以一種頹廢的姿態對抗資產階級，此種方式在五四時期被傳入到中國。戴望舒對這種寫作手法進行了更好的繼承和發揚，《雨巷》當中的油紙傘以及寂寥的小巷，還有丁香姑娘都是在那個時代有自己象征意義的，并不是詩中所出現的事物就是生活中的真實寫照和真實反映。在學習《雨巷》的過程中，即使教師不對每一個形象所代表的深層次意義進行闡釋，那么我們在學習上也能夠感受到作者的指向，還有這首詩當中所蘊含的時代意義。詩中具有一定的朦朧感，是當時社會的現實寫照，是詩人情緒的表達，在此過程中無論是象征的描寫還是清晰化的印象，都能夠給讀者非常廣泛的想象空間，余味深長。戴望舒是象征派的作家，在其作品中更加注重音節的整齊性，有些鏗鏘有力，有些輕柔溫和，也具有非常朦朧的感受，《雨巷》的朦朧感十分明顯，這就是象征派的精髓所在。 　　三、《雨巷》中所包含的悲劇色彩 　　在《雨巷》當中，此種詩詞含有一種非常濃重的悲劇色彩，在文中的“我”就包含重重的心事，滿臉憂愁，主人公想說卻說不出來，就像是在思想上追求某種東西，但是距離遙遠，遠不可及。就在這一刻，“她”出現，就是一個具有深深哀愁的姑娘，類似在夢中出現，還是一種不可磨滅的幻覺。“她”消失的如此之快，仿佛一瞬間消失，和作者擦身而過，這種曇花一現的美麗，給人無窮的想象。因此在文中就能夠極大的理解詩人那種憂郁感和滄桑感，詩中滿是悲劇色彩，那種美麗和嫵媚，不會輕易的被人理解，很多文章中都使用悲劇的色彩形式展現主人公的情懷，因此給讀者帶去更多的思考空間，在氣質上還具有一種悲劇感，這一點戴望舒對后來的詩人有非常大的影響。 　　四、結束語 　　綜上所述，在學習《雨巷》以后，對戴望舒以及整部作品都有了全新的審視，詩的中的主人公就是詩人自己，并且更是當時社會環境下，詩人具體形象的展示。其中的“我”和“姑娘”可能是作者對自己兩種世界的定格，一個是現實生活中，一個是理想世界中。現實生活中的“我”，充滿了迷茫和困惑，后者是作者對自己的期望，是理想生活的寄托。這首詩中充滿了朦朧感，還具有隱蔽性，虛幻遮蔽了現實，過多的內容需要我們自己去體會和了解。我們在以后的學習中不僅僅要對習作背景進行分析，還需要了解作者所處的時代情況，對詩中的各種寫作手法做探析，這樣對透徹的理解文章才具有較大的促進性作用。 　　參考文獻： 　　[1]施春紅.悠揚 朦朧 含蓄――淺析戴望舒《雨巷》詩歌別樣的“三美”[J].河北廣播電視大學學報，2015，20（4）：36-39. 　　[2]陸安琪.戴望舒詩歌《雨巷》的藝術成就之解讀[J].中外企業家，2014，14（17）：256-256.

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