教育孩子的心得體會
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的.聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕松活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下）。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
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每個孩子天生都會對某種特定的事物感興趣，媽媽可以抓住孩子感興趣的東西，引導孩子獲得更多的知識，當然，如果希望孩子學習英語學習機某方面知識，也可以先引導孩子對其產生興趣，然后再教給他這方面的知識。
在教育孩子時，在不同的時間或時機，同一種方法發揮的效果是不同的，有時甚至會截然相反。以下是一些專家的建議，家長們不妨一試。
當孩子犯錯誤后，媽媽必定要找時間進行批評和糾正英語學習機，這就不適合在吃飯之前，否則會讓孩子心情沮喪、食欲下降。
有些媽媽喜歡在孩子放學后開始做作業時批評，一頓批評之后，對孩子說：“記住了，下次別犯這樣的錯誤了！去，學習吧！”可是，孩子在剛受到批評后，怎么可能心無旁騖地投入到學習中呢？
另外還有些媽媽的習慣更不好，孩子一邊做作業，她一邊坐在一旁數落孩子的缺點和錯誤。結果，在這樣的干擾下，批評教育沒聽進去，孩子的作業也沒做好。
使用批評教育應比表揚更為謹慎，一定要提出批評時，媽媽應該找一個合適的時間和一個安靜的空間，仔細討論，讓孩子能精神集中地聽取批評英語學習機，并投入地思索如何改正。比如，晚飯后散步時，可以和孩子仔細分析犯錯誤的緣由和避免的方法，或是一起打羽毛球、跑步時，趁休息的空當和孩子討論一下，這樣，對于錯誤的不快感，孩子能很快通過運動發泄出去，不會壓在心里。
教育孩子的心得體會---對某件事情懷有濃厚的興趣時：
兒童教育家經過研究得出結論：孩子最專注的通常是他所感興趣的東西，記憶得最快、最牢固，理解得也最深入的肯定是英語學習機。因此，斯賓塞說：“任何生命都會對某些對象表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時，就是教育的好時機。”只要這種興趣是正當的，家長都應盡自己的力量在物力、財力、時間等方面予以積極支持。一些文學家、發明家、科學家就是這樣產生的。
吳承恩從小就天資聰穎，有著廣泛的興趣愛好和多方面的才能。他精于繪畫，擅長書法，愛好填詞譜曲，對圍棋也很精通，還喜歡收藏名人的書畫和字帖。因此，他在少年時代就因愛好廣泛而在故鄉出了名，受到了人們的賞識。然而，吳承恩最大的愛好是聽父親講述許多優美神奇的神話故事，這使他在不知不覺中養成了好搜集奇聞的習慣。
在讀私塾時，他經常會瞞著父親和老師，偷偷地閱讀“野言稗史”。他還非常喜歡看神魔鬼怪的書籍。因為這些書看多了，神魔鬼怪的故事裝了他一腦袋。這些對他后來的《西游記》創作無疑是有很大幫助的。雖然鴻篇巨作《西游記》是吳承恩晚年寫成的，但卻與他少年時的興趣愛好密不可分，正是興趣的萌芽最后結出了《西游記》這顆中國文化史上不可多得的碩果。
教育孩子的心得體會---表揚和贊賞可以選擇就餐時:
有些媽媽總是因為工作繁忙而把對孩子的諄諄教誨放在用餐時間，這些“就餐會議”往往讓孩子很反感英語學習機，甚至導致心情不好，吃不下飯。
如果孩子近期的學習成績都有下滑，也不要在飯桌上批評和分析，而是從其他方面尋找可表揚的地方，比如，孩子雖然成績下降了，但是做了一件好事，或是某項活動比較突出，就要先表揚孩子所做的好事或活動，然后鼓勵孩子在學習上也要努力爭取進步。
其實，要想利用這個時間教育孩子也不是不可以，但應該挑一些孩子有得意的事時，如在學校中考得了好名次，被評為“三好學生”、“優秀團員”，或在某項活動中表現突出受到獎勵等。
可以對這些進行表揚和鼓勵。這個時候，孩子的情緒都會比較高昂，自信心也會比平常強，如果受到了表揚，就連吃飯也會覺得格外的香。比如，孩子的語文、英語成績下滑，但數學成績考得不錯，媽媽就可以在飯桌上提出表揚，甚至做個菜獎勵一下，并和孩子一起討論為什么數學成績這次會有提高，通過分析，總結出方法和經驗，并建議孩子把這些方法和經驗用在其他科目上。
教育孩子的心得體會---孩子學習新知識和新道理時:
晚上，媽媽接慕慕回到家后，趕緊淘米做飯。一邊忙碌著，一邊思索怎么能讓慕慕在吃飯之前不吃零食。這是個讓媽媽頭疼了好久的問題。正想著，慕慕走過來，甜甜地說：“媽媽，請讓我吃一塊餅干，好嗎？”又來了，先要一塊，然后再來一塊，慕慕每次都是這樣，就這么吃來吃去就飽了，結果晚飯總是吃不下幾口�！安粶食�！”媽媽一聲斷喝加一陣訓斥，“馬上就吃晚飯了，一會吃飽了又吃不下飯了！”
慕慕怔怔地望著媽媽，一副若有所思的樣子。媽媽覺得奇怪，這小家伙怎么了？平時可是一拒絕就嚎啕大哭的。“媽媽，我們老師說，對人要講禮貌。你這么兇，是不禮貌的�！薄斑祝亢蛬寢屩v道理啊。媽媽不是正在和你講道理嗎？”“可我說的是 請讓我吃一塊餅干，好嗎 ，我是有禮貌的呀。媽媽，你應該講道理。老師說的，對人應該有禮貌，說話要用 請 字�！�
慕慕認真地對媽媽說。“好吧，剛才是媽媽不對。媽媽改正！媽媽應該對慕慕說 請你不要吃零食，慕慕能做到嗎？ ”慕慕點點頭說：“好的，媽媽，我不吃零食了。”果然，一晚上慕慕都沒要求吃零食。真是不可思議，困擾了媽媽一年的難題，居然就這么簡單地解決了！
看來教育孩子一定要選擇好時機呀，當孩子學到新知識或懂得新道理后，他們會更容易說通。
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